小學音樂教師讀書心得600字

1、小學音樂教師讀書心得600字當有一些感想時，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做能夠提升書面表達力量。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面由給大家共享一些關于小學音樂老師讀書心得，便利大家學習，希望可以幫到你。小學音樂老師讀書心得600字一指南雖然細化描述了幼兒在五大領域的學習與進展，具有指向性和顯示可操作性，但是它并不是就簡潔的“說明書”，指南同時蘊含著非常深入的教育理念。正確明白其教育理念是幼兒老師和家長學習。運用指南的前提，是有效填補老師專業(yè)空白，開啟家長固化思維的工具。一、歡樂地玩，有效地學。指南需要遵循的原則中將珍視幼兒生活的游戲的獨特價值放在首位，是經過多方論證和考量的。愛玩是孩子

2、的天性，兒童在游戲的過程中，自然地構成自我決策的潛質并完成自我的價值，游戲會使得兒童體驗成就尤其獨特的價值，同時也有著強有力的法力增援，兒童權利公約中明確規(guī)定：締約國確認兒童有權從事于兒童年齡適宜的游戲和消遣活動；二、放慢腳步，慢慢成長“教育即生長，教育就是目的，在生長之外別無目的”。要盡可能讓兒童在充裕的時辰自由進展，成長雖緩慢卻進展徹底。三、揚起所長，補齊縮短。每一個兒童有自己的獨特學習風格，只能所長各不相同。引導幼兒老師和家長樹立新的教育觀念，改“揚長避短”為“揚長補短”，建立對幼兒進展的合理希望，并最終完成面對全體、全面的和諧進展。當然，意識到問題的存在，并了解了到一些如何做的建議、方

3、法，并不能給我們有什么本質性的幫忙。關鍵在于實踐，針對不同問題詳細的做法還是需要在實際情境中去不斷的探究。對于我剛參與工作，接觸這本書也就半年時間，沒有細細去挖掘，工作經驗較少，理解的也只是些皮毛。這本書需要常常的拿出來翻閱，我相信它在今后還會不斷的賜予我們啟示與幫忙。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！毙W音樂老師讀書心得600字二首次接觸這本書，我腦海中出現(xiàn)的是在組織活動時，我在前面講，孩子在后面講的場景。我始終在探究讓孩子情愿聽我講話，能夠認真聽我講話，并主動回應的方法。工作中也在不斷地嘗試各種方法，但是始終沒有收到很好的效果。或許這本書對我會有一些幫忙吧？或許書里無非是“尊重、理解、接

4、受、包涵、公平、站在海孩子的角度”等等這些個詞吧？帶著這兩種想法，我開頭翻閱這本書。閱讀中，案例圖片深深的吸引了我。不僅由于每次我的處理方式都和錯誤的范例不約而同，而且還有那些正確的引導方式讓我佩服。細讀下去，又有了其他的收獲，讓我受益匪淺。這本書克服了一般書籍空洞的理論說教的毛病，它結合眾多的故事，圖文并茂的形式，呈現(xiàn)了許多簡潔適用的方法。我覺得這本書本質上是一本人際交往的書，其中許多的理念和方法不僅適用于家長與孩子之間，也適用于老師與幼兒之間的溝通。通讀全書后我有一些粗淺的收獲：一、關于如何幫忙孩子克服消極心情對幼兒入園心情問題的啟示：在小班，早上入園常常會顯現(xiàn)幼兒哭鬧著不愿來園的情況。一

5、般情況，當幼兒心情不好，我們總試圖用成人的觀念去勸慰、用自己的道理去說服他。孩子其實更多的時分是想把自己的情感說出來并得到認同，找到一種歸屬感。馬斯洛需要層次理論將需求分為生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要、認知需要、審美需要和自我完成需要。人人都有歸屬與愛的需要?；蛟S理解、贊同才是最好的勸慰良藥。當孩子感受到被接納，他們才會鼓起士氣面對自己的問題。認可孩子的感受，并用合適的話說出來你的理解，不要急著給孩子解決問題的方法，讓孩子自己說出自己的問題，找出解決問題的方法，以傾聽者的角色幫忙幼兒走出自己的逆境。那么該如何讓幼兒面對他們的感受呢？書中給了我們可操作性的建議：1、全神貫注的傾聽

6、。2、認同孩子的感受。3、把孩子的感受表達出來。4、借住想象滿意孩子的愿望。二、關于如何夸贊孩子對美術活動作品評價的啟示：我在評價幼兒的作品或行為時不經意間往往用“你做的很棒”，“這幅畫很漂亮”。有時甚至不明白從哪里評價。評價語言通常存在著用詞單一、內容空洞貧乏。這樣一來評價語言成了純粹的形式語言，對幼兒語言表達、情感提升的幫忙幾乎為零。書中對于如何夸贊孩子提出以下方法：描述你所見的事物，描述你的感受，用一個詞來概括孩子值得表揚的行為。在評價時，可以先描述一下眼睛中看到的事物，說出自己的感受，也引導孩子來說說自己的感受。在嘗試利用這樣的方式來評價幼兒的作品后，我聽到兩個幼兒的對話。A：你的畫很

7、好，我喜愛。B：為什么??？A：由于很漂亮。B：A：由于你的畫上面有兩個蝸牛，一個大的一個小的，我很喜愛那個小的蝸牛。A小好友美美的笑了。A在B的評價中得到認同，增加了自信。并且明白的自己的作品的長處，今后可以連續(xù)發(fā)揚。B也從中學到了A的長處，從而在以后學習、提升。三、關于如何用其他方法替代懲處對處理孩子不當行為的啟示：我們都始終不認同懲處行為，懲處會有許多的副作用。如：懲處給孩子帶來的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪反感、沒有價值感、自憐；孩子在懲處中會把精力分散，錯失了對自己不當行為的反悔以及思索修正錯誤的時機；不利于孩子發(fā)自內心地熟悉錯誤，改正錯誤；懲處作為一種行為是會被孩子效仿的，“以強欺弱”

8、會成為他面對問題的處理方式；孩子受到的懲處，會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為“懲處”可以抵消他們的“罪行”，可以心安理得地重復自己的錯誤。那顯現(xiàn)問題后我們就手足無措了嗎？專家認為一個孩子應當閱歷自己不當行為所帶來的自然后果，而不是受罰。有的后果是無法模擬的，怎么樣才能讓孩子閱歷自己不當行為所帶來的后果呢？書里給我我們七種方法來替代懲處：1、轉移留意力：把孩子對“問題”行為的留意力轉移到幫忙老師做事或者好玩的事情上。2、明確表達劇烈不同意的立場（但不攻擊孩子的人格），讓孩子了解問題本身的影響。3、說明你的希望：對于已經發(fā)生的錯誤不過分追究，并說明對孩子下次行為的希望。4、提供選擇：提供應孩

9、子合理的、且我們能接受的選擇，給他被尊重感，而不是被強迫感。5、告知孩子怎么彌補自己的失誤：當孩子的學問經驗不能夠找到解決問題的方法，我們可以直接告知幼兒該怎樣去做來幫忙他彌補失誤。6、當孩子顯現(xiàn)不當行為，對于并不是對我們有很嚴峻的影響的事情我們可以實行行動，讓幼兒直接面對行為背后的后果。小學音樂老師讀書心得600字三寒假期間學校布置了一份作業(yè)讓每位老師看一本書，并寫下讀書體會。對于我來說如今難得會捧起一本書來看，或許是由于在這個現(xiàn)實的生活環(huán)境讓人變的越來越急躁，靜下心來看一本書往往變的是一件浪費的事情。假期正好久別的女兒回到了身邊，于是想到了看一本對兒童教學的書，能吸取一些教育經驗的同時也能

10、完成了任務。于是在網上搜尋，看到一本叫卡爾威特的教育推舉的人比擬多，所以找來這本書，以下就是一些讀這本書的體會。書中講解并描述的是老卡爾。威特位鄉(xiāng)村牧師，他把誕生時別人認為低能的孩子教育為天才的教育過程。這位鄉(xiāng)村牧師與別人有著不一樣的思維方式。小卡爾誕生時是個被認為有些癡呆的嬰兒，但他歲就能自由運用法語、德語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這6國語言，并且通曉動物學，植物學，物理學，化學，尤其擅長數(shù)學。9歲時進入了哥廷根高校，年僅14歲就被授予哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，并任命為柏林高校的法學教授，23歲他發(fā)表了但丁一書，并成為研討但丁的權威。他取得這番驚人的成就，并不是由于他的天賦

11、有多高，而是全賴于他父親的教育方法，他的父親把小卡爾長到14歲從前的教育寫成了這本書，這本書中記載了卡爾的成長過程，以及自己教學的心得和獨辟蹊徑的教育方法?？柾亟逃⒁獾氖羌彝ソ逃?，尤其是父母對孩子的影響，這本書在問世了三個世紀后，仍然值得我們每一位家長和教育工學習和借鑒。我自己也正嘗試根據老卡爾的教育理念去教育我的女兒，雖然如今還沒有真正體會到書中教育的成果，但有些內容的確講得非常有理。書中的第九章什么樣的教育才不會損害孩子讓我感受最深，始終以來怎樣教育孩子和教育同學，讓我很困惑。我們當然很愛我們的同學和孩子，但也不能由于愛就放縱他們，也不能以嚴格為借口就過于苛刻的對待他們，這個度很難把

12、握。書中的這個章節(jié)寫了老卡爾在如何教育孩子這個問題上的看法和尺度的把握。老卡爾的嚴格完全取決于道理。他說：“縱容只會使一個很好的孩子變成一塊不行雕琢的朽木?！彼麑鹤釉诨▓@舞劍時不當心將一束花砍倒后如何處理這件事，而他又是如何引導的過程在書中寫得詳具體細。老卡爾的做法讓每一位讀者敬佩。如今，許多父母，老師把對孩子的嚴格教育理解為專制，不知不覺中把自己變成暴君，把孩子變成唯命是從的懦夫。他們以為孩子不聽話就應當以粗暴的方式對待他們，這種做法的后果不但不能讓孩子正確的熟悉自己，反而使孩子對父母、老師甚至對于全部人產生怨恨，使性格與人格產生扭曲。邊讀這本書邊對比自己教育同學的過程和方法，感受頗深。夏

13、曦尊說：教育不是沒有感情，沒有愛的教育，就猶如池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有情感，沒有愛也就沒有教育。我覺得教育同學，教育自己的孩子就應給像老卡爾教育孩子那樣，懷有一顆感恩的心給孩子最博大的愛，用才智和學問以及正確的教育方法把孩子培育成全面進展的人。第九章中描述的老卡爾并不是一味的嚴肅，讓我感受更多的是“嚴而不厲，愛而不溺”的教育方法，而嚴與愛不同尺度的把握。在假期帶女兒的這段時間里自己就有這樣的感受。剛把女兒從丈母娘家接回來的時分第一感覺就是讓我感到責任很重大重，女兒跟自己已經快3年沒有生活在一起了，許多時分在想自己虧欠女兒的太多了。長輩的教育跟父母的教育會存在很大的差異，擔憂女兒如今

14、是不是已經有了許多壞習慣。因此在開頭的幾天自己都非常嚴格的根據自己的思維方式去要求女兒的行為，幾天以后我感覺到女兒都不敢正眼面對自己，跟我講話的時分都不敢用眼睛看我。而接下來正遇上春節(jié)的幾天我就妥協(xié)了，什么事情都放任著她，結果全部的問題又開頭暴露起來了，變的嬌氣任性一不開心就嚎啕大哭，大人們都要圍著她轉由著她就開心了。在春節(jié)過后我開頭嘗試自己獨立跟女兒相處，跟老婆商議要慢慢的培育她自己的獨立性，她自己能完成的事都要她自己獨立完成，該嚴肅的時分就嚴肅，該表揚的時分表揚，慢慢的感覺在許多時分她自己也情愿接受這一切，也變得更加懂事了。當我讀完卡爾威特的教育時，對怎樣從愛動身去教育孩子，就有了更深一層

15、的理解?！皣涝诋攪捞?，愛在微小中”。孩子是不同的，只要身為老師的我們專心去感受，并付出真心地關懷和愛惜，用自身去影響他們，這才是教育和愛的本質所在!小學音樂老師讀書心得600字四寒假伊始，我便早早地制訂好了讀書方案，選好了要讀的書，其中出名著、有童話、有小說、有散文無論中外，寫得都是那么引人入勝，使我得到了很多課本上得不到的學問。我根據方案讀了高爾基的童年我的高校在人間、楊紅櫻的笑貓日記、張潔的漂亮的商定、西游記、三毛流浪記等作品。我印象最深入的.是童年我的高校在人間，里面的主人公阿遼沙為了能讀上一本書歷盡坎坷，但他一直沒有放棄讀書的愿望。在讀楊紅櫻阿姨于果寫的笑貓日記和調皮包馬小跳系列叢書的

16、時分，感覺在每一本書中，有時它會讓你悲傷、憐憫的落淚；有時它會讓你開懷大笑；有時它會讓你覺得自己設身處地?！皶侨祟愡M步的階梯?！边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿?，也同樣是對書籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價值有多么寶貴。正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上頂峰。但是爬上頂峰的路是陡的、是險的、是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫忙的，但也要會選擇書籍。一本好書就如同是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中所蘊含著的學問與才智是那樣的寶貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的糧食啊!小

17、學音樂老師讀書心得600字五最近看了一本給幼兒老師的一把鑰匙的書，的確是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗。這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從老師教育上發(fā)生的實例，把握解決這些問題是每個一線老師務必具備的教育技能。書中從老師與兒童、老師與家長、老師與社區(qū)等幾個方面進行了闡述。其中在老師與家長這一方面，這本書教會老師如何更好的去幫忙家長轉變教育觀念，如何跟家長溝通使家園合作更有效。家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴。老師有職責幫忙家長了解幼兒園的教育目標任務，以便雙方能達成教育共識，構成教育合力，促進幼兒身心健康進展。家長工作難做，但是很重要。家長一向以為孩子在幼兒園只是在

18、玩，有的家長自己早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的教育。老師在有時辰跟家長個別溝通的同時，還應常常召開家長學校的溝通會，讓家長按時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，老師也有更多的時辰對家長進行教育引導，能夠讓家長和老師持續(xù)一樣的教育觀念。家長能夠親自參與孩子的活動中去，能夠更快的轉變家長對幼兒教育的觀念。每個學期我們都會組織幾次親子類型的活動，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。作為從事教育職業(yè)的每一個老師，獨特是我們幼兒老師，重在研討學校教育的同時，還要研討家庭教育，重視家教指導工作。因此，老師與家長的互動與溝通是非常重要的，將成為教育改革的必定趨勢。我們只有正確熟悉和處理老師和家長之間的關聯(lián)，才能共同把兒童教育工作做好。對我們來說，在雙方溝通中怎樣擅長抓住機遇，在任意交談中如何自然的捕獲到家長的心聲。怎樣有藝術的向家長宣揚、指導