作文階梯訓(xùn)練第一講審題和擬題課件

1、審題和擬題第一部：過程篇之一 審 題走向成功的第一步偏 題 死無葬身之地!符合題意的程度作文=題意作文與題意交叉作文范圍大于題意作文范圍小于題意作文范圍與題意沒有任何關(guān)系一類文 50-45二類文 44-35三類文 34-26四類文 25-16五類文 15-0審題六審四瞄看分明近年中考作文命題反對模式化，加大限制性，成了不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。傳統(tǒng)上，審題要看作文類型，話題作文，材料作文，命題作文（包括半命題作文），審題方法個個不同。其實，萬法歸宗，不管什么類型的作文，都需要凝練成一句話，找到這句話，就可以轉(zhuǎn)化為命題作文來寫作。所以，我們以簡馭繁，以命題作文為主，解剖審題。一則作文審題，要審什么呢？中

2、心詞、寫作對象、范圍、修飾詞、句式、題意、體裁、情感、字?jǐn)?shù)、人稱等等。審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細(xì)琢磨，必須分個詳略：有些，需要仔細(xì)審題，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過。有些，則只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時間控制在幾秒以內(nèi)； 一、審中心要善于鎖定題目最核心的詞語，即中心詞。找找下面題目的中心詞?！吧屏嫉闹e言”“成長的煩惱”“我眼中的色彩” 提示：要死盯著這些中心詞，慢慢咂摸他們的“色香味”。 “那一幕，我難以忘懷”“溫暖的時刻” 1、“那一幕，我難以忘懷”，“難以忘懷”也就是印象深刻，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由，如果寫的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個乞丐覺得

3、可憐，在課堂上被老師表揚有愛心，就“那一幕，我難以忘懷”了，那就沒寫出這個題目應(yīng)有的震撼度。 2、“溫暖的時刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈的，而且重點應(yīng)該放在后者。 3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍(lán)紫”等顏色，如果簡單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個角度，可以寫汶川地震，表現(xiàn)我們這個民族在災(zāi)難面前不屈不撓的精神。 二、審對象少年不知愁滋味最可敬的人我的快樂之旅灑進(jìn)_的雨“那天，我撿到快樂的鑰匙”“愿望” “一個_的微笑” 黑板上的記憶 三、審范圍 范

4、圍就是給題材畫個圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的不能寫。最近兩年，為了防范套作，命題者越來越傾向于在寫作范圍上加強(qiáng)限制，這一趨勢，我們不能不察。 四、審修飾詞 副詞初看不起眼，其實極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實”“然”“真”“也”“最”。如“門其實開著” “ 其實很快樂” “其實”，包含著一個誤會設(shè)計，起初認(rèn)為是那樣，后來因為某一際遇，明白是這樣，行文必須把誤會交代清楚。如“我依然 ” “依然”，包含一種無怨無悔，即使錯了，即使虧了，也不改初衷。再如：“下雨天，真好” “ ，真有趣” “有時，我也想 ” “ ，最美的數(shù)字” “我最好的朋友”“真”包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時少不得由衷的抒情；

5、“也”表明曾經(jīng)沒有想過，經(jīng)歷過，現(xiàn)在卻想怎么樣 “最”包含一種對比，比較后確定這才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”來突出“這一個”。 五、審句式 題目如果是簡單的詞語，如“回家”“永遠(yuǎn)的歌聲”，這項審查可略過。題目里如果出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語，或由兩個小分句構(gòu)成，就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。是因果關(guān)系，條件關(guān)系，還是并列關(guān)系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可貴”又如：“我參與，我快樂”因為“參與”所以“快樂”，我們可以理解為“參與”是“快樂”的原因，“快樂”是“參與”后必然的情緒反映。你行文時，就需要注意兩方面的聯(lián)系，既描述“參與”的過程和細(xì)節(jié)，也抒發(fā)“快樂”的情緒和感悟，兩者缺一不可，只

6、寫一點，都不完整。；再看這些題目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“戰(zhàn)勝自己，堅強(qiáng)起來”你得領(lǐng)悟其中蘊含的積極、進(jìn)取、不屈的精神力量。而所有的體會、領(lǐng)悟，最后又得落實在你飽蘸情感的筆觸里。三、瞄人稱中考作文命題更關(guān)注學(xué)生的自我成長與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然”。再如：“我最想依靠的人是你”“你誤會了我”，這樣的命題對敘述的口吻就有特別要求，強(qiáng)調(diào)傾訴性。若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們”，這類作文你就不能太個人英雄主義，要突出“們”，突出群體。三瞄 四、瞄字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)是作文的一個重要指標(biāo)，你少了50字，會被扣2分，少100

7、字，基本上就會被劃撥到最糟糕的作文里了。一般是“不少于600字”或者“600字左右”。從寫的角度，應(yīng)該比題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)下限略多寫幾十字，使用答題卡字?jǐn)?shù)可在800字上下這樣不僅內(nèi)容更顯得豐富，也可見你行文的優(yōu)裕。四瞄總而言之： 1.審體裁 2.審范圍 3.審中心與人稱 4.審寓意 5.審結(jié)構(gòu) 6.在考場上，看到作文題目后，首先要想一想以往是否寫過類似的題目，另外，以往作文中的材料能否用在此篇作文中。秤砣雖小壓千斤作文擬題技巧 好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)一、要準(zhǔn)確、鮮明。 二、語言簡潔凝練，不拖沓冗長。（不超8個字）字?jǐn)?shù)過多顯得松散。多用詞語或短語，一般不用句子。三、角度要小。如果標(biāo)題太大，可用副標(biāo)題的方式加以

8、限制。四、耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望。五、內(nèi)容要精題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨 六、根據(jù)文體擬題。雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的。 中考作文擬題方法類析 1第一種模式：保守擬題法 2第二種模式：保險擬題法 3第三種模式：創(chuàng)新擬題法 第一種方法：保守擬題法 人生在世，很多時候都需要我們“放手”，例如事情成功與否有時不受自己控制時，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能，這時需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯誤中學(xué)到東西時，需要放手；為了從失敗中成長，為將來積極策劃時，需要放手；放手，不比堅持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎

9、那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。 一、看關(guān)鍵詞 這種擬題方式的作法一般就是以“材料中的關(guān)鍵詞”為題目關(guān)鍵詞是：放手 題目：放手 第一種方法：保守擬題法 有個國王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因為恨己不如人而全無生機(jī)。而在花園的某個角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以如此？它說：“因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己?！?二、找關(guān)鍵句

10、二、找關(guān)鍵詞句法第二種方法：保險擬題法 一只烏龜渴望飛到天上去，它就向禿鷲討教飛行的訣竅。禿鷲說：“你沒有翅膀，不能飛行，你還是老實呆在地上生活吧。”烏龜說：“我實在不能明白，為什么我就不能飛翔呢？你就幫幫我吧！禿鷲被它纏得沒有辦法，就用爪子抓著烏龜?shù)臍w了起來。烏龜高興得手舞足蹈，一不留神就摔了下來，背上的殼被摔裂了，至今還沒有愈合。擬題方法：找關(guān)鍵詞句法 關(guān)鍵句是 “你沒有翅膀，不能飛行，你還是老實呆在地上生活吧。” 領(lǐng)悟意思概括擬題 題目：認(rèn)清自己是取得成功的前提 認(rèn)清自己與努力拼搏 做事要看先決條件 努力要有方向 做事要腳踏實地 丹頂鶴的頭上有一塊是紅色的。麻雀發(fā)覺丹頂鶴這紅色非常

11、美麗，也想把自己的頭上弄一塊紅色。 它問丹頂鶴怎樣才會變得這么美。丹頂鶴說“說來也容易那天，一只小兔受到毒蛇的攻擊。我眼看著這一幕，急得不得了。我大叫一聲，一個俯沖朝毒蛇撲去。蛇恐怕我是老鷹，嚇得逃走了?？晌夷?，因為沒注意，頭碰在了一塊大石頭上，結(jié)果淌血了。所以，就成了現(xiàn)在這個樣子啦?！?“啊，你的美是因為付出代價的?！甭槿敢豢v身飛走了，“我可不干這種傻事！” 第二種方法：保險擬題法擬題方法：找關(guān)鍵詞句法 關(guān)鍵句是 “啊，你的美是因為付出代價的。” 題目：美要付出代價 沒有付出就沒有回報 幫助別人就是幫助自己 快樂在于助人助己第二種方法：保險擬題法 有一個獵人，在湖沼旁張網(wǎng)捕鳥。不久，很多大鳥

12、都飛入了網(wǎng)中，獵人非常高興，趕快收網(wǎng)準(zhǔn)備把鳥抓出來；沒想到鳥的力氣很大，反而帶著網(wǎng)子一起飛走了，獵人只好跟在網(wǎng)后面拼命跑。 一個農(nóng)夫看到了，笑獵人：“算了吧，不管你跑得多快，也追不上會飛的大鳥呀。” 但獵人卻堅定地說：“不，你根本不知道，如果網(wǎng)子里只有一只鳥，我就真追不上它，但現(xiàn)在有很多鳥在網(wǎng)子里，我一定能追到?！?果然，到了黃昏，所有的鳥兒都想回自己的窩，有的要回森林，有的要回湖邊，有的要回草原。于是那一大群鳥就跟著網(wǎng)子一起落地，被獵人活捉了。 擬題方法：找關(guān)鍵詞句法 關(guān)鍵句是 ：“不，你根本不知道，如果網(wǎng)子里只有一只鳥，我就真追不上它，但現(xiàn)在有很多鳥在網(wǎng)子里，我一定能追到?！?題目：只有眾

13、志成城，才能取得成功 人多未必力量大 確定方向，努力拼搏 齊心協(xié)力，方能無往而不勝 第二種方法：保險擬題法 螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達(dá)河邊。” 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。” 擬題方法：找關(guān)鍵詞句法 關(guān)鍵句是“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊”。題目：認(rèn)識自我，找準(zhǔn)方向 學(xué)會換一個思維 正確理解別人意見 站在別人的角度 野兔是一種十分狡猾

14、的動物，缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。第二種方法：保險擬題法 擬題方法：找關(guān)鍵詞句法 關(guān)鍵句是“兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路”。立意：不要用老眼光去看待世界 要勇于走新路 要敢于去創(chuàng)新 不要過于相信經(jīng)驗 有一只螞蟻爬墻，六次失敗了，可是它還是沿原路向上爬。一個

15、人說：“多可敬的小螞蟻??！”另一個人說：“多么愚蠢的螞蟻?！钡谌齻€人說：“多么可悲的小螞蟻?！蹦阍趺凑J(rèn)為？第二種方法：保險擬題法題目：持之以恒，百折不撓 要勇于創(chuàng)新，不要因循守舊 變換思路，另辟蹊徑 變通與堅持 創(chuàng)新擬題法的實質(zhì)就是充分利用各種手法擬題。 第三種方法：創(chuàng)新擬題法 修辭手法1比喻 2擬人 3反問 4仿擬 5對比 6對偶7夸張 8引用 9雙關(guān) 10移就 其他手法11公式12逆行擬題法13舊瓶裝新酒14并列組合法 第三種方法：創(chuàng)新擬題法 標(biāo)題作比喻，形象生動 標(biāo)題作比擬，情感細(xì)膩 標(biāo)題巧反問，強(qiáng)調(diào)感情 標(biāo)題作仿擬，顯出新意 標(biāo)題用對比，凸現(xiàn)主題以“材料作文的關(guān)鍵詞或短語”開頭，然后以

16、一個破折號引起，再將比喻的內(nèi)容點出 第三種方法：創(chuàng)新擬題法一、善用明喻放手風(fēng)雨后的晴空挫折人生的財富語文，心中的一泓清泉 創(chuàng)造是騰飛的翅膀 感情不是保險繩 讀是品味人生的良藥 第三種方法：創(chuàng)新擬題法二、大膽用暗喻用“是”字句構(gòu)成“暗喻式” 題目第三種方法：創(chuàng)新擬題法 三、借喻出彩 莫讓浮云遮望眼 借我一雙慧眼 給孩子一片自由的天空 找準(zhǔn)人生的靶子 天空的期盼 夢想在現(xiàn)實中起舞 花開是淚的心碎了 江南江北傷稼軒 烏鴉不后悔 第三種方法：創(chuàng)新擬題法標(biāo)題作比擬，情感細(xì)膩 標(biāo)題巧反問，強(qiáng)調(diào)感情 繞樹三匝，何枝可依？ 生于“問”？死于“問”？ 好高豈能騖遠(yuǎn)？ 敢問路在何方？第三種方法：創(chuàng)新擬題法 爭渡,

17、爭渡,執(zhí)著人生何處 莫為他言遮望眼 月若有情月長吟 桃花源祭第三種方法：創(chuàng)新擬題法 標(biāo)題作仿擬，顯出新意 從前，在一個遙遠(yuǎn)的地方，住著四個小家伙：兩個老鼠；另外兩個是和老鼠一樣大的小矮人，“東東”和“西西”。為了填飽肚子和享受樂趣，他們每天在不遠(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來跑去，在那里尋找一種叫“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物。 終于有一天，在某個走廊的盡頭在奶酪C站，他們都找到了自己想要的奶酪，于是他們每天都去盡情地享用。一段時間以后，當(dāng)他們到達(dá)奶酪C站時，突然發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)沒有奶酪了。兩個老鼠當(dāng)即離開，去尋找新的奶酪；“東東”則在那兒大叫大嚷第三種方法：創(chuàng)新擬題法標(biāo)題用對比，凸現(xiàn)主題 “誰動了我的

18、奶酪？”，“西西”則站在那里，一個勁地?fù)u頭。 經(jīng)過一段時間的痛苦思索，“西西”離開C站去尋找新的奶酪，而“東東”則堅持留在那里.“西西”餓著肚子、忍受饑餓折磨，不斷尋找，終于發(fā)現(xiàn)了堆積如山的奶酪N站，并且發(fā)現(xiàn)兩只小老鼠早在那里。他們終于又找到了生活和幸福的所在。 至于東東，仍在奶酪C站奄奄一息地發(fā)著牢騷。 第三種方法：創(chuàng)新擬題法與其坐而等，不如起而行 善待母語，成就自我 張開雙臂，選擇博愛 誠以養(yǎng)德，信以修身 血濃于水，理大于情 眼前同一水，筆下情各異 治世之能臣 亂世之奸雄第三種方法：創(chuàng)新擬題法 標(biāo)題作對偶，整齊凝練 那次轉(zhuǎn)折打倒了我 一花一世界 魂斷大觀園第三種方法：創(chuàng)新擬題法 標(biāo)題作夸張

19、，增強(qiáng)感染力 問渠那得清如許 等待戈多 兼聽則明，偏聽則暗 陽光總在風(fēng)雨后第三種方法：創(chuàng)新擬題法 標(biāo)題作引用，增強(qiáng)效果 摔跤后 生命“誠”可貴第三種方法：創(chuàng)新擬題法 標(biāo)題作雙關(guān)，移就，公式 保鮮誠信 校正情感 成功=自信+聽取別人意見 1+17-3嗎？水的靈動+山的沉穩(wěn)=完美的人格 多摔一跤又何妨？ 都云老漢癡，誰解其中味 你快樂，我快樂 勿為情所障目 第三種方法：創(chuàng)新擬題法逆行擬題法和舊瓶裝新酒 烏鴉天空 星星天堂 人路 瞬間與永恒第三種方法：創(chuàng)新擬題法 標(biāo)題并列組合法總之，材料和話題作文在擬制標(biāo)題前，需要審讀材料和提示語，把握材料主旨，然后選擇一個寫作角度，確定立意，根據(jù)選擇的寫作角度和確

20、定的立意，再運用一些方法擬制一個好標(biāo)題。、摘其要言而用之就是摘取材料里能表現(xiàn)材料中心的語句作文標(biāo)題。、概括大意而定之在認(rèn)真研究材料的基礎(chǔ)上，概括出材料的大意，然后根據(jù)材料的大意擬制一個題目。3、運用修辭而潤之 利用前面三種手段擬制了一個標(biāo)題之后，還要從修辭的角度去判斷一下這個標(biāo)題是否最好的，不是的話，能否利用自己掌握的修辭手段加以潤色，讓它變的更好。4、依其文體而變之 作文的標(biāo)題往往能體現(xiàn)出文體特征，因此，不論是摘其要言，還是概括大意，都要根據(jù)自己所選用的文體去擬制標(biāo)題。確定文體，揚長避短緊扣話題，調(diào)動積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因為任何文章都是有體裁的，不講文體，隨

21、心所欲地寫作，只會寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，材料作文也只是要求文體不限，并非不講文體。 假如：作夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請以“夢”為話題寫一篇不少于800字的作文。這一幅風(fēng)光，如夢比夢更美宜寫成抒情散文；美夢成真想起了那個暑假宜寫成記敘文；說說課文中的“夢”夢的成因宜寫成說明文；讓美夢成真宜寫成議論文。 半命題作文常見問題（標(biāo)題和選材） 請以“腳步”為標(biāo)題，或自擬一個包含“腳步”這個詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名。半命題作文的形式: 1、的腳步 、腳步 3、腳步 中考作文題 人生的

22、腳步 人生當(dāng)中的腳步有快有慢。 在我們初三階段是很辛苦的。在我們的腳步帶領(lǐng)下帶領(lǐng)了我們由小學(xué)到中學(xué)。不過我們還遠(yuǎn)的路很多的腳步走完我們的人生。 小時候我們學(xué)走路是一步一步學(xué)。就像學(xué)習(xí)一步一步慢慢學(xué)習(xí)。在我們這幾天在戰(zhàn)場作戰(zhàn)，打完仗我就過了這個初三。不知不覺又一年、又九年的。在這幾年里我留下了不少的腳步。漫長而美好的初三我們過完了。 我感受人生要精彩。1. 補(bǔ)題寬泛，選材過大 友誼的腳步 我記得在一次中段考的考場上，我的筆突然壞掉了，那一次我只帶了一只（支）筆，我這時心跳加快，臉都紅了我隔壁的一位同學(xué)看到我很心急的樣子，她問我發(fā)生了什么事她二話沒說就把自己另外一支筆借給了我。當(dāng)時我的眼淚奪眶而出

23、后來我們成了最好的朋友。 上學(xué)路上，我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘記拿了，當(dāng)時你已經(jīng)快要遲到了，但她還是陪我回家拿，這一次她再一次的讓我感動。 謝謝你陪我走過了初三一年的時間，在這里留下了我們倆真誠的足跡。2. 選材俗套，情感平淡。 輕輕的來,也輕輕的走 在災(zāi)區(qū)援助的武警戰(zhàn)士們，你們辛苦了，你們讓全國人民都知道，有你們?yōu)碾y算不了什么。當(dāng)我看到你冒著生命的危險，不顧自己的安危去重災(zāi)區(qū)搜救人員的時候，我被你們的行為所感動。終于發(fā)現(xiàn)了那架墜落的直升機(jī)了，雖然他們都犧牲了，但他們會永遠(yuǎn)留在每個中國人的心中，你們永遠(yuǎn)同我們在一起，你們所做的會銘記史冊，希望你們可以安心的去另一個國度，正如你們默默無聞的為人民服務(wù)的時候一

24、樣，安心的去吧！我們會繼續(xù)完成你們所需要做完的事情的3.淺嘗輒止，缺少細(xì)節(jié)可以看出，補(bǔ)題與選材 補(bǔ)題 選材確定寫作策略選材補(bǔ)題切中題旨 力求創(chuàng)新避俗求新 寫細(xì)寫深 為四類文修改標(biāo)題及選材先找出問題,然后再修改 成長蹤跡 “哇，哇”劃破了寧靜的夜空，一個新的生命哇哇墜地。這便是我，一個平凡的我。從我出現(xiàn)至今所度過的15個春秋都猶如五味瓶，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。 第一步：苦，我不怕 瞧！這張照片有趣吧！那是我第一次爬上白云山頂峰時照的。也許你會覺得不以為然，但對于一位“嬌生慣養(yǎng)”的90后來說，那就是不同凡響的。 記得，那時我們一家子去廣州玩，站在白云山山腳夫下，我發(fā)出這樣的吶喊：“我一定要把你踩在腳底

25、！”爸爸聽到撲哧笑道：“只要一步一步的走好，我相信你能辦到！”于是，我便信心百倍地朝著山頂“進(jìn)軍”，可“好景不長”，還沒爬到一半，就氣喘噓噓，栽了個跟斗，摔得兩腳鮮血直流。正當(dāng)我放棄之際，爸爸的話在耳邊回響：“要一步一步的走好。”是的，我不能氣餒，我要克服它！ 第二步：酸，我欣慰 山崩地裂，地動山搖。這便是“512”汶川大地震，盡管已經(jīng)過去了一個月，但昔日的場景仍記憶猶新。一幅一幅讓我心酸的照片，一篇一篇讓我悲痛的文章，成了我對地震的記憶主體。面對地震，我們流下了辛酸的淚，是的，是的，“512”帶給我們無限的辛酸，但同時我們也充滿了欣慰，災(zāi)區(qū)中救援人民的腳步聲給人們帶去的是希望，是憧憬，是無限

26、美好的愿望。成長中也需要腳步聲。 面對災(zāi)難，我不禁心頭一酸，但同時也很欣慰。 第三步：甜，我自豪 當(dāng)從老師，領(lǐng)導(dǎo)手中接過“三好標(biāo)兵”獎狀時是多么自豪。多少個日日夜夜的辛苦匯成了今日的“甜流”。 記得小時候，長輩就教育我“做人要踏踏實實，當(dāng)你回首時，請記住那些曾經(jīng)辛苦過的腳印?！泵鎸Ω改福L輩，我哭了，哭得厲害，但嘗嘗淚是甜的。我無悔于自己所走過的路。 成長，是需要老老實實的，走好成長的每一步，就是給自己最大的慰藉，愿每一位同學(xué)都能有個美好的成長蹤跡。 成長蹤跡 “哇，哇”劃破了寧靜的夜空，一個新的生命哇哇墜地。這便是我，一個平凡的我。從我出現(xiàn)至今所度過的15個春秋都猶如五味瓶，酸甜苦辣應(yīng)有盡有

27、。 第一步：苦，我不怕 瞧！這張照片有趣吧！那是我第一次爬上白云山頂峰時照的。也許你會覺得不以為然，但對于一位“嬌生慣養(yǎng)”的90后來說，那就是不同凡響的。 記得，那時我們一家子去廣州玩，站在白云山山腳夫下，我發(fā)出這樣的吶喊：“我一定要把你踩在腳底！”爸爸聽到撲哧笑道：“只要一步一步的走好，我相信你能辦到！”于是，我便信心百倍地朝著山頂“進(jìn)軍”，可“好景不長”，還沒爬到腳步成長成長經(jīng)歷的酸楚一半，就氣喘噓噓，栽了個跟斗，摔得兩腳鮮血直流。正當(dāng)我放棄之際，爸爸的話在耳邊回響：“要一步一步的走好?！笔堑?，我不能氣餒，我要克服它！ 第二步：酸，我欣慰 山崩地裂，地動山搖。這便是“512”汶川大地震，盡管已經(jīng)過去了一個月，但昔日的場景仍記憶猶新。一幅一幅讓我心酸的照片，一篇一篇讓我悲痛的文章，成了我對地震的記憶主體。面對地震，我們流下了辛酸的淚，是的，是的，“5。12”帶給我們無限的辛酸，但同時我們也充滿了欣慰，災(zāi)區(qū)中救援人民的腳步聲給人們帶去的是希望，是憧憬，是無限美好的愿望。成長中也需要腳步聲。 面對災(zāi)難，我不禁心頭一酸，但同時也很欣慰。 第三步：甜，我自豪 當(dāng)我從老師，領(lǐng)導(dǎo)手中接過“三好標(biāo)兵”獎狀時是多