初中生赴實(shí)踐基地開展社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、第 頁初中生赴實(shí)踐基地開展社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地學(xué)習(xí)陶藝，茶藝，垂釣等技術(shù)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培育了喜愛勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。 這次實(shí)踐讓同學(xué)們品嘗了勞動(dòng)有歡樂。一個(gè)個(gè)精致的康乃馨，一盤盤令人垂涎欲滴的菜肴，無不凝集著同學(xué)們的心血，無不表現(xiàn)出同學(xué)們的聰慧，無不呈現(xiàn)出同學(xué)們的性格。 這次勞動(dòng)實(shí)踐也整合出團(tuán)結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動(dòng)在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng)，不少班級(jí)加強(qiáng)了凝集力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的能量，集體的暖和。 勞動(dòng)雖然結(jié)束了，但我盼望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回

2、我們的學(xué)校。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。 我們的學(xué)習(xí)本身就是一種勞動(dòng)，學(xué)習(xí)成果也是檢驗(yàn)我們勞動(dòng)技能的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。 我們應(yīng)當(dāng)懂得我們學(xué)習(xí)的目的主要是為了今后的勞動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)和技能，讓自己聰慧起來，心靈手巧起來，就是讓自己成人以后會(huì)勞動(dòng)，讓自己的生活更加富有，讓生命的質(zhì)量得到提高。 雖然基地的生活或許遠(yuǎn)不如家中的生活滿意，但是與同學(xué)們一起生活，卻有一份特別的歡樂，不過不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學(xué)習(xí)中。基地的學(xué)習(xí)、在校的學(xué)習(xí)，都是一種增長知識(shí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)要珍惜，應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)從中查找歡樂。假如我們能把基地中的歡樂帶回學(xué)校，歡樂的學(xué)習(xí)、想必我們的學(xué)習(xí)生活

3、會(huì)更加豐富多彩。 中學(xué)生赴實(shí)踐基地開展社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文 經(jīng)過了這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，我體驗(yàn)到了老師的那句話“我們出來不是玩的，而是出來轉(zhuǎn)變自己的”。在這幾天的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了很多，在這五天的活動(dòng)中，我們進(jìn)行了很多有趣的活動(dòng)：趣味電子，火災(zāi)演習(xí)，趣橋世界，挑戰(zhàn)NO1，雷地取水等活動(dòng)。 在這些活動(dòng)中我學(xué)到了很多團(tuán)隊(duì)精神，需要在團(tuán)隊(duì)的援助下完成。 令我記憶猶新的是那天的”合力造橋“項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目充分表達(dá)了團(tuán)隊(duì)的合作的重要性，默契性。而這個(gè)項(xiàng)目的確我們表現(xiàn)得最不好的地方，最令代課教官生氣的項(xiàng)目。在這一節(jié)課，我們失敗了，我們?nèi)B二排中的11班，12班被重新分伙后開始考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，可是誰知我們誰都不服誰，教官

4、讓我們兩個(gè)班各做一半橋，內(nèi)部結(jié)構(gòu)與形狀需要相同，可以相互溝通10分鐘，可是他們也不和我們溝通，我們也不和他們溝通，就這樣最末我們從團(tuán)隊(duì)變成了團(tuán)伙，所以最末的結(jié)果是失敗了。這告知了我們不能為了一己私立而搞垮整個(gè)團(tuán)隊(duì)。 哪里充斥了歡聲，也充斥了笑語，也充斥了淚水。 在大巴車上，我回頭望了一眼那在雨中的基地，縱然不舍，在心中念道：基地，我們初二再見了。 中學(xué)生赴實(shí)踐基地開展社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文 20*年5月21日至5月26日，我校八班級(jí)同學(xué)在臨沂中學(xué)校生綜合實(shí)踐基地進(jìn)行了為期五天半的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參與此次活動(dòng)的同學(xué)共有275名，隨行管理人員及指導(dǎo)老師12名。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，八班級(jí)組進(jìn)行了周密的

5、部署，細(xì)心安排，確保了實(shí)踐活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。在短短兩天半的.預(yù)備時(shí)間里，八班級(jí)組開展了以下工作:發(fā)放同學(xué)體質(zhì)狀況及家長信息調(diào)查表，反復(fù)核對同學(xué)信息，做好分班、分組、分宿舍工作，召開帶隊(duì)老師會(huì)議和班主任會(huì)議，簽訂同學(xué)責(zé)任書、帶隊(duì)老師責(zé)任書，明確職責(zé)，落實(shí)管理責(zé)任制，并制定了具體的實(shí)踐活動(dòng)方案以及周密的應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)積極向上級(jí)部門報(bào)批。 在本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，全體班主任老師和新選配的責(zé)任心強(qiáng)的老師全程參加管理，通過輔導(dǎo)老師盡責(zé)盡力盡心的工作，同學(xué)們受益匪淺。同學(xué)學(xué)會(huì)了整理內(nèi)務(wù)，提高了自理技能;學(xué)習(xí)制作了飛機(jī)模型，手工扎染，熬煉了動(dòng)手技能;在烹飪課上，學(xué)習(xí)了包餃子，體驗(yàn)了生活;在陶藝制作過程中，一團(tuán)團(tuán)

6、陶泥，經(jīng)過同學(xué)靈活的雙手，變成了一件件活靈活現(xiàn)的作品，啟發(fā)了同學(xué)的創(chuàng)新思維;在拓展訓(xùn)練中，不僅熬煉了同學(xué)的體魄，還進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí);在參與工業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們在學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)的同時(shí)，也進(jìn)一步加強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和劇烈的環(huán)保意識(shí);在電子電工課中，同學(xué)們把書本上的理論知識(shí)，融合在實(shí)踐創(chuàng)作中，體會(huì)著理論聯(lián)系實(shí)踐的成果，享受了勝利的喜悅。 整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然只有短短的五天半時(shí)間，但是對同學(xué)而言，卻是參加討論、升華思想境界的一次難得、難忘的過程，進(jìn)展了同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題和初步解決問題的技能;促進(jìn)了同學(xué)掌控基本實(shí)踐與服務(wù)的技能;同學(xué)們學(xué)會(huì)了尊敬、共享與合作，培育

7、了關(guān)注社會(huì)的使命感和責(zé)任感，必將對同學(xué)今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 中學(xué)生赴實(shí)踐基地開展社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文 話說江寧分校素以課程豐富、辦學(xué)誠樸著名，金陵父老無人不知無人不曉，此處按下不表，單表此屆高二班級(jí)，雖是霜刃未試，已然毫光沖天。乘小高考創(chuàng)新高，辯論賽初捷之勝勢，一眾師生在徐國民校長、董家甫主任、黃凱主任的帶領(lǐng)下，斗志昂揚(yáng)奔赴江浦行知實(shí)踐基地，預(yù)備用傾聽、用吃苦、用勞動(dòng)的方式來自我砥礪。正所謂：車如流水馬如龍，一日來到田野中。 從早7：00在分校集合上車到一個(gè)小時(shí)后行知基地的簡短開營儀式，分校學(xué)子的紀(jì)律性與行動(dòng)力讓基地領(lǐng)導(dǎo)、老師印象深刻?；貏⑿ｉL要求同學(xué)們要像一般的農(nóng)家學(xué)子一樣，不要亂

8、花錢，不吃零食，真正踐行三個(gè)詞：感受、行知、學(xué)農(nóng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)表情堅(jiān)決而泰然，不知道當(dāng)自帶的零食吃完之后，他們是否能淡定依舊呢? 下午*校長的報(bào)告贏得陣陣掌聲與歡樂，也讓在場的師生陷入深思。楊校長以自已創(chuàng)建學(xué)校的經(jīng)受啟發(fā)同學(xué)們?nèi)松€能更精彩。我們身邊的所謂不平凡的人都曾經(jīng)如此一般，只讀了十年書的年輕人共同制造教育的奇跡，高考落榜生成了荷花大王。他們在面臨人生的多次選擇時(shí)，都無一例外地選擇了堅(jiān)守自己的理想。1分選擇99分堅(jiān)持，1分驕傲99分感恩，1分成果99分成長。懷著“花苞心態(tài)”，不管怎樣受挫，都要堅(jiān)信自己。教育者也要懷著真愛同等珍視“盛開的鮮花”和“可愛的花苞”，遲遲不開的花苞不是差生，而是極

9、為寶貴的千瓣蓮，只是要多一點(diǎn)等待的耐煩。在同學(xué)們激昂的“我是花苞”的呼聲中，楊校長寄語同學(xué)們“立大志，做小事，做實(shí)事，做新事”，進(jìn)展自我綻放青春。 花開兩朵，各表一枝，聽完報(bào)告后，兵分兩路，1-8班迅疾奔向陶藝室，9-15班奔向藝蓮苑荷塘。捋袖卷褲，各有精彩。荷塘邊，看到泥水中魚頭攢動(dòng)，男生們心急地下了水，平?？粗崛醯氖缗膊桓适救跆氡鶝龅某厮?，白嫩的雙手就深入到了荷塘中胡亂摸了起來?；貋碜匀痪蛷?fù)原了天性，親近泥土的我們都是頑童。競相捉魚的勞動(dòng)中，聽不到埋怨，看不到爭斗，而是發(fā)自內(nèi)心地歡樂和自然而然地合作與贊美。 陶藝室那邊，聽完陶藝?yán)蠋煹亩虝褐v解后，各位同學(xué)迫不及待捋袖攘臂，投入到“玩泥巴的藝術(shù)”中。但見五色土現(xiàn)無限態(tài)，巧手人摶各色物。時(shí)間雖短，情思紛呈，一時(shí)間摶土聲振于耳，陶輪旋轉(zhuǎn)嗡嗡，在同學(xué)手中，原本只是毫無生命的泥塊，漸漸地變化成花盆、茶杯、卡通人物等各色物品，未見得活靈活現(xiàn)，卻也是惟妙惟肖，令旁觀的老師贊嘆不已，連連點(diǎn)贊。只是短暫的一個(gè)小時(shí)，瞬間即逝，隨著同學(xué)們的作品的大功告成，時(shí)間也到了。在十五分鐘的休息之后，又急急轉(zhuǎn)入今日的第三個(gè)活動(dòng)最具能量之