重陽節(jié)班會方案5篇

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁重陽節(jié)班會方案5篇 重陽節(jié)班會方案篇1 (合)尊敬的老師，親愛的同學們大家下午好! (女)我是主持人溫婉婷 (男)我是主持人禹昊宸。我宣布九九重陽節(jié) 關愛老人 回報親情主題班會 (合)現(xiàn)在開始! 鼓掌 (男)哎，溫婉婷，你知道后天是什么節(jié)日嗎? (女)后天?10月_日，哦，農(nóng)歷是九月初九，是重陽節(jié)，對吧? (男)對!每年的農(nóng)歷九月初九，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。 重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今，至今已經(jīng)有2500多年的歷史了。 (女)我想起來了，我們曾學過一首詩九月九日憶山東兄弟就是紀念重陽節(jié)，懷念

2、山東兄弟的。哪位同學還記得這首詩?給大家背一下。 找兩個同學背詩 (男)重陽節(jié)有一些習俗，我們來了解一下。首先有登高的習俗，金秋九月，秋高氣爽，這個季節(jié)登高遠望可達到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯(lián)系的有吃重陽糕的風俗。登高的“高”和糕點的“糕”諧音，作為節(jié)日食品，最早是慶祝秋糧豐收、之后民間才有了登高吃糕，取步步登高的吉祥之意。 (女)重陽節(jié)還有賞菊喝菊花酒的習慣。我國是菊花的故鄉(xiāng)，自古培種菊花就很普遍。菊為文人們贊美作凌 霜不屈的象征。菊花盛開的季節(jié)就是重陽節(jié)前后，因此，重陽又稱菊花節(jié)。賞菊也就成了重陽節(jié)習俗的組成部分。重陽佳節(jié)，我國還有飲菊花酒的傳統(tǒng)習俗。菊花酒，在古代被看作是重陽必

3、飲、祛災祈福的“吉祥酒”。 (女)同學們，重陽節(jié)的風俗習慣你們知道了嗎?接下來，有請孟詩然同學為我們表演舞蹈，請大家掌聲歡迎! (男)我們中華民族是一個禮儀之邦，尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德。同學們，我們都有爺爺奶奶，姥姥姥爺，大家思考一下，平時爺爺奶奶或姥姥姥爺是怎么關心你的?你又是怎么關心他們的?我們能為爺爺奶奶姥姥姥爺做些什么呢?請大家積極發(fā)言。 (找三名同學發(fā)言) (女)由于時間關系，發(fā)言到此結束。我們給大家每人準備了一張紙，請大家把對長輩感恩的話和對他們的承諾，寫在這張心聲卡上。(播放背景音樂感恩的心) (男)有的同學說：我們既沒有錢，也沒有太大的能力，尊老、敬老是長大了的事，你們說對嗎

4、? (女)這種說法是不對的，有一句話叫“孝順不能等“。曾經(jīng)有一個記者向比爾蓋茨提出了一個問題“你認為最不能等待的事是什么?比爾蓋茨說道：“根據(jù)我的經(jīng)驗，我認為世上最不能等待的事就是孝順?！?(男)我們中國也有句古語“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”。做晚輩的若等到有一天“子欲養(yǎng)而親不在”了，你再說后悔，可就什么都晚了。 所以從現(xiàn)在開始我們要好好孝順父母，孝敬長輩。 (女)對，我們首先要做好自己的事，多做一些力所能及的家務事，尊重、關心、照顧長輩，推而廣之，尊重、孝敬所有的老人!希望大家回去都能為長輩做一件力所能及的事，表達對他們的關心和愛! (合)我宣布九九重陽節(jié) 關愛老人 回報親情主題班會到

5、此結束，謝謝大家! 重陽節(jié)班會方案篇2 活動設計背景 我國是文明古國，尊老敬老是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而重陽節(jié)是中國人憑吊先人、敬老尊賢的傳統(tǒng)節(jié)日。因此，很好地利用重陽節(jié)這個契機，開展“重陽節(jié)”的主題教育活動，讓幼兒了重陽節(jié)的來歷和習俗，培養(yǎng)他們從小尊老、敬老的美德是十分必要的。 活動目標 1、知道農(nóng)歷九月九日是“重陽節(jié)”，也叫“老人節(jié)”。 2、了解重陽節(jié)的來歷和習俗。 3、培養(yǎng)幼兒從小敬老、愛老的美德。 4、培養(yǎng)幼兒的表演能力和口語表達能力。 教學重點、難點 1、教學重點：培養(yǎng)幼兒從小敬老、愛老的美德。 2、教學難點：了解重陽節(jié)的來歷和習俗。 活動準備 1、關于重陽節(jié)來歷、習俗的圖片。 2

6、、配樂詩朗誦九月九日憶山東兄弟的磁帶。 3、老爺爺、老奶奶的頭飾各一個。 活動過程 一、談話導入。 教師：明天是農(nóng)歷九月九日，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”，重陽節(jié)也叫“老人節(jié)”。 二、觀看圖片、了解重陽節(jié)的來歷和習俗。 三、聽配樂詩九月九日憶山東兄弟，感受詩人想念家鄉(xiāng)、親人的情感。 四、說一說：爺爺、奶奶平時怎樣關心你的，你會用怎樣的方式表達對爺爺奶奶的愛。 五、情境表演讓座。 1、請兩位幼兒分別戴上老爺爺、老奶奶的頭飾，扮演乘車的老人，請四位幼兒扮演乘客進行情境表演讓座。 2、討論：在平時的生活中，我們應該怎樣尊老、愛老。 教學反思 在此次活動中，我通過視(觀看圖片)、聽(聽配樂詩)，讓幼

7、兒了解重陽節(jié)的來歷和習俗。再通過情境表演、交流討論來激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，同時也培養(yǎng)了幼兒的表演能力和口語表達能力，從而很好地達到了此次活動的目標。 重陽節(jié)班會方案篇3 活動目標： 1、了解重陽節(jié)的風俗及民族文化含義 2、學會感恩，學會珍惜，學會感激老人。 3、用自己的行動來表達對老人的情感，動手又動腦。 4、培養(yǎng)學生敬重老人，關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。一活動準備 1、關于重陽節(jié)的傳說故事和有關圖片。 2、事先讓家長和孩子初步了解有關重陽節(jié)的有關民俗。 活動過程： 二、認識重陽節(jié) 1、了解重陽節(jié)的來歷 通過故事重陽節(jié)由來的傳說，加深學生對重陽節(jié)的了解和認識。 2、介

8、紹重陽節(jié)的風俗習慣 金秋送爽，丹桂飄香。農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，人們有豐富的活動，如賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。 3、關于重陽節(jié)的詩歌采桑子重陽毛澤東 九月九日憶山東兄弟 王維過故人莊 孟浩然 三、發(fā)表感言 播放圖片，發(fā)表感想。 (1)我可以為爺爺奶奶做些什么事情? a、給爺爺奶奶(外公外婆)打一個電話或陪老人吃一頓飯。 b、講一個動人的故事給老人聽。 c、為爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。 d、陪伴老人一起散步。 e、為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。 f、自制一張精致的賀卡表達對他們的美好祝福。 (2)我想對爺爺奶奶說句心里話。 四、活動總結 通過這節(jié)課，我們不僅了解了重

9、陽節(jié)的來歷，還知道了重陽節(jié)的相關習俗，既增長了見識，又培養(yǎng)了我們對老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話：老吾老以及人之老。這句話是告訴我們，既要孝順自己的父母、長輩，也要關心身邊的老人、長輩。希望每個同學能尊敬老年人，做個尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎?最后祝愿天下的老人，重陽節(jié)快樂! 重陽節(jié)班會方案篇4 【活動目標】 1、了解重陽節(jié)的來歷。 2、知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生關愛老人的品質。 【活動準備】 1、搜集有關重陽節(jié)的資料。 2、調查家中老人的愛好、身體狀況及他們以前的生活經(jīng)歷。 【活動過程】 一、主持人點出本次活動主題：九九話重陽。 二、以小組為單位，交流搜集到

10、的資料。 三、小組代表說說有關重陽節(jié)的典故、民間習俗、慶祝方式。 四、出示同學們?yōu)闋敔斈棠讨谱鞯目ㄆ?五、小組代表說出自己在重陽節(jié)為老人們準備的禮物。 六、主持人總結：尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。是老人們辛辛苦苦地將我們的父輩們養(yǎng)育成人。他們也曾經(jīng)為社會做出了很多很多事情。關愛他們的生活、身體是我們晚輩們義不容辭的責任。用我們的心去關注老人們的喜怒哀樂。 【活動反思】 在這樣的活動中，孩子們了解了重陽節(jié)的知識，體驗到了我國的傳統(tǒng)文化底蘊。孩子們都能夠發(fā)自內心地說出自己為老人準備的禮物，有的通過電波送去祝福和問候，有的寄去熱情洋溢的信件，有的用自己的零花錢給老人買點什么無形中培養(yǎng)了孩子們

11、的高尚的情操。 重陽節(jié)班會方案篇5 我總結自己做班主任的經(jīng)驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的： 一、班主任工作，從愛做起 我班有個學生叫劉玉鵬。我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳;作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草每天不是科任老師就是學生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了?？伤忠蝗缂韧?，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。此

12、時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實!我內心一橫：不轉化你，誓不罷休。他無進步，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨以前的班主任老師。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師?”他不好意思地回答：“因為她常常批評我。”我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎?”他說：“因為我常違反紀律

13、，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整”“你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應該怎樣做才好?”“想改正錯誤嗎?想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀律，團結友愛，認真完成作業(yè)”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。 二、懂得賞識和激勵每一位學生 一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕

14、捉搜尋閃光點，把握學生的常態(tài)內力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發(fā)潛力。 學習好，聽話的學生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳;學生差，調皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生，總是招人討厭。期末評語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點，而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包容。也許有人會說，這不是放縱嗎?為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢?一般來說，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說，誰也不愿意讓老

15、師，讓家長或上級領導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關人的諒解。本應該受到責罰，反倒沒有給予責罰，本不應該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感激，會更加自責、內疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的。 三、 班主任要學會與家長交往的藝術 家庭教育與學校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應該注意與家長交往的內容、形式及其藝術。 在家訪過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式： 1、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，共同做好對學生的教育工作。 2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，然后再適時指出學生的