2022年中學(xué)二學(xué)期社會(huì)思品教研組工作總結(jié)

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年中學(xué)二學(xué)期社會(huì)思品教研組工作總結(jié)針對(duì)開(kāi)學(xué)初工作計(jì)劃，匯報(bào)如下：一、青年教師培養(yǎng)1、本學(xué)期市里比賽多，教學(xué)業(yè)務(wù)類(lèi)的有：社會(huì)與思品兩個(gè)學(xué)科的命題比賽、“一師一優(yōu)課”評(píng)比、微課評(píng)比等。我重點(diǎn)以“一師一優(yōu)課”為抓手，推進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。社會(huì)和思品兩個(gè)學(xué)科，各歷時(shí)約_周的上課、磨課，推出維護(hù)受教育權(quán)和溝壑縱橫的黃土高原兩個(gè)課例，參評(píng)市里選拔。在這期間，全組年輕老師得以鍛煉，并重點(diǎn)培養(yǎng)了兩位表現(xiàn)突出的青年教師。其次，命題比賽和微課評(píng)比，我則采用“分散步點(diǎn)”的方式，推出個(gè)別條件相對(duì)具備的青年教師參加。其中社會(huì)學(xué)科命題比賽取得市一等獎(jiǎng)的佳績(jī)，兩節(jié)微課均獲市二等獎(jiǎng)。2、以期中命卷為契機(jī)，開(kāi)展

2、新教師命題培訓(xùn)。我的定位為全體五年以?xún)?nèi)的教師全部參與，每個(gè)學(xué)段以一位老教師帶領(lǐng)，對(duì)青年教師命題進(jìn)行選拔、培訓(xùn)，并進(jìn)行評(píng)比，擇優(yōu)進(jìn)行表彰，促進(jìn)青年教師命題成長(zhǎng)。二、關(guān)于課改和校本課程在上學(xué)期基礎(chǔ)上，本學(xué)期七年級(jí)段依然堅(jiān)持全面啟用“任務(wù)單式學(xué)習(xí)”，在備課組長(zhǎng)的牽頭和帶領(lǐng)下，有序展開(kāi)，并在學(xué)校的匯報(bào)展示活動(dòng)中獲得好評(píng)。本學(xué)期的校本教研在原先課程基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)開(kāi)，以期把課程做扎實(shí)、做深入。從學(xué)生調(diào)研反饋及聽(tīng)課情況來(lái)看，實(shí)效性較好。三、關(guān)于九年級(jí)中考應(yīng)對(duì)1、組織全組校本教研活動(dòng)，將新的評(píng)價(jià)方式SOLO全面推介到每個(gè)段。2、在九年級(jí)的各類(lèi)檢測(cè)中，勇于探索和創(chuàng)新，及早介入SOLO評(píng)價(jià)。3、在復(fù)習(xí)最后階段，編制

3、有效的時(shí)事政治學(xué)習(xí)資料，及考前輔導(dǎo)等。2022年中學(xué)二學(xué)期社會(huì)思品教研組工作總結(jié)（二）本組雖人員單薄，但由于十七中支教老師邵慧峰這股鮮活力量的加入，加上大家齊心協(xié)力，同甘共苦，這學(xué)年我們用自己的智慧和汗水譜寫(xiě)了教育教學(xué)一篇篇樂(lè)章。下面，我對(duì)本學(xué)年的教研工作進(jìn)行反思總結(jié)，以期待在反思中不斷前進(jìn)。一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌教研組采用了集慧式備課，每次教研活動(dòng)，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人。大家踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，積極討論。從書(shū)本上某一副圖的的分析到教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精，傾注著教師們的真知灼見(jiàn)，發(fā)揮著集體的力量，體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的精神，群

4、策群力。有時(shí)老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問(wèn)題，需要亟待解決,于是我們教研組成員都會(huì)出謀劃策，特別是支教老師邵慧峰，積極主動(dòng)幫助解決教學(xué)疑難問(wèn)題二、人人開(kāi)課，鍛煉自我由于我組人員只有四人，因此要求本組每位教師每學(xué)期都要開(kāi)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。在開(kāi)課之初，由開(kāi)課教師選定課題，并把上課的想法與組內(nèi)教師交流，不斷地修改教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取拿出最滿意的設(shè)計(jì)。在開(kāi)課之后，聽(tīng)課教師除了做好記錄，還要求每位聽(tīng)課教師針對(duì)這堂課展開(kāi)討論，提出自己的意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的聽(tīng)課體會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，開(kāi)課教師覺(jué)得一次公開(kāi)課對(duì)于自身是一種良好的鍛煉，聽(tīng)課老師亦是如此。因此，要想搞好教研活動(dòng)首先要調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性。三、反思總結(jié)，不

5、斷成長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中提升，學(xué)習(xí)和反思應(yīng)是相輔相成、互為一體的。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)教師來(lái)說(shuō)，他一定是個(gè)會(huì)反思的人；對(duì)于一個(gè)教研組來(lái)說(shuō)，它也必須是一個(gè)會(huì)反思的教研組。因此，為了教師的自身發(fā)展、為了教研組的成長(zhǎng)，就要學(xué)會(huì)反思。無(wú)論是每次的聽(tīng)課活動(dòng)，還是每次的備課、讀書(shū)交流活動(dòng)，都要求老師們寫(xiě)好自己的活動(dòng)反思，如果有條件、有興趣的教師還可以針對(duì)某一次活動(dòng)做一次案例分析，在反思、分析中不斷成長(zhǎng)。因此，每次的活動(dòng)都有了教師們的積極參與，也都有了教師們的反思。組長(zhǎng)把這些反思收集起來(lái)，做為教研活動(dòng)的一次反饋，并保證每次活動(dòng)教師們的充分參與。同時(shí)，本組也積極參加市區(qū)級(jí)的各教研活動(dòng)，每次活動(dòng)回來(lái)之后，教研組內(nèi)都要求針對(duì)某一主題，有交流和探討，以期每次活動(dòng)真正的有所收益。此外，我們?yōu)榱伺Π炎约旱慕逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)提升到理論水平，積極撰寫(xiě)各類(lèi)教育教學(xué)論文、案例等，積極參加市、區(qū)各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。本學(xué)年，邵慧峰老師、夏琰老師積極參加了區(qū)里的各項(xiàng)