教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容10篇

1、第 PAGE30 頁 共 NUMPAGES30 頁教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容10篇制定工作方案的過程是個考慮的過程，制定好工作方案以后，在心中根本上對某個工程已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了。下面WTT為大家?guī)斫虒W(xué)方案包括哪些內(nèi)容，!教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容1一、工作思路1、圍繞落實新課程標準、改革課堂教學(xué)形式和教學(xué)方式改革等重點內(nèi)容，以“體驗式學(xué)習(xí)”課題工程為切入口，通過聽說讀寫技能培養(yǎng)，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情。2、高中教研的重點放在引導(dǎo)老師課堂上從teacher向leader轉(zhuǎn)變：要求老師通過多進展引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)每位學(xué)生參與討論，幫助學(xué)生加深自己對事物和現(xiàn)實的見解從而

2、建構(gòu)新的概念。幫助學(xué)生進步閱讀的辨析、歸納才能和表達才能，增加批判性思維和寫作邏輯訓(xùn)練。3、初中教研的重點放在抓英語學(xué)科核心素養(yǎng)上，回歸英語學(xué)科教學(xué)的本真，超越知識表層構(gòu)造，更新語法理念，讓“語言才能、學(xué)習(xí)才能、文化意識、思維品質(zhì)”的培養(yǎng)浸透到我們的課堂上。4、尊重理論，理解理論，繼續(xù)持續(xù)性跟蹤課堂聽評課，與一線老師溝通、交流，使新課程理念轉(zhuǎn)化為老師日常教學(xué)生活的一部分。5、活動推進，助推成長，繼續(xù)依托學(xué)科帶頭人、骨干老師、工作室主持人、市區(qū)中心組成員的力量，發(fā)現(xiàn)典型，課例觀摩，互動研討，以培養(yǎng)出區(qū)內(nèi)更多的理念先進且勇于踐行的優(yōu)秀一線老師。6、整合優(yōu)質(zhì)資，完善中學(xué)英語學(xué)科特色教學(xué)資庫，為一線老

3、師提供專業(yè)教學(xué)素材。二、詳細安排2月份1、召開初高中科組長、名 師、工作室主持人、課題組工作會議。2、市高三第一次調(diào)研考試聽說考試(2月27日周六)。3、2月25-26_市高三一模。4、搜集初一、初二、初三期末試卷分析p 并上傳到區(qū)教研中心網(wǎng)站。5、籌備_省高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽_市_區(qū)預(yù)選賽活動。6、高斌工作室活動。3月份1、3月5-6日_省高三適應(yīng)性考試。2、3月12-15日全國高考英語聽說考試。3、3月17-18_一模。4、發(fā)動宣傳_省第二屆初中英語聽說在線比賽事宜。5、發(fā)動宣傳“20_希望之星”、以及“外教社杯”全國閱讀比賽。6、組織高二老師參加_省第一屆高中青年老師教學(xué)競賽_區(qū)選拔賽活動

4、(3月9日)。7、組織初三老師參加兩個_區(qū)初中英語特色工作室初三復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)活動(3月29日)。8、聽課調(diào)研。9、組織高三老師參加一模聽說考試閱卷工作。10、組織高三老師參加市高三研討活動(3月29日、_中學(xué)-完形填空研討)11、組織初中老師參加市初中英語思維導(dǎo)圖訓(xùn)練培訓(xùn)活動。12、_市名 師工作室成立暨第一次工作會議(3月1日)。13、組織部分老師參加_市初中英語思維導(dǎo)圖培訓(xùn)(3月29日)。14、發(fā)動高中老師參加市英語高考模擬試題命題比賽活動。4月份1、4月21-22_高三二模。2、聽課調(diào)研。3、課題組“體驗式教學(xué)”研討課。4、區(qū)高二年級英語課堂教學(xué)研討課。5、組織學(xué)生參加_省初中英語聽說

5、口語比賽_區(qū)預(yù)賽。6、區(qū)初二年級英語課堂教學(xué)研討課。7、區(qū)初三中考模擬考試(4月25-26)。8、組織高三老師參加市第二次教研活動(4月12日、_高級中學(xué)-書面表達研討)9、市初三聽說模擬考試(4月23-24)10、_市工作室活動。11、_工作室活動。12、_工作室活動。13、組織學(xué)生參加“希望之星”比賽。14、搜集各校市英語高考模擬試題，組織評審并上傳市教科院。5月份1、聽課調(diào)研。2、區(qū)初一年級英語課堂教學(xué)研討課。3、組織學(xué)生參加_市初中英語聽說口語比賽福田區(qū)決賽。4、組織學(xué)生參加“_杯”全國中學(xué)英語閱讀比賽。5、區(qū)高一年級英語課堂教學(xué)研討課。6、初三中考聽說考試(5月21-22)。7、課題

6、組“體驗式教學(xué)”研討課。8、組織部分老師參加中考聽說考試閱卷。9、組織高三老師參加市第三次教研活動(5月10日、市直屬某中學(xué)-沖刺策略研討)10、_市工作室活動。11、_工作室活動。12、_工作室活動。6月份1、聽課調(diào)研。2、搜集各?？平M建立總結(jié)。3、_市工作室活動。4、高考(6月7-8)5、初三中考(6月18-19)。6、課題組“體驗式教學(xué)”研討課。7、_工作室活動。8、_工作室活動。9、初中期末考試命題。10、組織部分老師參加中考閱卷。11、組織高中老師學(xué)習(xí)、解讀“高中英語新課程標準”。7月份1、課題組成員會議。2、三個工作室會議。3、科組總結(jié)會議。4、初中期末考試及閱卷。教學(xué)方案包括哪些

7、內(nèi)容2一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教育局文件精神，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)優(yōu)秀老師群體，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，促進公平、進步內(nèi)涵、開展特色管理理念，進一步加強教學(xué)管理、對學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作施行全員管理，努力進步學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，以“課堂”為主陣地，以“校本教研”為載體，著力進展課堂教學(xué)有效性研究，打造充滿活力的生本課堂。二、工作目的1、教學(xué)常規(guī)管理標準化、科學(xué)化，老師隊伍專業(yè)化，教學(xué)效率化重點工作。2、通過經(jīng)常性的檢查加強教學(xué)常規(guī)管理，標準老師教學(xué)行為。3、抓實八、九年級中考備考。尋找“得分點”。4、打造“高效課堂”，落實核心素養(yǎng)。5、夯實老師隊伍建立，提升老師素質(zhì)。6、開發(fā)校內(nèi)資，建立合適學(xué)生的課程

8、構(gòu)造，打造特色品牌。(校本課程)7、提升老師信息化教學(xué)才能，實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度交融。三、工作內(nèi)容1、積極推動學(xué)校師資隊伍建立，充分發(fā)揮校骨干老師的引領(lǐng)作用，帶著青年老師迅速成長。向每堂課要效率。2、加強教學(xué)常規(guī)管理力度，圍繞學(xué)校開展這一核心，帶動教學(xué)質(zhì)量的全面進步。發(fā)揮教研組、備課組的作用，認真開展好組內(nèi)教研活動。3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)標準的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、九年級畢業(yè)班的工作是重中之重，必須加強研討、協(xié)調(diào)、科學(xué)安排。5、教誨處內(nèi)務(wù)管理爭取上一個新臺階。重點抓好對老師教學(xué)工作的檢查，定期進展教學(xué)常規(guī)檢查，并在老師大會上進展通報、點評檢查結(jié)果。6、組織好老師和學(xué)生參加各級各類

9、培訓(xùn)、各級各項比賽活動。7、教務(wù)處要加強聽課，對有問題老師加強指導(dǎo)，促其改良。8、加強對雙向定制課活動的豐富和管理，讓學(xué)生開心走進課堂。9、開展云平臺推廣和使用活動，促進信息化與課程的交融。教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容3一、指導(dǎo)思想英語組工作根據(jù)縣老師開展中心、學(xué)校教務(wù)處的工作方案安排，本學(xué)期教研組工作以“學(xué)位中心、以學(xué)定教”的課堂變革為重點，開展常態(tài)課堂改良研究活動，優(yōu)化課堂教學(xué)，進步效率，總結(jié)探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律，推進教學(xué)教研創(chuàng)新，實在進步我校英語學(xué)科教學(xué)程度。二、主要工作1.聚焦課堂變革活動，推進英語課堂轉(zhuǎn)型本學(xué)期以“目的式”教學(xué)“課堂變革”和“案例式”教學(xué)“課堂變革”實驗工程為抓手，有序開展學(xué)科課

10、改工程活動。放手學(xué)生，改變教學(xué)組織形式，實現(xiàn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，真正促進學(xué)科老師的專業(yè)開展。通過實驗工程，提煉經(jīng)歷，擴大影響，帶動全校英語課堂教學(xué)方式的變革。2.標準管理、進步教研實效本教研組以“五個一”立足校本教研，積極開展集體備課、主題發(fā)言等各種形式的教研活動，教研活動做到有四定，即定時間(每月一次)、定地點(黨員活動室)、定主題(課堂變革)、定主講人，做到有方案、有目的、有實效。加強以“常態(tài)課改良研究”為主題的課題，促進課堂教學(xué)的建立，打造常態(tài)課堂，每人推出一節(jié)校級公開課，圍繞主題、寫好教學(xué)反思，認真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。努力抓好教學(xué)常規(guī)工作，做好五個一，堅持集體備課制度，把集體培訓(xùn)與個人學(xué)

11、習(xí)相結(jié)合，集思廣義，積極開發(fā)課程資。關(guān)注學(xué)生作業(yè)的有效性、多樣性和層次性，修改要及時，有日期、有鼓勵性評價語言，發(fā)現(xiàn)問題及時反應(yīng)，提倡面批。本學(xué)期開展命題才能專題培訓(xùn)，研究英語考試形勢下的教學(xué)要求，努力進步老師命題才能，做好單元、期末命題工作，開展“命題說題評比”活動，注重學(xué)習(xí)效果研究，促進學(xué)生群體平衡開展。3.構(gòu)建平臺，促進老師專業(yè)開展加強對青年老師的培養(yǎng),繼續(xù)開展“老帶新”和“師帶徒”活動，要求新老師要多聽課，虛心向師傅學(xué)習(xí)。師傅要認真負責(zé)，按要求完成聽課指導(dǎo)，對他們進展培養(yǎng)，凸顯問題困境，幫助他們修改教案，傳授教學(xué)方法和技巧。原那么上徒弟每學(xué)期聽課10-15節(jié)，師傅每周要聽徒弟一節(jié)，充分

12、發(fā)揮由名優(yōu)骨干老師的示范輻射作用。教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容4一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在實在理解學(xué)生的真實程度和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的的根底上，適當改變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo);第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三，以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教;第四，在新課標的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目的;第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能開展進步的綜合評價體系。二、學(xué)生情況分析p a)本屆高二學(xué)生在英語根底方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、

13、寫這四項技能上，學(xué)生程度存在很大差異。b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不注意知識的積累和穩(wěn)固。c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動地承受所傳授的知識，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。三、教材與教輔的分析p 本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言理論活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅

14、強學(xué)生的閱讀理解才能和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用才能的培養(yǎng)和進步，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的才能;用英語分析p 問題、解決問題的才能;用英語進展思維和表達的才能。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，到達用英語思維和表達的目的。四、教學(xué)目的通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解才能，進步學(xué)生的應(yīng)試程度。五、教學(xué)措施a)讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”及時檢查，保

15、證效果并堅持下去。b)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。c)實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。d)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。e)在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。f)經(jīng)常進展教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。g)加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的經(jīng)歷和

16、新老師的激情，到達的教學(xué)效果。教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容5本學(xué)期為高三第一學(xué)期，總結(jié)以往高三生物教學(xué)的得與失，針對_高考新政策，制定本教學(xué)方案。一、指導(dǎo)思想新高考，雖然給我們的教學(xué)帶來很多困惑，但或許其中蘊藏著很大的機遇，機遇是為有準備的人準備的，所以我們要充分做好準備，抓住機遇。校重點班學(xué)生根底薄弱，針對這一現(xiàn)狀如何抓住高三這一關(guān)健學(xué)年，使各個學(xué)生都能得到進步，在現(xiàn)有的根底上有一個更大的進步。需制定周密且可行的教學(xué)方案，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程。二、教育教學(xué)策略(一)抓全體，顧重點，關(guān)愛每一位學(xué)生抓全體就是不放棄每一個學(xué)生，抓重點就是心中有重點工作對象。因為羅中學(xué)生文化根底薄弱，人人希望上本

17、科是不實在際的，為此教學(xué)中我們時刻必須做到心中有重點，關(guān)注重點學(xué)生的每一道作業(yè)，每一次訓(xùn)練，每一次考試。對學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生給予雙倍的呵護和關(guān)心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、心理，給予他們學(xué)習(xí)的鼓勵、心理的疏導(dǎo)，生活的幫助。在教學(xué)過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生;擅長以合適的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來考慮問題，容易承受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的才能，尊重學(xué)生的思想感情。(二)加強集體備課備課是進步課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生

18、加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改良。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學(xué)生不同的特點，備教法和學(xué)法。(三)精選習(xí)題、強化訓(xùn)練試題設(shè)計上講究適量、合適測試目的，以夯實根底為主要目的。同時重視對學(xué)生比擬，圖表分析p 、實驗等答題才能的培養(yǎng)。練習(xí)的修改上講究細致、實效，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生的辛勤勞動成果，也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反應(yīng)，我認為無論如何都得重視學(xué)生的每一次練習(xí)，做到精改精批，在訓(xùn)練的根底上做到快反應(yīng)，快反應(yīng)不僅使我對訓(xùn)練中的每一個問題或集體或個別能進展矯正或強化;還能根據(jù)反應(yīng)的信息，及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進度;能把學(xué)生獲得的進步變成有形的

19、事實，使之受到鼓勵，樂于承受下一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進入良性的循環(huán)軌道。(四)吃透教材、精心設(shè)計每一堂課新高考，新教材。而教材是我們學(xué)習(xí)的根本。因此，高考要獲得好成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學(xué)生的負擔，進步備考的效度。在教學(xué)過程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)構(gòu)造，設(shè)置具有一定思維性、可操作性，又能起階段小結(jié)作用的問題，調(diào)動學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野。每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識構(gòu)造構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進展單元檢測且及時反應(yīng)，理解學(xué)生疑難、改良教學(xué)策略。針對我校學(xué)生根底不扎實的實際情況，

20、在第一輪單元復(fù)習(xí)時根本課本順序為主線條，從落實根底知識開場，進步學(xué)生的根本技能，逐漸進步學(xué)生學(xué)習(xí)才能，從而進步復(fù)習(xí)課質(zhì)量。教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容6一、根本情況分析p 1、學(xué)生狀況分析p ：本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班，學(xué)生的根底較好，認知才能強?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認識程度。2、教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域開展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進展闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比擬宏觀的歷史問題。每個單元分為假設(shè)干課，每課涉及一個比擬詳細的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)

21、生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。二、教學(xué)目的及任務(wù)按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維才能的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析p 歷史進程，正確認識歷史開展過程中整體與部分的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、教學(xué)質(zhì)量目的在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%。在期末考試中，爭取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。四、重點工作激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實知識根底，穩(wěn)步進步

22、學(xué)習(xí)成績。五、詳細措施1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的根本學(xué)習(xí)方法。2、在詳細教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一位學(xué)生，觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進展知識整理。4、因材施教。5、做好知識的穩(wěn)固，注重課后反應(yīng)，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個單元完畢后，進展總復(fù)習(xí)和考核，增強學(xué)生的應(yīng)試才能。教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容7新的學(xué)期又開場了，本學(xué)期我擔任四年級和五年級12個班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想1.進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)

23、新課程標準，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。2.認真貫徹學(xué)校工作重點，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的開展，進一步理解美術(shù)的根本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和創(chuàng)新思維才能，進步學(xué)生的審美觀。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析p 每個年級都有6個班級，各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的承受才能便有所差異。這需要老師耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進步每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

24、三、教學(xué)目的要求學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;理解根本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教學(xué)措施1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡(luò)起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2.多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識

25、美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的奉獻。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3.采用多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈敏性和獨特性得以開展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視理論才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的才能。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的才能。4.老師的評價要表達多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和才能的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況?？傊疅o論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，可以學(xué)會

26、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使老師真正的成為學(xué)生開展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探究、解決疑難。五、加強自身建立作為一名老師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強自己自身建立，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位老師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容8一、同學(xué)現(xiàn)狀分析p 四年級同學(xué)有一定的美術(shù)根底，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力和表示力，并有較強的欣賞才能。存在問題：1、班級之間，同學(xué)之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差異較大。2、部分同學(xué)想象狹窄，缺乏表示力。3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部

27、分同學(xué)上美術(shù)課沒有激情。二、教學(xué)目的(一)繪畫1、觀察、認識立方體和圓柱體的透 視現(xiàn)象。2、學(xué)習(xí)人物面部表情畫法，進展寫生練習(xí)。3、把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表示出來。4、學(xué)習(xí)粗淺的彩墨畫知識，進展彩墨畫的練習(xí)。(二)工藝1、學(xué)習(xí)單線體、黑體、變體美術(shù)字的寫法。2、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)成知識，進展構(gòu)成練習(xí)。3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。4、用泥塑的形式進展簡單的日用品造型設(shè)計(三)欣賞1、欣賞家鄉(xiāng)自然風(fēng)光。2、欣賞中國畫。3、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。三、全冊重難點(一)重點：1、用繪畫和制作表示看到和想象的事物。2、通過寫生，認識一些透 視現(xiàn)象。3、學(xué)習(xí)粗淺的色彩知識和一些簡易圖案

28、的設(shè)計。4、學(xué)習(xí)粗淺常見美術(shù)字的寫法。5、學(xué)習(xí)粗淺的彩墨畫知識和技法。6、學(xué)習(xí)簡單的手工的根本方法。(二)難點：1、培養(yǎng)同學(xué)細致耐心的操作態(tài)度，進一步進步觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。2、培養(yǎng)同學(xué)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。3、讓同學(xué)理解中國古來的文化，對中國的保守繪畫有一定的理解，和一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。4、培養(yǎng)同學(xué)民族自豪感。四、本學(xué)期進步教學(xué)質(zhì)量的措施與方法1、進展班內(nèi)、班際作品展評，以增強競爭意識和榮譽感，互相學(xué)習(xí)，進步美術(shù)興趣。2、充分和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和激情。3、利用直觀手段，多媒體等手段進展欣賞以增加同學(xué)欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔

29、以技法訓(xùn)練和增強其表示力。教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容9新的學(xué)期又開場了，為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的打破。二、教學(xué)目的：本學(xué)期我繼續(xù)擔任全校的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)歷，針對低、高年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工藝交融貫穿在一起，以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)承受根本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深化學(xué)習(xí)。進步學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美

30、術(shù)的知識面，更好地進步學(xué)生的審美才能和動手才能。并在教學(xué)當中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手才能的進步。讓學(xué)生可以脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、詳細工作：1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務(wù)才能，使自己由認識新課程到走進新課程。2、課堂教學(xué)活動。加強課堂教學(xué)新理念、新形式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新

31、理念、嘗試新教法，不斷進步自己的教學(xué)程度。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。3、組織學(xué)生多出作品，參加各級各類的賽事。四、教學(xué)要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。2、自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以兒童興趣、經(jīng)歷、知識的開展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)根底知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的

32、目的，進步美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容10一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進步為重點，以加強老師隊伍建立為關(guān)鍵，使教育科研成為進步教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升老師素質(zhì)的新的支撐點。建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作方案，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作創(chuàng)始一個新的場面，大力推進我校教育教

33、學(xué)的可持續(xù)開展。二、教學(xué)研究工作目的1、完善各項管理制度，標準教研活動;2、著眼老師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠程教育資，進步教研成效;4、抓實課題施行過程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為根本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進步教育教學(xué)程度。通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進展反思交流，促進老師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵老師大膽評點各抒己見，促進老師共同進步。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進展研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課

34、、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同進步。四、詳細措施(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點校本培訓(xùn)工作是進步老師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體進步”的原那么。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論程度及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)才能的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指

35、導(dǎo)教學(xué)理論活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，詳細要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展老師讀書活動，豐富老師的教育教學(xué)信息量。在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)理論，定期進展總結(jié)交流，以到達學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相進步的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)理論，撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的老師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進，教學(xué)改革的不斷深化，管理形式和不合理的規(guī)章制度，積極探究符合素質(zhì)教育理念和表達新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫標準。檢查做好記錄，作為老師年度