2023廣州小升初小聯(lián)盟語(yǔ)文試卷解析-副本

1、2023廣州小升初小聯(lián)盟語(yǔ)文試卷解析一、字詞積累按拼音寫漢字6分1湖pn 2xn( )情枉法 3tng( )假設(shè)(4) 然 5h( )圇吞棗6瘟y( )【考點(diǎn)分析】第1題考查漢字的書(shū)寫。能力層級(jí)為A級(jí)，解答此類題應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1按照課標(biāo)要求，掌握常用漢字3000個(gè)，要做到準(zhǔn)確拼讀，標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫。(2)善于將字形、字義結(jié)合起來(lái)辨識(shí)，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去辨析。3在閱讀中積累和理解字詞，提高認(rèn)字、寫字的能力?！緟⒖即鸢浮?1畔2徇3倘4愕5囫6疫2、以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每一對(duì)的讀音都不相同的一組是 (3分)A.友誼毅力 沾染玷污 渺茫藐視 媳婦偷襲B.憧憬美景樞紐毆打 堤岸提綱 澄清馳騁C.醒目省事

2、 謚號(hào)隘口 絆倒湖畔 瓊漿糨糊D.險(xiǎn)峻竣工 阻塞邊塞驅(qū)趕屈服 船舶停泊【考點(diǎn)分析】 讀音的辨析是對(duì)正確使用漢字的考察。在口頭表達(dá)中，我們經(jīng)常會(huì)“秀才識(shí)字認(rèn)半邊，以及生活經(jīng)驗(yàn)讀錯(cuò)一些字。為了消除的讀錯(cuò)字現(xiàn)象，閱讀中對(duì)拿不準(zhǔn)的字音最好查查字典，標(biāo)出正確的讀音。【參考答案】C 醒目(xng)省事(shng) 謚sh號(hào)隘(i)口 絆(bn)倒湖畔(pn) 瓊漿(jing)糨糊(jing)3. “賴字用部首檢字法，先查部首，再查畫(huà)；用音序檢字法應(yīng)先查字母。 【考點(diǎn)分析】外表上看這是一道常規(guī)試題，但是它包含了許多知識(shí)及能力的檢測(cè)。首先是使用工具書(shū)查字典的能力；其二是對(duì)漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫(huà)順序的掌握以及

3、運(yùn)用能力；最后還包括了有關(guān)漢語(yǔ)言拼音方面的知識(shí)?！緟⒖即鸢浮控惖? 119; L左右不是部首的合體字查“角。4.以下詞語(yǔ)中共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正(4分) 1走投無(wú)路 2得意忘型 3買牘還珠 (4) 束手無(wú)策 5因才施教 6責(zé)無(wú)旁代 7尋物啟事 8眾志成城錯(cuò)別字改正【考點(diǎn)分析】糾正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字是考查學(xué)生對(duì)漢字、詞語(yǔ)掌握情況的有效手段，同時(shí)，它可加深我們對(duì)于易錯(cuò)詞語(yǔ)的印象，從而防止寫錯(cuò)詞語(yǔ)。在完成這道題時(shí)，要能從同音字、偏旁、字義、讀音等方面進(jìn)行辨析錯(cuò)別字。【參考答案】 錯(cuò)別字型牘才代改正形櫝材貸根據(jù)字義來(lái)區(qū)分錯(cuò)別字：得意忘形：形：形態(tài)。買櫝還珠：櫝：木匣子，牘：木片。因材施教：材：資質(zhì)

4、指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。責(zé)無(wú)旁貸：貸，推卸。自己的責(zé)任，不能推卸給別人。文學(xué)文化常識(shí)積累 1.1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日，是為紀(jì)念?堂.吉訶德?的作者和?哈姆雷特?的作者。2.古人四兄弟從大到小排列的次序：、。3.我喜歡寫的?水滸傳?，對(duì)?水滸傳?中武松的故事，魯智深的故事，吳用的故事倒背如流?！究键c(diǎn)分析】此題是對(duì)文學(xué)文化常識(shí)中古今中外名著及文學(xué)家的姓名、字號(hào)、時(shí)代、代表作的綜合考察，完成此題，主要是靠平時(shí)的積累，要多看、多記。【解題思路】1.塞萬(wàn)提斯、莎士比亞；2.伯仲叔季；3.施耐庵，景陽(yáng)岡打虎、血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門

5、神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺；拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林；智取生辰綱、江州劫法場(chǎng)，三打祝家莊等。三、 古詩(shī)文積累1.古詩(shī)文默寫(1)1911年，清華大學(xué)定?周易?中的名句為其校訓(xùn),后來(lái)減縮成八字校訓(xùn)，那就是“，。(2)古往今來(lái)，關(guān)于讀書(shū)，我們的先輩感慨萬(wàn)千，孔子的“，思而不學(xué)那么殆折射出辯證的光芒；陳壽的“讀書(shū)百遍，強(qiáng)調(diào)要多讀書(shū)才能有所得；西漢劉向的“書(shū)猶藥也，都出了讀書(shū)之于健康的重要性；詩(shī)圣杜甫的“，下筆如有神那么認(rèn)為閱讀與寫作密不可分這些都值得我們借鑒?！究键c(diǎn)分析】補(bǔ)充詩(shī)句是檢測(cè)古詩(shī)積累最常見(jiàn)題型。它的難度在于必須要有較大的古詩(shī)閱讀量、記憶量。此類題通常涉及的大都是一些名

6、家詩(shī)文中的名句。按一定的要求和規(guī)那么寫詩(shī)句重點(diǎn)考察對(duì)古詩(shī)的積累、提取和篩選。這就要求學(xué)生除了積累課本上的古詩(shī)外，還要積累?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?中推薦的70首古詩(shī)，并能在平時(shí)的積累中把古詩(shī)進(jìn)行分類識(shí)記理解。【參考答案】1自強(qiáng)不息，厚德載物；2學(xué)而不思那么罔；善讀之可以醫(yī)愚；其義自現(xiàn)；讀書(shū)破萬(wàn)卷。1“自強(qiáng)不息，厚德載物出自?周易?“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。2都是關(guān)于讀書(shū)的古詩(shī)句，分類的理解識(shí)記練習(xí)很有效。2.古詩(shī)鑒賞游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。，。 蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 從今假設(shè)許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。詩(shī)歌頷聯(lián)是千古流傳的名句，請(qǐng)你默寫在詩(shī)中的橫線上，并

7、說(shuō)說(shuō)我們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)使用這兩句詩(shī)。【考點(diǎn)分析】 這是對(duì)詩(shī)句運(yùn)用的考察，需要考生這需要理解詩(shī)句中蘊(yùn)含的哲理，再聯(lián)系生活用自己的話來(lái)說(shuō)出詩(shī)句運(yùn)用的環(huán)境。【參考答案】山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 困境中會(huì)出現(xiàn)希望和轉(zhuǎn)機(jī)：只要你不怕困難、堅(jiān)決信念、繼續(xù)前行，就會(huì)迎來(lái)光明的新境界。通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)答案：在困難時(shí)，一種方法行不通時(shí)，用另一種方法去解決。四、語(yǔ)言積累1.將以下句子改為“被字句熱心網(wǎng)友將為了兌現(xiàn)承諾與小豬親吻的一小學(xué)副校長(zhǎng)評(píng)為“中國(guó)好校長(zhǎng)?！究键c(diǎn)分析】此題內(nèi)容緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，句式轉(zhuǎn)換的考察難度不大。只要把動(dòng)作的承受者“為了兌現(xiàn)承諾與小豬親吻的一小學(xué)副校長(zhǎng)和動(dòng)作的施出者“熱心網(wǎng)友換個(gè)位置，并加上

8、個(gè)“被字?！緟⒖即鸢浮繛榱藘冬F(xiàn)承諾與小豬親吻的一小學(xué)副校長(zhǎng)被熱心網(wǎng)友將評(píng)為“中國(guó)好校長(zhǎng)。2.用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，在原句上修改下面的片段。林敏出席了市英語(yǔ)演講比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。同學(xué)們向他快樂(lè)地祝賀，老師夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“你真是太棒了，我為你感到驕傲！【考點(diǎn)分析】這道題目綜合考查學(xué)生修改病句的能力，并要求正確使用修改符號(hào)進(jìn)行病句修改。單句的病句修改相對(duì)而言還是比較簡(jiǎn)單，而句段修改更要求從多方面去考慮?！緟⒖即鸢浮?參加林敏出席了市英語(yǔ)演講比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。同學(xué)們向他快樂(lè)地祝賀，老師夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“你！真是太棒了？我為你感到驕傲！3.依次填入文中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 一錘起來(lái)就發(fā)狠了，忘

9、情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，；旋風(fēng)一樣，；亂蛙一樣，；火花一樣，；斗虎一樣，。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇！安塞腰鼓強(qiáng)健的風(fēng)姿 是飛揚(yáng)的流蘇 是閃射的瞳仁是急促的鼓點(diǎn) 是蹦跳的腳步A. B. C. D.【考點(diǎn)分析】這道題目考查了句子的連貫性，解決這類題型我們要從修辭手法、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的邏輯關(guān)系、語(yǔ)言習(xí)慣等幾個(gè)方面入手分析。關(guān)鍵在于把握“一致性和“連貫性原那么。所以我們?cè)诮鉀Q這類題的時(shí)候，要多運(yùn)用分析歸納法。句子修辭分析：比喻句要求本體和喻體要有相似點(diǎn)，所以急促的鼓點(diǎn)像驟雨；飛揚(yáng)的流蘇是旋風(fēng)；蹦跳的腳步似亂

10、蛙；閃射的瞳仁如火花；強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎。參考答案：B五、閱讀下面一篇文章，按要求答復(fù)以下問(wèn)題。我靠在昏暗、潮濕的小矮墻上，我正在思考我的人生我是一只豬。我們祖輩都一樣，有著極其悲慘的宿命。宿命，宿命。我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重復(fù)著同樣的事，日復(fù)一日看著同伴們漸漸膘肥的身材，我卻始終壯不起來(lái)，我有著自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因?yàn)槲疑钪?，我的自由之日便是我受死之時(shí)。夜幕降臨，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我被屠夫送進(jìn)了屠宰場(chǎng)。那兒陳列著一行一行的豬頭，一列一列的豬肉，我明白，我們身上的豬頭、豬肉、豬腸通通不是我們的，除了我們自己的靈魂。我一個(gè)激靈醒了過(guò)來(lái)。夜色朦朧，我站在豬圈門口

11、，揮灑冷汗。同伴一個(gè)一個(gè)都睡著了，我沐浴著從斷崖處吹來(lái)的山風(fēng)，我的靈魂在內(nèi)心躁動(dòng)不安。我似乎看見(jiàn)了狼在斷崖上嗥叫。我也情不自禁，擺正了姿態(tài)，嗥叫了一聲，同伴們瑟瑟發(fā)抖，癡迷的眼神望著我，顯得很害怕。他們一定以為我患上了豬瘟，或者以為我是一只披著豬皮的狼。我沒(méi)有解釋什么，因?yàn)槲抑皇琼槒奈覂?nèi)心的靈魂罷了。我決定要逃跑?！笆裁?同伴們瞪著眼睛驚恐地看著我，此刻的我站在豬圈門口，繼續(xù)沐浴我的清風(fēng)。我知道他們不會(huì)理解我，就像人們不理解韓寒一樣，我和他一樣，都是叛逆的少年。就像汪國(guó)真說(shuō)的：要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。我的內(nèi)心似乎更堅(jiān)決了。明天，明天。紅艷的晚霞如期而至，濃薄的霧氣沒(méi)忘記給大地披上一層灰

12、色的熒幕。我趁著夜色，拱開(kāi)了豬圈門，玩命似的往斷崖飛奔，迎面來(lái)的是涼爽的清風(fēng)。逃跑時(shí)我回頭望了一眼，看到了我的母親，從她的眼神里我看到的肯定的目光，似乎是我做了她想做卻又不敢做的事情。斷崖的清風(fēng)不像豬圈，豬圈里的風(fēng)夾雜著濕氣和污臭。我擺正了狼的英姿，不斷嗥叫，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我的宿命，我順從了我內(nèi)心的靈魂。心里有個(gè)聲音一直在嘀咕：“你戰(zhàn)勝了你自己的宿命，多么值得啊!1.請(qǐng)給這篇短文擬個(gè)適宜的標(biāo)題：2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括段的主要內(nèi)容30字以內(nèi)3.文中兩次提到“內(nèi)心的靈魂，它在文中主要是指什么？4.在豬圈中的母親肯定地看“我離去，她肯定了“我什么？她自己為什么不跟隨我的腳步？5.聯(lián)系生活實(shí)際，想想有沒(méi)有像此豬

13、一樣的人，請(qǐng)舉例說(shuō)明并談?wù)勀愕母惺?。【考點(diǎn)分析】整體來(lái)看，難度適中。本篇文章節(jié)選自2023年湖南省高考總分值作文。表達(dá)類文章的閱讀，除了掌握必要的文體知識(shí)外，重在掌握閱讀的方法，培養(yǎng)閱讀的能力。主要包括：揣摩語(yǔ)言，即能理解文中關(guān)鍵性詞句的意義。理清思路，即能分析文章結(jié)構(gòu),劃分段落層次，指出過(guò)渡句或段的作用。概括要點(diǎn)，即能歸納中心，概括段意、層意。鑒賞評(píng)價(jià)，即鑒賞人物對(duì)象、寫作特色、評(píng)價(jià)思想內(nèi)容。感悟思想，即純感受，體驗(yàn)文章的思想感情。閱讀，本質(zhì)上說(shuō)是獲取信息。因?yàn)樾畔⒂兄饕?、重要、次要之分，所以需要有篩選、區(qū)分、分析、整合的能力，需要有準(zhǔn)確地抓住問(wèn)題要害并能用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)思想的能力?！窘?/p>

14、題思路】第1題給文章擬個(gè)適宜的標(biāo)題。做此類題可以找文章的線索或中心：1 核心人物2核心事物3核心事件4作者情感等來(lái)擬題。第2題概括段落的主要內(nèi)容。做此類題可以用概括法。即是用最簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明各層寫了什么或用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來(lái)概括。第3題和第4題屬于文章內(nèi)容理解題目，做此類題一定要注意回到原文中，根據(jù)上下文內(nèi)容和文章的中心來(lái)理解。第5題根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)，做此類題要注意兩點(diǎn)：、用第一人稱；、采用1或2的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用1-2個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷?！緟⒖即鸢浮克廾鼞?zhàn)勝宿命一只不愿臣服于被宰殺宿命的豬，從

15、被送進(jìn)屠宰場(chǎng)的夢(mèng)中驚醒。不愿臣服于被宰殺的宿命，想要追求自由。她肯定“我不臣服于被宰殺的命運(yùn)，獲得了自由；因?yàn)樽孑叾加兄辉讱⒌乃廾F(xiàn)在的生活很安逸，她沒(méi)有勇氣去改變。此豬沒(méi)有臣服于既定被宰殺的命運(yùn)，它通過(guò)自己的努力，逃脫成功，獲得了自由，掙脫了命運(yùn)的束縛。生活中，也有著擺脫生命中既定限制的人：耳朵失聰?shù)呢惗喾?，自?qiáng)不息、不甘屈服，與命運(yùn)抗?fàn)帲蔀閭ゴ蟮囊魳?lè)家。貧困山村的孩子，不受世代為農(nóng)的限制，努力拼搏考上大學(xué)，改變了自己的命運(yùn)。六、作文有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，一個(gè)人的生命中起碼有三分之一的時(shí)間花在了“等待。等待，有時(shí)漫長(zhǎng)，譬如在某一領(lǐng)域有所建樹(shù)，譬如真愛(ài)的到來(lái)；有時(shí)也是短暫，譬如考試成績(jī)的揭曉。新的一天的開(kāi)端。你有沒(méi)有等待過(guò)？對(duì)等待有什么特別的感受？請(qǐng)寫一篇與“等待有關(guān)的文章，題目自擬。要求不少于400字，不能出現(xiàn)考生姓名和學(xué)校名稱。審題：等待有一絲神秘，有一份憧憬，但它卻最需要耐心。不是所有的等待都會(huì)如愿以償，不是每一天都會(huì)時(shí)來(lái)運(yùn)來(lái)，所以等待的滋味往往并不好受。因其有所希冀而令人興奮，而又因等待的過(guò)程無(wú)所安排而使人百無(wú)聊賴。因此，這樣的等待是混合了興奮和無(wú)聊的一種心境。時(shí)間久了，無(wú)聊便會(huì)占上風(fēng)。當(dāng)然，還有許多人在心急如焚中巴望，他們有時(shí)撩撥耳邊垂發(fā)，或是用抽煙和嘆息來(lái)