統(tǒng)編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第7課《我們的衣食之源》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版道德與法治四年級(jí)我們的食物之源第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們的食物之源單元 第三單元 學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí) 目標(biāo).知識(shí)目標(biāo)：了解農(nóng)作物的種植以及勞動(dòng)者在生產(chǎn)過程中付出的勞動(dòng)。.能力目標(biāo):知道糧食的的形成，懂得種植食物的方法。.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)勞動(dòng)者的付出，養(yǎng)成節(jié)約糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。重點(diǎn)了解農(nóng)作物的種植，養(yǎng)成節(jié)約糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣難點(diǎn)了解農(nóng)作物的種植，養(yǎng)成節(jié)約糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看視頻請(qǐng)節(jié)約糧食提問：你做到節(jié)約糧食了嗎？導(dǎo)入新課講授新課1、說一說在我們的生活中，你知道有哪些農(nóng)作物嗎？番薯、玉米、辣椒、水稻2、動(dòng)動(dòng)小腦筋俗話

2、說：“人是鐵，飯是鋼工當(dāng)我們吃著香噴噴的米飯時(shí)，你可知道這小小的一粒粒米是怎樣來的嗎？3、大米哪里來步驟一：育秧步驟二：插秧步驟三：田間管理步驟四：收割步驟五：碾米4、總結(jié)：由此可見，沒粒米都來之不易，我們既要感謝大地對(duì) 莊稼的養(yǎng)育，也要感謝種田人付出的辛勤勞動(dòng)。5、小提供除了大米，你還知道哪些農(nóng)作物嗎？你知道它是怎么來的嗎？番茄是怎么來的？步驟一：育苗步驟二：定植步驟三：管理步驟四：病蟲害防治步驟五：果實(shí)呈現(xiàn)火紅色后摘下了解同學(xué)們對(duì)農(nóng) 作物的認(rèn)謖，引 出下文知識(shí)通過大米的來 源，普及種植知 識(shí)，了解農(nóng)作物 的產(chǎn)生，體會(huì)他 人勞動(dòng)的辛勞。通過提供，進(jìn)一 步讓學(xué)生掌握基 本農(nóng)作物知識(shí)。6、說一說

3、在我們的身邊，依舊存在著大量浪費(fèi)白米飯的行為。面對(duì)這些行為，你會(huì)對(duì)他們說些什么呢？7、動(dòng)動(dòng)小腦筋面對(duì)大量浪費(fèi)白米飯的行為，你能提出節(jié)約糧食的好方法嗎？節(jié)當(dāng)糧食小妙招：的酬*趕故9加源費(fèi)；3力;引導(dǎo)以實(shí)際行 動(dòng)，珍惜糧食， 節(jié)約糧食。課堂小結(jié)生活中，我們要知道“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半 縷，恒念物力維艱?！睂W(xué)會(huì)尊重他人勞動(dòng)，珍惜來之不易的糧 食。板書7.1我們的衣食之源1、大米的哪里來2、養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣部編版道德與法治四年級(jí)我們的食物之源第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們的食物之源單兀 第二單兀 學(xué)科 道德與法治 年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí) 目標(biāo).知識(shí)目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)的種類以及農(nóng)業(yè)在我們生活中的重要性。.能

4、力目標(biāo):學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)區(qū)分不同種類食物。.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)農(nóng)業(yè)的重要性，學(xué)會(huì)珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動(dòng)。重點(diǎn)了解農(nóng)業(yè)的種類，學(xué)會(huì)珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動(dòng)難點(diǎn)了解農(nóng)業(yè)的種類，學(xué)會(huì)珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看視頻中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)公益宣傳片提問：你知道為什么要設(shè)立農(nóng)民豐收節(jié)嗎？導(dǎo)入新課講授新課講授新課板書4、說一說你知道我們吃的這些食物是從哪里來的嗎？5、總結(jié)：我們吃的食物都是通過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，我們的生活離不 開農(nóng)業(yè)。我們國(guó)家是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種 植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)樂密切, 農(nóng)業(yè)是我們美好生活的保證。6、

5、動(dòng)動(dòng)小腦筋我國(guó)種植業(yè)遍布全國(guó)各地，你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè) 中的種植業(yè)嗎？4、小思考：為了滿足人們生活需要，畜牧業(yè)也得到了快速的 開展。生活中哪些物品來自畜牧業(yè)？5、想一想林業(yè)不僅承當(dāng)著國(guó)家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還肩負(fù)著提供多種 產(chǎn)品的重要使命。你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？ 6、說一說：餐桌上哪些食物來自漁業(yè)？7、總結(jié):農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住 的、行的，楊洋離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生 產(chǎn)提供原材料。8、連一連：把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。 再說說這個(gè)行業(yè)還生產(chǎn)了哪些物品。9、小組討論如果沒有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？如果沒有畜

6、牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？10、知識(shí)窗：中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)自2018年起，我國(guó)將每年秋分日定為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)這是 為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，是一個(gè)中華民族共同參與、慶祝豐收的節(jié) 日，表達(dá)了我國(guó)重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動(dòng)的文化傳統(tǒng)。11、活動(dòng)園：在老師或家長(zhǎng)的帶著下參觀農(nóng)村，了解那里的的 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。7.2我們的衣食之源1、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類引導(dǎo)學(xué)生從生活 實(shí)踐出發(fā)，從餐 桌出現(xiàn)的食物體 會(huì)農(nóng)業(yè)的重要 性。從種植業(yè)、畜牧 業(yè)、林業(yè)、漁業(yè) 四個(gè)角度深刻分 析農(nóng)業(yè)的重要 性。連一連的活動(dòng)進(jìn) 一步鞏固學(xué)生對(duì) 知識(shí)的鞏固。小組討論活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生

7、學(xué)會(huì)思 考，體會(huì)農(nóng)業(yè)活 動(dòng)的意義。2、感受農(nóng)業(yè)的重要性7.1白白的大米哪里來教學(xué)設(shè)計(jì)課題白白的大米哪里來單元第三單元 美好生活 哪里來學(xué)科道德與法律年級(jí)四下學(xué)習(xí) 目標(biāo).初步了解農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程。.休會(huì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的辛苦。.尊重農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。重點(diǎn)尊重和珍惜種田人的勞動(dòng)成果，不要浪費(fèi)糧食。難點(diǎn)尊重和珍惜種田人的勞動(dòng)成果，不耍浪費(fèi)糧食。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課“源”，來源?！耙率持础?，泛指穿衣吃飯 的來源。前漢食貨志中記載：“農(nóng)漁商賈四者， 衣食之原?！币馑际钦f，農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、商業(yè)等是穿 衣吃飯的基本來源。那么，你對(duì)“衣食之源” 了解 多少呢？這節(jié)課，我

8、們就來了解我們的衣食之源， 感受它們與我們生活的密切關(guān)系。板書課題板書課題激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動(dòng)：大米哪里來課件出示相關(guān)資料活動(dòng)準(zhǔn)備：了解一種糧食作物或蔬菜的種植過程?；顒?dòng)過程：1 .課文內(nèi)容讀一讀：觀察插圖，讀讀文字， 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，梳理水稻的種過過程。對(duì)教師所提 問題展開回 答。閱讀資料了溫故知新勤思 考，聚集焦點(diǎn)解 新疑。13579過程主要工作育秧2利用塑料地膜精心培育和護(hù)理插秧*把秧苗移栽到水田田間管理施肥、灌溉、噴藥、排水收割8用脫粒機(jī)將盤子脫粒碾米，0用碾米機(jī)將谷殼與米別離活動(dòng)過程：2.農(nóng)作物名稱呼一說：以小組為單位，說一說自己知道的糧食作物或蔬菜，合作完成下表。解相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)

9、探索求真 知，名師點(diǎn)撥解 疑難。常見農(nóng)作物種類常見的農(nóng)作物名稱糧食1玉米、小麥、高粱蔬菜2黃瓜、茄子、豆角、辣椒.種植過程講一講：與同學(xué)提供你了解到的 農(nóng)作物的種植過程。例：我了解的是玉米的種植過程：先施底肥，再播 種；等小苗長(zhǎng)出后要除草，除草可以用人工除草， 也可以用藥物除草；玉米成熟后進(jìn)行收割，收割可 人工作業(yè)，也可機(jī)器作業(yè)；玉米收回后還要進(jìn)行脫 粒，最后顆粒歸倉。.相關(guān)知識(shí)大家談：跟你的小伙伴們一起交 流一下與農(nóng)作物種植有關(guān)的諺語吧！例：“清明前后，種反點(diǎn)豆。”“春分早，谷雨遲， 清明種薯正當(dāng)時(shí)?！薄扒锓址N，立冬蓋，來年清明 吃菠菜。”“頭伏蘿卜二伏菜，末伏種的好油菜?！?這些諺語都寫出

10、了作物種植與節(jié)氣的關(guān)系。你知道嗎？“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們要愛惜糧 食，珍惜勞動(dòng)成果。探究分析課件出示討論交流相互交流共分 享，集體討論達(dá) 共識(shí)。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書/農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程 否已然科L體會(huì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的調(diào)尊重農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果7. 2美好生活的保證 教學(xué)設(shè)計(jì)課題美好生活的保證單元第三單元 美好生活 哪里來道德與法律年級(jí)四下學(xué)習(xí) 目標(biāo).了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。.認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系。.認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)的重要性。重點(diǎn)意識(shí)到農(nóng)業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。難點(diǎn)感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活

11、動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放歌曲豐收農(nóng)業(yè)是指國(guó)民經(jīng)濟(jì)中一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)是 指包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)五種產(chǎn) 業(yè)形式；狹義農(nóng)業(yè)是指種植業(yè)。包括生產(chǎn)糧食作物、 經(jīng)濟(jì)作物、飼料作物和綠肥等農(nóng)作物的生產(chǎn)活動(dòng)。農(nóng)業(yè)分布范圍十分遼闊。地球外表除兩極和 沙漠外，幾乎都可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在近1.31億平方 公里的實(shí)際陸地面積中，約11%是可耕地和多年生 作物地,24%是草原和牧場(chǎng)，31%是森林和林地。海 洋和內(nèi)陸水域那么是水產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的場(chǎng)所。板書課題聆聽歌曲，閱讀資料激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動(dòng)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的多種多樣課件出示相關(guān)資料活動(dòng)過程：1. 了解種植業(yè)。(1)看圖說一說。觀察課文中的圖片，說 一說圖中

12、的哪些物品來自種植業(yè)。(2)生活中找一找。你知道生活中哪些物 品來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？小組合作完成下表。(3)連一連。下面的食物都來自種植業(yè)。你能結(jié) 合生活實(shí)際，把我們常吃的食物和它的來源連起來 嗎？對(duì)教師所提 問題展開回 答。溫故知新勤思 考，聚集焦點(diǎn)解 新疑。2 .了解畜牧業(yè)。(1)觀察圖片，閱讀文本，回答下列問題。畜牧業(yè)與人們的生活有怎樣的聯(lián)系？(2)生活中哪些常見的物品來自畜牧業(yè)？ 小組合作填寫卜面的表格。閱讀資料了 解相關(guān)知 識(shí)?；顒?dòng)探索求真 知，名師點(diǎn)撥解 疑難。物品名稱具體來源雞肉2養(yǎng)雞場(chǎng)鴨蛋3養(yǎng)鴨場(chǎng)牛羊肉草原牧場(chǎng)(3)早餐中有哪些食物來自畜牧業(yè)？圈一 圈。.了解林業(yè)。結(jié)合自己的

13、了解，說說林業(yè)為人們的生活提 供了什么。.了解漁業(yè)。聯(lián)系實(shí)際，說一說我們餐桌上的哪些食品來 自漁業(yè)。.總結(jié)農(nóng)業(yè)。(1)梳理相關(guān)行業(yè)與產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都包括哪些相關(guān)行業(yè)？這些行業(yè) 都生產(chǎn)哪些產(chǎn)品？結(jié)合以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組合作填 寫下面的表格。(2)交流上述行業(yè)與人們生活的關(guān)系。如果沒有這些行業(yè)，我們的生活會(huì)怎樣？ 與大家交流一下。知識(shí)窗中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)自2018年起，我國(guó)將每年秋分日定為“中國(guó) 農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，是一個(gè) 中華民族共同參與、慶祝豐收的節(jié)日，表達(dá)了我國(guó) 重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動(dòng)的文化傳統(tǒng)。我的發(fā)現(xiàn):.我國(guó)將每年秋分日定為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。.這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日。.這表達(dá)了我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)的重視，對(duì)農(nóng)民的尊重, 對(duì)勞動(dòng)的感恩。我還知道：為緩解我國(guó)副食品供應(yīng)偏緊的矛盾，我國(guó)于 1988年提出建設(shè)“菜籃子工程”。陸續(xù)建立了中央 和地方的肉、蛋、奶、水產(chǎn)和蔬菜生產(chǎn)基地及良種 繁育、飲料加工等服務(wù)體系，以保證居民一年四季 都有新鮮的副食吃?；顒?dòng)園：了解農(nóng)村的生產(chǎn)情況，探究農(nóng)村的開展變 化在老師或家長(zhǎng)的帶著下參觀農(nóng)村，了解那里 的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化?；顒?dòng)目標(biāo)：.通過參見活動(dòng)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。.觀察農(nóng)村變化，感受農(nóng)村的飛速開展?；顒?dòng)安排：L制訂參觀計(jì)劃。(1)確定參觀的時(shí)間、地點(diǎn)及訪談對(duì)象。(2)明確參觀、訪談的內(nèi)容：一是農(nóng)