2022年中學(xué)文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)范本

1、第13頁共13頁2022年中學(xué)文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)范本馬鞍中學(xué)創(chuàng)建文明單位總結(jié)(_.1-_.1)學(xué)校在創(chuàng)建市文明單位過程中始終將德教育放在教隊(duì)伍建設(shè)的首要地位來抓。在德建設(shè)上，學(xué)校主要抓好了以三方面工作：一是通過_教學(xué)習(xí)中小學(xué)教職業(yè)道德規(guī)范、德修養(yǎng)三要三不要和公民道德建設(shè)實(shí)施綱要等文件精神，參加市教育局_的暑期德培訓(xùn)，在校內(nèi)開展“表風(fēng)采”演講等活動(dòng)，針對教工作生活中存在的問題，開展自查、互查和整改，對先進(jìn)優(yōu)秀同志進(jìn)行表彰宣傳，弘揚(yáng)教為人表、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。二是通過教工代表大會(huì)，進(jìn)一步制訂了教、職工、管理人員獎(jiǎng)懲條例、文明辦公室評比條例等各項(xiàng)重要條例，激勵(lì)了廣大教職員工加強(qiáng)自身修養(yǎng)，爭創(chuàng)文明

2、教工及文明辦公室。三是通過生結(jié)對、家長學(xué)校對家長開課、愛心捐款等活動(dòng)，進(jìn)一步“展示德風(fēng)采，樹立教育形象，真誠回報(bào)社會(huì)”。(一)、在文明創(chuàng)建活動(dòng)中，強(qiáng)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓常新。今年，我們以學(xué)習(xí)、落實(shí)新的中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范為重點(diǎn)，強(qiáng)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。教導(dǎo)處、總隊(duì)部要求全體學(xué)生人人熟知，并_這方面的知識競賽，高中年級筆試，初中級口試與行為情境演示相結(jié)合，要求高中年級學(xué)生對照規(guī)范制定個(gè)人計(jì)劃和班級文明公約。為了更好理解和執(zhí)行規(guī)范，學(xué)校開展了“三項(xiàng)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)評比”活動(dòng)和“班級、學(xué)校達(dá)標(biāo)生”的評比活動(dòng)。我們將做、創(chuàng)、建文

3、明_及個(gè)人的活動(dòng)分解落實(shí)到每個(gè)班1級、每個(gè)個(gè)人身上，努力創(chuàng)造精神面貌好、教育質(zhì)量高、校園環(huán)境美、管理規(guī)范的良好育人氛圍。其次，學(xué)校健全護(hù)校值班制度和安全制度，黑板報(bào)、衛(wèi)生的檢查制度，加強(qiáng)了文明禮儀崗、文明監(jiān)督崗，通過學(xué)校網(wǎng)頁、宣傳櫥窗及時(shí)予以反饋公布落實(shí)情況和評比結(jié)果。正是因?yàn)槌Ｒ?guī)管理的及時(shí)到位，日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效才能在校園的每個(gè)角落得以充分體現(xiàn)，才使得我校學(xué)生的文明程度大幅度提高。(二)、以校園文化建設(shè)為載體，寓教于樂，進(jìn)一步增強(qiáng)育人的科學(xué)性。在新形勢下，育人的方式方法也要求不斷地改進(jìn)和完善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一班人認(rèn)識到，只有找準(zhǔn)結(jié)合，以校園文化為載體，將思想教育有機(jī)結(jié)合起來，才能使德育

4、更形象、更直觀、更科學(xué)。為此，學(xué)校找準(zhǔn)了校園文化這個(gè)有效載體，著重抓好以下幾方面：(1)、以團(tuán)的活動(dòng)為主渠道，營造文化，創(chuàng)建氛圍。我們在_月份舉行較大規(guī)模的校園文化節(jié)，“五四”舉行校園文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演，以文藝演出、書畫展覽、讀書報(bào)告會(huì)、英語周、體育達(dá)標(biāo)周、綜合實(shí)踐成果展等形式，展示全校生的精神面貌。根據(jù)形勢要求，一次活動(dòng)突出一個(gè)主題，一項(xiàng)內(nèi)容找準(zhǔn)一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂見的形式，加強(qiáng)思想教育的效果。共青團(tuán)活動(dòng)中注意樹立精品意識，以傳統(tǒng)活動(dòng)帶動(dòng)特色教育。在慶祝青年節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校邀請關(guān)工委老師，舉行了一場別開生面的校歌演唱比賽和隊(duì)知識學(xué)習(xí)活動(dòng)。_月我們根據(jù)團(tuán)縣委的要求，開展了“情滿校園愛心助學(xué)

5、明信片義賣”活動(dòng)，學(xué)生們爭相購買，共買出明信片五千份。(2)、我們還開展了“迎國慶”書畫比賽、“校園英語歌曲大獎(jiǎng)賽”、“愛國主義_詩歌朗誦比賽”等校園文化活動(dòng)也卓有成效。這些活動(dòng)的開展，在不斷培養(yǎng)少學(xué)生能力素質(zhì)、增強(qiáng)_凝聚力的同時(shí)，也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。(三)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，不斷提高教隊(duì)伍的文明素質(zhì)?，F(xiàn)代化資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展騰飛的基礎(chǔ)工程和先導(dǎo)工作，也是新形勢下，教育發(fā)展的客觀要求。只有具備了一支高素質(zhì)的教隊(duì)伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。近年來，學(xué)校在教隊(duì)伍建設(shè)上，以全面實(shí)施全員聘用制為契機(jī)，堅(jiān)持以人為本的理念，切實(shí)做到制度上有保證、管理上有力度、服務(wù)上有措施，大力推進(jìn)

6、“名師工程”，推優(yōu)薦能，充分調(diào)動(dòng)了廣大教的積極性和創(chuàng)造性，努力做到了以下兩個(gè)提高：1、以德建設(shè)為龍頭，人人爭當(dāng)文明教工。學(xué)校在辦學(xué)過程中始終將德教育放在教隊(duì)伍建設(shè)的首要地位來抓。在德建設(shè)上，學(xué)校主要抓好了以三方面工作：一是通過_教學(xué)習(xí)中小學(xué)教職業(yè)道德規(guī)范、德修養(yǎng)三要三不要和公民道德建設(shè)實(shí)施綱要等文件精神，參加市教育局_的暑期德培訓(xùn)，在校內(nèi)開展“表風(fēng)采”演講等活動(dòng)，針對教工作生活中存在的問題，開展自查、互查和整改，對先進(jìn)優(yōu)秀同志進(jìn)行表彰宣傳，弘揚(yáng)教為人表、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。二是通過教工代表大會(huì)，進(jìn)一步制訂了教、職工、管理人員獎(jiǎng)懲條例、文明辦公室評比條例等各項(xiàng)重要條例，激勵(lì)了廣大教職員工加強(qiáng)自身

7、修養(yǎng)，爭創(chuàng)文明教工及文明辦公室。三是通過生結(jié)對、家長學(xué)校對家長開課、愛心捐款等活動(dòng)，進(jìn)一步“展示德風(fēng)采，樹立教育形象，真誠回報(bào)社會(huì)”。2、以全面實(shí)施全員聘用制為契機(jī)，提高教業(yè)務(wù)素質(zhì)與技能。在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)文件規(guī)定，實(shí)施了經(jīng)教代會(huì)通過的全員聘用方案，并以此為契機(jī)，推動(dòng)了教隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校內(nèi)部管理改革。全員聘用制的導(dǎo)入，增強(qiáng)了全體教職員工的競爭意識和憂患意識，廣大教工認(rèn)識到“鐵飯碗”已不存在，唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)才能在競聘中處于優(yōu)勢。一年來，學(xué)校全體教都進(jìn)行了暑期的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，平時(shí)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師更是數(shù)不勝數(shù)，在全校范圍內(nèi)形成了一股前所未有的爭做學(xué)習(xí)型教的熱潮。同時(shí)，更多的教在

8、教育教研上潛心地鉆研。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。2022年中學(xué)文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)范本（二）_年度，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，南沙中學(xué)全體師生同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力追求率先發(fā)展、文明發(fā)展目標(biāo)，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，創(chuàng)新思路、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效，在傳承的同時(shí)不忘與時(shí)俱進(jìn)，在提升形象的同時(shí)不忘豐富內(nèi)涵，各項(xiàng)工作亮點(diǎn)凸顯，取得了優(yōu)異的辦學(xué)實(shí)績。具體表現(xiàn)為：1.學(xué)校層面。榮立_市_三等功，_-_學(xué)年綜合評估一等獎(jiǎng)、市教育行風(fēng)建設(shè)示范學(xué)校;創(chuàng)建為舉重國家級體育后備人才基地、_省舉重訓(xùn)練基地、_省高水平體育后備人才基地、_省舉重傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、_市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、_市舉重業(yè)余訓(xùn)練基地

9、;被評為“_市中小學(xué)藝體、文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)年專項(xiàng)工程”_市先進(jìn)學(xué)校、市體育先進(jìn)學(xué)校。2.課改層面。充分依托全市課改的良好氛圍，“123”教學(xué)模式的研究進(jìn)一步深化，獲市_五教育科學(xué)規(guī)劃課題評比一等獎(jiǎng);承辦了兩市初二生態(tài)語文教研活動(dòng)和初三英語研討活動(dòng);初一初二期末考試和初三中考再次取得了優(yōu)異的成績。3.教師層面。教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力有了較大提高，有_人開設(shè)全市公開課，_人次在全市評優(yōu)課或教學(xué)基本功比賽中獲獎(jiǎng)，并有多名教師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。學(xué)校新增市級骨干教師_名。4.特色建設(shè)層面。學(xué)校辦學(xué)特色得到進(jìn)一步彰顯，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。?？朕r(nóng)閣和課題網(wǎng)站評比獲市二等獎(jiǎng);文學(xué)社刊映日荷編寫至_期，學(xué)生發(fā)表、

10、獲獎(jiǎng)習(xí)作百余篇，獲第_屆全國中小學(xué)優(yōu)秀校內(nèi)報(bào)刊評選二等獎(jiǎng)、_市市校園經(jīng)典誦讀三等獎(jiǎng);舉重再創(chuàng)佳績，學(xué)校新建的舉重綜合訓(xùn)練館正式落成并開始使用，成為國家級及_省舉重后備人才訓(xùn)練基地，_市舉重運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)也在我校成立。我校輸送的選手陸浩杰獲倫敦奧運(yùn)會(huì)銀牌，在蘇州中小學(xué)生舉重比賽中，我校隊(duì)員獲7金4銀2銅的好成績。以上成績的取得既是上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，也是學(xué)校科學(xué)管理的實(shí)效，更是全校師生辛勤付出的回報(bào)。一年來，我校在率先發(fā)展、文明發(fā)展的過程中所做的努力可以歸結(jié)為以下六個(gè)“注重”。一、注重師德教育，開展師能培訓(xùn)，加快教師文明發(fā)展步伐。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、思想過硬、業(yè)務(wù)精通、具有現(xiàn)代文明氣息教

11、師隊(duì)伍，是推進(jìn)教育改革、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。長期以來，我們重視師德教育和師能培訓(xùn)，推動(dòng)教師努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上，從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變;在教學(xué)思想上，由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變;在知識能力結(jié)構(gòu)上，由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。為此，我們重點(diǎn)抓好了以下幾項(xiàng)工作：1.抓師德教育，強(qiáng)化師德師風(fēng)。我們通過學(xué)_政會(huì)議精神、教育工作文件和相關(guān)政策法規(guī)，提高教師的思想政治覺悟;以行風(fēng)評議為抓手，結(jié)合“評先、評優(yōu)”，開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主題的師德大討論，提升教師師德素養(yǎng);以金港鎮(zhèn)“學(xué)生心目中的好老師”、“十佳師德標(biāo)兵”等評比活動(dòng)為載體，形成“愛生敬業(yè)、博學(xué)樂教”的優(yōu)良教風(fēng)。2.

12、抓學(xué)習(xí)反思，提升理論素養(yǎng)。我們采用_學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，通過更高學(xué)歷進(jìn)修、定期理論學(xué)習(xí)和新課標(biāo)學(xué)習(xí)等更新教育觀念;通過新課程通識培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)、非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)等提高把握學(xué)科能力;通過每月上傳學(xué)習(xí)心得、隨筆反思等提高總結(jié)反思能力。3.抓校本教研，提高教學(xué)水平。我們以校本教研為依托，構(gòu)建了四個(gè)平臺。一是堅(jiān)持“一人主備，_研討”的“五步式”備課模式，教法精心設(shè)計(jì)，習(xí)題精心篩選，落實(shí)二次備課;二是定期開展校內(nèi)展示課、同課異構(gòu)等活動(dòng)，要求做到有課必聽、聽課必評;三是倡導(dǎo)每課必反思、反思必共享、每課一后記;四是各種評優(yōu)活動(dòng)，如說課評優(yōu)、上課評優(yōu)、基本功評優(yōu)等。所有活動(dòng)都要求廣開言論，深入研討，

13、在交流中內(nèi)化，在內(nèi)化中提升，切實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的提升。4.抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我們通過課前備課、二次備課、組內(nèi)教研等形式，引領(lǐng)教師以教研組、備課組為單位，立足教育教學(xué)實(shí)踐，圍繞理論學(xué)習(xí)、課前研討、課后反思、同課異構(gòu)等方面相互交流、共同提高，以老帶新、以強(qiáng)帶弱，組內(nèi)互幫互助蔚然成風(fēng)、和諧共進(jìn)成績明顯。如今年_月我校政史組被評為_市十佳“五一巾幗文明示范崗”，_月在_市首屆“試題命、解、評教師團(tuán)隊(duì)競賽中，我校初二數(shù)學(xué)備課組、語文備課組分獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。5.抓名師工程，重視骨干培養(yǎng)。一是高度重視，落實(shí)計(jì)劃。學(xué)校確立了“中青年教師三年發(fā)展規(guī)劃”，每學(xué)年都把名師工程列入學(xué)校工作

14、計(jì)劃，并于期初由專人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核對，完善骨干教師成長檔案，確定骨干教師培養(yǎng)后備對象。積極為培養(yǎng)對象搭臺子、結(jié)對子，對照所缺條件，努力創(chuàng)造條件。做到工作有計(jì)劃，計(jì)劃有落實(shí)，落實(shí)有重點(diǎn)。今年依托金港鎮(zhèn)“名師成長工作室”成立，學(xué)校還建立了相應(yīng)的名師成長工作小組，加強(qiáng)了對名師工程的督促和領(lǐng)導(dǎo)。二是_活動(dòng)，搭建平臺。為了給教師創(chuàng)設(shè)更多自我展示的機(jī)會(huì)和專業(yè)發(fā)展的平臺，學(xué)校本年度先后承辦了_月_日的“常熟、張家港兩市初二語文生態(tài)課堂教研暨第_次專家講學(xué)活動(dòng)”、_月_日的“_市初三英語研討活動(dòng)”、_月_日的“生態(tài)課堂課題協(xié)作活動(dòng)”;并于_月_日帶領(lǐng)部分行政、年級組長、寄宿班班主任到泗陽裴圩中學(xué)交流學(xué)習(xí)、_月_日

15、帶領(lǐng)教研組長、備課組長以及部分行政赴揚(yáng)州文津中學(xué)學(xué)習(xí)交流;鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級各類展示課、評優(yōu)課等。這些工作的開展，激發(fā)了教師專業(yè)成長的愿景，本年度有黃琦、王曉東、鄔燕敏、吳靜芳等_人次在全市評優(yōu)課或教學(xué)基本功比賽中獲獎(jiǎng);有_名教師開設(shè)了市級及以上公開課;骨干教師考核第一輪通過_人。二、注重以人為本，完善管理機(jī)制，健全學(xué)校文明管理體系。管理是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，一年來，我校以制度管理為依托，理清管理思路，健全管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)效益。1.健全管理體系。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，構(gòu)建了“行政年級組教研組”三重管理體系：行政依據(jù)所教年級_年級組、依據(jù)所教學(xué)

16、科_教研組;年級組以_行政、年級組長、各辦公室負(fù)責(zé)人為主要成員，構(gòu)成年級管理核心，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)、教學(xué)協(xié)調(diào)、辦公紀(jì)律、班級管理等年級事物;教研組以_行政、教研組長、備課組長為主要成員，構(gòu)成教研管理核心，積極開展教學(xué)研討等活動(dòng)。2.加強(qiáng)教師管理。一是目標(biāo)管理，期初制定目標(biāo)，期中量化分析，期末總結(jié)反思;二是制度管理，引導(dǎo)教師遵章守紀(jì)，規(guī)范日常行為;三是教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)行“教學(xué)七認(rèn)真”每月檢查及不定期抽查制度，及時(shí)總結(jié)反饋;四是績效管理，所有檢查和考核結(jié)果全部納入年終考核。同時(shí)在嚴(yán)肅管理之余，重視人文關(guān)懷，適時(shí)_教師需求，及時(shí)解決教師困難，定時(shí)開展教師活動(dòng)，營造和諧愉悅的工作氛圍。3.規(guī)范課程管理。加

17、強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，開齊、上足、上好每一門課程;認(rèn)真落實(shí)省、市各項(xiàng)規(guī)定，開展大課間活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多自主發(fā)展的時(shí)間和空間。4.推行校務(wù)公開。學(xué)校加強(qiáng)廉政勤政建設(shè)，積極推行校務(wù)公開制度，加強(qiáng)對學(xué)校工作的監(jiān)督管理，發(fā)揮工會(huì)在學(xué)校民主管理的監(jiān)督作用，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，確保學(xué)校管理工作良性運(yùn)行。三、注重科研引領(lǐng)，深化教學(xué)改革，夯實(shí)學(xué)校文明發(fā)展基礎(chǔ)。我們始終堅(jiān)持走“科研興教”之路，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以校本研究為載體，建立和完善教育科研機(jī)制，落實(shí)校本研究制度，以“科研促教改”，為我校教學(xué)質(zhì)量的提升發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用。一年中，我們在省教研第八期

18、重點(diǎn)課題新課改背景下初中“123”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究引領(lǐng)下，不斷完善“123”課堂教學(xué)模式，形成了“五步式備課流程”和“三自”學(xué)習(xí)方式。該教學(xué)模式的實(shí)施，加速了教師的專業(yè)成長，形成了教學(xué)合力，轉(zhuǎn)變了教與學(xué)的方式，提高了課堂實(shí)效，孕育了南中課堂文化特色，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。_年我校初三中考再次取得優(yōu)異成績，初一初二各項(xiàng)成績也穩(wěn)中有升;_月_日在全市初中教科工作會(huì)議上，我校作了題為務(wù)實(shí)科研，服務(wù)課堂教學(xué)實(shí)踐的專題匯報(bào);_月_日，教科室領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行了“課題研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高”的專項(xiàng)調(diào)研。該課題已于今年_月順利結(jié)題，并得到了省教研室、蘇州教科院及我市教研教科室等領(lǐng)導(dǎo)、專家的充

19、分認(rèn)同和較高評價(jià)，_月此課題被蘇州教科院評為_市精品課題。四、注重以德育人，注重德育實(shí)效，引導(dǎo)學(xué)生文明發(fā)展方向。長期以來，我校堅(jiān)持“以德育人”的辦學(xué)思想，始終不渝地把政治思想教育、培養(yǎng)高尚的情操和良好行為習(xí)慣放在學(xué)校德育工作首位，拓寬德育途徑，增強(qiáng)工作實(shí)效。1.以隊(duì)伍建設(shè)為龍頭，優(yōu)化管理實(shí)效。首先，結(jié)合班主任考核細(xì)則，落實(shí)班主任過程性評價(jià)。其次，結(jié)合后塍片德育論壇，開展校內(nèi)德育研討，推廣德育經(jīng)驗(yàn)。再次，以“四心”為標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)德育團(tuán)隊(duì)健康發(fā)展。即一要樹立“信心”，二要樹立“責(zé)任心”，三要樹立“公平心”，四要樹立“愛心”。2.以主題教育為平臺，營造育人氛圍。結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我們分層次對學(xué)生開展

20、了不同的主題德育：初一是養(yǎng)成教育系列，主要內(nèi)容涉及“慎思、慎言、慎行、慎獨(dú)”;初二是成長教育系列，內(nèi)容包含“自尊、自強(qiáng)、自信、自律”;初三是理想教育系列，包括“求真、求知、求新、求道”;繼續(xù)實(shí)施“愛心1+1”工程，_后進(jìn)生的成長;結(jié)合“評星活動(dòng)”，搞好“星級班級”、“星級宿舍”、“星級學(xué)生個(gè)人”的評選和宣傳，發(fā)揮典型的輻射作用，營造積極健康的育人氛圍。3.以第二課堂為載體，_生命成長。學(xué)校始終堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，重視體藝健學(xué)科的教學(xué)，開展了豐富多彩的課余文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。除了正常開展的大課間活動(dòng)和涉及美術(shù)、文學(xué)、球類等_種項(xiàng)目的社團(tuán)活動(dòng)外，學(xué)校每年還舉辦體育節(jié)、大合唱、文藝匯演、校園十佳歌手評

21、比、書畫比賽、朗誦比賽、演講比賽等其他系列活動(dòng)。這些第二課堂開辟，有效增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)和文化素養(yǎng)，推動(dòng)了學(xué)生生命成長。4.以安全管理為保障，確保安全有序。開展了有關(guān)安全、健康等主題的系列教育活動(dòng)。學(xué)校定期邀請法制副校長來校對學(xué)生作法制教育、交通安全教育專題報(bào)告，班主任利用班會(huì)課開展心理健康教育、青春期教育，利用心理咨詢室開展心理輔導(dǎo)。完善安全保障措施。健全了各項(xiàng)安全保障措施，加強(qiáng)了門衛(wèi)的管理，實(shí)行校內(nèi)車輛限速，規(guī)范學(xué)生課間行為，定期排查校內(nèi)安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。定期_安全演練。為了提高學(xué)生的安全意識，我們還有計(jì)劃地_全體師生進(jìn)行緊急疏散避險(xiǎn)、自救互救、消防滅火演練，以幫助學(xué)生掌握安全

22、常識和必要的自救技能。通過努力，學(xué)生樹立起正確的思想觀念，養(yǎng)成了良好的品行習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了全年學(xué)生違法犯罪率和安全事故率為零，為學(xué)生文明健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、注重文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)學(xué)校文明發(fā)展環(huán)境。為落實(shí)“強(qiáng)內(nèi)涵、創(chuàng)特色、樹品牌”的工作要求，我校以此次“義務(wù)教育均衡縣評估現(xiàn)場會(huì)”為契機(jī)，在原基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)校文化的提煉與建設(shè)，主要完成了以下幾個(gè)方面的工作：1.構(gòu)建文化體系。集思廣益，召開師生座談會(huì)，形成固定的?；蘸托Ｓ?xùn)。提煉學(xué)校理念和山文化系列，想方設(shè)法地將核心文化的輻射涵括到制度文化、精神文化、行為文化、特色文化等各個(gè)領(lǐng)域，在布置中體現(xiàn)豐富的內(nèi)涵。2.營造文化氛圍。學(xué)校在完成核心文化的提煉之后，努力取得金港鎮(zhèn)政府的支持，加大了對校園文化建設(shè)的投入。教學(xué)樓室外從底層到頂層分別設(shè)置圖文并茂的香山文化、東山民俗文化、舉重文化、仁智文化;室內(nèi)圍繞三個(gè)年級“慎、自、求”不同的德育主題，配置相匹配的豎幅標(biāo)語、名言警句、圖畫照片等;另外對校園各處花草樹木、雕塑的解說牌重新更換、添設(shè);建設(shè)紫藤長廊和舉重文化長廊等。3.增強(qiáng)文化認(rèn)同。強(qiáng)化教育管理和制度意識，使各項(xiàng)規(guī)范內(nèi)化為全校師生的自覺行為，變紀(jì)律為自律，做到了情感管理、人文管理和制度約束的有機(jī)統(tǒng)一。最大限度地發(fā)揮學(xué)校文化布置“潤物細(xì)無聲”的教育功