教科版五年級上冊科學(xué)《光的反射》教案-最新

1、第一單元 光與色彩 第3課時 光的反射第（ 一）單元 第 3 課 第 1 課時課題光的反射作課時間作課內(nèi)容1.認識光的反射。2.了解不同物體反光效果。3.了解平面鏡中物體的像與物體之間的關(guān)系以及平面鏡反射光的特點。課時教學(xué)目標(biāo)1.在觀察、游戲和制作活動中，描述光在物體表面反射的特點。能夠依據(jù)物體表面的反光情況給物體分類，學(xué)會利用光的反射特點制作潛望鏡。2.通過對光在鏡子表面反射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)與運用，激發(fā)對科學(xué)實踐活動的好奇心，樂于跟同伴分享與合作。課時教學(xué)重難點重點：認識光在物體表面反射的現(xiàn)象與特征。難點：利用光的反射現(xiàn)象設(shè)計制作潛望鏡。教具學(xué)具若干大小適宜的平面鏡、各種表面平滑度不同的物體、手電

2、筒、若干張白色硬卡紙、長方形硬紙盒(如牙膏盒)、剪刀、美工刀、透明膠帶等。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計 課后，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)查閱資料，進一步了解有關(guān)光的反射的知識。 導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué)生活動導(dǎo)入1.上一節(jié)課，我們了解了光的傳播，知道光在空氣中是沿著直線傳播的。光除了這一特點之外，他還具有反射的特點。今天這節(jié)課我們就來探究光的反射現(xiàn)象。2.板書課題：3.光的反射二、探究活動一：了解什么是光的反射1.讓她的左臉亮起來，出示課本第7頁照鏡子的圖片，提出要求：大家看鏡子中的這位小姑娘臉看起來黑黑的，我們怎樣才能用鏡子讓她的左臉亮起來？2.利用一面小鏡子把陽光照到背光的墻上，出示課本第7頁左上角圖片，提出要求：

3、利用鏡子試著將陽光照到背光的墻上。教師指導(dǎo)只要角度正確可以完成這個任務(wù)。3.做“陽光接力打靶”游戲，下面，我們來做一個游戲，這個游戲的名字叫“陽光接力打靶”游戲。出示課本第7頁下面的一幅圖片，了解游戲的方法。預(yù)設(shè)：在陽光下選擇房屋背陰處畫一個靶標(biāo)。至少三人一組,每人一面平面鏡,按如圖所示位置站好。仔細調(diào)整彼此鏡子的高度與角度,使光斑能夠反射到靶標(biāo)上。學(xué)生分小組活動，利用鏡子做一做“陽光接力打靶”游戲，看哪個小組能夠順利的完成游戲。5.全班交流：剛剛的三個活動，有什么共同的地方？教師引導(dǎo)：是的，在剛剛?cè)齻€活動中，我們都利用了鏡子，利用了光的反射現(xiàn)象。6.光的反射概念出示課本第7頁光的反射概念：光

4、線照射到物體表面后會折返，這種現(xiàn)象叫做光的反射，幾乎所有的物體都可以反射光。學(xué)生讀一讀這段文字，了解光的反射的概念，懂得幾乎所有的物體都可以反射光。活動二：光的反射效果1.在日常生活中，我們見過哪些光的反射現(xiàn)象呢？學(xué)生說一說自己在日常生活中見過的光的反射現(xiàn)象，在日常生活中，我們照鏡子就是利用鏡子反光的原理。2.教師引導(dǎo)：在日常生活中，幾乎所有的物體都可以反射光，但是不同的物體反射光的效果是不一樣的。在多種多樣的物體當(dāng)中，什么樣的物體反光效果更好呢？3.出示課本第8頁上面三幅圖片，學(xué)生仔細觀察三幅圖片，了解三幅圖片的內(nèi)容，并想一想反光效果好的物體有什么共同的特點。預(yù)設(shè)：圖片1，玻璃球體圖片2，玻

5、璃臺板。圖片3，平靜的水面。反光效果好的物體的共同特點：表面光滑。4.教師小結(jié)：通過觀察比較，我們發(fā)現(xiàn)表面越光滑的物體反射效果越好，在眾多的物體當(dāng)中，鏡子是最好的反光物體，因為鏡子表面非常光滑。5.利用光的反射原理解釋月光是從哪里來的（1）出示課本第8頁中間月亮的圖片，學(xué)生觀察這兩幅圖片。（2）教師引導(dǎo)：漆黑的夜晚，我們會看到天空中圓圓的月亮，月光照在波光粼粼的湖面上，湖面上灑滿了銀光。同學(xué)們，我們看到的月光是從哪里來的呢？大家能夠用光的反射原理解釋這一現(xiàn)象嗎？（3）出示課本第8頁中間的太陽、地球和月亮的圖片，學(xué)生仔細觀察并試著利用光的反射原理解釋我們看到的月光是從哪里來的?；顒尤鹤鲆蛔鼋處?/p>

6、引導(dǎo)：剛剛我們了解了光的反射現(xiàn)象，知道了表面越光滑的物體反射光的效果越好。下面我們來利用光的反射現(xiàn)象來做一做下面的活動。玩鏡子活動一1.規(guī)則：選擇合適的位置站在鏡子前，又能夠與同伴在鏡子里互相看見，但都看不見自己。2.出示課本第8頁照鏡子圖片，學(xué)生觀察圖片，想一想怎樣才能夠達到活動的要求。3.學(xué)生分小組活動，利用鏡子做一做這個活動。玩鏡子活動二1.出示課本第8頁下面一幅圖片，學(xué)生觀察圖片，看一看這幅圖片中利用了幾面鏡子？出現(xiàn)了幾輛玩具小汽車？這個游戲是怎么玩的？再讀一讀旁邊的文字，并且做一做這個游戲。2.提出要求：直立兩面鏡子，變換他們的夾角，觀察鏡子中物體的數(shù)量是否發(fā)生變化。3.全班交流，當(dāng)

7、變換兩面鏡子的夾角時，鏡子中物體的數(shù)量是否發(fā)生變化？如果發(fā)生變化將會發(fā)生怎樣的變化？預(yù)設(shè)：通過這個活動我發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩塊直立鏡子之間的夾角越小，鏡子中物體的數(shù)量就會越多。制作一個潛望鏡1.教師引導(dǎo)：關(guān)于光的反射在日常生活中有很多運用，潛望鏡就是光的反射原理運用中的一個突出的例子。2.出示潛望鏡，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并指生說一說有關(guān)潛望鏡的知預(yù)設(shè)：我們可以用一面或幾面鏡子將陽光或者其他光線照射到她的左臉上。預(yù)設(shè)：都利用了鏡子。預(yù)設(shè)：白天看清楚路面，是因為路面反射太陽光。在水中能看到自己的倒影，因為水反射太陽光。夜晚我們能看見月亮，因為月亮反射太陽光。我們能看清楚書上的字，也是因為光的反射。預(yù)設(shè)：月球本身既

8、不發(fā)光也不透明,但能反射太陽光。月球?qū)μ柟獾姆瓷涫刮覀兡軌蚩吹奖魂柟庹丈涞降陌雮€月面。月球向著太陽的半個月面是亮區(qū),另外半個月面是暗區(qū)(被自己擋住)。月亮是不會發(fā)光的，我們能看到月亮那是因為月球可以反射太陽光，所以所謂的月光不是月亮發(fā)出來的，而是月亮反射的太陽光。導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué)生活動識。3.潛望鏡是如何制成的呢？下面我們利用一些簡單的材料來制作一個潛望鏡。4.學(xué)生看一看課本第9頁上面的潛望鏡制作圖片，初步了解制作潛望鏡所需的材料及方法。全班交流5.所需材料：硬紙盒、鏡子、剪刀等等。6.制作方法：再紙盒兩個長邊距邊緣約一厘米處各畫一條直線。用直角三角板在紙盒兩端距邊緣約一厘米處各畫一條斜線。

9、在紙盒的對應(yīng)面上重復(fù)畫上面的線。用剪刀將4條斜線剪開。像圖中那樣將兩面鏡子插入紙盒開口并保持鏡子的反射面是相對的。在鏡子的反射面前各開一個窗口。7.學(xué)生分小組制作潛望鏡，并檢查潛望鏡制作是否達到標(biāo)準(zhǔn)。全班交流8.各小組展示制作好的潛望鏡,利用潛望鏡觀察物體。9.通過制作潛望鏡，并且利用我們制作的潛望鏡觀察物體，大家想一想潛望鏡的工作原理是什么呢？預(yù)設(shè)：光沿著直線傳播，經(jīng)過兩個反射鏡，使光經(jīng)兩次反射之后而折向眼中。10.出示潛望鏡的工作原理示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察潛望鏡的工作原理示意圖，進一步體會理解潛望鏡的工作原理。三、拓展人是如何看見物體的1.出示課本第9頁伊本海塞姆的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解這位阿拉伯科學(xué)家。2.學(xué)生自由讀一讀人眼是如何看見物體的這段文字資料，初步了解人究竟是怎樣看見物體的？你認為伊本海塞姆的看法對嗎？四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們認識了光的反射現(xiàn)象，知道了光的反射現(xiàn)象的概念，懂得了幾乎所有的物