小學語文北師大五年級上冊（2022年6月修訂）3 變 化這兒原來是一座村莊

1、這兒，原來是一座村莊教學設(shè)計蒲江縣北街小學 李 敏一、 教材分析這兒，原來是一座村莊是第三單元中的第一課。本單元以“變化”為主題，引導學生感受到家庭的變化，社會的發(fā)展，歷史的變遷。同時，讓學生發(fā)現(xiàn)這些變化而感到喜悅與充實，這也將作為學生對社會、對歷史的認識積淀而貯存。這兒，原來是一座村莊是一首敘事性詩歌，以深圳特區(qū)這樣一個“小村莊”作為中國大社會的縮影，用“我”的口吻，通過村莊昨天與今天的對比，謳歌了改革開放以來我國經(jīng)濟、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的天翻地覆的變化，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)變化的驚喜，對中國改革開放以后變化的贊嘆之情。本課一共有8個小節(jié)，寫了三方面的內(nèi)容。第1、2小節(jié)由概括到具體敘述了“昨

2、天”一座小村莊貧窮與落后的狀況以及帶給人們的困擾。第37小節(jié)生動、形象地描繪了改革開放以來這座村莊的可喜變化，抒發(fā)了詩人驚喜、贊嘆的情感。第8小節(jié)總結(jié)全詩，謳歌改革開放、黨的富民政策給村莊帶來了巨大的變化，而人民的生活將來會更加美好。二、教學目標1、讀懂詩歌的內(nèi)容，感悟詩歌優(yōu)美的語言，了解深圳經(jīng)濟特區(qū)的巨大變化和我國現(xiàn)代化建設(shè)的飛速發(fā)展，激發(fā)學生對偉大祖國的熱愛。 2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。三、教學重點： 讀懂詩歌的內(nèi)容，感悟詩歌優(yōu)美的語言，了解深圳經(jīng)濟特區(qū)的巨大變化和我國現(xiàn)代化建設(shè)的飛速發(fā)展，激發(fā)學生對偉大祖國的熱愛。四、教學準備：春天的故事歌曲，課件五、教學過程：（一）深圳現(xiàn)在的圖

3、片導入，激發(fā)學生的興趣。1、咱們來看一組圖片，（課件展示現(xiàn)代化的深圳）你知道這是哪兒嗎？這座城市你覺得怎樣？深圳是我國的經(jīng)濟特區(qū)，是一座現(xiàn)代化的城市，但是這兒，原來卻是一座村莊。（展示課題，齊讀課題）2、只不過短短的幾年時光，變化超出了人們的想像。祖國邊陲的這座村莊，奇跡般地改變了自己的模樣。（課件展示3小節(jié)，生齊讀）（設(shè)計思想：圖片引入，既激發(fā)學生對本文的學習興趣，同時也為后面學生感悟深圳、祖國在改革開放政策下發(fā)生的巨大變化作鋪墊）（二）自讀詩歌，初步感知，解決質(zhì)疑。（設(shè)計思想：初步感知詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學生自學解決疑問能力）（三）品讀詩歌，理解感悟深圳的貧窮落后。1、那它原來的到底是什么模樣呢

4、？2、抽生答，（課件展示2小節(jié)，并抽生讀）3、人們?nèi)諒鸵蝗盏淖鲋裁矗?、從“姑娘從溪邊挑回一擔擔搖晃的夕陽”這句話中，你體會到什么？（姑娘很辛苦） 5、除了這些人，小伙子呢？老人們？他們又在做些什么？（生自由說）6、村莊給你的印象是什么？（板書：貧窮落后）人們也渴望文明、幸福的生活，但貧窮落后一直困擾著人們，多么無奈啊？哪個孩子來讀一讀？多少年來，村莊的貧窮落后的模樣一直都沒有改變，多讓人悲傷?。空l再來讀一讀？無奈、悲傷？全班孩子來感受感受？（齊讀）7、只不過短短（引讀生讀）（課件3小節(jié)出示）（設(shè)計思想：從局部整體，隨著圖片，伴隨著畫面，將學生一步步帶入昨天貧窮的深圳，去感悟貧窮的村莊，從內(nèi)

5、心深處引起學生的共鳴）（四）品讀詩歌，理解感悟深圳今天的煥然一新。1、今天的村莊到底什么模樣？ 2、抽生答（課件展示4小節(jié)并抽生讀）3、村莊發(fā)生了什么變化？4、多美??！哪個孩子來讀一讀？誰愿意來讀一讀？愿意讀這部分的孩子來讀一讀。全班孩子來讀一讀。村莊的環(huán)境變得猶如仙境一般，那人們呢？難道離開了世代居住的地方嗎？不，他們沒有離開，到處都能看到他們那熟悉的面龐。（課件展示6小節(jié)并抽生讀）5、人們的生活發(fā)生了怎樣的變化？是的，再不是只求三餐眼看腳下，人們從儀表到心靈都煥然一新，這樣的生活，你感覺怎樣？（舒適、愜意）多么舒適的生活?。∧膫€孩子來讀一讀？多么幸福的生活??！哪個孩子來讀一讀？女孩子來讀一

6、讀。男孩子也來讀一讀。6、現(xiàn)在的村莊給你什么印象？（煥然一新）難怪，（課件展示3小節(jié)）齊讀。7、是什么讓這座村莊奇跡般地改變了自己的模樣？（抽生答，板書：改革開放，出示第8小節(jié)）8、作者將農(nóng)民比作什么？那為什么要作這樣的比喻呢？“春燕”是春的使者，它傳遞著新的信息，預示著新的希望，昔日面朝黃土背朝天的農(nóng)民因為有了小平爺爺?shù)母母镩_放政策，才使他們插上了翅膀，越飛越高，在他們的努力下，村莊的美好明天也將會更加燦爛輝煌。多么美好的祝愿?。∪嗪⒆觼碜x一讀。不僅是這座村莊，相信祖國的明天也一樣燦爛輝煌。全班孩子來讀一讀。（設(shè)計思想：從局部整體，讓學生去發(fā)現(xiàn)深圳的變化，去發(fā)現(xiàn)深圳人們的變化，感悟改革開放給村莊帶來的巨大變化，從而激發(fā)學生對小平爺爺?shù)木磁?，激發(fā)學生對未來美好生活的憧憬）（五）拓展延伸，情感升華。1、（看板書）深圳從“貧窮落后”走向了“煥然一新”，這都得歸功于小平爺爺?shù)母母镩_放政策，不僅僅是深圳，祖國的各個角落也在發(fā)生著巨大的變化，你能來說說我們身邊的變化嗎？（生自由說）2、我們再來看一看其他地方的變化？（圖片）這就是改革開放的總設(shè)計師小平爺爺?shù)呢S功偉績，他讓我們的祖國發(fā)生著巨大的變化（課件出示3小節(jié)，全班齊讀）讓我們永遠記住這位偉大的功成小平爺爺，讓我們一同走進春天的故事吧。（孩子們邊聽邊唱這首歌）（設(shè)計思想：拓展延伸，深圳的變