初二歷史下冊復(fù)習(xí)計劃

1、第 頁初二歷史下冊復(fù)習(xí)計劃初二歷史下冊復(fù)習(xí)計劃1一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、掌控并熟記歷史基礎(chǔ)知識，精確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實。2、通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn)。3、初步運(yùn)用所學(xué)歷史知識分析知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。二、學(xué)情分析1、同學(xué)基礎(chǔ)知識的掌控參差不齊，學(xué)有困難的同學(xué)依舊許多。同學(xué)掌控知識的手段比較單一，缺少敏捷有效的學(xué)習(xí)方式。收集、整理、分析、處理資料的技能有待提高，實踐操作中的動手技能不強(qiáng)。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)比較多，對自己的要求不夠嚴(yán)格，自控技能差，學(xué)習(xí)立場較差，學(xué)習(xí)目的不明，有混日子思想。課堂學(xué)習(xí)氣氛相對比較活躍。三、復(fù)習(xí)措施1.仔細(xì)鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課；2.

2、認(rèn)真分析同學(xué)學(xué)情，討論學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，提高復(fù)習(xí)效率；3.加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)習(xí)立場；通過談話、鼓舞等讓他們重拾學(xué)習(xí)的信心。4.建立復(fù)習(xí)互助小組，讓優(yōu)秀生對學(xué)有困難同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)幫助，通過互助，讓他們在潛移默化中樹立信心，提高成果。5.在課堂復(fù)習(xí)時,留意力和重心向?qū)W困生傾斜,讓他們有更多的發(fā)言表現(xiàn)機(jī)會。6.關(guān)注他們的思想動態(tài),實時訂正不良思想傾向和行為傾;課后強(qiáng)化輔導(dǎo)。7.復(fù)習(xí)力求精要，減削繁重知識，降低技能要求，不過于挖深拓寬，不增加同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時間、高效率。初二歷史下冊復(fù)習(xí)計劃2一、指導(dǎo)思想八班級第二學(xué)期歷史學(xué)科共七個單元，課程內(nèi)容較多

3、，依照新課程改革的要求重視對同學(xué)技能和情感價值觀的培育，著眼于對同學(xué)成長終身有益的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識之間的聯(lián)系性和歷史事實下的事物進(jìn)展本質(zhì)的探究。除傳授同學(xué)應(yīng)當(dāng)掌控的基礎(chǔ)知識之外，還向同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育、維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育及環(huán)境愛護(hù)教育等思想品德教育。二、同學(xué)狀況分析八班級期中考試成果整體優(yōu)良，優(yōu)秀率、及格率均有待提高。全年組不及格有66名同學(xué)，部分同學(xué)考試分?jǐn)?shù)普遍偏低的主要緣由是歷史是一門記憶內(nèi)容較多的課程，而對于要求記憶的內(nèi)容沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，課堂上講的內(nèi)容同學(xué)只是初步理解并沒有堅固的記住來。從總體上觀測，最近由于學(xué)校各班籌辦元旦聯(lián)歡會，同學(xué)

4、的心情都不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來決斷是不是仔細(xì)聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束技能，自覺性較差。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于新課標(biāo)要求的自主學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸適應(yīng)了，但是仍有大部分同學(xué)不能夠主動提出問題或者不能自己解決問題。三、詳細(xì)計劃依據(jù)本學(xué)期實際狀況，特作計劃如下：1、復(fù)習(xí)目的要求通過對八班級中國歷史的復(fù)習(xí)，使同學(xué)融入中國近代歷史的氛圍，掌控中國近代歷史進(jìn)展的演革，使同學(xué)對中國歷史產(chǎn)生深厚的愛好，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培育同學(xué)兩方面的東西：一方面，使同學(xué)能夠正確評價歷史人物，另一方面，通過教材的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步

5、加強(qiáng)對同學(xué)的愛國情操教育，從而讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。2、復(fù)習(xí)重點(diǎn)八年歷史第一冊是政治思想性很強(qiáng)的一門課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，趣味性較強(qiáng)。 內(nèi)容是從鴉片戰(zhàn)役到人民解放戰(zhàn)役的成功，各個歷史時期的過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展，共22課。 教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大事項和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。重點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對歷史事項、人物的評價。3、復(fù)習(xí)難點(diǎn)本冊內(nèi)容從1840年鴉片戰(zhàn)役到1949年人民解放戰(zhàn)役的成功，時間跨度不是很大，但是內(nèi)容多而且雜，各個歷史時期課時都偏短，理論知識強(qiáng)，同學(xué)不易理解，時間短是復(fù)習(xí)的又一難點(diǎn)。4、復(fù)習(xí)的方法措施(1)、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)

6、范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。(2)、選擇出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。(3)、課堂上把留意力應(yīng)放在中下層同學(xué)身上，檢查他們的復(fù)習(xí)狀況。(4)、課后肯定要讓未過關(guān)的同學(xué)補(bǔ)測過關(guān)。(5)、通過模擬訓(xùn)練來強(qiáng)化同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，讓同學(xué)更好地掌控所復(fù) 習(xí)的內(nèi)容。初二歷史下冊復(fù)習(xí)計劃3一、識記的知識：概括，系統(tǒng)整理，提高同學(xué)識記的效率，這些在平常上課時筆記都有所表達(dá)，只需要同學(xué)整理，識記就可以，督促同學(xué)的方法：課代表是每個班的最高領(lǐng)導(dǎo)，分派幾個小組的組長，詳細(xì)到每個同學(xué)，檢查筆記是否完整，識記的知識是否掌控，實時反饋，實時訂正督促。二、理解的知識：變換練習(xí)題的方式，多次訓(xùn)練。每天留作業(yè)，針對需要訓(xùn)練的

7、知識點(diǎn)做填圖練習(xí)，作業(yè)評價，100分為完成，低于100分分別劃分檔次，完成作業(yè)的狀況實時反饋給同學(xué)，把作業(yè)完成的得分作為平常成果和評優(yōu)評好的依據(jù)。三、制定目標(biāo)：每個同學(xué)制定自己的考試目標(biāo)，趕超對象。四、明確考試意義：鞏固所學(xué)知識，為后面的會考做好充分預(yù)備。五、考試答題技巧培育：1、立場第一，仔細(xì)的.立場是取得優(yōu)異成果的保證，答題仔細(xì)讀題，遇到不會的題目、讀不懂的題目不氣餒，不放棄，跳過最末檢查時再做。2、答題技巧：仔細(xì)閱讀每一道題的題干，許多隱含的信息會幫助你解決問題。需要仔細(xì)閱讀，否那么會由于馬虎導(dǎo)致錯題，不是不會，是不夠仔細(xì)。仔細(xì)答題是一種技能。從某種意義上說，馬虎就等于不會。3、答卷要求

8、：字寫清晰端正，否那么會影響自己的成果。字跡潦草，成果會大打折扣。4、檢查：每一次考試、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，檢查能充分發(fā)揮出你的所學(xué)，避開由于馬虎而涌現(xiàn)所謂的“發(fā)揮失常”。我們很有感受，每一次考完試總有10分甚至更多不是不會而是馬虎看錯題或者沒有看到題。初二歷史下冊復(fù)習(xí)計劃4一、回顧整體感知上課伊始，首先向說明復(fù)習(xí)的范圍，讓明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，之后依據(jù)課文進(jìn)行知識回顧，從整體上感知本課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)形成體系這一環(huán)節(jié)需要師生共同參加，可采納師生互動、生生互動等多種形式，其目的在于將知識系統(tǒng)化、條理化，以形成清楚的知識體系。在這一過程中，應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：1、講準(zhǔn)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵，切記

9、眉毛胡子一把抓。2、講透難點(diǎn)：采用抽象的問題詳細(xì)化，繁復(fù)的問題簡約化，易混知識相對比等。3、講明疑點(diǎn)：采用“設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑”的程序和方法解決同學(xué)的疑難問題。4、講出知識的規(guī)律：重在講出知識間的內(nèi)在聯(lián)系。三、依線鞏固內(nèi)化知識同學(xué)依據(jù)構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行鞏固，可依據(jù)詳細(xì)狀況采納自主、合作等多種形式，使同學(xué)達(dá)到將課本知識內(nèi)化為自己的知識之目的，從而加深對知識的再認(rèn)識。四、題例剖析培育典型題例的選擇要有代表性，能突出教材的重、難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)重在老師通過對題例的剖析，培育同學(xué)分析問題、解決問題的技能，掌控學(xué)科學(xué)習(xí)基本功和解答問題的方法與技巧。五、拓展訓(xùn)練提高技能練習(xí)題的設(shè)置應(yīng)具有肯定的梯度性，題型應(yīng)多

10、樣化，題量應(yīng)掌握在非常鐘以內(nèi)。重在考察同學(xué)對知識的掌控程度以及運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題的技能，提高回答下列問題的技巧。初二歷史下冊復(fù)習(xí)計劃5一、教情學(xué)情分析本學(xué)期復(fù)習(xí)時間緊，從12月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)6課時，一節(jié)課一個單元。從期中考試，總體成果來看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好中游同學(xué)，這部分同學(xué)基礎(chǔ)知識掌控不扎實，綜合分析解決問題的技能需進(jìn)一步提高。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、都江堰、商鞅變法。3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。4、第四單元：三國鼎立、孝文帝改革。5、第五單元：司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農(nóng)具的使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。三、詳細(xì)措施：1、對同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)的總動員，讓同學(xué)安下心來仔細(xì)復(fù)習(xí)，查找不足之處。2、細(xì)心設(shè)計題目和練習(xí)，有針對性的解決同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的不足。3、組織同學(xué)在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作，相互促進(jìn)。4