親子共讀西游記的家長(zhǎng)寄語(yǔ)(6篇)-親子共讀家長(zhǎng)心得

1、親子共讀西游記的家長(zhǎng)寄語(yǔ)(6篇)_親子共讀家長(zhǎng)心得 “親子共讀書”，親子共成長(zhǎng)。親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為協(xié)作學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同訓(xùn)練孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本假如給我三天光明文學(xué)作品，感受很深。我深切的體會(huì)到“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@句話的深刻含義。 學(xué)校畢業(yè)的我，文化不高，在家務(wù)農(nóng)，平常不懂得如何管教孩子，只是覺得自己拼死拼活的掙錢養(yǎng)家，為了孩子不舍得吃，不舍得穿，好吃的好喝的都留著給孩子了，可是，孩子怎么還是不聽話呢？總是感覺作為家長(zhǎng)的我和孩子之間似乎是少了些什么東西，但是自己也說(shuō)不清晰是什么。進(jìn)入冬天，農(nóng)田里的活也少了，在家的空閑時(shí)間也漸漸多了起來(lái)，孩子從學(xué)

2、校的圖書館借回一本假如給我三天光明，而且學(xué)校剛好布置了一個(gè)親子共同完成的任務(wù)，親子共讀書，于是我就拿來(lái)先看了一點(diǎn)，不知不覺，我就被書里的仆人公迷住了。孩子放學(xué)后，我們兩個(gè)共同協(xié)商了讀書時(shí)間以及讀書事項(xiàng)。 一是固定讀書時(shí)間。 我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)也做完了家務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。 二是選擇讀書的地點(diǎn)。 我和孩子實(shí)行面對(duì)面的方式，孩子坐在學(xué)習(xí)桌邊，我就坐在一邊的沙發(fā)里，在讀書過(guò)程中，有時(shí)會(huì)抬頭看看對(duì)方，要是正好目光想遇了，就會(huì)心的笑一下，有時(shí)也會(huì)由于書中的一個(gè)問題，父子，娘倆或者夫妻之間

3、就發(fā)表不同的觀點(diǎn)。 三是留意讀書的語(yǔ)調(diào)。 我在為孩子讀書時(shí)，避開平和的語(yǔ)調(diào)，留意富有表情的朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。于是，在讀書的過(guò)程中，我們被仆人公深深的感動(dòng)了，有時(shí)候我們的眼角里還閃動(dòng)了晶瑩的淚花。一頁(yè)頁(yè)的文字，一次次的洗禮，我們共同成長(zhǎng)著。在讀書的同時(shí)，我們學(xué)到了許多做人做事的道理，孩子也更加懂得了知道如何做一個(gè)樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長(zhǎng)，面對(duì)困難你不退縮，勇往直前，戰(zhàn)勝一切的孩子。 通過(guò)“親子共讀”，我開頭重視閱讀，并且在陪孩子一起讀書布滿著父子、母子親情的氛圍中，一起享受讀書帶來(lái)的歡樂與幸福。讀著讀著，孩子的閱讀愛好變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)力量也在逐步提高了，讀著讀著，讓我與孩子也

4、有了更深的溝通和溝通，讀著讀著，我對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和心情進(jìn)展也有了更深的了解。我們家長(zhǎng)與孩子之間的那層隔閡感覺從心里正在一點(diǎn)一點(diǎn)的漸漸瓦解。孩子比以前更懂事了。作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟，還要誠(chéng)心感謝學(xué)校，老是的專心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止賜予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)訓(xùn)練兒子學(xué)問搭建了平臺(tái)。 親子共讀西游記的家長(zhǎng)寄語(yǔ)【篇二】 俗話說(shuō)，“學(xué)問打算命運(yùn)”，而傳承學(xué)問最重要的途徑是讀書，因此培育孩子養(yǎng)成會(huì)讀書、多讀書的習(xí)慣，讓孩子在玩耍和讀書中歡樂成長(zhǎng)，讓孩子在動(dòng)靜有池中健康進(jìn)展，從感受讀書的樂趣中漸漸學(xué)會(huì)做人的道理，從養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣中來(lái)為將來(lái)自己的人生輕松自主地從書中吸取

5、無(wú)盡的養(yǎng)分充實(shí)自己的身心。親子讀書，是在布滿親情的氛圍中，和孩子一起沉醉在書的世界里，一起享受讀書帶來(lái)的歡樂與幸福。以下是我們對(duì)親子讀書的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉： 一、營(yíng)造環(huán)境 為了讓孩子盡可能多接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍，父母要常常購(gòu)置一些故事、科技、詩(shī)、兒歌、地理、歷史、國(guó)書、幼兒畫報(bào)等各方面的書，以其激發(fā)孩子愛好的廣泛，讓孩子自己發(fā)覺感愛好的書籍。 二、樹立榜樣 父母在家要常常抽空讀書，并把讀書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱忱來(lái)感染孩子，為孩子樹立讀書的榜樣。同時(shí)父母讀書的體姿盡可能豐富多彩，如走路讀、靜坐讀、搖頭晃腦讀、唱讀等等，通過(guò)不同的方法來(lái)吸引孩子，讓孩子親身體會(huì)讀書的好玩和歡樂； 三

6、、持之以恒 作為父母，每天都要為工作奔波，下班回家后還要忙家務(wù)等等，即便有時(shí)間陪著孩子讀書，可總是不能做到長(zhǎng)期堅(jiān)持。但無(wú)論多忙，每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是可以的，堅(jiān)持下去，時(shí)間長(zhǎng)了，讀書的效果就出來(lái)了。不用每天花許多時(shí)間刻意為讀書而讀書，輕松一點(diǎn)，每天只要陪著孩子閱讀15至30分鐘就足夠了。 孩子都喜愛聽故事，而故事可以讓孩子學(xué)會(huì)做人的道理。父母在每天晚上睡覺前給孩子講個(gè)故事，引導(dǎo)孩子要學(xué)什么，不要學(xué)什么，并告知孩子，故事都在書里面，假如會(huì)自己看書的話就可以知道許多的故事，引發(fā)孩子學(xué)會(huì)自己看書的愿望同時(shí)，孩子喜愛多次重復(fù)聽同一個(gè)故事，對(duì)此父母肯定要賜予滿意，此時(shí)是孩子記住故事情節(jié)、加深人

7、物印象、理解詞句意思的過(guò)程。過(guò)后孩子會(huì)喜愛上這個(gè)故事，自己會(huì)學(xué)會(huì)講故事，也會(huì)自己看故事書，遇到不熟悉的字就問父母，這樣在不知不覺中，孩子就學(xué)會(huì)了許多字。 親子讀書給了我們不小的驚喜：我發(fā)覺孩子的語(yǔ)言上有了很快的提高，從前不怎么會(huì)講話，現(xiàn)在能夠嘮嘮叨叨的講上一大串，并且熟悉的字特別多。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴許多，這可是在平常的讀書中漸漸積累起來(lái)的，為此我們感到很是欣慰?？傊?，親子讀書能給父母和孩子帶來(lái)濃濃的親情，帶來(lái)歡樂，也能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，點(diǎn)亮孩子的心燈，從而塑造孩子良好的人格，為孩子的將來(lái)鋪就勝利的基礎(chǔ)。 親子共讀西游記的家長(zhǎng)寄語(yǔ)【篇三】 大家好,我是二(5)班z的家長(zhǎng)。剛才聽

8、了專家的講座,讓我受益匪淺 那天接到老師電話,讓我今日在這里跟大家介紹一下在培育孩子閱讀愛好方面的體會(huì),我感到很榮幸。說(shuō)到體會(huì)和閱歷,在座的有專職媽媽,還有各行各業(yè)的優(yōu)秀人才,確定有許多好的體會(huì)和閱歷。接到這個(gè)任務(wù)之后,我回顧了幾年來(lái)的做法,總結(jié)了一下,大致有以下幾點(diǎn): 第一,在不同的年齡段,要選擇適合的書。 在孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,我主要是買一些以圖片為主的卡片,這種卡片圖大,顏色艷麗,鈺力很喜愛自己拿著看看或者玩耍,外婆也常常給他講這是什么那是什么。 到了學(xué)說(shuō)話的時(shí)候,我又給他買了一些圖文并茂的童書,比如嬰兒畫報(bào)之類的。我對(duì)講故事從來(lái)都不在行,那時(shí)我很艷羨那些可以繪聲繪色講故事的媽媽,怎么

9、可以把故事講得這么悅耳,我就會(huì)照著書里的故事一字一句地讀給他聽。后來(lái)我在好媽媽賽過(guò)好老師這本書里看到,專家說(shuō)“對(duì)于白紙一樣純凈的孩子來(lái)說(shuō),任何詞匯于他都是全新的。我們最初灌輸給他什么,他就接受了什么。孩子天性中對(duì)任何事情都布滿奇怪,給他讀或講,對(duì)他來(lái)說(shuō)同樣有吸引力?！笨吹竭@段話,想想原來(lái)自己的做法也可以。在鈺力會(huì)開口說(shuō)話之后,我就留意以成人說(shuō)話的方式和鈺力溝通(比如“皮球”就說(shuō)“皮球”,而不說(shuō)“球球”),對(duì)于他感愛好的事情,假如他能聽懂就好了,假如不明白,再以他能明白的方式解釋一遍。我個(gè)人覺得這樣會(huì)讓孩子盡早了解和學(xué)會(huì)對(duì)事物的精確表達(dá)。 鈺力上了幼兒園之后,我就給他買了一些繪本和寓言、童話故事

10、書。不管是他自己看還是我給讀,他都很投入;漸漸地他就不再滿意于只看圖了,還常常地會(huì)問這是什么字,那是什么字,在路上喜愛指著他能看到的任何一個(gè)字問,這個(gè)愛好始終保持到現(xiàn)在。對(duì)于認(rèn)字,剛開頭也刻意教過(guò),但是效果不抱負(fù),我就請(qǐng)教了一些有閱歷的伴侶,他們告知我不必太焦急,到了肯定的時(shí)候,孩子自然會(huì)“開竅”的,不要強(qiáng)求,順其自然是最好的。到了幼兒園的最終一個(gè)暑假,發(fā)覺他的識(shí)字量猛增,我想這應(yīng)當(dāng)跟他喜愛看書和他的那個(gè)愛好有相當(dāng)大的關(guān)系。 上學(xué)以后,特殊是學(xué)了拼音之后,鈺力開頭了獨(dú)立閱讀,從拼音讀物開頭,到現(xiàn)在他的閱讀面更加廣了,文學(xué)類的,科普類的,報(bào)刊、雜志都愛看?，F(xiàn)在他的閱讀速度很快,老師推舉的一個(gè)學(xué)期

11、的閱讀方案他很快就完成了。在老師推舉的書中有許多都是很好的兒童作家的作品,我就找了一些他們的其他作品給他看。從去年9月到現(xiàn)在,不到一年的時(shí)間,他的文學(xué)類閱讀量已達(dá)到了650多萬(wàn)字,這是不完全統(tǒng)計(jì)。 其次,有了好書之后,要陪孩子一起讀書。 剛開頭,我和許多人想的一樣,都把“孩子已經(jīng)識(shí)字了,可以自己看書了”、“自己工作太忙了”這些作為借口,很少甚至沒有再和孩子一起讀書或讀書給他聽。孩子必竟是孩子,他認(rèn)為薄的書看得快,厚的書花得的時(shí)間多,鈺力都是挑薄的書看,那些厚的書他都不要看。我想這個(gè)問題在大人身上也會(huì)出現(xiàn)。為了轉(zhuǎn)變這個(gè)問題,我準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了反思,調(diào)整了做法。舉個(gè)例子吧: 窗邊的小豆豆這本書,厚厚的一

12、本,我剛給鈺力的看的時(shí)候,他就跟我說(shuō):“這么厚,什么時(shí)候才能看完呀?”語(yǔ)氣中明顯透露出他不想看。我想了一下跟他說(shuō):“那你先看其他的書,這本書我先看?！蔽矣昧藥滋鞎r(shí)間翻看了這本書后,告知鈺力這本書很有意思,很好玩,還透露了一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容給他,吊吊他的胃口。他聽了立刻就來(lái)了興致,迫不及待地看了起來(lái)。直到現(xiàn)在,他有時(shí)還會(huì)跟我提起小豆豆的巴學(xué)園和她的巴士教室,會(huì)流露出艷羨的神情。 我想有了好的書,除了要督促孩子讀書,必要時(shí)可以陪孩子一起看書,也不用每本書都一起看?；蛟S有時(shí)候孩子就想我們陪他看書,這是我的想法。 第三,要為孩子制造良好的讀書環(huán)境。 在學(xué)校,老師給孩子們制造了特別好的讀書氛圍。班里建立了圖書角

13、,每天的早上到校后到做早操前都是孩子們課外閱讀時(shí)間。鈺力每天都會(huì)早早地過(guò)來(lái)看書,除了看自己帶的書,還要借圖書角的書看。現(xiàn)在白天的閱讀時(shí)間都超過(guò)了半小時(shí),晚上我基本上不刻意支配閱讀時(shí)間,做完功課,到睡覺之前那段時(shí)間,他大多時(shí)候都會(huì)很自覺地用來(lái)看書。鈺力房里有2個(gè)書架,一個(gè)是放還沒看的書,一個(gè)是放已經(jīng)讀過(guò)的書。每次買了新書,我都會(huì)幫他在書的內(nèi)頁(yè)蓋上他的印章,然后在電腦上作好藏書登記。每次看完一本書,又讓我?guī)退龊瞄喿x量的登記?？粗炎x書架越來(lái)越滿,未讀書架越來(lái)越空,他的成就感也會(huì)越來(lái)越強(qiáng),讀書的興致越來(lái)越高。有時(shí)他自己還會(huì)提出想看哪類的書,我就會(huì)給他添置一些。鈺力很艷羨外公有一個(gè)一面墻那么大的而且

14、擺滿了書的書柜。去外公外婆家小住的時(shí)候,他就會(huì)在外公的大書柜里找書看。 鈺力之所以喜愛看書,我想跟他喜愛聽故事也是分不開的。他很喜愛聽奶奶講三國(guó)和西游記的故事,每次聽都很專注,聽完了不過(guò)癮還會(huì)讓我買書給他看。 以上就是我這幾年來(lái)做的。 聞名的兒童文學(xué)作家梅子涵教授說(shuō)過(guò):先做讀書人,然后談?dòng)?xùn)練和孩子一起成長(zhǎng),這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。我想以這句話和在座的家長(zhǎng)共勉。也真誠(chéng)地盼望能從各位身上學(xué)習(xí)更多關(guān)于孩子訓(xùn)練方面的好方法。 感謝大家! 親子共讀西游記的家長(zhǎng)寄語(yǔ)【篇四】 孩子渴望熟悉世界，讀書使孩子打開了熟悉世界的窗口，不僅能豐富他們的學(xué)問，還能激發(fā)他們求知的_、探究自然神秘的愛好。每天晚上入睡

15、前，兒子總會(huì)挑好一本自己喜愛的書，指定兩個(gè)故事悄悄地等候我到來(lái)，好給他講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是他依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給他講著書中的故事，他津津有味的聽著，開頭的時(shí)候，孩子不識(shí)字，只看圖，他就是連圖也看得情趣盎然，每天與兒子一起讀書的時(shí)間總是愉悅而又心滿足足。后來(lái)他學(xué)會(huì)了拼音，我就讓他自己去選一些感愛好的帶拼音的書來(lái)讀，一開頭也是讀的磕磕絆絆，于是我就鼓舞他把熟識(shí)的段落念給我聽，時(shí)不時(shí)地表?yè)P(yáng)確定，讓他把看來(lái)的故事用自己的語(yǔ)言講給我聽，有時(shí)他也會(huì)插進(jìn)自己的想象，這樣子循序漸進(jìn)，他的成就感更是油然而生，對(duì)書籍也就更親近了。周末閑暇時(shí)間，我常常帶他去逛超市、書店，每次

16、買到喜愛的書回家后，他總是迫不及待地看上一會(huì)兒書，表現(xiàn)出難得的專注。通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平常講話和理解力量上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很驕傲地說(shuō)是從書里。 不積跬步無(wú)以至千里，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不行忽視。中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之?！遍喿x也是這樣，通過(guò)陪伴孩子讀書不僅使得孩子愛上了閱讀，拓寬了學(xué)問面，我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時(shí)間。書香致遠(yuǎn)，和孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的歡樂吧！ 親子共讀西游記的家長(zhǎng)寄語(yǔ)【篇五】 轉(zhuǎn)瞬，袁嘉越

17、入園已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活。 袁嘉越原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過(guò)在幼兒園這一段時(shí)間的成長(zhǎng)，各方面都有了明顯的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的， 在全體老師們備至的關(guān)懷中，孩子一每天長(zhǎng)大，我們真實(shí)地感受著她在一點(diǎn)一滴的變化，真是興奮在心里，感謝在心中。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教育。老師們?cè)谟?xùn)練中能做到育教寓樂，讓孩子在嬉戲中明白了許多做人的道理，在嬉戲中學(xué)到許多學(xué)問。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示誠(chéng)心的感謝! 我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力，老師們一成天與孩子們相伴

18、左右，不僅要教授訓(xùn)練教學(xué)課程，還要關(guān)懷孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，非常辛苦，但她們毫無(wú)怨言，總是滿面笑容的把歡樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們?cè)诿@忙那，沒有休息的時(shí)候。她們悄悄無(wú)聞、任勞任怨，用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn)。 說(shuō)實(shí)話，開頭我們把袁嘉越送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀看我發(fā)覺幼兒園的老師對(duì)孩子的照看細(xì)致入微并能從幼兒訓(xùn)練教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對(duì)老師有了依戀的情感?，F(xiàn)在，每天去幼兒園成為袁嘉悅最快樂的事情，作為家長(zhǎng)，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)懷、照看和訓(xùn)練分不開的，心中感謝老師們。 千言萬(wàn)語(yǔ)，傾訴不了對(duì)各位老師的感謝之情，我們很快樂、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。我們信任，孩子的明天會(huì)更加美妙。 幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙訓(xùn)練，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體老師對(duì)孩子成長(zhǎng)所付出的辛苦與汗水。祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全部老師工作順當(dāng)!祝小伴侶們健康歡樂! 親子共讀西游記的家長(zhǎng)寄語(yǔ)【篇六】 記得有位作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶。”在唐熠晨的