落實五項管理-課外讀物管理制度第三小學試稿

1、落實五項管理課外讀物管理制度第三小學試 稿 為貫徹黨、國務院教育部印發(fā)中小學生課外讀物進校 園管理辦法 2021J2 號、 XX 市教育委員會關于加強中 小學課外讀物進校園管理工作的通知、XX市XX區(qū)教育局關于落實“五項管理”工作實施方案（試行稿）文件精神， 豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管 理，防止問題讀物進入學校，充分發(fā)揮圖書館教輔功能與知 識育人功能。特制定以下制度。一、課外讀物管理遵循原則課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規(guī)要求，堅持 以下原則：（一）自愿性與適度性原則。進校園課外讀物遴選和推薦目錄要向學生家長公開，堅 持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課

2、外讀物， 學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課 外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書室購買課外讀物按 照中小學圖書館（室）規(guī)程有關規(guī)定執(zhí)行。課外讀物應 緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，符合學生認知發(fā)展水 平，滿足不同學段學生的學習需求。學校根據教育教學需要 推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。（二）多樣性兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現 形式，貫通古今中外。（三）堅持統(tǒng)一管理，學校主責。區(qū)級教育行政和業(yè)務部門要充分發(fā)揮監(jiān)督、指導、檢查 作用，指導學校營造健康、和諧、文明的校園閱讀生態(tài)。中 小學校要全面落實課外讀物進校園工作的主體責任，負責學 校的課外讀物推薦

3、、遴選、審核工作，做到嚴格把關，凡進 必審。（四）自愿性與適度性原則。進校園課外讀物遴選和推薦目錄要向學生家長公開，堅 持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物， 學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課 外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書室購買課外讀物按 照中小學圖書館（室）規(guī)程有關規(guī)定執(zhí)行。課外讀物應 緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，符合學生認知發(fā)展水 平，滿足不同學段學生的學習需求。學校根據教育教學需要 推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。二、課外讀物管理要求（一）禁止強制或變相強制學生購買課外讀物（ 1）進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅 持自愿購買

4、原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。（ 2）學校嚴禁組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目 錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。（ 3）學校圖書室購買課外讀物按照中小學圖書館 （室）規(guī)程有關規(guī)定執(zhí)行。（二）“有趣”先行持久的閱讀興趣來源于書籍的“有趣”，而不是有用。 只有讀物“有趣”了，吸引了孩子們的眼球，才能實現他們 的閱讀活動，只有實現了閱讀活動，才能達到“有用”的目 的。所以家長們在選擇課外讀物時要先考慮有趣”后考慮 “有用”。（三）科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向學 生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生 購買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。（四）加強排

5、查，確保學生課外讀物質量。各校圖書室 管理人員按照辦法要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現不符 合要求的書籍封存管理，不準借閱。隨時檢查學生帶入學校 的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，教育學生禁讀并及時 告知家長。通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長 熟知教育部辦法中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并 對家藏圖書進行排查，發(fā)現不符合要求的圖書應剔除，禁止 學生閱讀。（五）進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。學校組 織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學 科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點 評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把 關，提出評議意見；學校組

6、織專門小組負責審核把關，統(tǒng)籌 數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。（六）學校組織全體教職工認真學習中心學校課外讀 物進校園管理辦法，建立學校課外讀物管理領導小組及工 作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物 進校園。（七）學校根據國家課程標準，開齊開足體育與健康 教育課程，保證 12年級每周 4課時， 36年級每周 3 課時。（八）建立監(jiān)督檢查機制。學校要加強對學生攜帶進入 校園讀物的管理，發(fā)現問題讀物應及時予以有效處置，消除 不良影響。三、建立課外讀物監(jiān)管領導小組學校成立“課外讀物”工作領導小組，統(tǒng)籌推進學校課 外讀物管理工作全面、高效、有序進行，學校認真做好教

7、師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積 極參與，起到先鋒作用。學?！罢n外讀物”工作領導小組組長：副組長：組員：各學科主任，各班班主任四、制定制度，分工落實（一）規(guī)范圖書借還手續(xù)。每班安排一名圖書管理員， 定期借還整班閱讀書籍，做好班級閱讀的借還手續(xù)。定期更 換校園內的公共閱讀區(qū)域書籍，指定班級就近管理。（二）教導處是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組 織本校課外讀物的遴選、審核工作。（三）建立課外讀物進校園監(jiān)督檢查機制學校針對進校園課外讀物需做到“凡進必審、凡用必 審”，筑牢課外讀物進校園的“防火墻”，做好推薦目錄的 區(qū)級備案。區(qū)教委責任科室及相關業(yè)務部門定期開展抽查和 專項督

8、查，并將課外讀物進校園管理納入教材工作機制。區(qū) 教育督導部門也要將課外讀物進校園有關情況納入督導檢查 范疇，發(fā)現問題立行立改，對于存在管理辦法第十三條 中違規(guī)情況的，依法依規(guī)予以處理。（四）學校成立學校教導處、德育處、學科組長和圖書 館等相關負責人等共同組成的課外讀物活動工作組，負責制 定實施學校學生校課外讀物讀書活動實施方案，按照管理 辦法對相關書目進行把關。（五）嚴格遴選各類捐贈讀物。學校要明確受捐贈課外 讀物來源，受捐贈課外讀物進校園，學校要按照中小學生 課外讀物進校園管理辦法加強審核，明確價值取向和適宜 性把關要求，按照“誰受贈誰負責”原則，確保捐贈圖書質 量，并報區(qū)教育局備案。五、加強監(jiān)管（一）平時根據工作，對學生睡眠、體質、讀物、作業(yè) 等問題隨時與家長交流溝通，并做好約訪、交流工作記錄。（二）每學年初完成新生和插班生的家訪工作，并做好 家訪記錄。對于“五項管理”要宣傳到位。（三）學校成立校長問責機制，納入行政干部績效考評。（四）加強工作督導，進行責任