(教案2)13-烏鴉喝水_第1頁
(教案2)13-烏鴉喝水_第2頁
(教案2)13-烏鴉喝水_第3頁
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文檔簡介

1、13 烏鴉喝水教學(xué)目的：1 看法9個生字，會寫3個字。2 能準確流暢地朗誦課文。3 學(xué)明白課文內(nèi)容，進修烏鴉碰到艱苦本人想方法處理。4 能有情感地朗誦課文，背誦課文。重點難點：1 看法9個生字，會寫3個字。2 能準確流暢地朗誦課文。 3.能有情感地朗誦課文，學(xué)明白課文內(nèi)背誦課文。課前預(yù)備：烏鴉圖片、試驗東西小口瓶紅線小石子教學(xué)流程：第一課時一、激趣導(dǎo)入1. 出示圖片咨詢：“這是什么？板書“烏鴉先生看圖引見烏鴉形狀。教學(xué)烏鴉想方法記著這兩個字。烏_鳥進展區(qū)不。2. 板書“喝水教學(xué)“喝，說說什么時分需求喝水？依照答復(fù)教“渴與“喝比擬。3. 質(zhì)疑領(lǐng)導(dǎo)先生提有意思的咨詢題。二、初讀感知1. 提出請求：

2、1讀準字音，不會讀的想方法。2讀通句子，不連接的地點要多讀多少遍。3標出天然段的序號。2. 同桌互讀，相互協(xié)助。3.分節(jié)朗誦，評估。先生評4. 依照反應(yīng)教先生字，改正字音。5. 區(qū)不形近字。石右喝喝辦力三、再讀知意1. 讀文考慮：課文講了一件什么事？2. 指名讀第一節(jié)，質(zhì)疑。3. 看圖說說，你從那里看出烏鴉口渴了？4. “四處扮演了解并造句。四、寫字1. 看板書記字形。2. 描一描右什么發(fā)覺。3. 寫田字格生說師板書4.展現(xiàn)先生功課，評估后修正。第二課時一、溫習(xí)導(dǎo)入1. 猜謎：身穿黑袍子，長個丑模樣，明白得愛媽媽，是個好小孩。2. 溫習(xí)生字。3. 出示課題。二、讀文感悟1. 本人讀讀課文，想想你讀明白了什么？2. 解疑從課文那里感悟到？3. 處理常識點： 1聯(lián)絡(luò)課文，說說烏鴉喝不到水的緣故？指點朗誦，合課文插圖想像烏鴉喝不到水的焦急模樣。(2做試驗了解烏鴉喝到水的經(jīng)過。A 了解“慢慢并仿制說句。B 看插圖想想烏鴉喝水后快樂的心境，指點朗誦。三、總結(jié)全文1 .了解烏鴉心境變更的心境焦急快樂焦急快樂2. 經(jīng)過多種方式進展朗誦課文。3 .你感到這是一只怎

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