新人教版八年級(jí)下冊(cè)初中物理課件 第3節(jié) 重力

1、第3節(jié) 重力第七章 力1課堂講解2課時(shí)流程課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)重力重力的大小重力的方向重力的作用點(diǎn) 美麗的瀑布，美麗的大自然，我們是不是應(yīng)該珍愛大自然，與大自然和諧相處？ 什么力使得瀑布飛流直下？空降兵為什么會(huì)落向地面？多么壯觀的場(chǎng)面，有一天，我也能當(dāng)一名空降兵該多好呀！是什么力使蹦極的人急速下？這是因?yàn)榈厍蛏系囊磺形矬w都受到地球的吸引。知1導(dǎo)1知識(shí)點(diǎn)重力熟了的蘋果總是向地面下落？知1講小汽車對(duì)地面有壓力。飛機(jī)投出的炮彈落向地面。 翠鳥俯沖入水中捉魚兒。由于地球的吸引，由于地球的吸引，由于地球的吸引，知1講 一切物體在失去支持的時(shí)候都要向地面降落。就是因?yàn)榈厍驅(qū)λ車奈矬w產(chǎn)生的

2、 重力的作用，能把它們拉向地面。地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力。定義知1講 關(guān)于重力的產(chǎn)生，下列說法正確的是()A物體只有接觸到地球，才會(huì)被地球吸引B地球吸引物體的力大于物體吸引地球的力C地球吸引地面附近的物體，物體也吸引地球D地球吸引物體，物體不吸引地球C【例1】知1講物體只要在地球上，無論是在地面上還是在空中(地面附近)，都受到地球的吸引，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤；物體間力的作用是相互的，地球吸引物體，物體也吸引地球，所以選項(xiàng)B、D錯(cuò)誤，選項(xiàng)C正確?！緦?dǎo)引】總 結(jié)知1講利用直接判斷法，利用引力及物體間力的作用的相互性直接判斷。重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，但重力大小不一定等于地球?qū)ξ?/p>

3、體的吸引力，重力只是地球?qū)ξ矬w的吸引力的其中一個(gè)垂直于水平面的力，也就是重力一般小于地球?qū)ξ矬w的吸引力?！局R(shí)拓展】一個(gè)成熟的蘋果受到重力作用從樹上落到地面，蘋果所受重力的施力物體是()A蘋果 B蘋果樹C地球 D空氣1知1練C知1練關(guān)于重力，下列說法正確的是()A地面附近的物體都受到重力的作用B只有靜止在地面上的物體才受到重力作用C上升的物體不受重力D下落的物體不受重力2A2知識(shí)點(diǎn)重力的大小知2導(dǎo)重力的大?。ㄖ亓浚┨骄浚褐亓Φ拇笮「裁匆蛩赜嘘P(guān)系地球表面上的物體既有質(zhì)量，又受到重力，物體所受的重力與其質(zhì)量之間有無關(guān)系呢？1. 猜想一下它們可能的情況有什么？(1)物體所受重力的大小與其質(zhì)量的大小

4、無關(guān)？(2)物體所受重力的大小與其質(zhì)量的大小有關(guān)，且成正 比關(guān)系？還是反比關(guān)系？知2講我們用什么來證明物體的重力和其質(zhì)量的關(guān)系呢？2.設(shè)計(jì)儀器：彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼分別用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量50g、100g、150g鉤碼所受的重力。并填在相應(yīng)表格內(nèi)。知2講重力的大小可用彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量 質(zhì)量m(kg)0.050.10.15重力G(N)0.511.5知2講00.050.10.15m/kgG/N0.511.5質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，即物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。圖象說明：知2講物體所受的重力與其質(zhì)量成正比其中 g9.8N/kg，讀作“9.8牛每千克”。表示的意義是：質(zhì)量為1kg 的物體所受到的重力

5、是9.8N。為計(jì)算方便在粗略計(jì)算時(shí)可以取g=10N/kg。重力牛頓（N）Gm質(zhì)量千克(kg)或 G=mg知2講實(shí)驗(yàn)探究題在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。(1)把表格中的空格填寫完整；(2)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_N；【例2】質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345知2講(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖中畫出重力與質(zhì)量 的關(guān)系圖象；(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成_。知2講【導(dǎo)引】(1)通過觀察表格中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，每一欄中的重力與質(zhì)量的比值都是固定的數(shù)值，設(shè)表格中空白處的物理 量為m

6、，由 得：m 400 g；(2)觀察題圖發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是05 N，分度值是0.2 N，彈簧測(cè)力計(jì)指針指示的數(shù)字是2，故彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2 N；知2講(3)根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)在圖中描繪出相應(yīng)的點(diǎn)，再連成線；(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，物體所受的重力跟質(zhì)量的比值是一個(gè)定值，滿足正比例函數(shù)關(guān)系，分析圖象也能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)量是成正比的，由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。知2講解：(1)400(2)2(3)如圖所示。(4)正比總 結(jié)知2講此題利用圖象法去探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，根據(jù)圖象發(fā)現(xiàn)兩個(gè)量成正比，由此可知物體所受重力跟質(zhì)量成正比，利用圖象分析可使問題研究更簡(jiǎn)單化。知2練1關(guān)于g9.8 N/

7、kg，下列說法中正確的是()A重力是1 kg的物體的質(zhì)量是9.8 NB質(zhì)量是1 kg的物體所受的重力是9.8 NC質(zhì)量是1 kg的物體所受的重力是9.8 N/kgD質(zhì)量是9.8 kg的物體所受的重力是1 NB知2練2【中考濟(jì)南】國(guó)外生產(chǎn)了一款“體重計(jì)”，這款“體重計(jì)”的刻度盤上標(biāo)示的不是數(shù)字而是一些動(dòng)物。當(dāng)一名中學(xué)生用這款“體重計(jì)”測(cè)體重時(shí)，“體重計(jì)”的指針會(huì)指向()A貓 B羊 C象 D牛B3知識(shí)點(diǎn)重力的方向圖中樹上熟透的蘋果沿著豎直向下的方向下落，這說明了重力的方向是什么？觀察與思考：知3導(dǎo)知3講用一根線把物體懸掛起來，物體靜止時(shí)，線的方向跟重力方向一致，這個(gè)方向叫做豎直向下。重力的方向：物

8、體自由落向地面的方向。豎直向下知3講重垂線的工作原理是什么？檢驗(yàn)建筑物是否垂直與地面重力的方向總是豎直向下。因?yàn)樵谝桓€下掛重物時(shí)，重物靜止后，在重力的作用下，懸線下垂的方向跟重力的方向一致。知3講重力的方向指向地心知3講不一樣！ 豎直向下與垂直向下一樣嗎？正確錯(cuò)誤放在斜面上的物體受到的重力方向是哪個(gè)？GG知3講如圖所示，下列事例中屬于應(yīng)用了重力方向特點(diǎn)的是()重力的方向是豎直向下的(與水平面垂直)，在一根細(xì)線下吊一個(gè)重物就做成了鉛垂線，用鉛垂線可以指示重力的方向，檢查相框是否掛正?！緦?dǎo)引】C【例3】總 結(jié)知3講在認(rèn)識(shí)重力方向時(shí)，通過正確作圖可以直觀地認(rèn)識(shí)重力的方向(圖示法)。理解“豎直向下”

9、時(shí)，可采用想象法，可以想象被研究物體的下方有水面，與水面垂直且向下的方向就是豎直向下。知3練1關(guān)于重力的方向，下列說法正確的是()A重力的方向是豎直向下的B重力的方向是豎直向上的C重力的方向是垂直向下的D重力的方向與接觸面垂直A知3練2【中考?xì)J州】如圖所示是小球所受重力的示意圖，其中正確的是()C4知識(shí)點(diǎn)重力的作用點(diǎn)重心重力在物體上的作用點(diǎn)(1)質(zhì)量均勻、外形規(guī)則的物體重心： 它的圓心、球心、幾何中心。GG知4講G知4講GG知4講(2)質(zhì)量不均勻、外形不規(guī)則物體重心： 可以用懸掛法確定。知4講關(guān)于物體的重心，下列說法中正確的是()A任何有規(guī)則形狀的物體，它的幾何中心必然 與重心重合B重心就是物

10、體內(nèi)最重的一點(diǎn)C重心總是在物體上，不可能在物體之外D重力在物體上的作用點(diǎn)，叫做物體的重心【例2】D知4講【導(dǎo)引】只有形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心才在物體的幾何中心上，故A錯(cuò)誤；重心只是重力在物體上的作用點(diǎn)，該點(diǎn)并不是物體上最重的一點(diǎn)，故B錯(cuò)誤，D正確；重心可以在物體上，也可以在物體之外，故C錯(cuò)誤?？?結(jié)知4講解答本題關(guān)鍵是理解重心的概念，同時(shí)要理解重心有的在物體上，有的不在物體上。知4練1關(guān)于重心，下列說法正確的是()A重心就是物體的中心B重心就是重力在物體上的作用點(diǎn)C重心一定在物體上D重心一定不在物體上B知4練2質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心上，如方形薄板的重心在_，球的重

11、心在_，粗細(xì)均勻的直棒的重心在它的_。兩條對(duì)角線的交點(diǎn)球心中心1知識(shí)小結(jié)重力1. 區(qū)分重量與質(zhì)量：(1)兩者定義不同。重量是表示物體所受到重力的大小， 質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)的多少。(2)兩者單位不同。重量的單位是牛頓，質(zhì)量的單位是 千克。2. 不能說“物體的質(zhì)量與重力成正比”，因?yàn)橘|(zhì)量是 物體本身的一種屬性，不會(huì)隨重力的變化而變化。1重力的方向：豎直向下。(1)右圖展示了放置在： 水平面、斜面和懸掛的物體受到重力的方向。(2)物體自由下落時(shí)的方向，懸掛物體的線自由下垂的 方向就是重力的方向。(3)豎直向下不是垂直向下，也不是垂直于物體表面， 而是始終指向地球中心。2. 重力的的作用點(diǎn)：重心。

12、(1)質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體的重心在幾何中心上。(2)物體的重心不一定在物體上。如圓環(huán)的重心在其圓 心上，而不在圓環(huán)上。3重力屬于萬有引力。月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)引力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的_。一個(gè)連同隨身裝備共120 kg的航天員到達(dá)月球表面，月球?qū)λ囊κ嵌嗌伲?g取10 N/kg)2易錯(cuò)小結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)：不理解質(zhì)量不隨位置而改變1/6該航天員在地球表面受到的重力Gmg120 kg10 N/kg1 200 N，該航天員在月球表面受到的引力大小FG/61 200 N/6200 N。如圖所示是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則

13、對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是()易錯(cuò)點(diǎn)：不能正確理解“豎直向下”(對(duì)比法)B解：南瓜的質(zhì)量：一個(gè)南瓜所受的重力是30 N,它的質(zhì)量是多少千克？1一個(gè)橋頭立著如圖所示的限重標(biāo)志牌。汽車對(duì)該橋面的壓力超過多少牛時(shí)，橋就可能被損壞？2解：大橋能承受的最大壓力：FGmg151 000 kg9.8 N/kg1.47105 N，當(dāng)汽車對(duì)該橋面的壓力超過1.47105 N時(shí)，橋就可能被損壞。如圖所示，上體育課時(shí)，練習(xí)推鉛球，若不計(jì)空氣阻力，從手中拋出去的鉛球?qū)?)A不受任何力B只受手的推力C受重力和推力D只受重力3D4如圖所示，踢毽子是人們喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)。用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終

14、要落向地面，這是由于受_作用的緣故。重力下列圖像中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是()【中考南平】教師用粉筆在黑板上板書時(shí)，粉筆保持不變的是()A質(zhì)量 B密度 C體積 D重力5AD6如圖所示是小朋友比較喜歡玩的套環(huán)游戲，如果設(shè)小芳同學(xué)使用的套環(huán)的質(zhì)量為20 g，小芳拋套環(huán)的力為5 N(不計(jì)空氣阻力)，則小芳將套環(huán)拋出去后，套環(huán)受到的力的大小是_N。(g取10 N/kg)70.2如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一物體所受重力，由圖可知，物體所受重力為_N，重力的施力物體是_。82.2地球解：還需要筆、細(xì)線、小鐵塊。操作方法：(1)用筆從三角尺的頂點(diǎn)畫出對(duì)應(yīng)邊的垂線，如圖甲所示；(2)如圖乙所示用細(xì)線懸掛小鐵塊固定在三角尺的頂點(diǎn)上，將三角尺放在桌面或地面上，若細(xì)線與垂線完全重合，說明桌面或地面水平，否則，桌面或地面不水平。若用三角尺判斷桌面或地面是否水平，還需要哪些物品？怎樣操作？請(qǐng)作圖說明。9一個(gè)木塊從斜面上滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動(dòng)。請(qǐng)分別畫出