家長(zhǎng)了解訓(xùn)練過(guò)程后的思想感悟匯總-家長(zhǎng)訓(xùn)練心得

1、家長(zhǎng)了解訓(xùn)練過(guò)程后的思想感悟匯總_家長(zhǎng)訓(xùn)練心得 在_老師的邀請(qǐng)下，有幸到國(guó)際飯店聽(tīng)“知心姐姐”講座，感受頗深，這場(chǎng)講座對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是特別準(zhǔn)時(shí)的，為我們培育、訓(xùn)練孩子供應(yīng)了方向。 講座從專(zhuān)家與家長(zhǎng)互動(dòng)開(kāi)頭，家長(zhǎng)寫(xiě)出孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)隨后專(zhuān)家結(jié)合生動(dòng)事例，娓娓道來(lái)，為我們教導(dǎo)科學(xué)教子迷津。報(bào)告中我不止一次地被打動(dòng)心靈，反思自己的訓(xùn)練方式。 專(zhuān)家讓我明白了忽視心靈成長(zhǎng)是家長(zhǎng)訓(xùn)練中最大的誤區(qū)。她告知我們這些家長(zhǎng)，訓(xùn)練的真正目標(biāo)是孩子的綜合素養(yǎng)的提高，讓孩子在做人做事上能過(guò)關(guān)，不能把關(guān)注的眼光更多的集中在在分?jǐn)?shù)上。專(zhuān)家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長(zhǎng)需要均衡的養(yǎng)分。給孩子確定的評(píng)價(jià)，讓孩子樹(shù)立自信念，在

2、這一點(diǎn)上我還做得不夠。專(zhuān)家在講座上一再的向我們強(qiáng)調(diào)要讓孩子吃點(diǎn)苦，提高耐挫折的力量。好的心理素養(yǎng)是在平常的吃苦過(guò)程中磨練出來(lái)的，吃苦的過(guò)程中孩子體會(huì)到了生活的困難，感受到了父母的不易。過(guò)分地溺愛(ài)，過(guò)分地愛(ài)護(hù)，不能夠讓孩子健康地成長(zhǎng)，只會(huì)教會(huì)孩子冷漠，只知道索取而不知道回報(bào)。吃點(diǎn)苦能夠提高孩子的耐挫力量，能讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓孩子有一顆和善的心，也提高了孩子的各方面的綜合力量。 我們家長(zhǎng)渴求專(zhuān)家的引領(lǐng)和啟迪，很感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)這個(gè)機(jī)會(huì)，盼望以后多一些類(lèi)似活動(dòng)。 家長(zhǎng)了解訓(xùn)練過(guò)程后的思想感悟(篇二) 1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿(mǎn)意孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上

3、，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只留意給孩子補(bǔ)充各種養(yǎng)分品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和.適應(yīng)力量的培育。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了很多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓舞、贊揚(yáng)、確定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。 2、家長(zhǎng)過(guò)分愛(ài)護(hù)孩子，為孩子做了很多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子進(jìn)展自己力量的機(jī)會(huì)，也降低了他們的獨(dú)立精神與自信念。這種愛(ài)限制了孩子的自我進(jìn)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的.生活產(chǎn)生不利影響。 3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，經(jīng)常批判，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確特別愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為棍

4、棒底下出孝子，不打不成材。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心進(jìn)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡快，而是苦痛。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的心情或情感恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì).、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培育其自信念，而不是發(fā)覺(jué)問(wèn)題就批判、指責(zé)或懲處，才有可能使孩子獲得更好的進(jìn)展。 我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：父母是孩子的第一所學(xué)校。的確，父母的訓(xùn)練伴隨著孩子的成長(zhǎng)，訓(xùn)練是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭訓(xùn)練尤為重要，是個(gè)必不行少的課題，望子成龍是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都盼望把自己的孩子培育成

5、為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì).有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。 對(duì)于怎樣訓(xùn)練好子女?始終以來(lái)都是廣闊家長(zhǎng)們共同探討的話(huà)題，一邊是.，學(xué)校所關(guān)注的，訓(xùn)練孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的訓(xùn)練方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練孩子應(yīng)依據(jù)他的性格特點(diǎn)，愛(ài)好，愛(ài)好，行為習(xí)慣等實(shí)行相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。 一、訓(xùn)練孩子應(yīng)先從德、智、體、美、善五個(gè)方面抓起，也就是素養(yǎng)訓(xùn)練，首先，家長(zhǎng)訓(xùn)練自己的孩子必需從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告知他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。 二、家長(zhǎng)平常應(yīng)多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)成果，使他感覺(jué)到

6、大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問(wèn)，這樣他會(huì)感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁，另外，家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)遵守合同賜予相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，若沒(méi)達(dá)標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)備，打罵孩子，應(yīng)鼓舞關(guān)心指導(dǎo)他，這樣才能重新樹(shù)立起他的信念。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子養(yǎng)成不恥下問(wèn)的好習(xí)慣，獨(dú)立思索，擅長(zhǎng)分析難題等良好讀書(shū)習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)敏捷把握，不要死記硬背，讀死書(shū)，死讀書(shū)的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫(xiě)生字，寫(xiě)了一排，過(guò)段時(shí)間他還是寫(xiě)不出來(lái)，這種方法太死，家長(zhǎng)應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。 三、健康是財(cái)寶，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參與體育熬煉，早起早睡，平常打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。 四、

7、家長(zhǎng)應(yīng)訓(xùn)練孩子從小就要養(yǎng)成心地和善的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铩?另外，父母的言行舉止對(duì)子女影響特別大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說(shuō)話(huà)要得體，辦事要仔細(xì)，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，告知他們一些做人的道理，平常在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 總之，訓(xùn)練孩子的方法有很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平常應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、專(zhuān)心、耐心。我信任只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和.的共同關(guān)懷，我們的孩子將來(lái)肯定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì).的有用人才。 家長(zhǎng)了解訓(xùn)練過(guò)程后的思想感悟(篇三) 幼兒是每

8、個(gè)父母的寶，何如讓幼兒在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來(lái)在.上健康成長(zhǎng)和歡樂(lè)生活，是我們每一個(gè)做父母的無(wú)法回避的實(shí)際課題。 學(xué)校生活，要求幼兒們樹(shù)立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和敬重.公德。但幼兒年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，假如不經(jīng)過(guò)持續(xù)得體的訓(xùn)練和訓(xùn)練，那也不肯定能獲得較好的結(jié)果。因此從幼兒上幼兒園起，我便對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問(wèn)題、怎樣敬重老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教導(dǎo)，幼兒照舊不行能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)幼兒也可能沒(méi)有童真童趣了。 我對(duì)幼兒的訓(xùn)練，僅憑單純的講道理是不行的，幼兒們都喜愛(ài)聽(tīng)大人孩提

9、時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的幼兒一聽(tīng)講故事，立刻就會(huì)提起神來(lái)。我就抓住了兒子的這一奇怪心理特征，經(jīng)常通過(guò)自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的訓(xùn)練。 為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代聞名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)、刻苦。幼兒做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培育幼兒靜心耐心的性子，幼兒媽媽在他做作業(yè)時(shí)會(huì)悄悄看書(shū)陪讀，使之潛移默化地漸漸培育該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。 我們非常注意幼兒的思想道德訓(xùn)練和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，例如：幼兒有時(shí)來(lái)告狀，說(shuō)個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書(shū)感愛(ài)好，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買(mǎi)吃的事情等。遇到這種狀況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣

10、的氣度，在你有力量的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來(lái)，幼兒自己也笑了，幼兒好像明白了我的意思，我也就達(dá)到了訓(xùn)練目的.但反過(guò)來(lái)，我肯定不允許他有“那種”思想的存在，由于這是兩種“制度”下不行對(duì)等的要求，我告知兒子，誰(shuí)要有對(duì)等凡俗的計(jì)較，以后誰(shuí)將會(huì)有凡俗的結(jié)果。 我總覺(jué)得，我們對(duì)幼兒在道德建設(shè)上的培育有利于他德育上的關(guān)心，訓(xùn)練和培育幼兒敬重.公德(如在公交車(chē)上讓座，給.上那些乞討的同齡人或老年人施以關(guān)心、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培育他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小關(guān)心他樹(shù)立更大的自信念和將來(lái)對(duì).富有責(zé)任感。又比如說(shuō)，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老

11、錢(qián)的時(shí)候，盡量讓幼兒看到，要他知道他的父母.“生養(yǎng)之恩”。好幾次，幼兒也會(huì)自然地“關(guān)懷、督促”我們一月當(dāng)中是否準(zhǔn)時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢(qián)了沒(méi)有。孝心從今在幼兒幼小的心田催芽并健壯成長(zhǎng)。幼兒雖小，尚在學(xué)校生之列，但十年樹(shù)木百年樹(shù)人，要一代人的素養(yǎng)有所提升，必需有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒(méi)有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用少年中國(guó)說(shuō)不無(wú)道理地說(shuō)教了我們這個(gè)國(guó)度。 人都有自尊心，適度的表?yè)P(yáng)和批判，幼兒辨明白是非曲直之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)同學(xué)伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的樂(lè)觀因素去影響和克服自己幼兒身上存在的消極因素，寓批判于表?yè)P(yáng)之中，這樣有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。 幼兒仿照性很強(qiáng)

12、，老師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)幼兒都起著潛移默化的影響。工作中我和幼兒媽媽嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做幼兒的表率。凡要求幼兒做到的事，我們首先盡量做到。如要求幼兒對(duì)人講話(huà)要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求幼兒要愛(ài)惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特殊是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。 日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我們忙得興奮，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。 家長(zhǎng)了解訓(xùn)練過(guò)程后的思想感悟(篇四) 一、 以身作則，身體力行 訓(xùn)練家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)

13、學(xué)學(xué)做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗卫蠋?，是孩子崇拜和仿照的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭訓(xùn)練的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)懇的家長(zhǎng)才能培育出誠(chéng)懇的孩子;出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(zhǎng)，不行能培育出文明的孩子;自私自利的家長(zhǎng)培育不出大公無(wú)私的孩子。要培育孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必需言行全都，表里如一，為孩子樹(shù)立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的訓(xùn)練作用。在這點(diǎn)上，我有詳細(xì)的體會(huì)，我有口頭語(yǔ)是

14、“滾”，后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好，就說(shuō)滾，而且還讓幼兒園有些小伴侶學(xué)去了，我一看這樣不好，就不斷的對(duì)貴心說(shuō)：媽媽不對(duì)，我們一起改。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但改起來(lái)很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)特殊留意。 二、培育孩子良好的習(xí)慣 現(xiàn)在許多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰慧好學(xué)，我感覺(jué)這樣是不對(duì)的。其實(shí)，對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心特殊好動(dòng)，留意力就不簡(jiǎn)單集中，我就針對(duì)性的在平日多進(jìn)行能夠讓他留意力

15、集中的訓(xùn)練，例如我常常和貴心一起輪番數(shù)數(shù)，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去，看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò)，貴心很愛(ài)玩;在玩具上，我和他爸有意識(shí)的多給他買(mǎi)積木，貴心很愛(ài)玩搭積木，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對(duì)提高留意力集中都很有關(guān)心，我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后，在留意力集中方面有了很大的提高。另外，許多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué)，孩子沒(méi)有愛(ài)好，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)依據(jù)自己孩子的喜好來(lái)支配一些內(nèi)容，我們貴心最近喜愛(ài)聽(tīng)故事，我就選擇一些它簡(jiǎn)單理解的故事防腐的讀給他聽(tīng)，在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)潔的字教給他，一段時(shí)間后，讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容，或者在講的時(shí)候有意將有些地方

16、將錯(cuò)，貴心就會(huì)很樂(lè)觀的給我指出錯(cuò)誤，此時(shí)的我們首先應(yīng)準(zhǔn)時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)熬煉了孩子許多方面的力量。作為一個(gè)父親或是母親,我們必需考慮的是如何給孩子一個(gè)歡樂(lè)的童年,這并不是一件簡(jiǎn)單辦到的事情,由于長(zhǎng)久產(chǎn)生歡樂(lè)的力氣永久強(qiáng)于瞬間的歡樂(lè),孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,只有對(duì)歡樂(lè)每一點(diǎn),每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正樂(lè)觀的影響,使他日后能夠笑對(duì)人生。 三、加強(qiáng)溝通，做孩子的良師益友 前一階段，我發(fā)覺(jué)貴心在家吃零食時(shí)，總是趁我不留意自己偷偷拿著吃，以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿，一開(kāi)頭我很生氣，但生氣后并沒(méi)有效果，我突然意識(shí)到貴心在一每天長(zhǎng)大，他知道假如問(wèn)了媽媽?zhuān)赡芩氤缘膵寢寱?huì)不讓?zhuān)?/p>

17、以還不如不問(wèn)。想到這些后，我就對(duì)貴心說(shuō)：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧?貴心很興奮，再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不行以并自己就規(guī)定下量。從這件事中我覺(jué)得，長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不情愿和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開(kāi)頭了，所以，我們應(yīng)當(dāng)在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿(mǎn)意，孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿(mǎn)意，就會(huì)信任我們是他可以信任的人，久而久之，在許多事上也情愿與我們溝通。 四、有制造力的贊美 現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)勝利的重要性，但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō)：“真不錯(cuò)!”“干得好!”，由于我們的孩子每做一件事，對(duì)他來(lái)說(shuō)都可能是第一次，或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是特別感動(dòng)人心的。你枯燥無(wú)

18、味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的，來(lái)點(diǎn)新奇的吧!例如你的孩子畫(huà)了一棵紅色的大樹(shù)，興致勃勃地拿給你看，這時(shí)候你只是簡(jiǎn)潔地說(shuō)一句：“真美麗!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“我喜愛(ài)你畫(huà)大樹(shù)的方式，從來(lái)沒(méi)有一棵樹(shù)顯得這么美麗!”這樣，孩子會(huì)大受鼓舞，這樣的贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義，孩子會(huì)覺(jué)得你真正喜愛(ài)他的作品。 此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候，你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候，最好能夠明確地指出，你最觀賞他的哪一方面! 五、教孩子自己解決問(wèn)題 就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的把握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)面將來(lái)，面對(duì)人生。因此教孩子自己解

19、決問(wèn)題，可以說(shuō)也是一種獲得歡樂(lè)的技能，由于沒(méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì)生活歡樂(lè)的，當(dāng)孩子發(fā)覺(jué)他其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì)覺(jué)得特別的歡樂(lè)和滿(mǎn)意!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎么也拼不起來(lái)，這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)關(guān)心他： 明確問(wèn)題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了。 讓他描述一下自己想達(dá)到什么目的，例如想把圖拼好。 指出如何才能解決問(wèn)題，例如放棄查找這一塊，從另一個(gè)方位(天空白云等比較明顯的特征)開(kāi)頭拼。 推斷他是否真的需要我的關(guān)心，假如是就在一邊幫助他，但是我不會(huì)替他做! 總之，以上只是我個(gè)人在訓(xùn)練孩子方面的一些觀點(diǎn)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批判指正。 下面摘錄

20、一段話(huà)，與全部的父母共享： 假如孩子生活在批判中，他便學(xué)會(huì)責(zé)備。 假如孩子生活在敵視中，他便學(xué)會(huì)好斗。 假如孩子生活在恐驚中，他便學(xué)會(huì)憂(yōu)心忡忡。 假如孩子生活在鼓舞中，他便學(xué)會(huì)自信。 假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人。 假如孩子生活在平安中，他便學(xué)會(huì)信任自己四周的人們。 假如孩子生活在友情中，他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美妙的世界。 我是戴奇清的家長(zhǎng)。我的孩子戴奇清，今年四班級(jí)了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)心下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，慢慢地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的學(xué)校生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤訓(xùn)練和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示誠(chéng)心的感謝。 家長(zhǎng)了解訓(xùn)練過(guò)程后的思

21、想感悟(篇五) 我還記得我小時(shí)候讀書(shū)，那時(shí)候所謂的愛(ài)好顧名思義就是玩。等到自己學(xué)校高中才認(rèn)知到愛(ài)好的重要性。放眼到當(dāng)今.，從小培育和關(guān)注孩子的愛(ài)好，作為我們家長(zhǎng)在引領(lǐng)和輔導(dǎo)上肯定要重視起來(lái)。 良好的愛(ài)好能帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)和生活。愛(ài)好對(duì)學(xué)習(xí)起著推動(dòng)的作用，有愛(ài)好了孩子們才有心思去做自己感愛(ài)好的事情，才會(huì)下功夫，才會(huì)動(dòng)腦子思索，漸漸地孩子們會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，我是感覺(jué)一環(huán)扣一環(huán)，愛(ài)好可能還間接影響孩子的性格和言行等其他方面。（當(dāng)然愛(ài)好是廣泛的，一切有助于學(xué)習(xí)或者對(duì)孩子的將來(lái)親密相關(guān)的我們都該提倡，我信任各位家長(zhǎng)也深知這一點(diǎn) 這里我拿我們家孔天翊舉個(gè)例子吧。我買(mǎi)過(guò)一份數(shù)學(xué)卷子，每次

22、我都會(huì)和他同時(shí)做一份，然后算分講解。漸漸地我發(fā)覺(jué)每到一個(gè)單元結(jié)束，他自己主動(dòng)會(huì)和我開(kāi)口什么時(shí)候我們一起競(jìng)賽下阿。我當(dāng)時(shí)表面上很安靜，內(nèi)心其實(shí)是很快樂(lè)的。或許兒子當(dāng)時(shí)內(nèi)心的真實(shí)想法只是想比下分?jǐn)?shù)，但是他勢(shì)必會(huì)在數(shù)學(xué)題上思索。他會(huì)自己不自覺(jué)去思索討論數(shù)學(xué)題目，漸漸地會(huì)產(chǎn)生愛(ài)好，起碼我是這么想的。 體育愛(ài)好可以讓孩子身體健康，體育成果優(yōu)秀一舉兩得。益智類(lèi)方面的愛(ài)好可以讓孩子擅長(zhǎng)思索，勤于思索理科類(lèi)有關(guān)心。讀書(shū)愛(ài)好文科類(lèi)有關(guān)心，愛(ài)好愛(ài)好手機(jī)的話(huà)（能擴(kuò)展肯定的學(xué)問(wèn)，但對(duì)于絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)也只是弊大于利）。 我有的時(shí)候也和同事們閑聊，同學(xué)首要目的就是學(xué)習(xí)，你要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，首先要有端正態(tài)度和良好的習(xí)慣。

23、（書(shū)包重嗎，不重還是很重，每天是不是該整理一下，還是2天一次），還有就是堅(jiān)持了。 當(dāng)然在培育愛(ài)好的同時(shí)，我發(fā)自?xún)?nèi)心地講一句：我是認(rèn)為最重要的還是我們家長(zhǎng)的陪伴（這里就是我剛開(kāi)頭說(shuō)的引領(lǐng)和輔導(dǎo)），這個(gè)責(zé)無(wú)旁貸的講就是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，每個(gè)孩子都是聰慧的，又或者說(shuō)行行出狀元。 3歲前我們家長(zhǎng)可以全天，但是學(xué)校，學(xué)校，高中以后呢？你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子在我們身邊的時(shí)間會(huì)越來(lái)越少。（小時(shí)候孩子不會(huì)走路要爸爸媽媽抱抱，從不會(huì)走路到學(xué)會(huì)走路，我們爸爸媽媽會(huì)耐心和細(xì)心的教育，同樣孩子長(zhǎng)大了我們更要多花時(shí)間在他（她）身邊多陪著），小時(shí)候你陪孩子打籃球，等他長(zhǎng)大了，他會(huì)自己一個(gè)人去打籃球；你陪他一起看書(shū)，哪天家長(zhǎng)上班了，他自己會(huì)一個(gè)人悄悄的看書(shū)。（依靠在肯定時(shí)間后會(huì)變成獨(dú)立）。 所以只要孩子有愛(ài)好，他自己就會(huì)全心全意的投入，這個(gè)周末學(xué)習(xí)籃球，下個(gè)周末學(xué)習(xí)書(shū)法。你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子許多本事。 家長(zhǎng)了解訓(xùn)練過(guò)程后的思想感悟(篇六) 家長(zhǎng)除了要照看孩子的起居飲食和科學(xué)學(xué)問(wèn)，還需要留意在日常的家庭訓(xùn)練中，教給孩子一些與自身有親密相關(guān)的技能。 眾所周知，訓(xùn)練系統(tǒng)教育孩子基本的閱讀、寫(xiě)作、算術(shù)與科學(xué)的技能，然而，生活中所需的學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)校的基本科目，以下的技能孩子在邁入成年之前都應(yīng)當(dāng)把握它。 閱讀 當(dāng)然，學(xué)校訓(xùn)練孩子如何進(jìn)行閱讀，但傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式往往讓人厭倦閱讀。聰慧的家長(zhǎng)