學校舉辦讀書興趣活動總結(jié)五篇

1、精品文檔Word格式 學校舉辦讀書興趣活動總結(jié)五篇 通過讀書活動的開展，可以進一步進步大家的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧社會的建立，營造了書香社會。下面就是我給大家?guī)淼膶W校舉辦讀書愛好活動總結(jié)五篇，歡送查閱！ 學校舉辦讀書愛好活動總結(jié)1 為了響應訓練局提倡的讀書活動，實在進步我班同學語文素養(yǎng)，本學期我班組織同學開展了“我讀書、讀好書，營造書香班級的活動?，F(xiàn)將我班的讀書狀況略作小結(jié)。 一、激發(fā)愛好，師生共同飛翔書海 我常想，假設教師都不能寧靜地在書桌前讀書，又如何要求同學每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假設教師能與同學一起讀書，那么同學定能“不令那么行。所以，為了激發(fā)同學讀書的愛好，讓每一

2、個同學都想讀書、愛讀書，我打算以身作那么，從自身做起，每天做到和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展現(xiàn)給同學看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給同學聽。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的?青銅葵花?后，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給同學聽。同學的讀書樂觀性大有進步。 二、指導方法，教師不過是引路人 “授之以魚，不如授之以漁。教給同學簡潔的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學期，不僅僅告知同學讀書的重要性，還告知同學讀書的很多方法。特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給同學聽，再引導同學品讀魯迅的讀書名言，從而讓同學懂得了讀書要有選擇，要

3、廣泛，要擅長擠時間，更要擅長考慮、質(zhì)疑等道理。在此根底上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細指導同學該如何綻開閱讀。方法如下： (1)告知同學讀書要在心中有個自讀提綱：比方觀察了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問題?要求同學做到眼到心到。 (2)然后重點強化“不動筆墨不讀書的方法：圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?；驉邸⒒蛟?、或疑、或思。做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。 學校舉辦讀書愛好活動總結(jié)2 為了激發(fā)同學課外讀書的愛好，養(yǎng)成良

4、好的閱讀習慣，形成喜歡讀書的良好風氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動。反思整個課外閱讀過程，有以下幾項措施是比擬有實效的： 一、營造閱讀氣氛，使讀書活動開心進展。 環(huán)境可以塑造人，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氣氛中，自己的言行也會隨之發(fā)生變化。好的閱讀氣氛對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要，只有當他沉醉在里面的時候，他才是歡快的、生動的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的詳細做法是： 1、全力布置美化書香教室。我和孩子們細心布置美化教室，使教室富有“書香氣。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書。在孩子們進教室時就提示孩子們多讀書。教室的黑板報開拓

5、閱讀長廊，黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言，墻壁兩側(cè)懸掛喜歡讀書的書法作品：“房學校習大，人勤文化高。教室后面是圖書角，讓孩子們浸潤在書香中。 2、班級開展讀書競賽活動。如閱讀考級、課本劇競賽等，進展各類閱讀之星評比。比方上個學期我就在班級評比了“童話大王、“小說博士、“科學小靈通等，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據(jù)“學校生課外閱讀推舉書目中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作讀后感等方式，推動同學熟讀好書，為同學的成長打好底色。 二、做好讀書規(guī)劃，使讀書活動標準進展。 開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的進展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動安康有序的開展和

6、向縱深持續(xù)進展是非常重要的。我的詳細做法是： 制定讀書方案，使讀書活動有章可循，我每學期都要向家長推舉一本好書，要求每個同學都至少要完教師推舉的這一本書。上學年推舉的是?昆蟲記?和?馬小跳?，今年我向同學推舉了?小王子?。在完成教師推舉的必讀書目之后，同學可以自己選擇寵愛的書進展閱讀。同時我利用家校通系統(tǒng)，每個月向同學家長推舉一本好書，便于家長選擇和購置。 讀書活動是全面進步同學素養(yǎng)的一個極其重要的載體，是同學學習的主要方式和獵取學問的主要渠道，大量的閱讀能使同學積累學問，開拓視野。為了激發(fā)同學課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成喜歡讀書的良好風氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動。 學

7、校舉辦讀書愛好活動總結(jié)3 腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校訓練工作，激發(fā)同學讀書熱忱，活潑校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，我校至_年以來一向堅持開展校內(nèi)讀書活動。我們細心設計專心可行的讀書活動，讓同學在活動中體驗讀書的樂趣；進一步進步了同學的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校內(nèi)的書香氣氛。詳細從以下幾個方面去做： 一、指導思想 以科學進展觀為指針，以建立“書香校內(nèi)為導向，為了全面進步同學的語文素養(yǎng)，培育綜合理論潛力，激發(fā)同學課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校內(nèi)內(nèi)構(gòu)成喜歡讀書的良好風氣，促進同學的可持續(xù)進展；為了貫徹落實?義務訓

8、練語文課程標準?要“培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的新課程理念。 二、深化宣揚，營造良好氣氛。 根據(jù)學校工作方案，教務處讀書節(jié)活動的詳細方案。根據(jù)活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的發(fā)動工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要好處，透過強勢宣揚營造校內(nèi)文化氣氛，進步廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的根底。 三、教師以身作那么，帶頭讀書 要想要同學愛讀書，我們的教師就務必先愛讀書。因此，我校教師利用寒暑假的時間加強學習

9、，至少每人讀完一本訓練專著，并寫下自我的心得體會，為我們的同學樹立了典范。 四、建立保障機制 1、固定閱讀時段，校特地為同學預備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導同學能有選取地閱讀自我寵愛的書籍，并且在讀書中學會思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文教師指導下進展，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀溝通、閱讀匯報等。 2、各班級仔細討論課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學的閱讀愛好和培育良好的閱讀習慣作為討論的重點，引導同學選取合適自我年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷進步的閱讀潛力中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。 3、努力制造適應同學閱讀要求的物質(zhì)條件。學校專心充實同學讀物，標準學校圖書室、閱

10、覽室的管理，充分利用、專心開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學制造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向同學、教師開放；班級建立圖書角，同學互相溝通個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享；向同學推舉優(yōu)秀書、報、刊，鼓舞同學專心購書讀書，指導同學進展網(wǎng)上閱讀。 4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾播送站等，營造良好的課外閱讀氣氛。專心開展評比“讀書之星、舉辦“閱讀學問競賽等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或溝通課。資料有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。溝通會上，同學們暢所欲言，氣氛活潑。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣

11、選取好書，選取合適自我閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。透過此些溝通會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構(gòu)成；開展征文競賽，在指導同學超多閱讀的根底上，仔細組織了征文競賽：如?慶賀建國60周年?，?讀書伴我成長?，?我與家長共讀一本書?等。全校同學熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學獲得不一樣級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進了同學學習語文的熱忱。舉辦語文古詩詞、名著學問競賽活動。由各班支配舉辦高班級名著學問競賽，

12、中低班級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各班級設一等獎3名，二等獎6，三等獎 9名，并設班級優(yōu)勝獎。 五、營造閱讀氣氛 學校氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著宏大的潛在的訓練好處。各班根據(jù)實情制定實在可行的活動方案，落實三個“一，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事教師引領同學一同做，邊讀邊記；樹好一典范樹立一個讀書好典范，理論一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 1、開放學校閱覽室：學校圖書室向同學帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學可以根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位群眾借閱，圖書也可開架借閱，供同學自由選取，進展自

13、主性閱讀。 2、設立班級圖書角：以同學捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同班級各班互相調(diào)換，每周語文教師可以從學校圖書室為同學借閱新書，進步圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室。 3、布置美化書香校內(nèi) 學校加強校內(nèi)閱讀氣氛的創(chuàng)設，細心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣。在校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把同學浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；進展各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“學校生課外閱讀推舉書目中的書籍作為晨讀教材，透過開展“讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強晨讀晨背，熟讀背

14、誦加以積累，為同學的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學“會讀。辦好校報?閭河圃?，每月一期，發(fā)表教師和同學的文章，鼓舞師生閱讀，表達閱讀成果。 學校舉辦讀書愛好活動總結(jié)4 我國古代詩人杜甫說過：“讀書破萬卷下筆如有神?？梢娮x書對于我們豐富學問、進步寫作力量、增加自己的文學修養(yǎng)是多么的重要。只要做到了破萬卷就會有下筆如有神的結(jié)果。有豐富的文學修養(yǎng)對于訓練同學也是特別有意義的。 在這次學校開展的白果讀書活動中我主要還是從文學作品小說入手。因為小說有很強的興趣性和思想性，比方?鋼鐵是怎樣煉成的?它就有特別強的思想性和興趣性。有的小說是批判現(xiàn)實主義作品比方?俊友?、?高老頭?語言辛辣和對虛為批

15、判給人的體會是無窮的。 其次我讀了一些短文比方?學校生示范作文?這些文章雖然短，但是小而精，文通俗易懂，對于人、物、事的描繪都特別真實、生動和形象。 另外我還讀了一點古詩，如?唐詩三百首?、?古文觀止?、和唐宋時期幾篇箸名的散文。 我讀了這些書給我最深入的體會文學的生命力在于真實的而不是虛偽的東西。比方?錢神論?這一篇古代散文，的語言沒有什么粗淺之處，也沒有什么華美的詞澡但是這篇文章讀起來就仿佛是在說我們身邊的事和人，這篇文章已經(jīng)流傳了一千多年了，今日讀起來照舊是那么切貼。 一分耕耘一分收獲，多一點功夫就多一點成就。如今有很多家一年要寫許多書號稱大師，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就遺忘了

16、有時一點映象都沒有。但是當我讀了?復活?后女仆人翁的遭受我永久也不會遺忘，貴族少爺?shù)膽B(tài)度一點也不會遺忘。之所以這樣不是我們的記憶力強而下大功夫托爾斯泰寫這本書花九年的時間，修改屢次。不是小修，而是大修對于仆人翁命運的結(jié)局這個關(guān)鍵的地方，最終選擇了歷史真實和現(xiàn)實生活中最為真實的一種悲劇性的結(jié)果。 ?學校生示范作文?不要小看它。孩子們的觀看力是特別強的，想象豐富、沒有框框調(diào)調(diào)因此文章特別生動。因為短小讀起來不吃力，反復閱讀興趣無窮。 學校舉辦讀書愛好活動總結(jié)5 一、加強組織指導，確保讀書活動順當開展 為了確保讀書活動的順當開展，學校成立了讀書活動指導小組，蘇校長親自掛帥?；顒右潦?，學校教育處、語文

17、教研組、圖書管理員共同協(xié)商，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)方案和措施，并由班主任負責詳細落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校內(nèi)的良好氣氛。 二、細心籌劃，全體同學樂觀投身讀書活動中 經(jīng)學校討論打算：每周拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進展一次聊書或系列叢書賞析活動。每個同學都要建立一本“讀書成長冊即平日積累詞句的讀書筆記本，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中搜集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期完畢進展“優(yōu)秀讀書冊的評比展現(xiàn)，評出優(yōu)秀的作品，嘉獎好書一本。每月利用一節(jié)課進展讀書溝通會，溝通所讀書的內(nèi)容，喜歡

18、的人物，喜歡“名人名言，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，溝通自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。 在實際開展的過程中，教師首先根據(jù)同學的實際閱讀程度，選出適宜的推舉書目。如一、二班級推舉的分別是合適低班級兒童閱讀的注音版?小豬唏哩呼嚕?和?小木偶奇遇記?這兩本書；而高班級教師主要是針對同學的閱讀愛好向同學推舉了離同學比擬近的?大林和小林?、?馬小跳系列?、?窗邊的小豆豆?、?第七條獵狗?等，目的是先引起同學的愛好。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在同學閱讀之前自己先讀一遍，然后對同學做適當?shù)囊龑?，這樣同學就會有足夠的閱讀愛好。其次，因為同學的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓舞同學利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談談自己的收獲。 三、借助各種讀書活動，展現(xiàn)讀書成果 學校以讀書活動為載體，從同