古詩優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、第 頁古詩優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、認(rèn)識“枯”等個生字，會寫“未”等個字。、朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)課時】課時。第一課時課時目標(biāo)、認(rèn)讀個生字，會寫個生字。、正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課談話、請大家把你課前預(yù)備好的小草拿出來。、請同學(xué)們談?wù)剬π〔莸恼J(rèn)識。、在什么地方發(fā)覺的小草？、小草長得如何？、你是如何拔出小草？老師小結(jié)：小草很堅韌，春天一到，它又歡樂地來到我們生活中，人們看到小草就會被它所震撼，唐代詩人白居易也看到了小草，還寫了一首特別出名的小詩，題目是草。老師板書課題二、老師范讀小詩，同學(xué)仔細(xì)聽，聽后匯報記住哪一句三、同學(xué)自由讀詩，畫誕生字，同桌或小組相互溝通四、生字教學(xué)、出示

2、字卡認(rèn)讀：“枯”“榮”。、出示帶有生字的句子。五、學(xué)習(xí)古詩、自由讀詩，老師畫出節(jié)奏范讀：草離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。、同學(xué)自由仿照讀詩。、老師指名讀詩。、小組合作，了解詩歌大意。、以組匯報：老師出示春草圖，冬草圖引導(dǎo)同學(xué)觀測圖，講圖意，理解前兩句“離離原上草，一歲一枯榮?！眴枺盒〔荻於冀?jīng)受了冰凍、火燒，但到了春天，它們卻又長出來了，這又說明白什么？同學(xué)大膽發(fā)言 說明小草堅韌、勇猛、生命力強等請大家齊讀后兩句。六、朗讀全詩七、試背全詩八、指導(dǎo)書寫、老師范寫。、同學(xué)范寫。九、拓展延伸、讀書后古詩。、積累白居易的古詩。第二課時課時目標(biāo)、認(rèn)讀個生字，會寫個生字。、朗讀課文，背誦

3、課文。教學(xué)過程、幻燈出示圖片，同學(xué)們：請大家認(rèn)真觀測圖片，然后，把你看到的告知大家。小男孩、黃蝶、花、小路、大家來到這里，你認(rèn)為這里的景色怎樣？漂亮人呢？可愛想知道這是哪里呢？這里是新市一個姓徐的人開店的地方，唐代詩人楊萬里就住在這里。老師順手板書課題和、讓生齊讀課題，理解題意。二、自由讀詩，掃除生字障礙師語：楊萬里看到漂亮的景色，他寫了一首詩。、圈誕生字，小組溝通識字方法。、請小老師上講臺進行生字教學(xué)，班內(nèi)溝通識字方法，篩出難字進行教學(xué)。、出示帶有生字的句子認(rèn)讀。三、學(xué)習(xí)古詩、出示全詩畫出節(jié)奏：宿新市徐公店籬落稀稀一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。、老師范讀古詩。、同學(xué)自由以組學(xué)習(xí)古詩，找出不理解的詩句。、班內(nèi)溝通學(xué)習(xí)狀況。重點理解前兩句古詩四、指導(dǎo)朗讀、師語：這么美的春天，我們讀詩時應(yīng)當(dāng)怎樣讀？、錄音范讀，同學(xué)仿照朗讀。五、背誦古詩六、指導(dǎo)書寫七、布置