初中語文教材解讀人教八年級上冊回憶我的母親 教學設(shè)計

1、 回憶我的母親教學設(shè)計 一、教材分析回憶我的母親是一篇敘事散文。文章通過許多具體事例來歌頌贊美母親勤勞的一生，從不同角度表現(xiàn)了母親勤勞的品質(zhì)。本文既是學生學習寫作記敘文的典范，又帶有較強的人文性，有利于學生學習和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。設(shè)計意圖本文最大特點就是選取典型事例體現(xiàn)人物性格。以時間為序，以人物特征為線索選材、組材條理清晰，教學時思路也很清晰。教學中把重點放在寫作手法上。本文沒有華麗的詞藻和過分的渲染或者過分的修飾語，但深深打動讀者，所謂藝術(shù)源于生活，結(jié)合自身經(jīng)歷，可讓學生領(lǐng)略其中蘊含的情感。教學方法以討論、總結(jié)關(guān)鍵詞為主。發(fā)揮學生的主體性，讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題解決問題，培養(yǎng)學生主動、合

2、作、探究的語文學習方式，增強學習效果和學習興趣。教學目標1.知識目標學習通過具體事例表現(xiàn)人物性格的手法。2.能力目標引導(dǎo)學生在朗讀中感悟理解文章內(nèi)容，欣賞作品樸素平實而飽含真情的語言。3.情感、態(tài)度、價值觀學習朱德母親的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學生的愛國情懷和感恩母親之情。4.重點、難點選材精當、典型、合理的謀篇布局，語言樸實而情感深厚。教學過程 = 1 * GB4 詩歌導(dǎo)入調(diào)動情感閱讀詩歌游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。讀到這首詩同學們能想到什么？設(shè)計說明：詩歌導(dǎo)入可以加強同學們對母愛的把握，調(diào)動了學生的情感注意力，有利于開啟對新文章的學習。2、作者介紹設(shè)

3、計說明：感受偉人風范，知背景，有利于學生理解作者把對母親的愛升華為愛黨愛國家愛人民。（二）、整體感知把握內(nèi)容1、掃清文字障礙并閱讀積累2、快速瀏覽獲取信息。分組討論，用筆標出關(guān)鍵詞語。3、交流收獲。請同學概括一件事例表現(xiàn)了母親什么樣的品質(zhì)？設(shè)計說明：放手讓學生自主學習積極活動，讓學生成為課堂真正的主體。培養(yǎng)學生口語表達能力，合作、探究的學習能力，使其勇于表現(xiàn)自己。此過程教師可適當點撥。（三）、賞讀課文感悟升華1、提問：文章飽含了作者對母親那些豐富的感情？ 學生議論：有“愛”“敬”“哀”“思念”“懷念”“歌頌”“贊揚”“感謝”2、教師肯定同學們的看法。進一步提出：哪一種感情是全文的基調(diào)？3、學生

4、議論。教師總結(jié)：“愛”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。設(shè)計說明：互相切磋和爭辯，可以實現(xiàn)信息的多向交流，多角度思考問題，不僅加深對課文的理解，而且有利于發(fā)展學生智力。允許學生有分歧，尊重學生不同的見解，給學生營造一種輕松、活躍的課堂氛圍。4、讓學生齊讀第一自然段。思考；這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用？明確： = 1 * GB3 總領(lǐng)全文，點明回憶的內(nèi)容。 = 2 * GB3 抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。設(shè)計說明：此環(huán)節(jié)學生齊讀后稍作議論，使學生運用相關(guān)知識在朗讀中析作用品

5、感情。5、這位偉大母親逝世后，當時延安各界為她舉行公祭。黨中央挽聯(lián)：八路公助，大孝為國，一生勞動，吾黨之光。毛澤東同志挽聯(lián)：為母當學民族英雄賢母，斯人不愧勞動階級完人。這樣一位偉大的母親，朱德同志如何報答母親深恩的呢？請一位學生有感情的朗讀文章最后兩自然段。然后討論、交流，作為文章的結(jié)尾表達了哪幾層意思？明確： = 1 * GB3 痛悼母親的離去 = 2 * GB3 對母親的高度評價 = 3 * GB3 決心盡忠革命事業(yè)作者把對母親的愛與對人民的愛、對革命事業(yè)的忠誠有機的結(jié)合起來寫的？這給我們那些啟示？啟示：我們要認真學習、繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家以解放天下勞動人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無私的胸懷，堅定的革命意志，為實現(xiàn)祖國的“四化”大業(yè)而奮斗。7、總結(jié)文章中心8、小結(jié)：誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。我們應(yīng)該像母親愛我們一樣去愛她們。談一下自己如何回報母愛？設(shè)計說明：突出了文章主題，使學生領(lǐng)悟文章主旨，培養(yǎng)學生情感、態(tài)度和價值觀。（四）、拓展延伸培養(yǎng)親情回家為母親做一件力所能及的事情設(shè)計說明：使學生情感得到升華，同時也加強了人文教育。板書設(shè)計第一部分 第二部分 第三部分 整日勞碌 節(jié)衣縮食 教給我與困難憶 勤