第十二課會(huì)治病的仙人掌

1、教學(xué)題目 ： 第十二課 會(huì)治病的仙人掌 第一節(jié)生字 練習(xí)教學(xué)目標(biāo) ：知識與技能 ： 1）教師的指導(dǎo)下，學(xué)生要掌握本課生字的讀 法和寫法。 2）學(xué)生要掌握本課生字的筆畫，筆順，結(jié)構(gòu)， 和偏旁。 3）要掌握用本課生字組詞。過程與方法 ：練習(xí)法、模仿法、跟讀法。情感態(tài)度價(jià)值觀 ：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生們做人都應(yīng)該多看別 人的長處，少看別人的短處，要謙虛，不要驕傲。教學(xué)重點(diǎn) ：使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些生字組詞。教學(xué)難點(diǎn) ： 1.能默寫默讀生字。 2.能實(shí)際運(yùn)用。課型，課時(shí) ：新課、第一節(jié)教學(xué)手段 ：教科書、參考書教學(xué)方法 ：講授法、演示法、談話法、指導(dǎo)法、比較法。教學(xué)過程 ：導(dǎo)入新課：同學(xué)們好，我現(xiàn)在給你們講漢

2、語課， 你們喜歡漢語課嗎？我看你們都想學(xué)漢語。 你們 ,哪位同學(xué) 能讀上節(jié)課題目？經(jīng)過上面的手段來開始新課。教學(xué)過程 :1、學(xué)生一邊看書 ,一邊聽生字的讀音。老師講解生 字的偏旁部首 ,結(jié)構(gòu) ,筆畫和組詞。 老師讓學(xué)生齊讀生字。 2、 學(xué)生看書上的字 , 老師先領(lǐng)讀生字，學(xué)生一起跟著讀。老 師讓同學(xué)們組織用生字組詞。然后同學(xué)們自由組詞。 3、 朗讀練習(xí)學(xué)生自讀，老師檢查學(xué)生是否讀的正確。 4、老 師讓學(xué)生鞏固熟讀練習(xí)和書寫練習(xí)。一、生字理解：桿：gan木字旁左右結(jié)構(gòu)桿子、木桿嘲：chao口字旁左右結(jié)構(gòu)嘲笑、嘲諷蔭：yin草字頭上下結(jié)構(gòu)樹蔭、綠蔭儲(chǔ)：chu單人旁左右結(jié)構(gòu)儲(chǔ)蓄、儲(chǔ)存撼： han提手

3、旁左右結(jié)構(gòu)震撼瘡： chuang病字旁半包圍結(jié)構(gòu)痔瘡、瘡口搗： dao提手旁左右結(jié)構(gòu)搗亂、搗騰疤： ba病字旁半包圍結(jié)構(gòu)傷疤、疤痕二 、練習(xí)請?zhí)顚懬‘?dāng)?shù)牧吭~一 （ ） 花園 一（ ）仙人掌一（ ）云一（ ）柳樹 一（ ）計(jì)算機(jī)一（ ）魚板書設(shè)計(jì)：第十二課會(huì)治病的仙人掌第一節(jié)生字 練習(xí)、生字理解：桿：gan木字旁左右結(jié)構(gòu)桿子、木桿嘲： chao口字旁左右結(jié)構(gòu)嘲笑、嘲諷蔭： yin草字頭上下結(jié)構(gòu)樹蔭、綠蔭儲(chǔ)： chu單人旁左右結(jié)構(gòu)儲(chǔ)蓄、儲(chǔ)存撼：han提手旁左右結(jié)構(gòu)震撼瘡：chuang病字旁半包圍結(jié)構(gòu)痔瘡、瘡口搗：dao提手旁左右結(jié)構(gòu)搗亂、搗騰疤：ba病字旁半包圍結(jié)構(gòu)傷疤、疤痕-、練習(xí)請?zhí)顚懬‘?dāng)?shù)牧?/p>

4、詞（ ） 花園 一（）仙人掌一（ ）云）柳樹 一（）計(jì)算機(jī)一（ ）魚布置作業(yè)：抄寫生字，練習(xí)冊課后反思 ：教學(xué)題目 ： 第十二課 會(huì)治病的仙人掌 第二節(jié)詞語教學(xué)目標(biāo) ：7.愈合 yu he他的傷口已經(jīng)愈合了知識與技能 ： 1）教師的指導(dǎo)下，學(xué)生要掌握本課詞語的讀 法和寫法。 2）要掌握用本課詞語組詞和造句。 過程與方法 ：練習(xí)法、模仿法、跟讀法。情感態(tài)度價(jià)值觀 ：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生們做人都應(yīng)該多看別人的長處，少看別人的短處，要謙虛，不要驕傲。 教學(xué)重點(diǎn) ：使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些詞語、會(huì)造句。 教學(xué)難點(diǎn) ： 1.能默寫默讀詞語。 2.能實(shí)際運(yùn)用。 課型，課時(shí) ：新課、第二節(jié) 教學(xué)手段 ：教科書、參考

5、書 教學(xué)方法 ：講授法、演示法、談話法、指導(dǎo)法、比較法。 教學(xué)過程 ：導(dǎo)入新課：同學(xué)們好，我現(xiàn)在給你們講漢語課，你們喜歡漢語課嗎？我看你們都想學(xué)漢語。 你們 ,哪位同學(xué) 能讀上節(jié)課題目？經(jīng)過上面的手段來開始新課。 教學(xué)過程 :1、學(xué)生一邊看屏幕 ,一邊聽生字的讀音。老師講解 生字的偏旁部首 ,結(jié)構(gòu) ,筆畫和組詞。老師讓學(xué)生齊讀生字。2、學(xué)生看屏幕上的動(dòng)畫 , 老師先領(lǐng)讀詞語， 學(xué)生一起跟著 讀。老師讓同學(xué)們組織用詞語組詞和造句。然后同學(xué)們自 由造句。 3、朗讀練習(xí)學(xué)生自讀，老師檢查學(xué)生是否讀的 正確。 4、老師讓學(xué)生鞏固熟讀練習(xí)和書寫練習(xí)。、詞語講解 ：嘲笑 chao xiao 我們干的是好事

6、，不怕別人嘲笑短處 duan chu 每個(gè)都有短處和長處。儲(chǔ)存 chu cun 熊為了過冬，體內(nèi)儲(chǔ)存了許多脂肪4.應(yīng)變 yin bian5.頑強(qiáng) wan qiang6.震撼 zhen han他的應(yīng)變能力很強(qiáng)。 十幾年來他一直與病魔作著斗爭。 聽到這個(gè)消息太震撼了。板書設(shè)計(jì)： 第十二課 會(huì)治病的仙人掌 第二節(jié) 詞語和練習(xí)、詞語講解 ：1.嘲笑 chao xiao 我們干的是好事，不怕別人嘲笑2.短處 duan chu 每個(gè)都有短處和長處。3.儲(chǔ)存4.應(yīng)變5.頑強(qiáng)6.震撼7.愈合chu cun yin bian wan qiang zhen han yu he熊為了過冬，體內(nèi)儲(chǔ)存了許多脂肪。他的應(yīng)

7、變能力很強(qiáng)。十幾年來他一直與病魔作著斗爭。 聽到這個(gè)消息太震撼了。他的傷口已經(jīng)愈合了 。布置作業(yè)： 抄寫詞語、做練習(xí)冊 課后反思 :教學(xué)題目 ： 第十二課 會(huì)治病的仙人掌 第三節(jié)范句和課文一教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，熟讀范句和對話，并 能流利的進(jìn)行對話。2.學(xué)習(xí)這樣吧，.句型 過程與方法： 1. 讀書指導(dǎo)法，演示法，問答法，指導(dǎo)法。2.學(xué)習(xí)方法：閱讀法，討論法，談話法。情感態(tài)度價(jià)值觀 : 通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生們做人都應(yīng)該多看別 人的長處，少看別人的短處，要謙虛，不要驕傲。教學(xué)重點(diǎn)： 正確 流利地朗讀范句和對話 .教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)這樣吧， .句型課型，課時(shí)： 新課，第三節(jié)課教學(xué)

8、手段： 教材，參考書教學(xué)方法： 講述法，談話法，問答法。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課 1.老師進(jìn)教室后，互相問候。2.然后，聽寫本課詞語。 3.（學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，回答問題，讓 幾位同學(xué)上黑板聽寫詞語。其他同學(xué)在本子上練習(xí)詞語。 ） 4.老師寫題目，同學(xué)們看書，自由讀課文。5.老師首先范讀，讓同學(xué)們跟著讀，自由讀。最后，老師從課文中提出 幾個(gè)問題問同學(xué)們問題。范句 這樣吧，我的女兒，如果講的沒感情，可要給我們表 演節(jié)目喲！課文 這樣吧，我先借你 10 元，明天你再還給我。 . 這樣吧，我們先吃，等他來后再點(diǎn)別的菜。 課文中提出的問題 :小柳樹和小棗樹，你更喜歡哪一種樹，為什么？學(xué)了課文一你能總結(jié)什么

9、？ 板書設(shè)計(jì)：第十二課 會(huì)治病的仙人掌 第三節(jié) 范句和課文一 練習(xí)范句 這樣吧，我的女兒，如果講的沒感情，可要給我們表 演節(jié)目喲！課文 這樣吧，我先借你 10 元，明天你再還給我。 . 這樣吧，我們先吃，等他來后再點(diǎn)別的菜。 課文中提出的問題 :小柳樹和小棗樹，你更喜歡哪一種樹，為什么？學(xué)了課文一你能總結(jié)什么？ 布置作業(yè) ：朗讀課文 做練習(xí)冊 課后反思 ：教學(xué)題目 ： 第十二課 會(huì)治病的仙人掌 第四節(jié) 范句和課文二 練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，熟讀范句和對話，并 能流利的進(jìn)行對話。 2.學(xué)習(xí) .當(dāng)然 .句型過程與方法： 1. 讀書指導(dǎo)法，演示法，問答法，指導(dǎo)法。 2.

10、學(xué)習(xí)方法：閱讀法，討論法，談話法。情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生們做人都應(yīng)該多看別 人的長處，少看別人的短處，要謙虛，不要驕傲。教學(xué)重點(diǎn)： 正確 流利地朗讀范句和對話教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí).當(dāng)然.句型課型，課時(shí)： 新課，第四節(jié)課 教學(xué)手段： 教材，參考書 教學(xué)方法： 講述法，談話法，問答法。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課 ,1.老師進(jìn)教室后，互相問候。 2.然后， 聽寫本課詞語。 3.（學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，回答問題，讓 幾位同學(xué)上黑板聽寫詞語。其他同學(xué)在本子上練習(xí)詞語。 ） 4.老師寫題目，同學(xué)們看書，自由讀課文。 5.老師首先范 讀，讓同學(xué)們跟著讀，自由讀。最后，老師從課文中提出 幾個(gè)問題問同學(xué)們問題。

11、范句仙人掌長在沙漠里，當(dāng)然是為了適應(yīng)沙漠的氣候。課文 作為一名少先隊(duì)員，當(dāng)然要在各方面嚴(yán)格要求自己。 我們是學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)該遵守校紀(jì)校規(guī)。 課文中提出的問題 :仙人掌為什么沒有葉子？仙人掌還有什么作用？板書設(shè)計(jì)：第十二課 會(huì)治病的仙人掌 第四節(jié)范句和課文，練習(xí)范句仙人掌長在沙漠里，當(dāng)然是為了適應(yīng)沙漠的氣候。課文作為一名少先隊(duì)員，當(dāng)然要在各方面嚴(yán)格要求自己。 我們是學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)該遵守校紀(jì)校規(guī)。課文中提出的問題 :1.仙人掌為什么沒有葉子？2.仙人掌還有什么作用？布置作業(yè)：朗讀課文 練習(xí)冊課后反思 ：教學(xué)題目 ： 第十二課 會(huì)治病的仙人掌 第五節(jié)范句和課文二 練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 1.學(xué)生在老

12、師的指導(dǎo)下，熟讀范句和對話，并能流利的進(jìn)行對話。2.學(xué)習(xí) .當(dāng)然 .句型 過程與方法： 1. 讀書指導(dǎo)法，演示法，問答法，指導(dǎo)法。 2. 學(xué)習(xí)方法：閱讀法，討論法，談話法。情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生們做人都應(yīng)該多看別人的長處，少看別人的短處，要謙虛，不要驕傲。教學(xué)重點(diǎn)： 正確 流利地朗讀范句和對話教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí) .當(dāng)然 .句型課型，課時(shí)： 新課，第五節(jié)課教學(xué)手段： 教材，參考書教學(xué)方法： 講述法，談話法，問答法。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課 ,1.老師進(jìn)教室后，互相問候。 2.然后， 聽寫本課詞語。 3.（學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，回答問題，讓 幾位同學(xué)上黑板聽寫詞語。其他同學(xué)在本子上練習(xí)詞語。

13、） 4.老師寫題目，同學(xué)們看書，自由讀課文。5.老師首先范讀，讓同學(xué)們跟著讀，自由讀。最后，老師從課文中提出 幾個(gè)問題問同學(xué)們問題。范句仙人掌長在沙漠里，當(dāng)然是為了適應(yīng)沙漠的氣候。課文 一看事實(shí)，當(dāng)然是你對了。 今天烏云滿布，當(dāng)然要下雨了。 課文中提出的問題 “我”為什么更愛仙人掌了？ 板書設(shè)計(jì)：第十二課 會(huì)治病的仙人掌 第五節(jié) 范句和課文，練習(xí)范句仙人掌長在沙漠里，當(dāng)然是為了適應(yīng)沙漠的氣候。課文 一看事實(shí)，當(dāng)然是你對了。 今天烏云滿布，當(dāng)然要下雨了。 課文中提出的問題 “我”為什么更愛仙人掌了？ 布置作業(yè)：朗讀課文 練習(xí)冊 課后反思 ： 教學(xué)題目 ： 第十二課 會(huì)治病的仙人掌 第六節(jié)口語交際

14、 教學(xué)過程： 聽錄音做題練習(xí)題：一、聽下面的對話錄音，選擇正確的答案。1 A 仙人掌 B 玫瑰花 C 茉莉花 D 百合花2. A 故事情節(jié) B 要了解別人的短處C 要學(xué)會(huì)別人的長處 D 兩種樹生長的特點(diǎn)二、聽下面的短文錄音，選擇正確的答案。 1 A 黑猩猩B 老虎 C 獅子 D 狗2. A 鐵棒 B 小蟲 C 樹枝 D 小魚A 一種 B 兩種 C 三種 D 四種三、口語表達(dá)1. 你們知道生活中的哪些奇聞趣事嗎？2. 說說最近聽到或見到的一些奇聞趣事？ 板書設(shè)計(jì)：第十二課 會(huì)治病的仙人掌 第六節(jié) 口語交際聽錄音做題： 一、二、三題 布置作業(yè)： 朗讀課文 課后反思 ： 教學(xué)題目 ： 第十二課 會(huì)治

15、病的仙人掌 第七節(jié)閱讀理解教學(xué)過程：1. 先讓學(xué)生自己看閱讀理解短文我就是喜歡吃蘿卜2. 老師領(lǐng)讀短文，學(xué)生跟讀老師講解課文內(nèi)容學(xué)生在老師的指導(dǎo)下做課后題一、 根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的詞語填空。1為什么星期天小剛更忙？A 要讀故事 B 要學(xué)唱歌C 要學(xué)電腦和書法 D 因?yàn)?A、 B、 C 2誰讓小剛學(xué)習(xí)電腦？A 爸爸 B 媽媽 C 奶奶D 爺爺3星期天的下午，小剛做什么？A 學(xué)習(xí)電腦 B 學(xué)習(xí)畫畫C 學(xué)習(xí)書法D 學(xué)古詩4媽媽為什么不讓小剛幫忙干活？A 媽媽不累 B 活很少 C 讓他休息 D 讓他專心學(xué)習(xí)二、根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。1. 小剛的星期天是怎么過的？ 2為什么小剛不想讓爸爸、媽媽生氣？ 3“小剛真希望能好好地過一個(gè)星期天”