小學(xué)班主任考核總結(jié)報(bào)告5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)班主任考核總結(jié)報(bào)告5篇 伴隨著新年鐘聲的接近，一年的工作又將告一段落，回望過去一年無論是思想境界，還是在工作力量上都得到進(jìn)一步進(jìn)步，并獲得了肯定的工作成果，該總結(jié)這一年的得與失，為下一年的工作奠定根底了。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校班主任考核總結(jié)報(bào)告，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校班主任考核總結(jié)報(bào)告1 班主任是一個(gè)班集體的靈魂。又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，進(jìn)步同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的時(shí)，主要做了下面幾方面的工作: 一、深化

2、同學(xué)、親近、理解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。 多年的告知我：“只要理解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜歡同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜歡你。只要心中布滿愛就肯定能訓(xùn)練好孩子們。因此，為了能更加深化地理解同學(xué)，親近同學(xué)，我樂觀深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快理解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。 針對同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實(shí)行措施，而是本著“親其師，才能信其道的思想，查找時(shí)間、查找時(shí)機(jī)接近同學(xué)，理解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上保護(hù)和關(guān)心他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的批判、訓(xùn)練了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努

3、力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。 二、加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想熟悉的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 第一、行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，也包括法制、社會(huì)公德訓(xùn)練。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促同學(xué)在思想上進(jìn)步熟悉，平常，覺察某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立典范，覺察不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)多講、多提示、

4、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大局部同學(xué)都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)。 第二，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。開學(xué)一段時(shí)間后我就覺察我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心;二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對他們的訓(xùn)練方法。實(shí)行鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。 總之，學(xué)校的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只

5、要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是完全可以干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三班級(jí)做得做的更好。 學(xué)校班主任考核總結(jié)報(bào)告2 一個(gè)學(xué)年又在忙勞碌碌中完畢了，回首這一學(xué)年我和三(1)班同學(xué)一起手牽手走過的日子，有歡樂也有難過，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上樂觀要求上進(jìn)，在工作上仔細(xì)負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。帶著我的五十多個(gè)同學(xué)，我們一起共建我們的三(1)大集體，努力營造團(tuán)結(jié)合作，樂觀向上的班級(jí)良好氣氛，獲得了不少進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、培育同學(xué)良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 新時(shí)期學(xué)校生良好習(xí)慣的培育是同學(xué)全面進(jìn)展的需

6、要，學(xué)校生良好的心理品質(zhì)和行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，不但是長學(xué)問，長身體的需要，更是人的社會(huì)化的根底，是少年兒童終身受益、生存和進(jìn)展的力量，是社會(huì)主義關(guān)于人的訓(xùn)練的本質(zhì)表達(dá)。好習(xí)慣假設(shè)從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個(gè)有五十多同學(xué)大班級(jí)的班主任，我覺得我最大的責(zé)任就是要培育同學(xué)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先從自身做起，要求同學(xué)做到的，自己首先做到，給同學(xué)樹立典范，比方在同學(xué)面前堅(jiān)持說一般話，上課不遲到，當(dāng)同學(xué)面主動(dòng)撿垃圾等等。同學(xué)愛仿照，可塑性強(qiáng)，漸漸自然會(huì)養(yǎng)成誠懇、勤勞、愛班級(jí)的好品質(zhì)。其次，在豐富多彩的活動(dòng)中培育好習(xí)慣。一學(xué)年里，結(jié)合學(xué)校工作支配和班級(jí)實(shí)際，開展了?爭戴禮儀章?、?為北京喝彩?、?學(xué)會(huì)

7、關(guān)心人?、?我們?nèi)巳藧圻\(yùn)動(dòng)?、?我家門前的垃圾筒?、?今日我當(dāng)家?歡樂伴我成長?等等主題班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我和同學(xué)一起學(xué)習(xí)?中學(xué)校生守那么?、?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，理解做一個(gè)好同學(xué)的要求;在活動(dòng)中，讓他們感受集體的暖和;在活動(dòng)中，培育了他們各方面的習(xí)慣。一年來，我覺察同學(xué)隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動(dòng)關(guān)心的同學(xué)多了，班級(jí)里仔細(xì)作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我非常欣慰。一次次活動(dòng)、競賽、嬉戲，同學(xué)在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，漸漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、用“愛訓(xùn)練感化同學(xué)。 愛是人類生活中永久的主題。我們生活中誰都需要愛。作為班主任教師，我深知只有給同學(xué)以真誠的愛，同學(xué)才會(huì)對

8、你回報(bào)一顆顆金子般的童心。一位好教師，不僅要關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心同學(xué)的思想和生活，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。三班級(jí)的同學(xué)屬于低班級(jí)，根據(jù)年齡特點(diǎn)，他們活潑好動(dòng)，布滿生氣和活力，他們似一群得意的小鳥，渴望著藍(lán)天和白云。同樣，他們?nèi)鄙僮钥睾蛥^(qū)分力量，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。假設(shè)總是抱怨他們：這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不行。孩子還哪來信念?而只有“愛才會(huì)給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原那么：對優(yōu)等生我要“嚴(yán)愛，對于后進(jìn)生我要“偏愛，對于中等生我要“博愛。所以我把對同學(xué)的“愛建立在對同學(xué)的敬重和信任的根底上。我們班有個(gè)別同學(xué)作業(yè)習(xí)慣特別差，比方：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，

9、寫字馬虎，有時(shí)“亂做或不做。我通過個(gè)別談話、聯(lián)絡(luò)家長、監(jiān)視鼓舞、結(jié)對關(guān)心很多的方法，我急躁地做他們的思想工作，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，盼望轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不愿放棄一絲盼望。工夫不負(fù)有心人，一年來，他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀，成果也有了進(jìn)步。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個(gè)同學(xué)，在這次的期末檢測中，都由原來的d或e檔進(jìn)步到了c檔，看著他們的進(jìn)步，我欣慰地笑了。 人心都是互相的，雖然同學(xué)年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬別傷孩子的心。記得上個(gè)學(xué)期，我們班有一個(gè)姓戴的男孩，那是個(gè)內(nèi)向，成果很好的同學(xué)。那天午托課前，他突然紅著臉進(jìn)辦公室說：“金教師，我想去大便。我于是給了他幾張紙讓他快去。上課了一段時(shí)間，

10、同學(xué)們在練字，我一邊巡察一邊指導(dǎo)。走到他們組，我覺察他不知什么時(shí)候已經(jīng)坐在位子上寫字了。經(jīng)過他身邊時(shí)，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過來會(huì)有味道，也沒在意?？傻皖^看他寫字時(shí)覺察不對勁了，在他的腳跟邊有一小團(tuán)黑乎乎的東西，是大便!我立即意識(shí)到那個(gè)男孩定是大便在身上了，看他表情，緊急又焦急。我毫不遲疑地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面，彎腰快速抓起，扔進(jìn)了垃圾筒里。然后，假設(shè)無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺(tái)上，找來以前同學(xué)丟的褲子，關(guān)心他換上，又打 叫他的媽媽過來。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，假設(shè)這個(gè)大家庭中教師愛同學(xué)，同學(xué)愛教師，并且每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、照看著、鼓舞著，那肯定

11、是最和諧、最美的。 三、培育小干部，形成分散力。 假設(shè)把班級(jí)看成一個(gè)家，那么溫馨和諧的氣氛需要每個(gè)家里的人來制造和維護(hù)。雖然三班級(jí)同學(xué)還小，可我信任他們是聰明懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識(shí)地告知自己三(1)班就是我們的家。然后，我花力氣培育班級(jí)小干部，盼望通過小干部的分散作用帶動(dòng)全班同學(xué)，形成良好的氣氛。王思遠(yuǎn)是我們班的班長，讀三班級(jí)的她組織管理力量可強(qiáng)了。假設(shè)教師有事不在教室，也不必?fù)?dān)憂，因?yàn)橥跛歼h(yuǎn)會(huì)像小教師一樣把班級(jí)管理得井井有條，學(xué)習(xí)、嬉戲，大家非常佩服和聽從她。也正是這樣，很多小干部向王思遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，工作力量強(qiáng)了很多。漸漸地，班級(jí)形成了較好的風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)向上。黑板臟了“我來擦

12、，地臟了“我來掃，鉛筆斷了“我借你而且，在一些集體競賽或個(gè)人競賽中，很多同學(xué)都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的集體主義榮譽(yù)感，競爭意識(shí)也加強(qiáng)了。在大家共同的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)和競賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫字競賽、改錯(cuò)別字競賽、黑板報(bào)競賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，還有其他征文競賽中都獲得了較好的成果，我和孩子們都感動(dòng)不已，對以后更是布滿了信念。 沒有任何事會(huì)十全十美，我這一年的班主任工作，在收獲中反思，在反思中進(jìn)步，我看到了工作中的很多失誤和因失誤而留下的圓滿，體會(huì)到了“煩與“累中的甘甜。盼望在以后的工作中，多汲取閱歷教訓(xùn)，多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓我的工作，我的明天絢爛，布滿陽光。 學(xué)校班主任考核總結(jié)報(bào)告3 班主任工作是一項(xiàng)

13、非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但卻蘊(yùn)含著重大好處。我在上半年的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，進(jìn)步同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，主要做了下面幾方面的工作： 一、深化同學(xué)、親近、理解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶 我覺得只要理解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜歡同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜歡你。只要心中布滿愛就必需能訓(xùn)練好孩子們的。 二、加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從同學(xué)思想熟悉的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在上半年的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 三、做

14、好家訪工作 教師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個(gè)工作，共性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)絡(luò)家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過教師和家長的屢次訓(xùn)練，這一局部同學(xué)此刻轉(zhuǎn)變很大，根本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也進(jìn)步了不少。 上半年，透過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守

15、紀(jì)律的良好場面。但在上半年的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改善的問題。比方同學(xué)的各方面潛力比擬差，自我約束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小局部同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏專心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于今后班主任工作的加強(qiáng)。 總之，學(xué)校班主任工作的資料是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，是完全可以干得非常精彩的。 學(xué)校班主任考核總結(jié)報(bào)告4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二(1)班的訓(xùn)練教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

16、，做了下面幾點(diǎn)工作： 一個(gè)學(xué)期以來，我著重加強(qiáng)對同學(xué)的文明禮儀訓(xùn)練，平安訓(xùn)練，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?和學(xué)校的支配，要求同學(xué)做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“平安在我心中等主題班隊(duì)活動(dòng)，增加同學(xué)的平安意識(shí)，激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱。開展讀書系列活動(dòng)，組織同學(xué)談體會(huì)，寫感受。樂觀協(xié)作學(xué)校搞好“剪紙這項(xiàng)階段性的藝術(shù)訓(xùn)練，進(jìn)步同學(xué)的審美情趣，并從中受到熏陶。 培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，常常利用班會(huì)課和品德課，訓(xùn)練同學(xué)遵守課堂紀(jì)律。平常上課覺察某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹典范，覺察不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂

17、正。要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。實(shí)在做好兩操的平安和紀(jì)律，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人常常要教師訓(xùn)練、催促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。 培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣，即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使同學(xué)自覺自悟，如今同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!同學(xué)之

18、間團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。 培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。如今，在訓(xùn)練報(bào)刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓同學(xué)閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求同學(xué)看圖答復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說出自己喜歡的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，又訓(xùn)練了同學(xué)動(dòng)口

19、、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，也培育了同學(xué)口頭表達(dá)的力量。 建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，訓(xùn)練班干要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會(huì)議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改良，真正做個(gè)好干部。 經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，常常與家長獲得聯(lián)絡(luò)。我要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做

20、好校外的工作，與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫助，準(zhǔn)時(shí)交換意見，覺察同學(xué)有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)訂正和制止，平常留意做好這方面的工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次訓(xùn)練，如今轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了。 我今后還要連續(xù)加高校生的思想訓(xùn)練和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀。 學(xué)校班主任考核總結(jié)報(bào)告5 本學(xué)期，作為二一班班主任的我本著對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，對同學(xué)在班上安康全面進(jìn)展做了細(xì)致的落實(shí)，詳細(xì)工作總結(jié)如下： 首先對班級(jí)狀況進(jìn)展了分析。全班總?cè)藬?shù)：53人，其中男生23人，女生30人。大局部同學(xué)喜歡勞動(dòng)，喜歡集體，敬重師長，友愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在行為習(xí)慣方面，大局部同學(xué)能根據(jù)月行為標(biāo)準(zhǔn)來做，在學(xué)習(xí)方面，大局部同學(xué)較聰明，思維活潑，作業(yè)能仔細(xì)完成，有肯定的互相競爭意識(shí)。當(dāng)然，有一些同學(xué)的自覺性卻不高，教師要常常提示，始終到如今還需要教師的跟蹤與監(jiān)視，自然，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好。 其次，抓好常規(guī)工作。抓好班級(jí)一日常規(guī)的治理施行，通