四年級英語下冊優(yōu)質(zhì)教案-Module 1 Unit 1 (8)-外研版(三起)

1、課題版本教材分析學(xué)情分析She a nice teacher教學(xué)設(shè)計Module 1 Unit 1Shes a nice teacher 第（1）課時外研社 2011 版三年級起點四年級下冊Shes a nice teacher.是外研版新標(biāo)準英語三年級起點第四冊 第一模塊第一單元的教學(xué)內(nèi)容。本課通過卡通人物盼盼對朋友的介紹，學(xué) 習(xí)表示人物特點的 4 個詞語及描述他人性格特征的句型鼓勵學(xué)生在介紹 事物時使用適當(dāng)?shù)母痹~，如 bit , very。四年級的學(xué)生，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，已掌握一定的詞匯、句型知識， 有一定的口語水平。本篇課文是四年級下學(xué)期的第一節(jié)課，本節(jié)課的內(nèi)容 相對來說比較簡單，在教學(xué)

2、中我注重了教材前后編排的連續(xù)性，做到有的 放矢，把新舊知識有機結(jié)合起來，循序漸進，化難為易。解讀教材解讀方法內(nèi)容標(biāo)準教學(xué)目標(biāo)教學(xué)資源教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法教學(xué)手段教具準備從課標(biāo)中的分目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準中的表格里找出相關(guān)內(nèi)容能聽懂、會說、會讀單詞及詞組： nice, clever, naughty， a bit shy。知識與技能目標(biāo)重點句 型， This is . She /He is 道如何介紹別人及其性格特點。通過創(chuàng)設(shè)情境和游戲競賽等活動激語言技能目標(biāo) 發(fā)學(xué)生的參與熱情；能用所學(xué)句型，介紹自己的朋友或家人。（1）懂得應(yīng)該結(jié)交更多的朋友，了解朋 友，并善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點。情感與態(tài)度目標(biāo) （2）

3、在活動中進一步強化相互了解、相互協(xié)作的情感；增強自信，提高學(xué)生學(xué) 習(xí)英語的積極性。文本資源、音像資源、課堂中生成的教學(xué)資源能正確聽，說，認讀本課新單詞：a nice, clever, naughty，能夠運用本課句型介紹和描述家人及朋友。運用本課句型介紹自己的朋友或家人。任務(wù)型教學(xué)法、情境體驗法、自主探究與合作探究相結(jié)合 利用多媒體輔助教學(xué)手段圖片資料、視頻資料、教學(xué)課件教學(xué)過程Step 1 ：Warming Up1、Greeting and talkT：Good morning, boys and Nice to see you You look so happy today. How wa

4、s your winter holiday? Did you have a nice holiday?Ss: Yes.T: Really? So did I. Our holiday is very wonderful. Our school life is also very colorful. Do you like our school?Ss: Yes.(設(shè)計意圖：上課前的熱身運動，這是開學(xué)的第一課，先詢問學(xué)生的 假期過得如何，再引出假期很精彩，學(xué)校生活也很多彩，自然地引出歌曲 We like 。)2 a song We like school.T: OK. Now let sing a

5、 beautiful song We like school.(設(shè)計意圖：唱唱英語歌曲符合小學(xué)生的年齡特點，吸引了學(xué)生的注 意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，也活躍了課堂氣氛。Step 2.Leading inYou sing beautifully. At school we have lots of friends. And today I would like four special to you. Do know who are they? s have a look. Oh, they are the people in the Journey to the west. I will tel

6、l you something about them.(設(shè)計意圖：通過介紹學(xué)生熟悉的西游記師徒四人，由人物性格特征 自然地引出今天本課的新單詞。Step3. Presentation1 and say.（1）T: Let have a look. Oh , this is (呈現(xiàn)孫悟空圖片) Ss: He is Sun Wukong.T：He isSs: clever.T: he is of good to solve many problems.(出示 clever 單詞卡，教讀, 小組開火車讀)（2）T: Lets to next person. Who is he? 呈現(xiàn)沙僧圖片 Ss:

7、 He is Sha seng.T：He is verySs: Nice.T: Yes, he is very nice.(示 nice 單詞卡，教讀， 小組讀（3）T: Lets come to next picture. Who is he? 唐僧圖片 Ss: He is Tang Seng.T：Yes .This is Mr. Tang. He isSs: A bit shy.T: Yes, he is a bit shy. ( 出示 a bit shy 單詞卡，教讀，隨機 開火車讀)（4）T: Let have a look. Who is he? (呈現(xiàn)豬八戒圖片Ss: He is

8、Ba Jie .T：Yes. He Ss: Naughty.T: Yes, he is naughty. He likes delicious food and always does funny things. (出示 naughty 單詞卡，教讀，開火車讀)2 the （1）watch the video.T：This is Panpan. He also has some friends. Do you know how many friends has he got? Who are they? s look at the video. 利用教材配套 CD 播放視頻，重點聽。要求學(xué)生邊

9、聽邊指，這有助于集中 精力理解。（設(shè)計意圖：通過介紹卡通人物盼盼的朋友，自然引出課文內(nèi)容，初 步感知課文Ask and answer.(a)How many friends has Panpan got?(b)Who are they?（2）watch the video again and fill the blanks.（設(shè)計意圖：通過再次觀看課文視頻，對人物性格再次感知，強化新 授單詞與句型，讓學(xué)生對課文有進一步的了解（3）Read after the tape.（4）Read in group.(5) Read together. 注意模仿人物的語音語調(diào)。Step4. Practice

10、.1. Look and say.T: OK. Now I will introduce more friends to you. s have a look. Who are 相繼出現(xiàn)喜洋洋、馬小跳、一休、小丸子等卡通 圖片，讓學(xué)生操練 is He/She is)This is He/She is（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是對重點內(nèi)容的重點練習(xí)，通過問答練習(xí)，進一 步掌握 This is He/She is的用法2 and introduce.Presenting some photos of their classmates, ask the students introduce themselv

11、es, then the other students use sentences This is He/She is to introduce them.(設(shè)計意圖：將班上同學(xué)的人物性格與教學(xué)內(nèi)容巧妙結(jié)合起來，既鞏 固了句型，又避免了對句型的單一操練，讓學(xué)生處于一種興奮狀態(tài)，使課 堂活動具有趣味性。)Step5. Consolidation1 Box.Students pass the music box when the music goes, if the music stops, the student should choose two papers to introduce the

12、mselves, then the others introduce them.(設(shè)計意圖：通過游戲音樂盒讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)生可在輕松愉快的 氛圍中將重點知識牢牢掌握。2 work: Introduce your in group.T：Boys have This my is my father. He is very cool. This is my mother. She is This is my little sister. She is a bit shy. This is me. I am very clever. I love my please take out your fa

13、mily photo introduce your family in your group.After asks some to introduce their family to all the students.（設(shè)計意圖：小組合作，通過全家福照片用本課重點句型介紹家人， 激發(fā)學(xué)生參與的積極性，提高課堂的趣味性Step6. up. clever, nice, naughty, a bit shy2.Sentences:This is He/She isStep7. Homework.1. Read the words and sentences.2. Introduce your fri

14、ends to your family. You can use the sentences:This Hes/ShesM 1 She a nice This is He/She is nani板設(shè)教學(xué)效果預(yù)測a bit教學(xué)過預(yù)測：1.“情境導(dǎo)入”部分：通過看唐僧師徒四人圖片，學(xué)生能迅速接受 人物對應(yīng)的性格特征，但生詞 ，a bit shy 有點難度，需要加強教學(xué)反練習(xí)。2.“游戲音樂盒子”部分：通過游戲音樂盒讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)生 可在輕松愉快的氛圍中將重點知識牢牢掌握。3.“介紹我的家庭”部分：小組合作，通過全家福照片用本課重點 句型介紹家人，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，提高課堂的趣味性。課堂調(diào)預(yù)

15、測：本節(jié)課的課堂活動內(nèi)容豐富，形式新穎，因而學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很 高。但是課前要準備全家福照片，可能部分同學(xué)沒有帶來，造成不能介 紹自己的家庭，可以小組合作介紹。本節(jié)課教學(xué)過程以“ friends為主線層層展開、拓展 ,寓教于 樂，以活動為方式，變課堂為生活，促使學(xué)生在活動中互相學(xué)習(xí)，互相 幫助，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采 取寬容的態(tài)度，體驗成就感，發(fā)展合作精神，并逐步提高自己的綜合語 言運用能力。教學(xué)活動中，老師要充分了解并信任學(xué)生，善于把握自己，既把學(xué) 生充分地擺到主體地位上，又不忘發(fā)揮自己的“主體”作用。學(xué)生探究， 老師誘導(dǎo)，誘導(dǎo)中不忘參與，參與里注意誘導(dǎo)。教學(xué)中教師是導(dǎo)演，是演員，更是榜樣的感染源。教學(xué)中，老師不 以教