幼兒園教師師德總結(jié)怎么寫

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁幼兒園教師師德總結(jié)怎么寫？幼兒園教師師德總結(jié)篇一師德師風建立必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。因此，幼兒園可通過以下活動的開展進展師德教育：主題教育活動。每年年初，根據(jù)國內(nèi)教育形勢，結(jié)合本園教育實際，確定當年師德師風建立主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展“三愛三爭”教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵;愛學習，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好教師。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動。開展“三學”活動，即：學標準(中小學教師職業(yè)道德標準)，學綱要(公民道德建立施行綱要)，學習師德標兵的優(yōu)秀

2、事跡，讓每位教師把綱要、標準、師德模范作為一面鏡子，深化反思自己的言行舉止，深化師德教育。學術(shù)報告活動。聘請市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家、師德師風研究學者舉行專題學術(shù)報告。講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā)。師德師風研討活動。在活動中，將幼兒教師、家長代表召集在一起，還可請有關(guān)教育行政部門的指導參加，大家一起研討在新形勢下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法，page: 造師德建立環(huán)境。文藝聯(lián)歡活動。每年組織以師德師風建立為主題的文藝聯(lián)歡會，通過教師自編自演自導文藝節(jié)目，把身邊的典型借助文藝表演的形式加以表揚和宣傳，高奏師德之歌。四、加強監(jiān)視，完善有效的

3、考核機制。師德建立既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)視與社會監(jiān)視結(jié)合，才能不斷進步。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)視機制。 首先，幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機制，建立教師個人師德師風檔案，將教師敬業(yè)愛生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定、職務(wù)評聘、工資晉升、評選先進，都將良好師德列為條件之一。每學期末，填寫教師師德師風情況評估表，對自己的師德師風狀況寫出“自查報告”進展小結(jié)，并由教職工大會對其師德師風狀況進展民主測評，劃出等次，催促教師自查、自糾、自省。 其次，幼兒園要聽取家長意見，向家長公布教師師德標準、教師職業(yè)道德日常行為標準與準那么，設(shè)

4、立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園、教育局監(jiān)視 ，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要根據(jù)幼兒園教師師德總結(jié)篇二我校在教師中深化開展師德學習,并就當前師德建立中的熱點問題進展了熱烈討論。通過學習與討論,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會?！皩W高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最根本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的上下,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利施行,直接關(guān)系到青少年的安康成長,直接關(guān)系到全面建立小康社會和中華民族偉大復興宏偉目的的實現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的將來。首先,要求教

5、師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再那么,要求教師熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要表達。只有熱愛學生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上,我看到這樣一那么報道:一節(jié)自習課上,一名教師因輔導學生練習,故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學時間”。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生抱歉,并把自己的傘

6、、雨衣送給同學們。教師的素質(zhì)表達在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學生敬服、理解,以致于對以后的上課狀態(tài)、心理反響和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次,師德的另一表達是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,社會的將來掌握在教師的手中,之所以說艱辛,是由于教師工作條件艱辛,特別是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對貧寒的地位。在此情況下,教師應當以社會責任為己任,無私奉獻,否那么,假設(shè)以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。另外,師德最外在的表達:以身作

7、那么、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否那么,“雖令不從?！彼?每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的典范,推動學生全面開展。上述幾點是每一名教師都應該具有的,也是最根本的行為品質(zhì)。有人說:“假設(shè)一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師?！狈催^來說,假設(shè)我們只知書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”

8、也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和進步,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學生的身心開展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進展教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生,教育每一個學生。教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,是教師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是教師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是教師一次又一次的為我們指出前進的方向。幼兒園教師師德總結(jié)篇三師德師風教育作為我園的一項重要工作，長期以來一直常抓不懈。我園重視師德建立，提出“八個打造

9、”即倡導每一位教職工在學習上(政治、政策等)、思想上(樹立一心四效勞思想、正確的價值觀和世界觀)、工作上(樹立認真負責的工作態(tài)度，高度的責任心，開拓創(chuàng)新的精神)、業(yè)務(wù)上(更新觀念，樹立正確的兒童觀、教育觀、兒童開展觀，深化領(lǐng)會綱要精神，勇于開拓創(chuàng)新，努力進步各項業(yè)務(wù)程度)、奉獻上(弘揚奉獻精神)、作風上(樹立安康的心態(tài)和人格)、職業(yè)道德上、執(zhí)行規(guī)章制度上等八個方面打造自己，不斷完善自我，進步師德修養(yǎng)和政治思想覺悟。同時，組織大家學習了中小學教師職業(yè)道德標準、教師十不準、幼兒園教師職業(yè)道德標準、教師文明用語等等，近期，還學習了_區(qū)教育局關(guān)于師德師風的文件精神，并開展了師德師風大討論活動，通過學習

10、，我體會頗深。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。幼兒教師是幼兒增長知識和思想進步的導師，她的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作那么，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分表達了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是施行科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、安康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所

11、推崇的新思想，新觀念，要有探究精神和創(chuàng)新精神。作為一名教師是無尚榮耀的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的開展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。作為一名教師，假設(shè)沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，是不能擔當培養(yǎng)人才、造就人才重任的。在當代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會理論的精神本質(zhì)，才能站得高、看得遠，才能較大地進步自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。隨著教育的改革和開展，素質(zhì)教育的全面推進，新形勢和新任務(wù)對教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德程度提出了新的要求。要想成為

12、新世紀的優(yōu)秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美妙心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對幼兒一生負責的責任感。能承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心保護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒良師益友。保護幼兒平安，關(guān)心幼兒安康，維護幼兒權(quán)益。不挖苦、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。是教師正確處理與自己直接效勞對象幼兒之間關(guān)系的準那么，熱愛幼兒并不是一件容易的事，讓幼兒體會到教師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人

13、的孩子是神圣!這種愛是教師教育幼兒的感情根底，幼兒一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深沉的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛幼兒，又包括要求教師精心教育幼兒。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有非常強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)幼兒高尚情操、塑造幼兒美妙心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的幼兒充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛幼兒，是教師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對幼兒的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移

14、的，教師應當把它無私地奉獻給全體幼兒。愛是翻開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好幼兒，更要愛那些缺點較多的幼兒，要讓每一個幼兒都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取發(fā)奮向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。幼兒很擅長觀察與考慮，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反響。假設(shè)他們實在地感到教師是在誠心誠意地保護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地承受你的教育和指導。反之，假設(shè)他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會承受。所以，具有

15、愛心，是教師獲得教育成果的極為重要的前提，對幼兒愛之愈深，教育效果愈好。重視業(yè)務(wù)素質(zhì)進步，適應現(xiàn)代教育開展 21世紀信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學習的重大變化，更重要的是對教育的思想、觀念、形式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深化的造詣，而且必須理解其他學科的開展動態(tài)，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機、 機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設(shè)備在教學中的運用，站在三尺講臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展也使幼兒的知識來和知識范圍日益擴大。教師已不再是“講壇上的圣人”，不再是“先學先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播

16、者。教學方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu)，凸出認知主體在建構(gòu)中的作用。這就要求教師重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的進步，不斷“充電”，并且學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應信息化教育帶來的教學方法和教學手段的變革，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，教師的職能也由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動幼兒不斷地去開拓創(chuàng)新，開展自己?！耙荒陿淠?，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，但是我們應該立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”、教師是“燃燒的蠟燭”、教師“人梯”-教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們在教育、教學的工作理論中，用高標準的師德觀念，標準

17、自身的行為，進步自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，雖令毋從?！庇變航處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)可以影響一個幼兒的一生。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為根底的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。作為教師，典范的力量是無窮的，其身教必然重于言教。幼兒園教師師德總結(jié)篇四星期天,我們學習師德材料，聽了他們精彩的師德師風演講，我感覺到他們是

18、用心訴說，用情去表達，真正表達了教育工作者對事業(yè)，對孩子的摯愛，折射出他們崇高的師德。我們身邊也有許多師德建立的典范與楷模，她們吧自己全部的心血熱情獻給了自己所鐘愛的事業(yè)，用愛心與責任全面展示了幼兒教師的光輝形象，雖然她們所說的所做的都很平凡，但正是這些平凡的事跡，質(zhì)樸的話語，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深化的師德教育。師德教育是一項古老而常新的話題，也是生命中永久的主題，一輩子都要去做的人格工程。良好的師德是教師職業(yè)之本，是教師靈魂，事業(yè)成功的原動力，就像機器的發(fā)動機，江河的泉一樣重要。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。

19、團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有涌入到這個大家庭才能得到良好的開展。在這方面我體會頗深，作為幼兒園的一名教師，總是在想，幼兒工作是一項艱辛而又有耐心的工作，由于孩子小，不懂事，我們小班的教師，左手抱一個，右手樓一個，前面還有一群哭的稀里嘩啦可是這一幕不斷的重復上演，面對這樣的孩子，我們的教師毫不猶豫的摟著一把鼻涕一把眼淚的孩子有哄又親。雖然我們這個年齡上有老，下有小，可是幾年如一日在教育戰(zhàn)線上任勞任怨，支持著我們這份執(zhí)著的是我們對幼教工作的信念!正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個

20、團隊里，我體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。今后我將不斷強化師德，不斷深化教育改革，扎實推進素質(zhì)教育，堅持不懈努力進取，不斷攀登教師道德修養(yǎng)的新高度、新程度，這是歷史賦予我們的責任。教學讓我們大家攜起手來，充分利用現(xiàn)有的教學資，大膽創(chuàng)新，銳意改革，勤奮工作，用愛心和行動譜寫幼兒教育事業(yè)更新的、更大的篇章。幼兒園教師師德總結(jié)篇五教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代安康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德標準和行為準那么。一、愛崗敬業(yè)首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從指導，認真完成指導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的缺乏，虛心學習，不斷進取。努力進步自己的文化知識，工作才能等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的