部編版九年級下冊語文 第11課 送東陽馬生序 重點練習課后習題課件

1、11 送東陽馬生序A嗜學(sh)叱咄(du)負篋曳屣(xi)B皸裂(cn)媵人(yng)俟其欣悅(s)C燁然(y)綺繡(q)缊袍敝衣(yn)D容臭(xi) 加冠(gun)以衾擁覆(qn)1下列加點字注音全部正確的一項是()Cqijngun2解釋下列句中加點的詞。(1)無從致書以觀_(2)不敢稍逾約_(3)又患無碩師名人與游_(4)從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問_(5)色愈恭，禮愈至_得到。超過。擔憂。請教。周到。(6)燁然若神人_(7)同舍生皆被綺繡_(8)略無慕艷意_(9)俟其欣悅_(10)日再食_(11)生以鄉(xiāng)人子謁余_光彩照人的樣子。同“披”，穿。羨慕。等待。兩次。拜見。C3下列句中加點詞的古今意義

2、相同的一項是()A每假借于藏書之家B錄畢，走送之C俟其欣悅D媵人持湯沃灌古義是借；今義是利用某種名義、力量等來達到目的。古義是跑；今義是行走。古今意思一樣，都是“等待”。古義是熱水；今義是烹調后汁兒特別多的副食。4下列句子中加點的詞不屬于詞類活用的一項是()A主人日再食 B未嘗稍降辭色C腰白玉之環(huán) D手自筆錄B“日”，名詞作狀語，每天?！吧钡囊馑际恰澳樕?，不屬于詞類活用。“筆”，名詞作狀語，用筆。“色”的意思是“臉色”，不屬于詞類活用。A以中有足樂者以衾擁覆B每假借于藏書之家當余之從師也C門人弟子填其室其真無馬邪D足膚皸裂而不知鳴之而不能通其意5下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是()介

3、詞，因為介詞，用D助詞，相當于“的”助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯代詞，代“鄉(xiāng)之先達”表示加強詰問語氣“而”都是表轉折的連詞。6下面句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A余/幼時/即嗜學B天/大寒，硯/冰堅，手指/不可/屈伸C余因/得遍/觀群書D俯身/傾耳/以請余/因得/遍觀群書C7填空。(1)文中說明作者幼時學習就很勤奮的句子是：_；文中最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：_；文中交代作者“嘗趨百里外”求學原因的句子是_。(2)用兩個字概括作者求學的經(jīng)歷，應是文章中的“_”和“_”；如用一句名言給文章重擬一個標題的話，這句名言可以是：_。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 余幼時即嗜學天大寒

4、，硯冰堅，手指不可屈伸既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游勤艱根據(jù)所學所記，按要求作答即可。第(2)題將理解文章內容與知識積累結合在一起，要求用掌握的的知識來解答問題。8你還知道哪些和“逆境成才”有關的名句？請寫出其中的兩句。本題考查名篇名句的背誦、理解及默寫能力，根據(jù)平時的積累來作答，符合題意即可，注意不要寫錯別字。示例：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。吃得苦中苦，方為人上人。9填空。送東陽馬生序的作者是_，_代文學家，字_，浦江(今屬浙江)人。生，對晚輩讀書人的稱呼；序，文體名，一般用以_，這里指“_”，與“序言”有別。贈序宋濂明景濂陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過本題考查識記

5、文學常識。解答本題，需要熟悉送東陽馬生序的作者；有關序的相關文體知識。 閱讀“余幼時即嗜學況才之過于余者乎”，回答問題。10解釋下列加點的詞。(1)每假借于藏書之家_(2)門人弟子填其室_(3)媵人持湯沃灌_一、課文研讀借。擠滿。熱水。11下面加點詞的意思相同的一項是()A色愈恭，禮愈至至舍B從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問當余之從師也C既加冠，益慕圣賢之道既醉而退，曾不吝情去留D燁然若神人不知口體之奉不若人也周到C到向跟從好像比在之后在之后我卻穿著破舊的衣服，置身于他們當中，沒有一點兒羨慕他們的意思。當我從師求學的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中。12把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)余則缊袍敝

6、衣處其間，略無慕艷意。(2)當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。箱子。拖著鞋子。破舊的衣服。缊，亂麻。敝，破。13選文是從哪幾個方面來表現(xiàn)作者成年后的求師情形的？此題考查概括文章內容的能力。作者成年后，沒有老師，就跑到很遠的地方去請教，“遇其叱咄”“俟其欣悅，則又請焉”可見從師之難；“負篋曳屣足膚皸裂而不知”寫旅途之艱；“主人日再食滋味之享”“余則缊袍敝衣處其間”寫生活之苦。從師之難、旅途之艱、生活之苦。14讀了選文，你覺得作者最終能夠學業(yè)有成的原因有哪些？此題為開放性題目，要根據(jù)課文的提示和自己的理解來回答。如勤奮刻苦、讀書多、虛心請教等?？炭嗪脤W、博覽群書、虛心求教。15“最是書香能致遠，

7、青春讀書好時節(jié)?！苯?，青竹湖湘一外國語學校第四屆讀書節(jié)系列活動精彩上演，請你參與，并完成以下各題。(1)以下是學生收集的兩則有關讀書的材料，請從中提取兩條主要信息。材料一：讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復記憶，其實它們仍是潛在的。在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。三毛材料二：我自十余歲起，就開始讀書；讀到現(xiàn)在，將滿六十年了；中間除大病或其他特別原因外，幾乎沒有一日不讀點書的。然而我沒有什么成就，這是讀書不得法的緣故特地寫出來，望讀者鑒于我的短處，第一能專心，第二能勤筆。這一定有許多成效。蔡元培本題考查對文中重要信息的提取。通讀兩則材料，整體把握，然后根據(jù)題干要求提取關鍵句分析作答即可。讀書能改變人的容貌，有益于人的氣質、談吐、胸襟；讀書需要堅持，還要專心和勤筆(或讀書要得法)。(2)下面是某同學為“名人讀書方法”主題演講搜集的一組材料，請找出不符合這一主題的一則材料。材料一：西漢的匡衡，年輕時非常喜歡讀書，但家里窮點不起燈燭，見鄰居家燈燭明亮，他便在墻上挖一孔洞，在洞前映著光刻苦學習。材料二：宋代文學家蘇東坡學識淵博，他認為一本書每讀一遍只要理解和消化一個問題就行了