部編版二年級語文上冊期中整理復(fù)習競賽題

1、 PAGE 頁碼 16 / NUMPAGES 總頁數(shù) 16部編版二年級語文上冊期中整理復(fù)習競賽題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。ci s yu x jng lng zhu wi b chng sh jn xng yn ho xing hu yo jio jin 2. 讀拼音寫詞語，我能寫得又正確又規(guī)范。nn wng yng mio xn k cng mng png jing sn b sh w qng lng 3. 看拼音，寫詞語。hun ro yn yu mo shng fng hung（_） （_） （_） （_）jng i xin hng dng gung shn

2、shu（_） （_） （_） （_）d jin zhi xi mng shng hu hung（_） （_） （_） （_）4. 我是小小書法家。（讀拼音，寫漢字）應(yīng)gi 讓zu 立k wng羊補lo 小mi bi放 t然 jn p力盡5. 看拼音,寫詞語。 zhn xin sh shu hi zi shn q hu xin d y hi yng xi lng mng shng g j 【筆畫集訓(xùn)】6. 寫筆順并組詞?！皩挕惫灿校?）畫，第5畫是（ ），組詞（ ）?！昂ⅰ惫灿校?）畫，第3畫是（ ），組詞（ ）。“帶”共有（ ）畫，第1畫是（ ），組詞（ ）?！鞍惫灿校?）畫，第8畫是（ ）

3、，組詞（ ）?！叭纭惫灿校?）畫，第3畫是（ ），組詞（ ）。7. 學會查字典。（1）“匹”字共_畫，第三畫是_，結(jié)構(gòu)是_，可組詞為_。（2）“峽”字用音序查字法，先查音序_，再查音節(jié)_。（3）“轉(zhuǎn)”字用部首查字法，先查部首_，再查_畫。8. 積累與運用。1.“匹”的筆順是：_ 。“匹”的第三筆是_ ，用音序查字法查“匹”，先查音序_ ，再查音節(jié)_ ，請用“匹”組詞 _ 、_ 。2.“甘”的筆順是：_ “甘”的第二筆是_ ，用部首法查“甘”，先查部首_ ，再查_ 畫。給“甘”加部首組成的新字是_ ，再用新字組詞_ 。3“求” 的第三筆是：_。用音序查字法查“求”，先查音序_ ，再查音節(jié)_ 。用

4、“求”組詞：_ 、_ 。4.加偏旁組新字，再組詞。京 _ （_）、西 _ （_）、采_ （_）5.照樣子寫詞語。又（細）又（長）的柳枝 又（_）又（_）的蛋糕 又（_）又（_）的（_）（蔥蔥綠綠）的田野 （_）的教室 （_）的小路6.我讀了一株紫丁香，知道了詩歌表達的是_ 之情。9. 按要求填空。1“炎”的讀音是_，第四畫是_，組詞_。2“熔”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“竄”的讀音是_，部首是_，組詞_4“騰”的讀音是_，第九畫是_，組詞_。5“滋”共_畫，第七畫是_，組詞_。10. 我會數(shù)筆畫填空?！霸姟惫瞋畫，第5畫是_，組詞_。“童”共_畫，第5畫是_，組詞_?！白怼惫瞋畫，第6畫是_

5、，組詞_?！傲惫瞋畫，第8畫是_，組詞_?！拘谓衷~】11. 辨字組詞。園（_） 孔（_） 領(lǐng)（_） 巾（_）圓（_） 孫（_） 鄰（_） 幣（_）楊（_） 壯（_） 桂（_） 棉（_）揚（_） 妝（_） 佳（_） 錦（_）12. 比一比，再組詞。堅（_） 記（_） 爪（_） 潑（_）城（_）豎（_） 紀（_） 瓜（_） 坡（_）誠（_）13. 比一比，再組詞。玻（_） 密（_） 朋（_） 披（_） 哄（_）坡（_） 蜜（_） 棚（_） 報（_） 洪（_）喝（_） 逃（_） 紅（_） 材（_） 榜（_）唱（_） 桃（_） 虹（_） 財（_） 膀（_）14. 比一比，再組詞。個（_） ?。╛）

6、 植（_） 第（_）各（_） 柱（_） 直（_） 弟（_）15. 比一比，再組詞。哪（_） 給（_） 睛（_） 她（_）那（_） 合（_） 晴（_） 也（_）【句子訓(xùn)練營】16. 照樣子，用加點詞語造句。（1）天上的白云雪白雪白的，就像一群小綿羊。_（2）喜鵲阿姨一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發(fā)明的拼音字母 _2補充句子。_的花園里開著_的鮮花。_真_！3連字詞成句，并加上標點。臺灣省一個最大的是我國日月潭湖_17. 按要求寫句子。1當世界年紀還小的時候，還有誰在學習？它學會了什么？展開想象寫一寫。_2只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。（用劃線的關(guān)聯(lián)

7、詞語寫一句話）_3它的聲音把這個敏感的新世界嚇壞了。（改為被字句）_18. 按要求，寫句子。1.大家把他那根扁擔藏了起來。（改為“被”字句）_2.一株小草的力量怎么會這樣大？（換個說法，意思不變）_3.百姓過上生活。（把句子寫具體）百姓_地過上_的生活。4.周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。（仿寫句子）_一手_，一手_。19. 照樣子，寫句子。（1）例：天空飄著氣球。（晴朗的 彩色的）（晴朗的）天空飄著（彩色的）氣球。校園里傳來笑聲。（美麗的 歡快的）_。（2）例：雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。雪孩子變成了云朵。_。（3）例：葉子

8、上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。你這么大了，上學還用媽媽送？_。20. 把句子補充完整。小明很著急，_地跑進了教室。小明開心極了，_地跑進教室。小明傷心極了，_地跑進教室?！竟旁婇喿x】21. 閱讀古詩,完成練習。梅花宋王安石墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。注凌寒:冒著嚴寒。遙:遠遠的。知:知道。為(wi):因為。暗香:梅花的幽香。(1)詩人所寫的梅花生長在(地點),顏色是的。(2)“”這個詞表現(xiàn)了梅花的香。(3)“”這句詩贊美了梅花不懼嚴寒、傲霜斗雪的堅強品格。22. 閱讀詩歌，完成練習。1把下面的詞語填到詩歌中相應(yīng)的橫線上。（填序號）中秋明月電視塔遠山小河2詩歌分為兩節(jié)，第一

9、節(jié)描繪了_，第二節(jié)勾畫出明天的理想。第二節(jié)里，“我”分別畫了哪些“明天的理想”？用“_”畫出來。3仿照詩歌中的句子，用彩筆畫出你的理想吧！我畫_，為了_。23. 閱讀下文，回答問題。我想我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？1“可曾”這個詞語的意思是_，表示祖先做的這些事都是猜測的。2文段想象了祖先在原始森林里的一些活動，表現(xiàn)了（）A.孩子們探究的欲望B.孩子們的無知3想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會做些什么？請你模仿這段話寫一寫。 _24. 閱讀理解。什么，為什么，怎么樣匈牙利拉斯洛哈爾什夏天時，冬天在哪里？冬天時，夏天在哪里？天亮時，黑暗在哪

10、里？是什么時候呀，是誰呢？樹葉不動的時候，風在哪里？風從哪兒吹來，又吹向什么地方？夜里，白天那太陽在哪里？白天，夜里那月亮在什么地方？為什么河水會不停地流動？湖是站著不動的水嗎？魚兒也能在空中游嗎？雨只會下，不會飛嗎？什么？為什么？怎么樣？這些答案都往哪兒找？大人都這樣回答我：你大起來就什么都會知道！可是我等不到長大，就想把什么都弄明白，為什么，太多的為什么，一天到晚我都在心里猜。1請選一個你最感興趣的問題，工整美觀地抄寫下來。_2題目中有三個疑問詞，請你再從詩歌中圈出三個不一樣的。3聯(lián)系前后詩句，“弄明白”的意思是：_4從第小節(jié)畫橫線的語句中，你讀懂了什么？_5大自然真奇妙??！你的心里是不是

11、也藏著很多的問號？請仿照第小節(jié)的樣子，寫一寫。_25. 同步閱讀。十二月子字歌正月十五湯圓子，二月驚蟄喂丸子，三月清明下種子，四月芒種栽秧子，五月端陽包粽子，六月天熱扇扇子，七月中旬春谷子，八月十五殺鴨子，九月重陽揚谷子，十月小雪穿襖子，冬月天寒殺蝗子，臘月除夕吃餃子。1讀一讀，連一連。正月十五 吃餃子二月驚蟄 殺鴨子五月端陽 喂丸子八月十五 湯圓子臘月除夕 包粽子2按時間順序?qū)⑥r(nóng)事活動排一排：_。（填序號）A殺蝗子 B下種子 C春谷子 D栽秧子 E揚谷子3正月十五是_節(jié)，八月十五是_節(jié)。4根據(jù)兒歌填一填。農(nóng)歷六月是_季，天氣很_，所以人們要_；農(nóng)歷十月是_季，天氣很_，所以人們要_。5“冬月

12、天寒殺蝗子”的意思是（ ）。A.冬月天冷，蝗蟲的幼蟲會被凍死B.冬月一到，蝗蟲出來活動，人們要除掉它們C.冬月一到，人們趁著天冷捕捉蝗蟲6仿照兒歌，再編幾句。（l）_月_子。 （2）_月_子?！鹃喿x理解】26. 課外閱讀簍子里的青蟲 蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆卵。后來這些卵變成了一條條小青蟲。 小青蟲吃菜葉，漸漸長大了，白菜卻被咬得滿身小孔。雞媽媽帶著小雞到菜地捉蟲來了。青蟲太多了，雞媽媽一家不停地吃著。 有只小黃雞越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起來以后吃?！庇谑?，它逮了好多好多的青蟲，放進一只簍子里。 過了一段時間，小黃雞想：“我該美美地吃一頓了。” 它剛把簍子打開，只見一大群蝴蝶飛出來

13、。小黃雞嚇了一跳，連簍子也碰翻了。翻倒的簍子里滾出好多空殼，別的什么也沒有。 小青蟲呢？它們哪兒去了？小黃雞呆住了。1讀了短文，我知道小青蟲是_ （益蟲 害蟲）。2小黃雞把一大批小青蟲藏了起來，這是為什么呢？判斷正誤，正確的畫“”，錯誤的畫“”。（1）因為小青蟲遇到了危險。 （_）（2）因為小黃雞想留著以后吃。 （_）3簍子里的那些小青蟲沒有了，原因是（ ）。A它們跑掉了B它們變成了蝴蝶C它們被別的小雞吃掉了27. 讀故事，回答問題。大墻下的小花苗春風把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來?！澳愀蓡峥扪?？

14、”蜜蜂問?！拔乙姴坏疥柟?，長得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上的小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過，都說：“瞧！這棵小花苗能爬上那么高的大墻，真勇敢！”1“使”字的部首是_，除部首外有_筆。2全文共有_個自然段，其中第_自然段寫的是小花苗和蜜蜂的對話。3開始，小花苗難過得哭起來，是因為它覺得自己_。后來，在_的鼓勵下

15、，它靠_的力量爬到墻頂，見到溫暖的太陽，開出_的花朵，孩子們都夸它真_ 。4讀了這個童話，我想到這學期在“快樂讀書吧”讀過的其他童話故事書，比如小鯉魚跳_一只想飛的_。 28. 課外閱讀訓(xùn)練。烏鴉和百靈鳥烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（gu）唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。烏鴉想：我要是能夠像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好?。貘f實在想不出什么好辦法。只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動聽的歌聲，得每天清晨起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習，這樣長期不斷（dun）地練下去，一定會獲得成功?！睘貘f還沒聽完百靈鳥的話

16、，就快快地飛走了。害怕困難的人，什么也不會得到。1短文一共有（_）自然段。2在短文中找出下列詞語的反義詞。批評（_） 失敗（_）3怎樣才能有一副好嗓子呢？用“ ”在短文中畫下來。4烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？_5這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話找出來抄在橫線上。_ 29. 閱讀短文，并完成練習。小猴子戴手套（to）一只小猴子進城玩兒，看見男男女女都戴著手套，挺好看的。小猴子走進商店，給自己買了一副手套?；氐缴搅掷铮『镒哟魃夏歉被ɑňG綠的手套到處炫耀（xunyo）：“大伙兒都來瞧呀，我的手套多漂亮！”八哥兒隨聲附和（f h）道：“是啊，是啊，多漂亮，多漂亮！”喜歡拍馬屁的小猩猩說：“嘿，

17、猴哥，今兒個你戴了手套顯得格外精神，既（j）有風度又很瀟灑（xios）！”只有上了年紀的驢（l）子說：“手套是人的專用品，我們動物不能生搬（bn）硬套地使用。猴子戴手套，我看有點兒不倫（ln）不類（li）。”小猴子聽了驢子的話，罵道：“你這蠢（chn）驢知道個啥！我看你是妒忌（dj）心太重了?！睕]過幾天，小猴子摔成重傷住進了醫(yī)院，原因是他戴著手套上樹，握不緊樹枝，從樹上跌了下來。1短文共有_個自然段，第2自然段有_句話。2用“_”畫出驢子說的話。3小猴子為什么要戴手套？（）A他覺得戴手套很好看。B為了保暖。C他喜歡買東西。D為了更快地爬樹。4小猴子從樹上掉下來的原因是（）A樹枝太細了，折斷了。

18、B他沒戴手套，握不緊樹枝。C他戴著手套，握不緊樹枝。D他戴上手套，只顧著得意。5短文告訴我們的道理是（）A做事要善始善終。B要用發(fā)展的眼光看待變化中的事物。C做事要認真，不能馬虎。D做事不能生搬硬套，不要看別人做什么，自己就做什么。6小猴子住進醫(yī)院后，心里會想些什么呢？_30. 課外閱讀。愛玩的太陽娃娃天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。瞧，她把嘴巴鼓得（圓圓園園）的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對長（chng zhng）耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進海里去了，自己也一起滾進大海中。啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（pio pio）亮的白浪花。1選擇括號中正確的詞或讀音，用“”表示。2短文共有（_）個自然段，第2自然段有（_）句話。3太陽娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了（_）和（_）（_）（_）。4找出短文中寫小白兔樣子的詞語，用橫線畫下來?！究磮D