塔里木大學“機械設(shè)計制造及其自動化”專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)查問卷-校企專家

1、塔里木大學“機械設(shè)計制造及其自動化”專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)查問卷-校企專家第一部分：單位基本信息1 您的姓名 填空題 *_2 您在貴單位的職務(wù)或職位 填空題 *_3 您在貴單位的職稱 填空題 *_4 貴單位名稱 填空題_5 貴單位所在地域（省、市） 填空題_6 貴單位的性質(zhì)（ ） 單選題 *A. 中央企業(yè)B. 地方國有企業(yè)C. 民辦上市企業(yè)D. 其他非國有制企業(yè)E. 事業(yè)單位F. 其他（請注明） _ * 7 貴單位所從事的行業(yè)（ ） 單選題 *A. 采礦業(yè)B. 制造業(yè)C. 電力、熱力、燃氣及水生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)D. 建筑業(yè)E. 交通運輸、倉儲和郵政業(yè)F. 信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)G. 科學研究和技術(shù)服

2、務(wù)業(yè)H. 水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)I. 其他 _ * 第二部分：培養(yǎng)目標合理性1 您對本專業(yè)培養(yǎng)目標的人才定位“立足南疆、面向兵團、服務(wù)新疆”是否認同？( ) 單選題 *A.完全認同B.比較認同C.一般D.不太認同E.不認同2 您對本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的專業(yè)能力是否認同？矩陣量表題 *完全認同比較認同一般不太認同不認同具有扎實的自然科學基礎(chǔ)知識具有寬厚的機械工程、控制工程等多學科交叉的基本理論及工程知識具有分析解決復雜機械工程問題的能力精于實踐勇于創(chuàng)新專業(yè)過硬具備科研能力具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力3 您對本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的非專業(yè)能力是否認同？矩陣量表題 *完全認同比較認同一般不太認同不認同德智體美勞全

3、面發(fā)展具有良好的人文科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責任感敢于創(chuàng)業(yè)政治可靠4 您對本專業(yè)畢業(yè)生從事的職業(yè)領(lǐng)域是否認同？矩陣量表題 *完全認同比較認同一般不太認同不認同設(shè)計制造生產(chǎn)管理教育教學科學研究技術(shù)服務(wù)5 您對本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè) 5 年左右應(yīng)提升的職業(yè)能力是否認同？矩陣量表題 *完全認同比較認同一般不太認同不認同具有參與工程項目設(shè)計開發(fā)和科學研究的能力能夠?qū)⒗碚撝R與工程實踐融會貫通具備良好的工程應(yīng)用能力和系統(tǒng)解決專業(yè)相關(guān)復雜工程問題的綜合能力6 您對本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè) 5 年左右應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)是否認同？矩陣量表題 *完全認同比較認同一般不太認同不認同在工程實踐中始終保持良好的政治素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和健

4、康的身心素質(zhì)，恪守職業(yè)操守有敬業(yè)精神和社會責任感能夠?qū)W科交叉或跨學科去融合不同的知識和素質(zhì)要素，工程素養(yǎng)得到全面綜合提升7 您對本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè) 5 年左右應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)是否認同？矩陣量表題 *完全認同比較認同一般不太認同不認同具備良好的信息收集、溝通、表達能力能夠在工程項目實施過程中體現(xiàn)良好的團隊意識和合作精神有科學管理項目和協(xié)調(diào)組織團隊成員的能力8 您對本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè) 5 年左右應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)是否認同？矩陣量表題 *完全認同比較認同一般不太認同不認同具有良好的國際視野具有斷吸收新知識和新技術(shù)的意識和能力能夠適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的發(fā)展與挑戰(zhàn)9 您對我校“機械設(shè)計制造及其自動化”專業(yè)人才培養(yǎng)

5、目標的合理性有何其他評價意見或建議 填空題 *_第三部分：課程體系合理性評價1 您認為本專業(yè)的數(shù)學與自然科學類課程設(shè)置是否合理？矩陣量表題 *合理比較合理一般不太合理不合理高等數(shù)學A1/A2、高等數(shù)學實驗A、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、線性代數(shù)、復變函數(shù)與積分變換、數(shù)值分析大學物理A1/A2、大學物理實驗A、大學化學2 您認為本專業(yè)的工程基礎(chǔ)類課程設(shè)置是否合理？矩陣量表題 *合理比較合理一般不太合理不合理理論力學A、材料力學工程熱力學與傳熱學、工程流體力學電工學I(電工技術(shù))、電工學II(電工技術(shù))機械工程材料3 您認為本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)類課程設(shè)置是否合理？矩陣量表題 *合理比較合理一般不太合理不合理畫法

6、幾何及機械制圖I、畫法幾何及機械制圖II、機械原理、機械設(shè)計材料成形技術(shù)基礎(chǔ)、互換性與技術(shù)測量現(xiàn)代測試技術(shù)、控制工程基礎(chǔ)、機電傳動與控制大學計算機基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、科技信息檢索、科技論文寫作、計算機輔助設(shè)計4 您認為本專業(yè)的專業(yè)必修課設(shè)置是否合理？ 單選題 *合理比較合理一般不太合理不合理機械制造工藝學、數(shù)控技術(shù)、液壓與氣壓傳動、金屬切削原理與刀具、單片機原理與應(yīng)用5 您認為本專業(yè)的專業(yè)選修模塊設(shè)置是否合理？矩陣量表題 *合理比較合理一般不太合理不合理機電一體化系統(tǒng)設(shè)計、專業(yè)英語、機械制造裝備設(shè)計、可編程控制技術(shù)、模具設(shè)計與制造技術(shù)、機械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計、現(xiàn)代機械設(shè)計方法、自動化儀表與過程控制

7、先進制造技術(shù)專題、工程軟件訓練、機器人概論、工程機械概論、機械創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計實驗、特種加工技術(shù)、機械故障診斷、人機工程學6 您認為本專業(yè)的工程實踐類課程設(shè)置是否合理？矩陣量表題 *合理比較合理一般不太合理不合理金工實習、電工電子實習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練實踐、機械創(chuàng)新設(shè)計制造綜合實訓、學科基礎(chǔ)課實驗、專業(yè)必修及限選課實驗軍事訓練、入學教育典型裝備拆裝實習、數(shù)控加工實習、社會實踐機械原理課程設(shè)計、機械設(shè)計課程設(shè)計、機械制造工藝課程設(shè)計、液壓與氣壓傳動課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)7 您認為本專業(yè)的人文社會科學類通識教育課程設(shè)置是否合理？矩陣量表題 *合理比較合理一般不太合理不合理思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概述、大學生心理健