重慶市中考語文二模試卷B卷

1、第 頁 共 14 頁重慶市中考語文二模試卷 B 卷基礎(chǔ)積累 （ 共 4題；共 8 分）1.2 分）下面劃線字的字形注音全部正確的一項(xiàng)是（潰退ku)拂曉（f ）驚駭（ hi ）銳不可當(dāng)（ d ng）寒噤j n)能奈（ ni ）震悚（ s ng）眼花瞭亂（ li o）傴身y)臟物（ z ng）愧怍（ zu ）呆滯笨拙（ zhu）擄去l )煩躁（ z o）阻遏（ ）滿院狼藉（ j ）（2 分）下列詞語中加下劃線字的字形有誤的一項(xiàng)是：A . 嘹亮 li o祈禱 q緘默 ji n忍俊不禁 j nB . 暢談 ch ng熾熱 zh倫理 l n潛心貫注 qi nC . 澎湃 p ng嬉鬧 x嫻熟 xi n樂

2、此不疲 pD . 步履 l 剔透 t 哺育 p惟妙惟肖 xi o（2 分）下列句子中劃線成語使用有誤的一項(xiàng)是（， 這種落后的人才觀極大地制約了基礎(chǔ)產(chǎn)A . “萬般皆下品，惟有讀書高”的觀念在人們的頭腦中根深蒂固 業(yè)勞動(dòng)力素質(zhì)的提高。B . 環(huán)保部門不監(jiān)管懲處污染企業(yè)，反而在環(huán)保檢查前向污染企業(yè)通風(fēng)報(bào)信，這種敷衍塞責(zé)的行為嚴(yán)重影響了 政府在群眾中的威信。C . 只有認(rèn)真看待過去的錯(cuò)誤，并且深刻反省，才能避免重蹈覆轍。D . 人生中很多美好的東西都稍縱即逝 ， 比如青春、美麗、健康當(dāng)我們擁有的時(shí)候，要學(xué)會(huì)珍惜；當(dāng)我 們失去時(shí)，要學(xué)會(huì)坦然。（2 分）下面這段話中，沒有語病、表意正確的一句是（ ）A

3、. 能否保持地球氣候環(huán)境的適宜，是我們?cè)诖诵乔蛏仙娣毖艿那疤?。B . 頻繁的自然災(zāi)難不斷發(fā)生，已經(jīng)威脅到了全人類的發(fā)展。C . 作為地球母親的孩子，難道我們對(duì)此災(zāi)難有不可推卸的責(zé)任嗎？D . 因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起，為捍衛(wèi)家園盡一份綿薄之力。二、現(xiàn)代文閱讀 （ 共 1題；共 6 分）（6 分）閱讀下面的文字，完成后面小題。如何保存未來數(shù)據(jù)任志方數(shù)千年來，人類一直在用各種手段保存信息。盡管在過去幾十年里，人類存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)量出現(xiàn)了極大增長(zhǎng)，我 們的生活，我們的記憶越來越多地以數(shù)字形式儲(chǔ)存在我們的硬盤里或“云端”，但這些數(shù)據(jù)的壽命卻很短，甚至長(zhǎng) 不過我們的一生。如何才能將這些數(shù)據(jù)長(zhǎng)期

4、保存不丟失？越來越多的研究者正在著手解決這個(gè)問題。2017 年 2 月，英國南安普頓大學(xué)科學(xué)家開發(fā)出一種新的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)，利用玻璃中的微型納米結(jié)構(gòu)去編碼信息?；谶@一技術(shù)，標(biāo)準(zhǔn)尺寸光碟能保存約360TB的數(shù)據(jù)，而在溫度 190左右的環(huán)境中可維持長(zhǎng)達(dá) 138 億年，這一時(shí)間和宇宙的歷史相仿，是地球年齡的近3 倍。這一技術(shù)被稱作“五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)”，它最初發(fā)表在 2013 年的一篇論文中。自那時(shí)以來，科學(xué)家不斷推動(dòng)這 項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)化發(fā)展，最終要實(shí)現(xiàn)商用。五維光碟能使用位于玻璃碟片內(nèi)的微型物理結(jié)構(gòu)（即“納米格柵”）保存信息，通過讀取折射的激光能夠呈 現(xiàn) 5 種數(shù)據(jù)狀態(tài)，這也是這種技術(shù)名稱的來源。利用激光技

5、術(shù)設(shè)備，可以知道納米格柵的方向、激光折射的強(qiáng)度以 及用 X、Y、Z 軸表示的空間中的位置。因此，想對(duì)于傳統(tǒng)光碟，五維光碟的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)密度更大，例如傳統(tǒng)的藍(lán)光光 碟能保存 128GB的數(shù)據(jù)，而五維光碟存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)量是藍(lán)光光碟的3000 倍，即 360TB。由于玻璃是一種堅(jiān)固的材料，只有很高的溫度才能導(dǎo)致玻璃熔化或變形，而玻璃又有著良好的化學(xué)穩(wěn)定性， 因此，這種五維光碟能確保數(shù)據(jù)在非常長(zhǎng)的時(shí)間里保存，不會(huì)丟失。在五維光碟長(zhǎng)期保存數(shù)據(jù)信息的情況下，如何使這些數(shù)據(jù)信息讓未來的人解讀？那就是保存所有的軟件，存 放在云端的服務(wù)器上，使它們永不過時(shí)，就好像博物館一樣，只不過這個(gè)博物館是數(shù)字形式的。通過對(duì)軟件的數(shù)

6、據(jù) 內(nèi)容和操作系統(tǒng)做一個(gè)快照，然后進(jìn)行長(zhǎng)期保存。在未來漫長(zhǎng)的時(shí)間中，這些快照還需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的技術(shù)環(huán)境，從 一個(gè)云端移到另一個(gè)云端，方便任何需要者使用。五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)對(duì)人們將來的生活和工作帶來極大的方便，尤其對(duì)圖書館和博物館未說更有潛力?？茖W(xué)家第 2 頁 共 14 頁第 頁 共 14 頁認(rèn)為，這一技術(shù)可以在不久的將來得到商用。盡管在五維光碟中記錄信息還需要用到成本高昂的實(shí)驗(yàn)室激光設(shè)備，但光碟數(shù)據(jù)的讀取并不困難，南安普頓大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì)表示，類似DVD播放器的五維光碟讀取設(shè)備將在未來幾十年面市。（摘自意林 2018 年 1 月下，有刪改。 ）（ 1）下列對(duì)本文說明對(duì)象的概述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A

7、. 未來數(shù)據(jù)B . 硬盤或“云端”C . 五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)D . 圖書館和博物館（ 2）下可說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A . 2013 年以來，科學(xué)家不斷推動(dòng)“五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)”技術(shù)的優(yōu)化發(fā)展，最終要實(shí)現(xiàn)商用。B . 五維光碟的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)密度比傳統(tǒng)光碟大，它存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)量是藍(lán)光光碟的3000 倍。C . 在五維光碟長(zhǎng)期保存數(shù)據(jù)信息情況下，未來的人可通過云端服務(wù)器上的軟件，解讀過去的數(shù)據(jù)信息。D . 五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)對(duì)圖書館和博物館來說很有潛力，五維光碟讀取設(shè)備將在未來幾年面市。（ 3）下列對(duì)選文的分析不正確的一項(xiàng)是（）A . 本文的結(jié)構(gòu)形式為“總一分一總”，七個(gè)自然段劃分為：B . 第段中運(yùn)用的

8、“約”“左右”“近”等概數(shù)詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。C . 第段畫線的句子主要運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較的說明方法，說明五維光碟的特性。D . 第段說明順序是邏輯順序，先說明玻璃具備堅(jiān)固性和化學(xué)穩(wěn)定性的原因，再說明五維光碟能長(zhǎng)久保存數(shù) 據(jù)的結(jié)果。三、文言文閱讀 （ 共 1題；共 12 分）（12 分）閱讀下文，完成文后題目。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固 十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬

9、受命。”（1）上文出自陳涉世家，節(jié)選自我國第一部紀(jì)傳體通史 ，由漢朝史學(xué)家、 文學(xué)家 所作。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。王侯將相寧有種乎？（3）從選文看，陳勝、吳廣為何要花費(fèi)一番周折“并殺兩尉”？四、感悟、鑒賞與默寫 （ 共 2 題；共 21 分）（15 分）閱讀楊萬里的宿新市徐公店一詩，完成后面的題。籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（1）詩中表明春末夏初季節(jié)特征的詩句是（2）賞析詩句“兒童急走追黃蝶”。（3）品讀全詩，說說這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感。（6 分）總領(lǐng)全文的句子是： 。從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是： 。表達(dá)作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄

10、功名，淡泊人生的思想感情的句子是： 。在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對(duì)偶句各一句： ?！坝昔~細(xì)石，直視無礙”一句寫出了江水的清澄寧靜， 小石潭記也有通過“游魚”描寫潭水清澈見底的句子，請(qǐng)默寫出其中的一句 。五、現(xiàn)代文閱讀理解 （ 共 2題；共 40分）（25 分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。父與女張秀亞為翻尋一件秋衣，無意中又在箱底看到了那條圍巾，那是用黑色絨繩結(jié)成的，編織著寬寬的條紋在這素 樸的毛織物里，編織著我終生難忘的故事。是十多年前了，一個(gè)風(fēng)雪漫天的日子，父親自故鄉(xiāng)趕來校中看我。他著了件灰綢的皮袍。 A衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片后濾過，直似秋暮夕陽，那般溫愛、柔和，卻充滿 了感傷意味

11、他一手提了個(gè)衣包，另一只手中呢，是一只白木制的點(diǎn)心盒，上面糊了土紅的貼紙，一望便知是家 鄉(xiāng)的出品。父親微微佝僂著身子，頻頻拂拭著衣領(lǐng)、肩頭殘留的雪花說：“自從古城淪陷，不知情形如何，我知你母親 時(shí)刻記掛著你，只是火車一直不通我真埋怨自己，當(dāng)年只埋頭讀些老古書，自行車都不會(huì)騎。不然，阿筠，爸 爸會(huì)騎自行車來看你的啊”外面仍然飄著雪，將窗外松柏，都漸漸砌成一座銀色的方尖塔，那細(xì)弱樹枝，似又不勝負(fù)荷，時(shí)有大團(tuán)的積 雪，飛落下空階隨了那蒼老的聲韻，我的眼前出現(xiàn)了一幅圖畫一個(gè)老人，佝僂著背脊，艱難而吃力地，在 凝凍了的雪地上，一步一滑地踏著一輛殘舊的自行車六十二歲的父親，竟想踏自行車走六百里的路來看我父

12、親自衣包中取出我最愛讀的飲冰室文集 ，同母親為我手縫的花條絨襯衣，他轉(zhuǎn)身又解開那點(diǎn)心盒上的 細(xì)繩，里面是故鄉(xiāng)的名產(chǎn)蜂糕。“你母親說，這是你小時(shí)候最喜歡吃的東西”他拿起一塊，放在我的面前，又?jǐn)[到我的手上。呵，那被 煙蒂熏染得微黃的衰老的手指，此刻還似在我的眼前晃動(dòng)當(dāng)時(shí)，也許是我的虛榮造成了我的靦腆吧，在那衣著 入時(shí)、 舉止瀟灑的兩個(gè)男女同學(xué)注視下， 對(duì)著這故鄉(xiāng)土物， 好像有什么鯁在喉頭， 竟無法吞咽， 只窘迫得漲紅了臉。天色漸漸地昏暗了，我終于拾起那只“原封沒動(dòng)”的點(diǎn)心盒，只和父親說了一句：“我拿回宿舍慢慢地留著 吃吧?！币钊仗焐⒚?，我便匆忙地整理好書包，預(yù)備趕回學(xué)校去聽頭一堂的文學(xué)史，父親好

13、似仍覺得我是個(gè)稚齡的 學(xué)童，一手摸著花白胡須：“阿筠，我送你去搭電車 ! ”北國的冬晨，天上猶浮著一層陰云，雪花仍然在疏落地飄著一路電車終于叮咚地駛來，我才預(yù)備跳上車 去，父親又似想起了什么：“你不冷嗎 ?”說著，那么匆遽地，自他的頸際一圈圈地解開那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色圍巾，盡管 我在旁邊急迫地頓足：“爸，車要開了。” B他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我 的頸際。? 我記得那天我著了一件深棕色的呢大衣，鑲著柔黃的皮領(lǐng)，那皮毛顏色，直似三月的陽光，又美麗又溫暖。 但是，父親卻在那衣領(lǐng)外面，仍為我纏起那厚重的毛圍巾，直把我裝扮成南極探險(xiǎn)的英雄了。我暫時(shí)忍耐著跳上了 電車，趕緊找到一

14、個(gè)座位就開始解去那沉甸甸的圍巾一抬頭，車窗外，仍然瑟瑟地站著那個(gè)頭發(fā)斑白的老人， 依舊在向我凝望，雪花片片地飛上了那光禿的頭頂，同那解去圍巾的頸際我的手指，感到一陣沁涼，立時(shí)麻痹般不能動(dòng)轉(zhuǎn)了，只任那松懈了一半的圍巾，長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在我的背上? 那黑毛繩的圍巾，如今仍珍貴地存放在我的箱底，顏色依然那么烏黑光澤，只是父親的墓地，卻已綠了幾回 青草，飛了幾次雪花? 撫摸著那柔軟的圍中我似乎聽到一聲衰老而悠長(zhǎng)的嘆息！ （ 選自張秀亞種花記 ，有刪減 ）（1）文章寫了哪兩件關(guān)于父愛的小事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（ 2）文章多次出現(xiàn)對(duì)“下雪”的描寫，從全文看有何作用?（3）請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥又腥芜x一句，品味其妙處，作簡(jiǎn)

15、要的賞析。A衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片后濾過，直似秋暮夕陽，那般溫愛、柔和，卻充滿了感傷意味B他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。我選 句我的賞析：（ 4）文章 ? 自然段寫了“我”對(duì)圍巾的不同表現(xiàn)，請(qǐng)分析“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。我暫時(shí)忍耐著跳上了電車，趕緊找到一個(gè)座位就開始解去那沉甸甸的圍巾。我的手指，感到一陣沁涼，立時(shí)麻痹般不能動(dòng)轉(zhuǎn)了，只任那松懈了一半的圍巾，長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在我的背上（5）在我們青春成長(zhǎng)的故事里，有無知也有叛逆，我們懵懂著，不曾體會(huì)父母的心，卻常常在錯(cuò)失了以后才 追悔莫及。在你的成長(zhǎng)中，是不是也有這樣一件事，至今令你懊惱著?請(qǐng)你用優(yōu)美的、飽含深情的文字

16、加以敘述。（15 分）閱讀下面選文，完成下列各題。生命中的碎珠陳幸蕙沒有一樣事物，比新式的按鍵電話，更能具體地說明“這是一個(gè)分秒必爭(zhēng)的世界”了。的確，現(xiàn)代人連讓電 話的轉(zhuǎn)盤撥轉(zhuǎn)回來的一兩秒時(shí)間都不愿等待，我們還能懷疑這不是個(gè)節(jié)奏迅速、步履匆忙的時(shí)代嗎？也許，正塒因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，都可能是致勝的關(guān)鍵，值得我們加以珍惜、爭(zhēng)取。因此，能掌握時(shí)間 尤其是瑣碎時(shí)間的人，往往也都是令人欽佩仰慕的智者、成功者。胡適先生便曾以“不做無益事，一日當(dāng)三日，人活五十歲，我活百五十”的生活哲學(xué)來自勉，所以，他每日 在著書立說、從事學(xué)術(shù)研究和教育工作之外，還要親自處理諸多繁雜事務(wù)，但由于能充分掌握、支配瑣碎時(shí)問，做

17、建設(shè)性的運(yùn)用，因此仍然生活得從容自如，處處流露出一個(gè)溫藹學(xué)者的修養(yǎng)與風(fēng)范，從不覺得時(shí)間不敷使用。此外，據(jù)說是日歷史上最年輕的總統(tǒng)肯尼迪先生，常常在他接見的第一位客人起身離去，第位客人尚未踏進(jìn) 接特室之前，也必拿起手邊的書籍來翻閱、研讀，絕不輕易浪費(fèi)這些短暫的空檔。正因?yàn)樗朴诶矛嵥闀r(shí)間，來 培養(yǎng)豐富的學(xué)識(shí)，所以當(dāng)有人批評(píng)他的發(fā)型過于古板難看時(shí)，才能自信而從容不迫地回“我相信治理國家的本領(lǐng)， 不在頭皮上面，而在頭皮下面?！薄Ｊ沟脤?duì)方知難而退。撇開近人不談，在我們古代那樣從容、悠閑的農(nóng)業(yè)社會(huì)里，就已有許多懂得珍惜生命的哲人了。陶淵明曾經(jīng) 說過：“盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！?/p>

18、千字文中也有“尺璧非寶，寸陰是競(jìng)“的格言。 而宋代大儒歐陽修， 更是一個(gè)善于利用瑣碎時(shí)間的生活藝術(shù)家。 他說，他常利用“三上”的工夫構(gòu)思文章， 何謂“三 上”？那便是“枕上、廁上、馬上”。試想，生活在今天的我們，如果每天也能利用這些看似瑣碎而不重要的短暫 時(shí)間，有恒地記誦一首唐詩、宋詞、一句格言，或背誦幾個(gè)英文單詞，一年下來，該有多少收獲啊？有一個(gè)發(fā)人深省的小比方：在一個(gè)空無一物的箱子里，我們最初可以放進(jìn)一些大石頭，等到再也放不進(jìn)大石 頭時(shí)，余下來的空隙，我們可放進(jìn)不少小石頭；小石頭已放滿時(shí)，還可容納許多細(xì)砂；等到細(xì)沙也把箱子里所有的 空間都填實(shí)了，我們?nèi)钥稍僮⑷氩簧偾逅绻覀兠刻於男r(shí)

19、，就是這口大箱子，而我們吃飯、睡覺、洗澡、上學(xué)、辦公、休閑、沉思的時(shí)間， 就相當(dāng)于箱里大大小小的石頭，那么，仍有不少零星、分散的空隙，可供我們完成許多事務(wù)。能不能掌握、利用它 們，讓每天的生活更加充實(shí)無愧，就全靠我們自己了。積沙能夠成塔，集腋可以成裘，瑣碎的時(shí)間，應(yīng)該是生命中的碎珠、沙金、片玉，能勤于撿拾，并集合它們， 那的確是一筆可觀的財(cái)富。（ 1）題目中的“碎珠”是指 。（ 2）文章段揭示了全文論點(diǎn)： 。第段，作者采用了 和 的論證方法，論述了 。（3）“我相信治理國家的本領(lǐng)，不在頭皮上面，而在頭皮下面?！边@句話有什么含義？（4）利用瑣碎時(shí)間，可以充實(shí)我們的生活，寫一條你平時(shí)利用瑣碎時(shí)間的

20、好方法。六、語言綜合表達(dá) （ 共 3 題；共 22分）（2 分）觀看圖，請(qǐng)你指出它出自 ，試說明其主人公的命運(yùn)結(jié)局： （10 分）請(qǐng)品讀下面這段文字，按要求回答問題一只母雞不生蛋了，主人拎住它的翅膀，把它浸在溪水里。正值寒冬，溪水還結(jié)著冰，雞不被凍死才怪呢。過 了幾天，浸水后的母雞又開始下蛋了，真令人不可思議；農(nóng)民在小麥拔桿時(shí)，將它壓倒在地，這樣的小麥長(zhǎng)高了卻 不會(huì)再倒 .（1）請(qǐng)說出這段話中蘊(yùn)含的道理。（2）請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)于這個(gè)道理的理解。（10 分）閱讀下面的文字，按要求答題。星期天， 小林到揚(yáng)子江公園去玩， 路上他向一位老大爺問路： “喂，老頭，到揚(yáng)子江公園怎么走？還有多遠(yuǎn)？” 老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈：選小路走，只六百丈?！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不 講里？”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講禮呀 ! ”（ 1）老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗浚?）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？七、作文 （ 共 2 題；共 6 分）（