落實5+2課后服務(wù)實施方案2021-2022學年雙減專項行動下供閱讀

1、 落實 5+2課后服務(wù)實施方案 20212022 學 年雙減專項行動下供閱讀為切實做好我校學生課后服務(wù)工作，促進學生健康、快 樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根 據(jù)教育部在義務(wù)教育階段全面實施“ 5+2”文件要求，結(jié)合 我校實際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后，特制訂如下實施方案：一、指導(dǎo)思想堅持以“ ”思想為指導(dǎo)，根據(jù)省教育廳等三部門聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于進一步做好中小學課后服務(wù)工作的通知 （022 號）精神，落實“五項”常規(guī)管理，貫徹市局n 雙減”工作推進會的相關(guān)精神，結(jié)合學校實際情況，堅持以服務(wù)好 家長、學生為宗旨，把開展好課后服務(wù)作為一項重要工程來 抓，促進學生健康、快樂地成長。二、

2、工作目標針對我校中午、下午放學后存在接送難問題開展課后延 時服務(wù)，是利用學校在管理、人員、場地和資源等方面的優(yōu) 勢，在學校規(guī)定的課程教學之外開展的便民性服務(wù)措施，是 堅持以生為本育人理念、促進學生健康成長，更好地辦人民 滿意教育的重要改舉措，更是主動回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會 關(guān)切，進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得 感和幸福感的民生工程。三、實施原則（一）課后服務(wù)工作遵循“家長自愿，校內(nèi)實施，有效 監(jiān)管”的原則。學校實施小學生課后校內(nèi)托管工作堅持公益 性原則，確保有服務(wù)需求的家長能夠接受免費基本服務(wù)；要 堅持公平性原則，尊重家長意愿，積極引進高品質(zhì)第三方培 訓(xùn)機構(gòu)為家長提供多種選擇；

3、要堅持安全性原則，學校要把 安全放在首位，落實安全管理責任。（二）校內(nèi)課后服務(wù)面向全體小學部學生，原則是“自 愿選擇”“愿留盡留”。課后服務(wù)主要以學生自習完成作業(yè)、 閱讀為主，適當開展勞動教育和體育活動。課后看護服務(wù)不 作為學校教學的延伸，不組織學生或變相組織學生進行集體 教學或補課。不向參加的學生及其家長收取任何費用。（三）堅持安全性原則，學校把安全放在首位，落實安 全管理責任。（四）安全第一原則。校內(nèi)課后服務(wù)要樹立安全第一的 思想，嚴格規(guī)范辦學行為，建立健全安全管理和應(yīng)急機制， 確保服務(wù)人員人身安全。（五）是否參加課后服務(wù)，由學生家長自愿選擇。學校 事先征求家長的意見，主動告知服務(wù)方式、服

4、務(wù)內(nèi)容、安全 保障措施，在自愿的前提下，由家長向?qū)W校提出書面委托申 請，并報名登記。四、收費標準根據(jù)縣物價局定的標準進行收費。把所有收入都使用在 課后服務(wù)活動上，后勤支出不大于總收入的8%,行政人員的待遇不高于普通任課教師。五、組織領(lǐng)導(dǎo)確保放學后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展，成立放學 后延時服務(wù)工作機構(gòu)。組長：略副組長：略成員：略六、課后服務(wù)活動形式與具體要求（一）服務(wù)對象在我校就讀且確有需求的學生。（二）服務(wù)時間執(zhí)行課后服務(wù)“ 5+2”模式，即學校每周 5 天都要開展 課后服務(wù) , 每天至少 2小時。結(jié)合家長實際需求，按低、中 髙年級二個批次分別延時服務(wù)至 17:00 、17： 30。如遇重

5、大 節(jié)假日或?qū)W校重大活動以臨時調(diào)整為準。三）服務(wù)內(nèi)容1、學生社團活動。學校立足本校實際和特色建設(shè)，開展覆蓋面廣的、滿足學生興趣愛好的各類社團活動。2、課程安排。課后托管不上文化課，主要是作業(yè)輔導(dǎo) 和各項素質(zhì)培訓(xùn)班。3、集中完成作業(yè)。安排學生在指定場所自主完成作業(yè)， 并可進行學生作業(yè)個別答疑，提倡對個別學習有困難的學生 給予輔導(dǎo)幫助。4、午餐服務(wù) ;5、初一、初二年級：作業(yè) +補缺 +提優(yōu) +興趣與特長培養(yǎng)。初三年級：晚自習一一作業(yè) +提優(yōu) +補缺。周六一一周周清 +閱讀 +限時訓(xùn)練。6、整合教師資源，組建“學科導(dǎo)師團”。積極推廣與應(yīng)用省優(yōu)秀項目“兒童定制學習”的研究成果, 將“定制”理念轉(zhuǎn)化為

6、“ 5+2”課后服務(wù)的生動實踐。優(yōu)化年級組“學科導(dǎo)師團”。第一時段（作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑等），盡量保證同一天中，同一個年級的輔導(dǎo)老師覆蓋語文、數(shù)學、英語等各學科，以滿足學生在不同學科學習 中的服務(wù)需求。指導(dǎo)學生自主選擇“學科導(dǎo)師”。學生在完成不同學科作業(yè)有困難時，可以跨班級選擇相應(yīng)的“學科導(dǎo)師”。四）服務(wù)方式1、組織方式和人員構(gòu)成課后服務(wù)由學校自管自辦，具體工作主要由學校承擔。 具體負責學生課后服務(wù)人員主要為本校在職在崗教師，同時 創(chuàng)造條件按程序聘請民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承 人、退休老教師、在校青年教師、大學生、營養(yǎng)師、心理咨 詢師、社會工作師及社會熱心人士等志愿者參加課后服務(wù)， 為學

7、生提供文化藝術(shù)、心理疏導(dǎo)、飲食作息等形式多樣的課 后服務(wù)，提升服務(wù)能力。2、充分發(fā)揮學校干部和黨員教師的先鋒作用，合理整 合安排教職工輪流值班，條件允許的情況下學校每一位教職 工都要參與到校內(nèi)托管工作中?？晌{退休教師、社區(qū)志愿 者、家長志愿者義務(wù)協(xié)助免費托管工作，但不對其提出強制 性要求。3、課后托管活動形式及內(nèi)容由學校會同家長委員會協(xié) 商確定。在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，學校在托管時間 主要指導(dǎo)學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動、 拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動，觀看適宜青少年的影 片等課外活動。不得將校內(nèi)課后服務(wù)作為學校教學的延伸， 進行集體教學或 補課”。4、教師安排：開學

8、前，組織全校教師認真學習本方案，統(tǒng)一認識，全 員參與。開學第一周，教導(dǎo)處和年級組長負責，按照課后服 務(wù)課程安排表（見附 2）并結(jié)合新學期課務(wù)安排情況排定各 年級各班延時服務(wù)教師一覽表。校長室、辦公室負責落實課 后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流值班檢查。根據(jù)上級文件精神，給 予參與課后服務(wù)的教師相應(yīng)待遇，維護教師權(quán)益，切實保障 課后服務(wù)有效并持續(xù)增效應(yīng)。（五）服務(wù)人員由全體教師與部分外聘教師承擔。七、課后服務(wù)保障措施（一）全面加強組織領(lǐng)導(dǎo)。全面加強黨對“雙減”工作 的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮和的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，中小學校認真做好教 師思想工作，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性。校外培訓(xùn) 機構(gòu)要加強自身黨建工作，發(fā)揮的戰(zhàn)斗

9、堡壘作用。（二）健全制度。建立健全放學后延時服務(wù)工作相關(guān)制 度，包括學生延時服務(wù)申報審批制度、學生管理制度、檢査 考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的 應(yīng)急理機制等，確保課后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。（三）高度重視。學校高度重視課后服務(wù)工作，成立專 門服務(wù)工作機構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學 校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務(wù)作 為一項分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時服務(wù)成為學 校的實事工程。工（四）明確部門工作職責。落實工作機制，“雙減 作專班做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，研究解決重點難點問題，進一步

10、 完善工作例會和定期調(diào)度機制，定期報告工作進展，確保 “雙減“工作取得實效。（五）保障機制。堅持保障好參與課后服務(wù)工作的教師 權(quán)益, 充分發(fā)揮黨團員教師的先鋒模范作用，采取教師輪流 排班等方式，對參與課后服務(wù)工作的教師增加績效補貼。（六）規(guī)范管理。課后服務(wù)工作必須做：堅持”家長自 愿、公益服務(wù) 原則；嚴格規(guī)范辦學行為，做到不上課、不 集中輔導(dǎo)、不加重學生課業(yè)負擔；免費托管不向?qū)W生及家長 收取任何費用；不與無資質(zhì)的社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)； 托管教師要做好出勤記錄，出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知 學生監(jiān)護人 , 確保學生安全。（七）強化隊伍建設(shè)我校課后服務(wù)人員一般由本校教師承擔，根據(jù)需要聘任 退休

11、教師和志愿者擔任，均按我市教師平均工資標準核定服 務(wù)報酬。學校將針對課后服務(wù)人員的服務(wù)情況進行相應(yīng)的培 訓(xùn)和管理，以提升課后服務(wù)人員素質(zhì)。（八）考評表彰，為提高課后服務(wù)的管理成效，學校將 制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課 后服務(wù)工作納入績效考核范圍。（九）公益服務(wù)，加強有效監(jiān)管采用財政補助、家長合理分擔運行成本的做法，對于已 認定的家庭經(jīng)濟困難學生免收費用，堅持公益導(dǎo)向。八、安全防護措施（一）完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分 子進入學校。（二）沉著應(yīng)對突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件 （如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等）， 應(yīng)立即啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，

12、妥善處理突發(fā)事件，最大限度 降低突發(fā)事件造成的傷害，確保托管期間師生的安全。（三）一旦發(fā)生安全事故，教師要及時處理，必要吋要 先帶孩子看醫(yī)生，聽從醫(yī)生的建議去醫(yī)院就診或進行特別看 護，需要通知家長的要及時通知家長。（四）加強安全宣傳教育工作，強化師生的安全意識及 自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。（五）教師對孩子的情況做詳細的記錄，方便家長了解 孩子在校的狀況。九、相關(guān)要求（一）家長要配合學校做好學生的安全教育和放學后的 接送工作，遇特殊情況不能參加當天課后服務(wù)的，需提前向 班主任請假。課后服務(wù)期間私自離校發(fā)生安全事故責任由家 長自負；家長不在規(guī)定時間內(nèi)接回孩子而發(fā)生的安全事故， 責任

13、由家長自行承擔；家長在接送途中發(fā)生任何安全事故的， 一切責任由家長自行承擔。（二）疫情期間，學生托管放學由學校安排護導(dǎo)的教師 和保安負責安全。（三）課后服務(wù)以教師輔導(dǎo)加學生自主學習的形式進行， 對學生進行作業(yè)輔導(dǎo)，培優(yōu)輔困。（四）家長根據(jù)實際情況自愿申請課后服務(wù)；（五）加強課后托管期間學校門衛(wèi)管理，嚴格門衛(wèi)制度， 家長和校外機構(gòu)不得參與校內(nèi)托管。（六）學校為學生不提供晚餐。備用方案二：為全面貫徹落實黨黨史學習教育有關(guān)部署安排，落實立 德樹人根本任務(wù)，深入推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長的 重要舉措，不斷增強教育服務(wù)能力，為群眾辦實事解難題， 辦人民滿意的教育，按照教育部辦公廳關(guān)于進一步做好義 務(wù)

14、教育課后服務(wù)工作的通知、省教育廳關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知和市教育局開展義務(wù)教育課后服務(wù)工作實施方案，結(jié)合我校實際，特制定本實施方 案。一、指導(dǎo)思想以辦人民群眾滿意教育為根本宗旨，堅持以人為本、服 務(wù)至上，竭誠為家長服務(wù)、為學生服務(wù)，認真解決學生放學 后無人照管的難題，填補學校課外教育空白，促進學生健康 成長，推進教育事業(yè)健康有序發(fā)展。二、工作目標課后服務(wù)工作關(guān)系到學生健康成長和廣大家長的切身利 益，是解決家長后顧之憂的重要舉措。以辦好人民滿意的教 育為目標，實現(xiàn)進一步增強教育服務(wù)能力、使城市發(fā)展更有 溫度、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。三、工作原則（一）堅持公益、普惠原則。

15、根據(jù)成本核算原則進行服 務(wù)性收費，不以營利為目的，優(yōu)先保障殘疾兒童、進城務(wù)工 人員隨遷子女、單親家庭和留守兒童等亟需服務(wù)群體需要。（二）課后服務(wù)工作針對全體在校學生，按照以校為本、自愿選擇、公益服務(wù)、安全至上的原則，實現(xiàn)“有需要全覆 蓋”。堅持自愿報名、家長申請、班級確認、學校審核、統(tǒng) 一管理的工作機制三）自愿選擇，鼓勵全員參與通過學校微信公眾平臺、告家長書、班級QC群、微信群等多種方式，面向社會公開學校課后服務(wù)的時間、內(nèi)容、 方式，以及安全措施、收費事項等，做好宣傳，堅持家長自 愿選擇，鼓勵學生全員參與。（四）做好結(jié)合，提高效益。學校要將課后延時服務(wù)與 “留守兒童關(guān)愛保護”“學生課業(yè)減負”相

16、結(jié)合，與“四點 半學?！薄⒅驹阜?wù)、“家委會進校園”等互為補充，與體 育比賽、藝術(shù)實踐、科技創(chuàng)新及各類社團活動有機融合，進 一步提鬲育人水平。（五）規(guī)范服務(wù)原則。圍繞培養(yǎng)學生興趣愛好、促進學 生綜合素質(zhì)，科學合理確定服務(wù)內(nèi)容及形式。（六）服務(wù)原則遵循“學生自愿，校內(nèi)實施，安全共管” 的原則，學生和家長自愿申請，學校根據(jù)實際統(tǒng)籌安排，組 織實施。四、保障措施（一）保障安全。學校將切實完善學校托管服務(wù)安全管 理制度，明確托管服務(wù)人員責任 ; 加強對師生、工作人員安 全衛(wèi)生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制 度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實做到托管服務(wù)有人監(jiān)

17、管，活動有安全措施，進出 有統(tǒng)一組織。（二）考評表彰。為提高課后服務(wù)的管理成效，學校將 制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課 后服務(wù)工作納入考核范圍。（三）加強宣傳引導(dǎo)。及時總結(jié)“雙減”推進工作中的 好經(jīng)驗好做法，并做好宣傳推廣。（四）為保障課后服務(wù)質(zhì)量，從擴大課后服務(wù)工作的參 與群體、參與場所等方面積極拓寬課后服務(wù)渠道。明確課后 服務(wù)以學校供給為主，但也可根據(jù)需求，聘請退休教師、具 備資質(zhì)人員或志愿者參與。要加強與民政、文旅等部門的聯(lián) 動，發(fā)揮好當?shù)貓D書館、博物館等校外青少年活動場所作用， 實現(xiàn)校內(nèi)、校外課后服務(wù)資源的有效銜接和優(yōu)勢互補。同時， 鼓勵各地積極探索適當引進非學科

18、類校外培訓(xùn)機構(gòu)參與課后 服務(wù)，由縣（市、區(qū)）教育部門負責組織遴選，建立入口審 核、過程監(jiān)督、效果評價和退出機制，保障服務(wù)質(zhì)量。（五）確保安全穩(wěn)定為了保證參與課后服務(wù)師生的人身安全，在開展課后服 務(wù)時間內(nèi)，學校將進一步嚴格按照門衛(wèi)管理制度執(zhí)行來訪人 員實名登記管理。同時，學校會進一步加強安全管理，完善 場地、設(shè)施設(shè)備等相關(guān)安全隱患排查，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施，保障師生在校期間 的安全和良好秩序。（六）強化運行機制。嚴格執(zhí)行上級有關(guān)疫情防控期間課后校內(nèi)托管工作意見， 嚴格疫情防控管理、經(jīng)費管理、安全管理、師生管理，確保 托管實效。（七）托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進行，校內(nèi)有

19、保安巡查， 課堂有教師管理，確保學生安全；同時要求家長每天托管后 準時接回。（八）加強宣傳，營造氛圍。要及時對延時服務(wù)情況進行總結(jié)，充分利用廣播、電視、 網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒體，宣傳在活動中涌現(xiàn)出的先進典型和感人 事跡，積極營造強有力的輿論氛圍，引領(lǐng)教師、家長和社會 “對延時服務(wù)的社會意義形成理解與支持”。五、服務(wù)時間工作日下午放學后至 18：00。六、服務(wù)內(nèi)容（一）特色服務(wù)。結(jié)合學校辦學特色和實際，鼓勵學校 體藝專職教師開展體育、美育、科技等培訓(xùn)活動，每周安排1-4 次。必要時，聘請校外公益機構(gòu)或由學校組織經(jīng)同級教 育主管部門審批的校外培訓(xùn)機構(gòu)到校內(nèi)開展培訓(xùn)活動。（二）開發(fā)特色課程，各校區(qū)“百花齊

20、放”。各校區(qū)根據(jù)自身發(fā)展特色，開發(fā)個性化課程，例如北校 區(qū)的閱讀節(jié)課程，東校區(qū)的勞動教育課程，南校區(qū)的園林課 程，西校區(qū)的擊劍、 STEM 項目， XX 校區(qū)的籃球特色課程等。 一個課程就是一扇窗，透過這扇窗，孩子們迎來了“萬紫千 紅”。（三）根據(jù)學校特色開展的活動。充分發(fā)揮各類課程基 地等學習場所的作用，促進課后服務(wù)與轉(zhuǎn)變學生學習方式的 有機結(jié)合。（四）課后托管服務(wù) : 提升學校課后服務(wù)水平安排分 2 階段、并可適當引進非學科類培訓(xùn)機構(gòu)： 1） 整體規(guī)劃設(shè)計上 補充道，第一階段完成體育鍛煉，保障學生每日 1 小時體育 鍛煉時間；第二階段開展課業(yè)輔導(dǎo)和綜合素質(zhì)拓展類活動， 結(jié)束時間原則上不早于

21、 17 點 30 分。2） 拓寬服務(wù)渠道上補充 道，課后服務(wù)不能滿足部分學生發(fā)展興趣特長等特殊需要的， 教育部門可通過遴選，適當引進非學科類培訓(xùn)機構(gòu)參與課后 服務(wù)，并建立評估退出機制。（五）以體藝活動、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、閱讀指導(dǎo)、 興趣小組、科技創(chuàng)新為主，對學有余力的學生進行拓展提升、 對學困生進行補缺補差。（六）少年宮活動：組織學生參加形式多樣的文藝體育、 社團活動、興趣小組。（七）自主作業(yè)：以學生自主完成作業(yè)為主，教師指導(dǎo) 并督促學生盡可能在學校完成書面作業(yè)。（八）課程安排。課后托管不上文化課，主要是作業(yè)輔 導(dǎo)和各項素質(zhì)培訓(xùn)班。七、領(lǐng)導(dǎo)小組組長： XXX副組長 :XXX、XXX成員：XX

22、X XXX XXX及全體托管教師分工及職責：（一）托管班主任職責樹立正確的教育思想，樹立為學生服務(wù)的思想。根據(jù)班 級實際情況，做好托管宣傳、報名、安全等工作，與家長做 好溝通工作 , 簽訂好安全協(xié)議書。關(guān)心學生身心健康，重視 心理教育，進行心理疏導(dǎo)。積極做好各任課教師和各種教育 力量的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)工作，及時把學生的意見和建議反饋給任 課教師。主動爭取家長對班級工作的支持，有目的的開好家 長會。（二）托管課程表的安排及調(diào)整，托管規(guī)章制度的制定 （托管服務(wù)教師須知）；托管服務(wù)教師的安排及管理（三）副組長擬定托管工作方案，制定管理制度，處理 托管工作的日常事務(wù)。（四）托管班主任職責樹立正確的教育思想，

23、樹立為學生服務(wù)的思想。根據(jù)班 級實際情況，做好托管宣傳、報名、安全等工作，與家長做 好溝通工作 , 簽訂好安全協(xié)議書。關(guān)心學生身心健康，重視 心理教育，進行心理疏導(dǎo)。積極做好各任課教師和各種教育 力量的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)工作，及時把學生的意見和建議反饋給任 課教師。主動爭取家長對班級工作的支持，有目的的開好家 長會。（五）門衛(wèi)出入把關(guān)及登記，安全工作（托管期間保安 人員須知、帶班領(lǐng)導(dǎo)、保安人員對 17:30 后個別未接走孩子 的看護須知、托管安全應(yīng)急預(yù)案）八、工作準備（一）工作程序（1）書面申請：家長根據(jù)課后服務(wù)要求，自愿向班主 任提出書面申請。（2）審核申請：根據(jù)申請條件，班主任對申請人的資 格進行

24、初審，學校終審。（3）落實教師：學校配備輔導(dǎo)教師，編制安排表，規(guī) 范管理。（二）統(tǒng)籌安排。學校統(tǒng)籌安排每日服務(wù)師資力量、服 務(wù)內(nèi)容，充分利用圖書室、閱覽室、操場及各功能室等設(shè)施 和人員優(yōu)勢，提高課后延時服務(wù)的質(zhì)量和效果。（三）重新組班。將不同班級的參加托管服務(wù)的學生數(shù) 重新組班，按每班 38-45 人編排“托管服務(wù)班”；根據(jù)興趣 愛好組成規(guī)模不超過 30 人的“特色服務(wù)班”，并分別建立 班級花名冊，制定班級負責人。（四）家長申請。有意愿參加課后延時服務(wù)的家長及學 生，書面向?qū)W校申請，學校向有需求的家長和學生發(fā)放課 后服務(wù)申請書。（五）確定該時段相關(guān)教師的職責，并制定相關(guān)細則， 責任落實到人。（六）調(diào)查摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣 傳上級有關(guān)課后服務(wù)工作通知的精神。各班主任對家長下班 晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調(diào)查摸底，做好統(tǒng) 計。（七）組織自愿報名。開學前一周，學校在微信公眾號 進行本校課后服務(wù)工作宣傳。學生報到當天，各班下發(fā)告家長書，有課后服務(wù)需求的學生家長自愿提出申請、選擇接孩子時間并填寫回執(zhí)上交。（具體安排見附1）