排球正面雙手傳球技術(shù)楊璐課件

1、排球正面雙手傳球技術(shù)說課稿 研究生：楊璐一 教學(xué)內(nèi)容：排球正面雙手傳球二 教學(xué)對象：高一年級學(xué)生（5）班三 學(xué)情分析： 該班有學(xué)生40人，其中男女生各20人，其中5名體育特長生具有一定的排球基礎(chǔ)。該年齡段的高中生有較強(qiáng)的模仿能力和自學(xué)能力，只要教學(xué)得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性不難調(diào)動。但學(xué)生的技術(shù)水平不均衡，所以教師要根據(jù)學(xué)生自身技術(shù)特點(diǎn)安排練習(xí)，以便充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，更好地促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。四 教材分析： 排球運(yùn)動是高中體育與健康教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)的學(xué)習(xí)部分，主要通過發(fā)、墊、傳、扣、攔網(wǎng)等動作組成，是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動。本課教學(xué)內(nèi)容傳球技術(shù)是排球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，該

2、技術(shù)是組織全隊(duì)進(jìn)攻配合的重要橋梁，傳球技術(shù)的好壞直接影響到整體進(jìn)攻發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。因此，本課著重學(xué)習(xí)傳球技術(shù)中的傳球手觸球部位和手指手腕的緩沖控制，為今后的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。五 本課重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：正確的手型和觸球部位 難點(diǎn)：手指手腕的緩沖控制六 教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確了解排球正面?zhèn)髑蚣夹g(shù)，有80%以上的學(xué)生基本掌握排球正面雙手傳球的技術(shù)動作。2.通過科學(xué)、系統(tǒng)的組織形式、訓(xùn)練手段的練習(xí)，很好的增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。3.運(yùn)用師生間合作、探究的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神。 教法：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是讓學(xué)生對事物、問題的“嘗試”和“

3、思考”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程和直覺思維，利用講解法、示范法、完整與分解法、預(yù)防與糾正法等傳統(tǒng)的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)；以主動練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。七 教與學(xué) 學(xué)法：根據(jù)教材與學(xué)情的分析，結(jié)合技術(shù)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，充分引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下的學(xué)習(xí)方法：如觀察法、模仿法、練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等；同時(shí)運(yùn)用游戲貫穿練習(xí)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)體育，在快樂中鍛煉身體，在快樂中享受樂趣。八 教學(xué)步驟（核心）流程課堂常規(guī)（2分鐘）熱身運(yùn)動（5分鐘）基本部分（ 分鐘）恢復(fù)身心（2分鐘）自我小結(jié)（3分鐘）八 教學(xué)步驟（核心）（三）學(xué)習(xí)正面雙手傳球 徒手練習(xí) 徒手練習(xí)傳固定球練習(xí)傳自拋球一拋一傳（三）學(xué)習(xí)正面雙手傳球 1.徒手練習(xí)： 教師講解正面雙手傳球的動作技術(shù)，動作要領(lǐng)。講解的順序?yàn)椋簻?zhǔn)備姿勢、手型、觸球點(diǎn)的部位、迎擊球的動作及用力的方向等。 要求：學(xué)生依次做蹬地，展體，伸臂擊球的動作練習(xí)。（三）學(xué)習(xí)正面雙手傳球2.傳固定球： 兩人一組，一人做好傳球的手型持球于臉前上方，另一人用手扶住球，持球者以傳球動作向前上方伸展，體會身體和手臂的協(xié)調(diào)用力。 要求：兩人主動交流，默契配合八 教學(xué)步驟（核心）（五）小結(jié) 1.對本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價(jià)，小組評價(jià)和綜合評價(jià)。 2.宣布下課，收回器材。九 場地器材 兩個(gè)排球場或一塊足夠大的空地 排球41個(gè)十 教學(xué)預(yù)期效果及預(yù)測反思 80%