幼兒園教育的目的與內(nèi)容

1、 第五章第五章目與內(nèi)容幼稚園教育第第五章五第五章章第五章1/49舟舟媽媽煩惱2/49虎媽蔡美兒2/18/虎媽，本名蔡美兒（Amy Lynn Chua），女，1962年生，祖籍福建。其父獲麻省理工學院博士，就職于加利福尼亞大學。蔡美兒幼年隨父母移民美國，獲哈佛大學文學學士、法學博士，現(xiàn)任耶魯大學法學院終生教授。3/49十大禁止家規(guī)：在外面過夜參加玩伴聚會在學校里賣弄琴藝埋怨不能在學校里演奏經(jīng)?？措娨暬蛲骐娔X游戲選擇自己喜歡課外活動任何一門功課學習成績低于“A”在體育和文藝方面拔尖，其它科目平平演奏其它樂器而不是鋼琴或小提琴在某一天沒有練習鋼琴或小提琴2/18/4/49一、幼兒園教育目概述第一節(jié)

2、幼兒園教育目一、幼稚園教育目標概述幼稚園教育目標含義1.教育目標2.幼稚園教育目標幼稚園教育目標功效1.定向功效 2.調(diào)控功效 3.評價功效5/49二、幼稚園教育目標制訂依據(jù)與標準幼稚園教育目標制訂依據(jù)1.社會發(fā)展要求2.幼兒身心發(fā)展規(guī)律與需求3.國家教育目標要求6/49二、幼稚園教育目標制訂依據(jù)與標準幼稚園教育目標制訂標準1.方向性與基礎性標準2.科學性與動態(tài)性標準3.層次性與整體性標準7/49三、我國幼稚園教育目標內(nèi)容與特點我國幼稚園教育目標內(nèi)容 “實施保育與教育結合標準，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全方面發(fā)展教育，促進其身心友好發(fā)展。”8/49三、我國幼稚園教育目標內(nèi)容與特點我國幼稚園

3、教育目標內(nèi)容促進幼兒身體正常發(fā)育和技能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動興趣；9/49三、我國幼稚園教育目標內(nèi)容與特點發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確利用感官和利用語言交往基本能力，促進對環(huán)境認識，培養(yǎng)有益興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步動手能力；10/49三、我國幼稚園教育目標內(nèi)容與特點萌發(fā)幼兒愛故鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學情感，培養(yǎng)老實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好品德行為和習慣，以及活潑、開朗性格培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美情趣和能力11/49三、我國幼稚園教育目標內(nèi)容與特點我國幼稚園教育目標特點1.幼兒身心友好發(fā)展是幼稚園教育根本目標2

4、.體智德美是幼兒全方面友好發(fā)展有機組成部分3.目標內(nèi)容表達了以兒童為本教育價值取向12/49四、我國幼稚園教育目標實施我國幼稚園教育目標分解1.依據(jù)幼兒學習與發(fā)展內(nèi)容分解領域教育目標綱要將幼稚園課程領域劃分為健康、語言、社會、科學、藝術五大教育領域，并作了詳細要求13/49領域目標健康領域教育目標：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本生活自理能力；知道必要安全保健常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。14/49領域目標語言領域教育目標：愿意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能了解日慣用語；能清楚地說出自己想說事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普

5、通話。15/49領域目標社會領域教育目標：能主動地參加各項活動，有自信心；愿意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；了解并恪守日常生活中基本社會行為規(guī)則；能努力做好力所能及事，不怕困難，有初步責任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛故鄉(xiāng)、愛祖國16/49領域目標科學領域教育目標：對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能利用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當方式表示、交流探索過程和結果；17/49領域目標能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系并體驗到數(shù)學主要和有趣；愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步環(huán)境保護意識。18/49領域目標藝術領域教育目標：能初步感受并喜愛

6、環(huán)境、生活和藝術中美；喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己情感和體驗能用自己喜歡方式進行藝術表現(xiàn)活動。19/49主題活動目標 主題即依據(jù)教育目標及相關教育內(nèi)容特點，把某一組目標及相關內(nèi)容有機組織起來，圍繞一個關鍵話題而開展系列教育活動。經(jīng)過主題，各領域目標任務得以綜合性落實它普通從認知、情感、行為三個維度去表述20/49詳細活動目標 是指某一詳細教育活動所要到達結果，或所引發(fā)幼兒身心素質(zhì)改變詳細要求。它是主題單元目標詳細化，是對詳細課時教學所要到達要求描述，它含有針對性和可操作性。21/49詳細活動目標 教育目標必須結合一定內(nèi)容及兒童特點分解為更詳細活動行為目標，并以適當形式表述出來，才能詳細

7、指導教師教育教學實踐。見書P77表格22/492.依據(jù)幼兒發(fā)展時間進程分解各年紀階段教育目標學期教育目標月教育和周教育目標日教育目標與詳細活動目標見書P78-79表格23/49實施幼稚園教育目標要注意問題1.幼稚園教育目標分解要全方面系統(tǒng)目標分解要全方面目標分解要系統(tǒng)24/492.幼稚園教育目標了解與執(zhí)行要正確正確理解教育目正確執(zhí)行教育目正確執(zhí)行受到多方面因素影響：教師自身因素家庭與社會因素影響25/49第二節(jié) 幼稚園教育內(nèi)容26/49第二節(jié) 幼稚園教育內(nèi)容一、我國幼稚園教育內(nèi)容二、幼稚園教育內(nèi)容選擇三、幼稚園教育內(nèi)容組織27/49健康1.內(nèi)容要求生理健康教育：健康生活習慣+健康體質(zhì)建立科學生

8、活常規(guī)教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所整齊和衛(wèi)生；培養(yǎng)幼兒良好飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力28/49健康1.內(nèi)容要求生理健康教育： 健康生活習慣+健康體質(zhì)開展豐富多彩戶外游戲和體育活動培養(yǎng)幼兒參加體育活動興趣和習慣；用幼兒感興趣方式發(fā)展基本動作，提升動作協(xié)調(diào)性、靈活性，增強體質(zhì)，提升對環(huán)境適應能力。29/49健康心理健康與意志品質(zhì)教育建立良好師幼關系、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作態(tài)度。安全保健教育：提升幼兒自我保護意識與能力30/49健康2.指導關鍵點教育者

9、要樹立正確健康教育觀重視培養(yǎng)幼兒自理、自立能力開展形式多樣體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動興趣31/49健康 健康領域活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育規(guī)律，禁止以任何名義進行有損幼兒健康比賽、演出或訓練等。32/49語言1.內(nèi)容要求培養(yǎng)語言交流能力創(chuàng)造一個自由、寬松語言交往環(huán)境，支持、勉勵、吸引幼兒與教師、同伴或其它人交談，體驗語言交流樂趣，學習使用適當、禮貌語言交往方式；33/49語言1.內(nèi)容要求培養(yǎng)語言交流能力養(yǎng)成幼兒注意傾聽習慣，發(fā)展語言了解能力勉勵幼兒大膽、清楚地表示自己想法和感受，嘗試說明、描述簡單事物或過程，發(fā)展語言表示能力和思維能力。34/49語言1.內(nèi)容要求培養(yǎng)幼兒閱讀與書寫文字符號興

10、趣培養(yǎng)幼兒對生活中常見簡單標識和文字符號興趣；引導幼兒接觸優(yōu)異兒童文學作品，使之感受語言豐富和優(yōu)美，并經(jīng)過各種活動幫助幼兒加深對作品體驗和了解；35/49語言利用圖書、繪畫和其它各種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。民族語言能力學習：普通話環(huán)境36/49語言2.指導關鍵點創(chuàng)設良好語言學習環(huán)境與條件讓孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說，并給予主動應答環(huán)境；幼兒語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面發(fā)展親密相關。37/49語言2.指導關鍵點重視語言學習個別化指導幼兒語言學習含有個別化特點，教師與幼兒個別交流、幼兒之間自由交談等，對幼兒語言發(fā)展含有特殊意義；對

11、有語言障礙幼兒要給予尤其關注，要與家長和相關方面親密配合，主動地幫助他們提升語言能力；38/49社會 社會領域內(nèi)容服務于幼兒社會性發(fā)展，幼兒社會性發(fā)展包含自我意識、社會交往技能、社會規(guī)則與社會文化學習等幾方面內(nèi)容。39/49社會1.內(nèi)容要求自我意識與人際交往教育為每個幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和取得成功機會，增強其自尊心和自信心；引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活樂趣，幫助他們正確認識自己和 他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作態(tài)度，學習初步人際交往技能。40/49社會1.內(nèi)容要求良好品德及行為規(guī)范教育提供自由活動機會，支持幼兒自主選擇、計劃活動，勉勵他們經(jīng)過多方面努力處理問題，不輕易

12、放棄克服困難嘗試；引導幼兒認識、體驗并了解基本社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人；教育幼兒愛護玩具和其它物品，愛護公物和公共環(huán)境；41/49社會引導幼兒了解自己親人與自己生活相關各行各業(yè)人們勞動，培養(yǎng)其對勞動者熱愛和對勞動結果尊重；社會文化教育利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化豐富與優(yōu)異，感受故鄉(xiāng)改變和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛故鄉(xiāng)、愛祖國情感；適當向幼兒介紹我國各民族和世界其它國家、民族文化42/49社會指導關鍵點社會領域教育需要潛移默化，滲透到各個步驟中；幼兒與成人、同伴之間共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習主要路徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動機會和條件，并加以指導；社會學習需要漫長積累，各方面配合，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)形成；43/49科學1.內(nèi)容要求激發(fā)幼兒探究欲，培養(yǎng)幼兒探索與發(fā)覺能力培養(yǎng)幼兒科學興趣與初步合作學習意識與能力；培養(yǎng)幼兒初步時空與數(shù)形概念培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護意識和行為2.指導關鍵點44/49藝術1.內(nèi)容要求激發(fā)幼兒審美情趣，發(fā)展幼兒藝術潛能；創(chuàng)造自由表現(xiàn)機會，提升幼兒藝術表現(xiàn)技能指導藝術制作，創(chuàng)設藝術展示機會2.指導關鍵點45/49二、幼稚園教育內(nèi)容選擇幼稚園教育內(nèi)容選擇依據(jù)1.幼稚園教育目標2.社會生活現(xiàn)實與發(fā)展3.幼兒發(fā)展水平與特點4.相關學科知識46/49二、幼稚園