大學生家教社會實踐報告工作總結五篇

1、第 PAGE27 頁 共 NUMPAGES27 頁大學生家教社會理論報告工作總結五篇大學生暑期社會理論報告3000字社會理論心得體會1500字范文社會理論個人總結范文4篇社會理論報告范文10篇社會理論報告20篇范文2022大學生家教社會理論報告【一】一、理論目的時間總是過得那么快，轉眼間我的大一就過去了。是應該鍛煉一下自己，做點什么了。我利用暑假時間，來到了本村的一個小學。想做一名帶班教師，跟學生接觸，給自己一個鍛煉的時機，培養(yǎng)一下做教師的才能，進步口才等教師應該具備的各方面素質，勤工儉學是一方面，更重要的是將在書本上學來的知識用于理論，積累經歷。二、理論內容及結果得到這次理論工作的過程并沒有

2、那么曲折，因我算是村里少有的大學生之一，他們還是比較信任我的，而且他們很好說話，很容易就去了，教師給我分出來一個小學二年級的班，共14名學生。他們暑假補課班一共一個月的時間，從月日到月日，我由于放假晚，接班時也只剩下半個月的時間了。剛接這個班的時候，還是經歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次，從沒有經歷，害怕教不會他們，誤人子弟!不過，還是咬緊牙關默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負責，決不能辜負任何人!第一節(jié)課，剛開始在真正的學生面前上課，不免有些手足無措。教師也對我有所觀察，人家說我聲音小，我知道，大學教師同學也曾指出我這一問題，在上課過程中我也注意了它，并且也刻意

3、把聲音喊了出來，一晌下來，嗓子痛的要命，但通過不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒，聲音小的問題也解決了。堂威的問題我倒沒有太擔憂，課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴肅，這樣一個14個學生的課堂，我還是可以駕馭得了的!回到辦公室，教師告訴我，課堂上要有紀律，無規(guī)矩不成方圓，在一個沒有紀律的課堂上，教的再好也是白搭。所以說，課堂就是課堂，可得嚴肅對待!全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時間也應該不超過非常鐘。45分鐘的課堂，除了舊知識的回憶，課前導入，我一般只用10分鐘的時間講授新知識，剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學生的單個指導。我覺得這樣還可以因材施教，只針對學生單個問題逐個解決。通過重

4、復記憶應該是比較好的一種學習方法咯!教師告訴我，語文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍。還有數學中的乘法口訣，有的孩子背不過或者不熟，這樣課堂上我總是帶著他們不停地復習，讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾，不斷的重復，直到記住檢查作業(yè)也很重要的。教師一再強調，一定要嚴格檢查作業(yè)，否那么真有孩子要落伍的!大部分小孩還是很聽話的，作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚，很認真!可是，總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡，沒有方法，但作業(yè)必須得補回來的，利用下課的時間吧，我坐在他們旁邊，好好的看著，有問題就馬上講解，總之，一個都不能少!作為教師，最重要的就是把知識傳授給學生，得讓他們承受了，理解了，學會了我深有體會

5、!數學課上，乘法相對好學，背會了乘法口訣就好，可是讓他們學會除法時就有困難，的理解呀!為了讓他們理解除法，我要提早講幾個課時的平均分問題。我們所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“學具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說教變成了做游戲，孩子們可不得了了，興奮地要命!“我要5個學生，來到講臺上”話音剛落，全跑到講臺上沒得方法，只能留下5個孩子，然后把同樣的游戲再做2遍，讓每一位學生都上一次講臺!假設書上有圈圈的圖，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個一個地涂上色，再數一下分別有幾個;假設是類似分香蕉、分桃子的問題，就用粉筆頭代替，比方5個小孩兒分25個，并排站好，一個一個地分，分完后自己數每人

6、得幾個 雖然分的只是粉筆頭，但我覺得效果不錯，學生很快樂地學習，至少這種分法他們可以印象深化。通過不斷的平均分法，讓小孩子們認識并理解除法，漸漸的學會它。短短的兩周很快過去了，雖然代課只進展了兩周，但收獲了很多，明白了很多?？吹剿麄円稽c一點地學到我教給的知識，心里很快樂!分開那一幫得意的孩子們的時候還真有些不舍有些事做過了才知道，有些道理經歷了才明白。教師真的不是那么容易當的哦，這幫得意的孩子們，讓我這個假期有了一段美妙的回憶，而且學到了很多。三、理論總結想要當一名教師需要具備各方面的才能和素質，我的體會：1、教師要有耐心。留作業(yè)時很讓人頭疼啊!每次我說到嗓子疼，還是有孩子跑我跟前問，教師是不

7、是從哪哪到哪哪啊?我說“是”。教師是不是生字一寫三遍，生字二寫五遍啊?我說“是”。教師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”。教師語文作業(yè)、數學作業(yè)、暑假作業(yè)“是”!你要知道，他們問的這些全是我強調了不知多少遍了的!唉，沒方法，必須一遍遍地告訴他們，因為他們是小孩兒，扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時候，就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性，真的鍛煉了。2、教師真的很辛苦。我要教語文和數學，而一上午從八點到十二點四節(jié)課的時間，我都在給孩子們上課。別的沒什么，就那嗓子、兩條腿可真有的受哦!回到辦公室要不停地喝水，才可以讓疼痛的嗓子緩和一下我說過的，小孩子們太愛玩了，一邊寫作業(yè)還一邊動這動那地鬧騰，我講完

8、課后要不停地在教室轉動，才能讓他們安安靜靜地寫作業(yè)還是那句話，因為他們還是小孩子!所以說，教師不容易當，他們很辛苦3、教師要細心、愛學生。還記得我接課以來有幾個小孩哭，原因很多了，當然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的。，語文學得好，背課文他總是第一個背會。但數學就有點慢了，遇到除法就困難，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚讓我心疼的一個小孩，很愛面子，只能漸漸地告訴他，記得問教師下課再一遍遍地強調“用乘法口決求商”這一方法，他終于學會用了，好似胃不好，每到第四節(jié)課時，他都會趴在桌上，很難受講完課，其他同學寫作業(yè)，我都要蹲下來給他揉揉，然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥，但

9、還會偶爾痛，我蹲在他身邊給他輕輕揉揉，才能讓他漸漸地寫作業(yè)就是這樣，應該愛他們!一幫七八歲的小孩子，非常地活潑愛動，給我做鬼臉，沖我嘿嘿傻笑我走在街上，時不時會聽到“教師”!看著他們一個個笑嘻嘻的，心里真美!我的暑假，讓我有了一段美妙的回憶第一次跟一幫得意的孩子們相處，在一起的日子，為他們煩惱、生氣、心疼、開心、快樂、欣慰我想我會永遠地記住、思念這段美妙的光陰但愿他們好好學習，天天向上!有一個美妙的明天!真的很感謝教師，可以給我這個代課的時機，跟二年級孩子們近間隔 接觸，體驗了當教師的感覺，更得到了鍛煉，學到了課本上學不到的知識。總的來說，這次理論活動的收獲實在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就

10、能說完了。經過這次社會理論，我的表達才能和教師的素質等各方面得到了一定的進步，對學校教師生活的認識有了進一步加深，這一切都將會對我今后的學習生活產生深遠的影響。我想，在今后的學習生活中一定會表現得更好，更多更積極的參加社會理論，不斷進步自己的綜合素質!2022大學生家教社會理論報告【二】社會理論時間：20年月日- 月日理論內容：家教理論目的：第一，勤工儉學，拓展自身的知識面;第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的才能，增加個人在社會競爭中的經歷，擴大與社會的接觸面，以便在畢業(yè)后能真正走入社會，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題。我開始了我這個假期的社會理論這是我上大學以來的第一

11、個暑假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過身為當代大學生。我準備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了兩份家教的工作。這是我大學假期的第一份社會理論工作。這樣我得到了一個鍛煉自己的才能和實現自身價值的時機，使我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了許多，體味了許多，考慮了許多第一、可憐天下父母心在上大學期間，我參加了學校的家教協(xié)會，并且在會長們的幫助下也找到了份家教，本人高中數學，特別是高三數學很好。我的家教正好是教高中數學。因此，對于家教有一定的經歷。我教兩個學生，他們叫和。第一次到他們家做客，他們的父母熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從他們的性格愛好談到了他們的學業(yè)

12、特長。因此，第一次理解他們時，是通過與他們交談籃球開始的。在交談中，我理解到以下情況：他倆都有很強的求知心，但是幾年來都懶于學習，貪于玩樂?！庇捎谏鲜鲋T多原因，他們的成績很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期望，希望他們可以考上一本大學。而他們如今的學習情況，讓他們的父母感到擔憂。在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了兒子的將來;我被父母對子女的這種情意深深打動了，同時感到肩上的擔子很重。我也有信心進步他們的數學成績，我在家教協(xié)會里學到了不少關于如何更好的家教，并且我的高中數學程度我很有信心。第二、未經雕琢的頑

13、石家教的第一天，他倆在學習上都很隨意，對自己要求不嚴格。我開始意識到：如今的首要任務不是講課，而是幫助他們端正學習態(tài)度。第一天，我理解到他倆的數學程度。進而我知道如何進步他們的數學成績。最先我挑他們學的最差的章節(jié)來講，因為是高中數學，每個考生面對的是那張高考卷子，我也是按照高考?？家卓键c分重點來講解，使他們在每章的學習中都學明白?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的。當天回到家，我把一天的課程回憶了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以略講，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的工程要詳細講解，這樣才能讓他們在

14、以后的考試中，成績有所進步。如此，才是補課之成效有所發(fā)揮了。二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，漸漸的給學生講，畢竟他們的數學不好，因為成績不好，才找家教的?？赡苡行┪艺J為很簡單的對他們并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他們沒聽懂就對學生發(fā)火，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種缺點，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，不是考點，那樣更多的仍然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了根底才可以去進步層次。四、最后就是要和學生處好關系，要讓他們把我當朋友，而不是教師

15、，這樣才可以更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時，我還教他倆玩魔方，這樣大大進步了他們對空間立體幾何的興趣。隨后幾天，我給他們講了我的學習經歷和我的大學生活，給他們說明了學生的職責和學習的目的，讓他們對重點大學充滿興趣。他們似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也經常給他們聊類似的事，不時地與他們交談學習體會。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午教課兩個小時，下午教課兩小時，中午有一段吃飯休息的時間。因此，我的嗓子很疲勞，但為了讓他倆聽清楚，我買了金嗓子喉片清清嗓子。第三、家教生活，苦中有甜，喜憂參半由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他倆聽課時，時常會

16、走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他們卻置之不理。好在我很有耐心，每當他們走神時，我都會提醒他們，耐著性子給他們講下去。他們做題時，喜歡看題，用腦子想而懶于動手試試做出來。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他們學習懶惰的表達。我清楚地知道：他們有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他們講解了，他們聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他們是否還有疑問。他倆點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因?不管怎樣，有一點

17、很清楚：他倆根本沒聽懂。面對他倆的懶惰成性，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。我只好不時地催促他倆，鞭策他倆，使他們逐漸變得勤快起來。因為是高中數學，我當時學的好就是勤于動手多做題，產生了興趣，成績就很好，我經常這樣教導他倆，并且我在高中時整理的筆記總結的習題(錯題本)都給他們看了。這樣他們也會按照我的學習方法來學數學，從而進步他們的數學成績。第四、分別的日子轉眼他們就要開學了，并且我也要回學校了。我完畢了家教生活。他們的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，他們的父母很感謝我這段時間對他們的幫助。第五、家教總結與體會為期一個月的教學，我

18、在不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊!但同時也讓我認識到家教所處的現狀：受高考考綱的影響，30%的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因為語數外三門主課在高考所占分數比例高。2022大學生家教社會理論報告【三】20的暑假充滿著激情，但是作為將要進入大學四年級的學生來說，家教理論那么又充滿著期待以及不一般。這是我進入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。教師這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當中屬于保守一類，但是

19、我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的成功果實，面對將來的種.種，內心也是充滿了無數的感慨。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經平靜，因為我知道我自己如今想要的是什么。暑假的前幾天，我就認真的考慮了這個暑假的理論活動該怎樣進展。首先也就是如何確定理論的性質以及類型。鑒于學院的規(guī)定，我選擇了家教理論，在輔導學生的根底上從而到達自我的進步。同時我深知不打無準備之戰(zhàn)的道理，在進展家教活動之前，我就在網上了找了關于現如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名英語師范的學生，我也理

20、解英語這門課程的特點，在抓住課程特性的根底上在對個體的學生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應的強度，在英語教學方面會獲得相應的成果。首先我跟家教學生的家長進展了交流，初步理解學生的學習情況，課程進程以及在英語方面的學習態(tài)度。通過與家長的接觸我理解到：學生是初中一年級的學生，在英語學習方面屬于厭學的態(tài)度，而且對于英語的學習沒有任何激情，根底較差。理解到這樣的現狀，我不能無動于衷，我就與這位得意的女學生進展了交流，我理解到，其實并不是她自己對英語完全的厭惡，只是在根底差的根底上家長和教師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。理解到這一特殊性，我特地去查找了關于厭學這一方面的心理資料，從而也找到

21、了應對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學生繼續(xù)學下去，在出現困難的時候要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥，先給學生進展了一個根底測試。當然，這些測試的題目都是很簡單很根底的關于英語方面的題目，其目的就是進步學生的自信心，讓學生認識到自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對學生的表現予以了肯定，學生也很開心，并表示這是她第一次得到教師的表揚，自己的信心也得到了滿足。有了第一天好的開始，我對我下面的講課內容有了很大的信心，鑒于學生的現狀，我知道在除了學習態(tài)度方面以外，我要幫她補習的就是關于英語方面的

22、根底知識。說到根底知識，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因為在我們所接觸的學習資料方面，教材作為最核心的內容有它的旗幟性，它是一個藍本，首先要讓學生理解自己的教材，認識到教材的邏輯性。第二天我讓學生帶了教材，首先帶她翻看了目錄，聽她給我朗讀目錄的內容，這樣一是看她的語音語調理解她的口語根底，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現這方面的訓練。從她朗讀目錄的語調語音，我理解到在語音語調方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時候我的角色就變成了她的朋友來鼓勵她，鼓勵她是一個很好的學生。然后我就對于教材目錄的編排進展了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經有了問問題的想法，對于這樣的時機我當

23、然要抓住，認真詳細的對她的問題進展了講解，她對我的答復也是相當滿意。為了確定她是真正理解了教材的實用性以及知識性，我對她提出了幾個引申的問題，盡管答復的不是很到位，但是從她的答復中我已經理解到她對課程編排的理解已經有了自己的看法，實屬不易。理解了教材的編排，底下進展的就是對課文的講解，該如何講解，這個問題又困擾了我，因為學生是一個根底較差的英語學習者，這就需要教師利用好資料進展講解，而不是一味的把課文強加給學生，要給她自我吸收的時間從而到達預期的學習效果。而在這時，我理解到盡管學生是個女生，但是對于體育運動特別熱衷。這時，我就想到了用興趣學習法來鼓勵學生學習，俗話說：興趣是最好的教師，我先列舉

24、了幾個簡單的體育工程讓學生進展翻譯，果不其然，她翻譯得很準確也很有信心，同時對我讓她翻譯體育工程這一舉動也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經有了很好的打算。我打算以體育工程作為主要的鏈接，其他的內容再有節(jié)奏的加上去，從而使得習得的知識飽滿。說干就干，既然已經有了很好的系統(tǒng)教學方法，那就需要更好的施行。但是這時候我已經年過感覺到我的學生已經有了一定的懈怠現象，這時我才理解到在我不斷加強強度的時候，學生的課余時間已經被我剝奪了，看來教學還真是一個急不得的活兒。為了使得學生能更好的學習，得到更高的學習效率，我降低了學習強度，給了她一定的自由活動時間，由一天的4小時降低到3個半小時，再來

25、學習的時候我發(fā)現收效很大。在學生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學習時間，可以提早預習接下來的內容并對自己如今大學的知識也有一定的幫助。經過十幾天的家教生活，不僅學生在英語學習上有了進步，就是我自己在學習上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結果，只有通過契而不舍的努力才能到達的高度。也許學生先前出現的所有問題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學習過程中幾個比較重要的因素：個人因素;家庭因素;學校因素。只有把這三個方面合理得處理好，學生學習才能得到飛躍。20的暑期家教理論就這樣完畢了，但是活動盡管完畢了但是對

26、我個人的影響還在。它讓我理解到作為一名人民教師是多么的不容易，也讓我理解到在遇到問題的時候要耐下心來漸漸解決，草草處理是不行的。2022大學生家教社會理論報告【四】理論時間：20_年_月_日理論活動：家教理論目的;第一，勤工儉學;第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的才能，增加社會經歷，理論經歷，白駒過隙，一轉眼，我們已迎來了暑假，是啊，去年的這個時候我們還是一個沒畢業(yè)的高中生而已，準備用整個暑假的時間把高中三年的壓抑釋放出來，而如今已然是一名大學生了，弄不清是什么時候褪去的“新生”的外衣，仿佛一切都在一夜之間，讓人猝不及防。 來不及多多回憶這半年的生活，暑假伊始我就投入到另一種生活當中

27、去了，說是辛苦卻也充實，說是疲憊卻也會覺得那是一種享受，是啊，付出勞動后并有所得，心總是會感到些許欣慰吧!不再多言，且說這個寒假我是如何度過的吧!這是我上大學以來的第一個暑假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過，在回家的路上我想身為當代大學生，不應該還是像高中時代一樣在學校學習回家繼續(xù)學習，應該稍稍接觸一下社會，多理解社會語言，社會習慣，和社會文化，那些應該和學校里教師教我們的有所不同吧。所以我決定回到家休息幾天就去找一份社會理論工作，找一個鍛煉自己的才能和實現自身價值的時機，讓我的寒假生活更加豐富彩。但是，回到家和父母商量后，因為存在平安問題，他們不同意去一些飯店，酒店之類的地方做效勞員，他

28、們建議我做一份英語家教的工作，這樣既不會太累，還能充分運用我的專業(yè)知識去幫助別人，我也同意父母的說法，當即準備一些為別人當家教所需要的資料，同時，母親通過同事為我找到一份我滿意的工作，得到此工作時，我的內心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己才能的同時表達自身價值的時機，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。工作是教兩個女孩兒英語，一個小學即將畢業(yè)，一個初中即將畢業(yè)，我就沒有把她當成我的學生，而是當作妹妹來看。我要做的是他們整合重點，復習一下容易忘記的，詳細講解那些仍然不明白的。輔導是在其中一個孩子家進展，時間原定是每天上午9點到11點個小時，中間有一段休息的時間，下午3點到5點

29、，其實，假設任務多的時候，需要一直輔導到午飯時間。第一天輔導，我并沒有馬上開始翻開課本就課本上的東西驚醒講解，而是圍著桌子坐成一圈聽他們說說自己的情況，哪里比較感興趣，哪部分還很薄弱，也許是學校的教師從來沒有這樣問過她們的學習意見，她們頓時翻開話夾子，爭先恐后地對我說她們平時在學校上課時的很多不明白和很多她們認為不適宜的地方，從學習講到活動，從課堂講到作業(yè)，從性格講到愛好，最后，我們并沒有因為講了不少不開心的事而煩惱，反而都笑地很開心從那開始，我們成了真正意義上的朋。在交談中，我可以感受到她們都有很強的求知心，但是由于諸多原因，她們的成績很不盡如人意。父母對她們抱以很大的期望，希望她們可以考上

30、重點大學，而如今的學習情況，讓父母感到擔憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了孩子的將來，我被父母對子女的這種情意深深打動了，同時感到肩上的擔子很重，對于沒有任何家教經歷的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。家教的第二天，我們開始正式輔導，但是我發(fā)現她們在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。開始意識到：如今的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態(tài)度。我講了我的同學的經歷，說明了學生的職責和學習的目的。她們似乎懂得了什，不時地點頭表示同意。此后，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。她們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我在以

31、后的講課中，對她們的要求漸漸嚴格起來，并經常講解懶惰的害處。她們雖然聽得進去，但改觀不是很大，不過這是可以理解的，畢竟還是小孩子。在輔導她們英語之余，我還把他們從前做過的卷子拿出來，想要全面地為她們進步。我發(fā)現上初三那個女孩兒的語文卷子字跡很潦草，很多錯誤都沒有標出來，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯誤。通過分析p 她的語文卷子，我發(fā)現她在答復以下問題上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答題的態(tài)度不端正，有點應付的感覺。一個考試的作文是以流水為主題，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語言流暢，表達也很生動。從這看出，她是一個思維

32、敏捷，有獨特想法的孩子，假設她認真審題，仔細做答的話，我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點頭表示贊同。此后，我不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種非常充實的感覺。轉眼她們就要開學了，我也完畢了為期二十天的家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題根本得到理解決，英語程度也有了很大進步，她們的父母很感謝我這段時間的幫助，看到她們的進步，我也很欣慰。臨別時我們擁抱了一下，那時，我真的感覺自己擁抱的不是我的學生，而

33、是我的妹妹。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，孩子的進步就是我最大的喜悅。通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會，理解社會，參加到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會理論中有很多我們在學校里無法學習到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不管什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深化的認識。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。同時。這二十天鍛煉了我的表達才能，交往才能以及職業(yè)技能，拉近了與社會的間隔 ，也開拓的視野，增長了才干

34、，能更好明確自己的奮斗目的。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些理論中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受益匪淺。以上就是我的暑假的經歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受和一定的影響吧!2022大學生家教社會理論報告【五】20_年的暑假，作為即將進入大二的學生，我沒有選擇走進企業(yè)，熟悉企業(yè)的運作機制，也沒用選擇去山區(qū)支教，而是選擇了在家鄉(xiāng)做一名家教。理論地點：_x理論日期：20_年x月_日20_年_月_日理論目的：第一，勤工儉學。第二，豐富假期生活。第三，鍛煉自己與人交往的才能，增加社會經歷理

35、論經歷及收獲。理論過程：一直特別相信一句話：一份耕耘，一份收獲!這是邁入大學校門的第一個暑假，由于家境的原因，我沒有奢望過自己可以有一個輕松的假期!另外，我是一個個性很強的人，即使家里可以負擔我的學費我想我還是會選擇假期打工的，而沒有像其他同學那樣選擇支教!這樣一方面可以檢驗我的才能，另一方面也可以有一份相當份額的收入，可謂一舉兩得!所以我選擇在這個暑期中進展了一次家教理論活動。我的假期生活在炎炎夏日拉開帷幕，也正是因為有這樣的環(huán)境，才更堅決了我要在暑假參加社會理論的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有才能依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會理論讓自己更進一步理解社會

36、，在理論中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的才能能否被社會所成認。想通過社會理論，找出自己的缺乏和差距所在。經過了將近一個月的教學生涯，如今的我對于“教師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“教師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀-有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實習只是沾上了“教師”的丁點邊，可我清楚感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當辭別了教學職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈?我是七月中旬才到家，那時好多孩子都已經去補課了。后來在親友的推薦下招到四個學生，都是村里的孩子，三個小升初的學生和一個六年

37、級的學生，其中兩個男生，兩個女生。由于招的學生不是在同一個年級，所以我就折中了一下。數學方面：教授初一上冊數學，同時穿插講六年級的奧數，因為那個六年級的學生數學根底挺好的。英語方面：我就使用了新概念英語一教材。語文方面：只是講了些文言文常識和習作，有時間講一下。就這樣，整個家教補習活動在炎熱的7月20日開始了。我每天不斷鼓勵自己，身為教師，要細心，耐心，要教有所獲，他們要學有所成。當然，在教學過程中，每天的自我總結是必不可少的，一個月的家教生涯，使我懂得了教師的責任和學生的需求，我總結出來了四點：一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的工程要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所進步。如此，才是補課之成效有所發(fā)揮了。二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，漸漸的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩躁，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種缺點，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。三、在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。另外學生甚礎比較薄弱，必須先強化根底才可以去進步層次。四、最后就是要和學