2022年語文優(yōu)質(zhì)課大賽聽課心得

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年語文優(yōu)質(zhì)課大賽聽課心得一、回歸語文課的本真，讓語文課像語文課。這次的公開課，不少授課老師注意朗讀、品味，注意對文本進行深入解讀，能緊扣文本特征進行教學(xué)設(shè)計，使課堂上充滿瑯瑯書聲、濃濃墨香，讓聽者隨著老師不知不覺地進入了美的善的意境，讓語文的人文性得以充分體現(xiàn)，確實精彩。但也有一部分課，把新聞當議論文教，把小說分割得支離破碎，把詩歌分析得詩味全無，縱使課堂環(huán)節(jié)設(shè)計得多么別致，課程進行得怎樣熱鬧，老師怎樣賣力地展示教學(xué)技巧，課也是跟語文的本真漸行漸遠，一節(jié)課下來，學(xué)生學(xué)到的是技巧，丟掉的是對語文的興味。由此我再次感悟到：語文課，一定要重品讀、重體悟。首

2、先是老師對文本的品讀和體悟。研討時，楊君燕老師說到自己的一個變化：以前是愛用自己密密麻麻批注過的老課本，現(xiàn)在愛用干干凈凈的全新的課本。我想，以前她在把課本讀厚，她在搜集相關(guān)資料增加課堂容量方面下了很大的功夫，如今她重新細讀文本，努力從中獲得新的感悟，把文本讀出花兒來。記得_老師也曾說過他的理念：老師上課前是要把文本仔仔細細全心投入地讀上幾遍的。聽過了這些公開課，我更認同他們的做法了，我想上課之前，老師自己一定要熟讀文本，被文本打動，然后才能找到最好的課堂切入點。與其上課前看教參，不如讀課文，讀對課文的賞析和評論，這樣也才能有生成的課堂、充滿機智的課堂。二、要根據(jù)學(xué)情進行教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生學(xué)有所得

3、。一堂課，如果老師設(shè)計出的所有問題學(xué)生都能不假思索地答出，這一定不是一節(jié)成功的課，看似熱鬧，實則學(xué)生沒有提高；一堂課，如果老師提出問題之后，大多數(shù)學(xué)生大多數(shù)時候沉默，那也一定不是一節(jié)成功的課，沉悶的背后是教與學(xué)的背離。這次大賽上，這個問題也引起了我的思考。課前進行學(xué)情分析非常必要，本課涉及到哪些知識、哪些能力，學(xué)生已經(jīng)具備了哪些知識哪些能力，學(xué)生中的大部分更喜愛哪種學(xué)習(xí)方式，什么手段用在這里會有助于教學(xué)，什么手段雖然花哨但實際意義不大這些都是老師在上課前要做到心中有數(shù)的學(xué)情。有些老師在兩個班上課的形式所講的內(nèi)容都會不盡相同，其實是在掌握學(xué)情基礎(chǔ)上的一種靈活變通。如何更快捷更準確地進行學(xué)情分析，

4、也可以作為一個很實用的課題研究研究。三、教師要訓(xùn)練自己的語調(diào)、語氣與引導(dǎo)評價語言語文老師的語言更重要，它更是傳遞美與感動的載體。在這次大賽上，我把老師們的語氣語調(diào)與學(xué)生的反應(yīng)比較了一番：過于高亢尖利的聲音會讓人感到一種煩躁與威壓，學(xué)生會以沉默對抗；過于低沉緩慢，則又牽制了學(xué)生思維的活躍，學(xué)生容易跑神疲倦。恰到好處的語調(diào)語氣發(fā)音清晰、語音柔美又有穿透力，會讓學(xué)生不由自主地去捕捉老師的聲音，教學(xué)效果更好。正好，我們聽課的那兩天，我的一個在上海做老師的同學(xué)也在參加一個培訓(xùn)課程，名稱就是教師的發(fā)聲與朗讀訓(xùn)練，由上海音樂學(xué)院的老師授課。我們學(xué)校有不少懂得發(fā)聲的音樂老師，能否請他們對老師們進行這方面的訓(xùn)練

5、呢？授課老師們的引導(dǎo)評價語言也高下不同。有些老師習(xí)慣于用“嗯”“很好”“非常好”這樣的語言對學(xué)生的發(fā)言進行評價，看似在肯定學(xué)生，其實是無效語言；有些老師不擅長對學(xué)生進行引導(dǎo)，當學(xué)生回答不出老師預(yù)設(shè)的問題時，老師就會發(fā)急，就會自己基本上把答案和盤托出。這些細節(jié)也都會影響課堂效果，有時還會造成很大影響，有兩節(jié)課原本學(xué)生思維很活躍、發(fā)言很積極，可是因為老師評價不當，學(xué)生越來越?jīng)]有信心，課堂氣氛逐漸沉悶下去。而有些老師使用的引導(dǎo)語言就很值得學(xué)習(xí)，比如重復(fù)學(xué)生發(fā)言中的關(guān)鍵詞，比如肯定學(xué)生發(fā)言的優(yōu)點，“概括得很準確”“語言很流暢”“總結(jié)得不僅準確，而且語言很美”“這位同學(xué)有發(fā)散性思維”等都是不錯的評價語，

6、不僅要肯定學(xué)生，而且要肯定得具體，這樣別的學(xué)生也可以從這些同學(xué)的發(fā)言中學(xué)到東西。再比如當學(xué)生不能一下子說到點子上時，老師是進一步引導(dǎo)，而非代替學(xué)生說出關(guān)鍵。這些都是不錯的，值得我們在日常教學(xué)中不斷使用的語言和方法。走出去，才知道外面的世界有多大，回過頭，就會更有“教到老，學(xué)到老”的心勁兒。希望有機會跟更多的優(yōu)秀教師交流，愿每一次都能化感悟為日常教學(xué)創(chuàng)新的思維和行動。2022年語文優(yōu)質(zhì)課大賽聽課心得（二）1、語文學(xué)科從檢查的情況來看，大多數(shù)學(xué)生都能認真完成假期作業(yè)。個別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強，假期里貪玩，開學(xué)后突擊寫作業(yè)。很多家長在假期中沒有很好地督促學(xué)生去

7、做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應(yīng)進一步加強。2、數(shù)學(xué)學(xué)科大多數(shù)同學(xué)認真完成了假期作業(yè)。從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來看，學(xué)生也存在突擊寫作業(yè)情況，對作業(yè)中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。3、其它學(xué)科也有相應(yīng)的少量作業(yè)。教師們都能認真批改且都很認真。2022年語文優(yōu)質(zhì)課大賽聽課心得（三）為全面貫徹黨的教育方針，促進教學(xué)管理，推進基礎(chǔ)教育課程改革，加大新課程的探索力度，全面推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。從_月_日至_日舉行了全場性教育教學(xué)檢查，經(jīng)過幾天來的檢查工作，本次的檢查活動圓滿結(jié)束。現(xiàn)將本次檢查的情況作簡單的總結(jié):一、基本情況本次檢查組成員共_人，檢查時間為_

8、天，檢查學(xué)校有8所，本人檢查3-_年級英語、1_年級數(shù)學(xué)作業(yè)的布置、批改及單元考核情況。二、檢查情況(一)聽工作匯報在每一所學(xué)校常規(guī)檢查后，都進行了工作匯報，各學(xué)校都重視學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)，教學(xué)常規(guī)管理制度的健全。各校都能把德育放在首位，擔(dān)起教書育人的重任，而且各校都非常重視安全教育，做好各項安全宣傳教育活動，創(chuàng)建一個安全和諧的校園氛圍。(二)看校容校貌各校非常重視校園環(huán)境的建設(shè)，植樹種花美化校園，出版各項專欄，搞好校園文化，為師生營造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。各學(xué)校能認真推廣第三套全國中小學(xué)生系列廣播體操，個別學(xué)校已訓(xùn)練有素，如西南小學(xué)、銅鑼湖中學(xué)。(三)聽課情況在這次檢查中，我聽了_位老師所上

9、的課，他們在教學(xué)上各有特色。各位老師對教學(xué)常規(guī)比較熟悉。其中，值得學(xué)習(xí)的是湖尾小學(xué)六(1)班陳小玲老師的語文課，教學(xué)方法創(chuàng)新，以她那優(yōu)美的歌聲導(dǎo)入新課，語言極具親和力，整節(jié)課學(xué)生學(xué)得輕松，教學(xué)機智，善于啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。場部小學(xué)六(2)班黃慧娜老師的語文課，她能按照新課標的要求，開展綜合性活動，整節(jié)課，師生互動默契，課堂氣氛活躍，歡聲、喝彩聲充滿課堂。聽了她們的課，我受益匪淺。(四作業(yè)情況1、英語作業(yè)(1).從本次檢查作業(yè)情況來看，各學(xué)校比過去的一學(xué)期做得好，對英語科的要求比以往嚴格，能把英語作為一門主科來教，而且布置的作業(yè)量也比較適當。(2).在這次的作業(yè)檢查中，大部分學(xué)校的英語作業(yè)的題型

10、比較全面，在高年級除了有抄寫單詞、短語、句子句型的訓(xùn)練之外，有些學(xué)校三、四年級也布置了各種題型的練習(xí)。如場部小學(xué)三-六年級英語作業(yè)題型全面，而且老師批改非常認真，作業(yè)整潔，是值得各學(xué)校學(xué)習(xí)的。但大部分老師對作業(yè)的要求只有抄寫單詞，短語少，甚至沒有句子的訓(xùn)練，而且學(xué)生的書寫不工整、不規(guī)范。2、數(shù)學(xué)作業(yè)大部分老師能嚴格要求學(xué)生進行書寫，布置的作業(yè)量適度。但有些老師對學(xué)生作業(yè)書寫格式要求不嚴格，有些學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊、殘缺。大部分學(xué)生只寫姓名，校名、班級、座號都沒寫。三、建議1.各學(xué)校教導(dǎo)處要加強對教師的工作指導(dǎo)，特別是教師的教學(xué)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。對有進步的老師及時給予表揚。2.各校對英語作業(yè)的布置力求多角度，訓(xùn)練題型要全面，從單詞、短語、句子句型等方面進行訓(xùn)練，學(xué)生才能學(xué)以致用