老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會〔優(yōu)選9篇〕

1、老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會優(yōu)選9篇老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會優(yōu)選9篇當我們遭到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦愈加清醒，目的愈加明確。那么問題來了，應(yīng)該怎樣寫心得體會呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋熜畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會篇1在這次培訓當中，通過對（中小學幼兒園老師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準）解讀的學習，讓我對教育當代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的當代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為當代人最基本

2、的能力和素質(zhì)的標志，同時對我們各方面的能力有了很大提高，十分是對信息技術(shù)的綜合運用能力，如今已不只停留在課件的制作上。一、理念上的更新此次培訓固然是網(wǎng)上學習，但是培訓都使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用上還有很多的缺乏，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學習，只要這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。另外隨著信息化快速發(fā)展，作為一名老師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善本身的需要。同樣作為一名老師應(yīng)具有當代化的教育思想、教學觀念，把握當代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具網(wǎng)絡(luò)、電腦等對

3、信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)老師不斷地學習，才能知足當代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一。二、專業(yè)知識方面通過聆聽專家教授對中小學老師信息技術(shù)能力標準解讀、信息化教學環(huán)境專題與案例分析的學習，使我充認識到做為教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深入的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，把握了幾種常用的教學形式和軟件的基本應(yīng)用。通過聆聽專家們對資源檢索與獲取、多媒體素材的處理、辦公

4、軟件綜合應(yīng)用、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到本人在專業(yè)知識方面太落后與缺乏。三、細節(jié)上的浸透本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學浸透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用本人的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上特別細致，恰當?shù)亟敢恍W科常識，使不同程度的教師都能得到提高，正真的學有所獲。通過這次培訓我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到當代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。我會一如既往的學習各種關(guān)于信息技

5、術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)當代化社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)現(xiàn)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目的！老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會篇2老師隊伍建設(shè)是教育信息化可持續(xù)發(fā)展的基本保障，信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會老師必備專業(yè)能力。近年來，各地通太多種途徑開展老師信息技術(shù)相關(guān)培訓，獲得積極成效，但也存在著項目分散、標準不全、形式單一、學用脫節(jié)等突出問題。為貫徹落實國家教育信息化總體要求，充分發(fā)揮“三通兩平臺效益，全面提升老師信息技術(shù)應(yīng)用能力，決定施行全國中小學老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程下面簡稱提升工程?，F(xiàn)就提升工程的施行提出如下意見。一、提

6、升工程的總體目的和任務(wù)建立老師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準體系，完善頂層設(shè)計；整合相關(guān)項目和資源，采取符合信息技術(shù)特點的新形式，到20 xx年底完成全國1000多萬中小學含幼兒園老師新一輪提升培訓，提升老師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；開展信息技術(shù)應(yīng)用能力測評，以評促學，激發(fā)老師持續(xù)學習動力；建立老師主動應(yīng)用機制，推動每個老師在課堂教學和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與教育教學融合獲得新突破。二、建立老師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準體系圍繞深化推進基礎(chǔ)教育課程改革和促進老師轉(zhuǎn)變教育教學方式的現(xiàn)實需求，吸收借鑒國內(nèi)外信息技術(shù)應(yīng)用經(jīng)歷和最新成果，研究制訂老師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準、培訓

7、課程標準和能力測評指南等，建立信息技術(shù)應(yīng)用能力標準體系，有效引領(lǐng)廣大老師學習和應(yīng)用信息技術(shù)，規(guī)范指導各地建設(shè)資源、施行培訓、開展測評、推動應(yīng)用等環(huán)節(jié)的工作。三、根據(jù)老師需務(wù)實施全員培訓各地要將信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓納入老師和校長培訓必修學時學分，原則上每五年不少于50學時。試行老師培訓學分管理，開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓學分認定，推動學分應(yīng)用，激發(fā)老師參訓動力。教育部整合信息技術(shù)應(yīng)用能力相關(guān)培訓項目，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。推動“英特爾將來教育、“微軟攜手助學、“樂高技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃、“中國移動中小學老師信息技術(shù)能力培訓等項目與各地老師培訓的融合，通過提供課程資源、培訓骨干培訓者和共建培訓平臺等

8、方式，擴大優(yōu)質(zhì)資源輻射范圍。省級教育行政部門組織施行本地區(qū)老師信息技術(shù)應(yīng)用能力新一輪全員提升培訓。利用信息管理系統(tǒng)，整合本地區(qū)項目和資源，建設(shè)老師選學服務(wù)平臺，推動各地根據(jù)老師需務(wù)實施全員培訓。完善專項培訓體系，做好與中小學老師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃相關(guān)培訓的有機銜接，重點加強中小學校長、專兼職培訓者和教研員等骨干隊伍以及農(nóng)村老師的培訓。地市及區(qū)縣級教育行政部門要通過專項培訓和專題教研，組織開展區(qū)域性老師全員培訓。健全中小學校本研修管理制度，確保研修質(zhì)量。中小學校要將信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓作為校本研修的重要內(nèi)容，將教研與培訓有機結(jié)合，重點通過現(xiàn)場診斷和觀課磨課等方式，幫助老師解決實際問題，促進學用

9、結(jié)合。四、推行符合信息技術(shù)特點的培訓新形式各地要根據(jù)信息技術(shù)環(huán)境下老師學習特點，有效利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，推行網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實踐相結(jié)合的混合式培訓；強化情境體驗環(huán)節(jié)，確保實踐成效，使老師邊學習、邊實踐、邊應(yīng)用、邊提升；建立學習效果即時監(jiān)測機制，確保培訓質(zhì)量。堅持底部攻堅，積極推動網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓，建立以校為本的常態(tài)化培訓機制。推行移動學習，為老師使用手機、平板電腦等移動終端進行便捷有效學習提供有力支持。加強薄弱環(huán)節(jié)，采取“送教下鄉(xiāng)和“送培上門等方式，為不具備網(wǎng)絡(luò)條件的農(nóng)村老師提供針對性培訓。五、遴選一線老師滿意的培訓資源教育部依托現(xiàn)有資源，建設(shè)資源共建分享服務(wù)平臺，會聚各地培訓課程資源和

10、培訓服務(wù)信息，建立優(yōu)質(zhì)資源遴選機制，推動資源交易與交換。對通用性強的優(yōu)質(zhì)資源進行加工升級，啟動老師培訓MOOC大規(guī)模開放在線課程建設(shè)工作，利用合作項目引進和開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，建立優(yōu)質(zhì)課程資源庫。各地要重點建設(shè)典型案例資源，支持中小學與高校及老師培訓機構(gòu)合作，加工生成性資源，開發(fā)微課程資源，知足老師個性化學習需求。充分利用已有平臺會聚本地資源，與國家平臺實現(xiàn)互聯(lián)互通。六、開展老師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評省級教育行政部門組織本地區(qū)中小學老師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員測評，主要采取老師網(wǎng)上自測方式，通過案例開展情境測評，以評促學、以評促用。根據(jù)能力測評指南，開發(fā)合適本地實際的測評工具，建立網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)，為老師提供

11、便捷有效的測評服務(wù)。各地要根據(jù)測評數(shù)據(jù)及時調(diào)整提升工程施行計劃，確保全體老師應(yīng)用能力得到提升。培訓機構(gòu)要根據(jù)測評數(shù)據(jù)制定完善培訓方案，確保按需施訓。中小學校要分析測評數(shù)據(jù)，找準短板，有針對性地開展校本研修。老師要根據(jù)測評結(jié)果，明確本身缺乏，查漏補缺，合理選學。七、推動老師主動應(yīng)用信息技術(shù)各地要將老師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為老師資格認定、資格定期注冊、職務(wù)職稱評聘和考核獎勵等的必備條件，列入中小學辦學水平評估和校長考評的指標體系。中小學校要將信息技術(shù)應(yīng)用成效納入老師績效考核指標體系，促進老師在教育教學中主動應(yīng)用信息技術(shù)。各地要通過示范課評選、教學技能比賽和優(yōu)秀課例征集等活動，開掘推廣應(yīng)用成果，構(gòu)成良

12、好應(yīng)用氣氛。通過建立信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實驗區(qū)、示范性網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)和示范校等舉措，推動信息技術(shù)應(yīng)用綜合創(chuàng)新。八、加強組織保障確保提升工程獲得實效統(tǒng)籌安排各項工作。各省要開展專項調(diào)研，分析現(xiàn)狀和問題，摸清老師需求，明確工作重點和思路，做好整體設(shè)計，制訂提升工程主要施行工作的時間表和道路圖，構(gòu)成規(guī)劃方案，20 xx年底前報送教育部。20 xx年起，分年度組織老師全員培訓工作，原則上每年培訓人數(shù)不少于本地區(qū)中小學老師總數(shù)的20%。完善管理制度，出臺配套政策，開發(fā)測評工具，盡快建立老師主動應(yīng)用的機制。加強組織領(lǐng)導。教育部負責提升工程施行的統(tǒng)籌管理和監(jiān)督評估等工作。成立執(zhí)行辦公室設(shè)在華東師范大學，負責組織管

13、理的詳細工作。成立專家委員會，負責研究、指導和評審等工作。省級教育行政部門負責本省提升工程施行的組織管理。成立領(lǐng)導小組，整合相關(guān)部門氣力，確定專門機構(gòu)負責組織管理詳細工作。采取招投標機制，遴選具備資質(zhì)的院校機構(gòu)承當培訓任務(wù)。建立信息管理平臺，施行精細化管理。地市及區(qū)縣級教育行政部門負責本地提升工程的組織管理。制定管理辦法，落實相關(guān)政策。整合老師培訓、教研、電教和科研等部門的氣力，加強對中小學校的指導，做好全員培訓。中小學校長是本校提升工程施行的第一責任人，要完善制度、健全機制、整合資源，為老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升奠定堅實基礎(chǔ)。落實保障經(jīng)費。各省要安排專項經(jīng)費，支持管理平臺建設(shè)、專項培訓、資源開

14、發(fā)和能力測評等工作。中西部省份要在“國培計劃專項經(jīng)費中切塊用于農(nóng)村老師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓。地市及區(qū)縣要安排專項經(jīng)費，支持本地老師全員培訓。中小學校要在學校公用經(jīng)費中安排資金，為本校老師學習和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好條件。做好監(jiān)管評估。教育部審核各省規(guī)劃方案，通過信息管理平臺對各地工作進行動態(tài)監(jiān)測，定期通報監(jiān)測結(jié)果。省級教育行政部門要采取專家評估、網(wǎng)絡(luò)評估和第三方評估等方式，做好提升工程施行的。老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會篇3我懷著沖動的心情來到長春市東北師范大學參加20 xx年農(nóng)村中小學老師教育技術(shù)應(yīng)用能力省級培訓，培訓時間是7月4日至7月13日，為期10天。七月的天氣格外悶熱，一百多人

15、坐在一起聽講座，上機練習，可想而知，天天都是大汗淋漓，但沒有一個人中途退卻。為什么？由于本次培訓內(nèi)容的安排非常豐富，都是我們在實際教學工作中能夠運用，并能指導我們實際工作的一些知識與理論，真的是給我們補充了能量，也開了眼界，也讓我們感觸頗深。同時也是由于這些扎根在農(nóng)村學校的教師們都非常珍惜這次難得的學習時機，每個人都爭分奪秒地努力地學習。經(jīng)過10天的緊張學習，在傾聽教授、教師們的經(jīng)歷教授的同時與全省各學校眾位教師在一起學習、溝通，對當代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深入的認識和理解，也促使了本人在以后的教育教學經(jīng)過中積極運用。在幾天學習中，讓我深深地感遭到本人的轉(zhuǎn)變：1、在學習中，我最大的體會是

16、我在教學思想上的轉(zhuǎn)變老師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓特別注重用將來教育的先進思想武裝每一位教師的頭腦，進而到達使教師們的思想和技術(shù)融為一體。講實話，參加本次培訓的教師們絕大多數(shù)是來自比擬偏僻的農(nóng)村，有的教師甚至連什么是郵箱、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術(shù)知識都不懂，很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開闊眼界的時機呀！培訓使我更深入地認識到了語文學科與信息技術(shù)整合的重要性，深深地感悟到在語文教學中適當?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)能夠激發(fā)學生的學習興趣，充分地調(diào)動起學生的學習熱情，使學生積極、主動投入學習，幫助學生理解學習內(nèi)容，強化學習效果，起到事半功倍的作用。2、學習讓我認識到了繼

17、續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目的。問渠那得清如許，為有源頭活水來，作為一名老師，尤其是一名來自農(nóng)村的老師，本次的學習讓我在思想上深入地認識到只要不斷學習，不斷地充實本人，才能適應(yīng)時代與教育的需要。在現(xiàn)如今這個信息化的時代里，只要樹立了終身學習的目的與觀念，才會鼓勵本人去努力學習，不斷進步。3、學習讓我認識到，雖身處農(nóng)村，但思想不能落后，不能天天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后，應(yīng)努力有效地利用好學校的現(xiàn)有資源，讓它服務(wù)于學生，服務(wù)于教育，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離！總之，在學習中我克制了天熱、想家、身體不適等很多困難，天天都積極、按時參加培訓中的各種活動。學習中我時刻謹記，我不僅僅是我本人，

18、還是十小和琿春市的代表，我為能夠參加這次學習我感到非常的榮幸。十天的努力學習我不僅順利結(jié)業(yè)，還被評為了優(yōu)秀學員。在最后的成果匯報溝通種，我代表小組進行溝通，把我們琿春市的信息技術(shù)水平與以學為主，當堂達標的教學形式介紹給了來自全省各地的教師們，收到了極好的評價，尤其是我們培訓班班主任東北師大鄭燕林教師的贊揚。新的學期開場了，在以后的教學實踐中，我要真正將先進的教育技術(shù)合理地融入本人的教學中，使之轉(zhuǎn)化為教學工具，以進一步吸引學生、鼓勵學生，在拓展本人教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力。努力將信息技術(shù)整合于學科教學之中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會篇4作為教育

19、戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20 xx年農(nóng)村義務(wù)教育學校老師遠程培訓項目國培計劃信息技術(shù)培訓。其培訓的形式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大老師足不出戶即可享遭到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，分享網(wǎng)絡(luò)學習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學信息技術(shù)課程培訓中，我們從觀看視頻、閱讀資料班級溝通討論、集中答疑交作業(yè)這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學習、溝通、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓中，我轉(zhuǎn)變本人的學習觀念，高度重視、認真負責的根據(jù)每個模塊的要求去學習、完成學習任務(wù)，促進本人的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：一、轉(zhuǎn)變觀念，提高本身素養(yǎng)多年來由于思想

20、認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動。我一直以為信息技術(shù)好像勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，老師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，十分是對于農(nóng)村的小學生來講，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開場到學期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導對信息技術(shù)教學活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)老師，即便沒有根據(jù)大綱完成教學任務(wù)，還是很遭到學生的歡迎的。自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，覺

21、察本人以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我以為在農(nóng)村中小學中，要根據(jù)大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。由于我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有時機與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學帶來了眾多不便。在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變本人的學習觀念，堅持天天都上網(wǎng)學習，介入在線溝通并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進本身素質(zhì)的提高。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)老師怎樣成長，怎樣應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的老師，只要轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高本身素養(yǎng)，愈加努力地

22、工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)老師應(yīng)有的價值。二、提高專業(yè)理論知識水平此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，固然是這樣，但是聽著教師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，本人的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用。把握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。把握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學施行和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改良課堂教學及

23、其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對老師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高本身素質(zhì)。把握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并構(gòu)成初步成果。三、提高課件制作水平把握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為現(xiàn)代老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精巧又要講究實用。制作課件是一個艱辛的創(chuàng)作經(jīng)過，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們

24、整合到課件中等技術(shù)操作，進而制作出愈加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。四、信息技術(shù)理論把握得更為系統(tǒng)這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法把握得愈加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使本人的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學知識應(yīng)用于日常教學工作中，推進學校信息化建設(shè)。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出本人的努力！學以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié)束后，我要把培

25、訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識，爭取使本人的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務(wù)。老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會篇5“技術(shù)進步能否促進教育公平？在5月23日召開的國際教育信息化大會“教育與信息技術(shù)領(lǐng)導者論壇上，古巴教育部部長埃娜委拉斯凱茲柯比埃拉將這個問題拋給了一旁的經(jīng)合組織教育與技能董事會主任安德魯施萊克爾?！皟烧卟⒎钦嚓P(guān)。在施萊克爾看來，信息化基礎(chǔ)設(shè)施的完善和移動互聯(lián)設(shè)備的普及，使很多國家做好了擁抱教育信息化的準備。但是，鄉(xiāng)村學校裝上了電腦連上了WiFi，孩童背包里裝上了iPa

26、d，就能夠畫出更美教育愿景嗎？對此，施萊克爾表示，本人保持審慎的樂觀態(tài)度。從技術(shù)進步到彌合教育鴻溝，仍有很多路要走。在他走過的很多國家，“技術(shù)反而擴大了鴻溝。施萊克爾語驚四座，會場里響起了掌聲。循著掌聲，論壇主持人、教育部教育信息管理中心主任展?jié)溨C地問鼓掌的不丹代表：“請問您為什么鼓掌？“好像施萊克爾所講，我們面臨的問題不是缺少信息設(shè)備，而是教師信息技術(shù)能力的缺乏。這位不丹代表講，本人曾去過一所鄉(xiāng)村學校，學校電腦上落了一層厚厚的灰塵。聯(lián)合國教科文組織曾經(jīng)公布過兩個數(shù)字，第一個數(shù)字是如今全球80%甚至90%的以農(nóng)業(yè)人口為主的國家，人們都有移動設(shè)備，至少是手機。第二個數(shù)字是105個國家的手機持有

27、量，至少一個人有兩個手機。移動互聯(lián)設(shè)備有了，誰來培養(yǎng)移動互聯(lián)學習的能力？“運營商應(yīng)該承當起這個責任，中國電信集團副總經(jīng)理高同慶以為，“以信息化撬動教育公平，運營商不應(yīng)該只扮演一個硬件供給商的角色，而是應(yīng)該承當起老師教育信息化的培訓。對于一些國家的教育來講，信息化是一個命運攸關(guān)的決策。盧旺達副首相、教育部部長斯坦斯勒斯伯內(nèi)德勞卡巴姆巴講：“我們別無選擇，只能擁抱信息化。經(jīng)歷了戰(zhàn)亂和種族大屠殺的盧旺達，“是一座從瓦礫中建設(shè)起來的國家。勞卡巴姆巴表示：“我們使僅有的教育資源利用率最大化，此時，信息化提供了一種技術(shù)的解決方案。與盧旺達一樣，教育信息化為很多發(fā)展中國家提供了一個教育發(fā)展的支點老師信息技術(shù)

28、應(yīng)用能力提升培訓心得體會篇6通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感遭到教學工作的艱巨。同時,對我各方面的能力有了很大提高，十分是對信息技術(shù)的綜合運用能力，如今已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名老師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學活動中。這次培訓，學習內(nèi)容非常實用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺在教學中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學科的整合等方面展開

29、培訓。還結(jié)合大量中小學實際教學案例，十分是教學各環(huán)節(jié)的詳細設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，老師怎樣深化開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中,我深深的體會到：1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學習、不斷完善本身的需要。信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的老師應(yīng)具有當代化的教育思想、教學觀念，把握當代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具網(wǎng)絡(luò)、電腦對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要請教師不斷地學習，才能知足當代化教學的需要；信

30、息素養(yǎng)成了終身學習的必備素質(zhì)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名知足當代教學需要的高素質(zhì)的老師。2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型創(chuàng)新人才的需要。中國參加WTO后，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，假如我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新時機的能力，就很難在劇烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是講，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由老師的信息素養(yǎng)的高低來決定。3、老師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、

31、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學經(jīng)過是一個教育者主要是老師對教育信息的整理、加工和傳播的經(jīng)過。老師是這一經(jīng)過中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因而，教育系統(tǒng)本身要請教師具備一定的信息素養(yǎng)。4、六天的培訓固然短暫，但使我受益非淺，其感觸非逐一能言盡。通過培訓，使我們把握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型

32、教學設(shè)計的形式根據(jù)、教學設(shè)計的一般經(jīng)過(包括前期分析、確定目的、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設(shè)計的施行與評價反思等。通過培訓，使我們具備了根據(jù)不同的教學任務(wù)和學生特點及教學條件有效的設(shè)計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學經(jīng)過進行有效管理的能力。總之，在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和把握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。最后，我想講，在緊張而繁忙的工作之

33、余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)現(xiàn)代所需要的具有高信息技能的新興人才。老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會篇7作為參訓者我積極參加培訓活動，這次培訓主要是對老師進行的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)，為提高老師的信息素質(zhì)，能夠在本人所任學科里使用信息技術(shù)，做到與教學經(jīng)過二者融合，進而提高學科教學質(zhì)量。通過這次研修培訓，改變了老師的思想觀念，推動學校的教學質(zhì)量的提升。小結(jié)如下：一、學習的內(nèi)容20 xx年全國教育系統(tǒng)開展了網(wǎng)上老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓，我們這次學習是非常有必要的，通過培訓我學習了因材施教中的師德修

34、養(yǎng)我們學習了什么是因材施教、因材施教與個性教育；因材施教中的方法與策略1到4節(jié)；中小學老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升標準解讀學習了理解與提升工程、了解標準的研制背景、了解標準構(gòu)造與特點、明確本人努力的方；不讓學生畸形發(fā)展的老師；老師義務(wù)的法律界定與履行1至2節(jié)；問卷星的使用；中小學常見心理問題及應(yīng)對策略和方法專題；老師職業(yè)道德修養(yǎng)；信息化教學環(huán)境的專題報告和案例分析等必學內(nèi)容。二、學習的收獲一開場關(guān)注信息技術(shù)信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論和操作技術(shù)兩個方面能力的提升。老師作為傳道者，應(yīng)有超前意識，率先想到適應(yīng)新形勢、進入新角色，積極參加培訓活動，對社會需要什么人，教育需要培養(yǎng)什么樣的人，從教育理念、教育思想、教

35、育內(nèi)容、教學觀、學生觀、人才觀、價值觀等各個方面進行多維考慮和全方位專家解讀，主要是以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的應(yīng)變能力的培養(yǎng)，需要老師是多面手，是復合型人才，它需要老師的施教活動以學生為中心。老師要練好通用基本功，提高學科基本功，加強實驗操作和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，超前接受新的教育思想和方法，老師應(yīng)該改變粉筆、黑板完成的傳統(tǒng)教學做法，用當代化的教學手段代替，使學生在接受教育的同時感受時代的腳步。通過這次學習我已經(jīng)認識到信息技術(shù)對我們教學的重要性，我已經(jīng)開場補課，利用課余時間進行自學進修和多問多實踐，在制作課件方面我有很多不熟悉的地方，通過這次學習我積極主動的向信息技術(shù)教師請教相關(guān)的知識，原來的

36、教學通太多媒體多數(shù)以文字的形式進行，還不能夠通過整合把復雜物理現(xiàn)象物理經(jīng)過得以展示。也還沒有把信息技術(shù)用于物理教學中，使一些實驗模型能從靜變?yōu)閯?。也不能使微觀世界的放大，我要根據(jù)本人工作中的缺乏，通過學習我要不斷提高本人的業(yè)務(wù)水平。二提升職業(yè)道德素養(yǎng)通過專家對老師職業(yè)道德素養(yǎng)的解讀，我們知道當今加強老師職業(yè)道德建設(shè)、提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)是我們辦人民滿意教育的根本要求。近幾年好多報道老師道德失范事件，讓人民對我們老師的道德素養(yǎng)發(fā)生了質(zhì)疑，我們應(yīng)該反省本人工作中能否違犯了本人的職業(yè)道德。要得到社會的認可，我們就得強化老師職業(yè)認同感和責任感、激發(fā)老師職業(yè)成就感與幸福感、向老師群體普及教育法律法規(guī)知識

37、，以及規(guī)范老師道德專業(yè)特性，則對提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)有著較為重要的現(xiàn)實意義。一個老師，要使本人的教學富有成效，要使本人成為深受學生歡迎的優(yōu)秀老師，不但要提高本人的學科素質(zhì)，職業(yè)道德的素養(yǎng)體現(xiàn)也是不可缺少的，現(xiàn)階段要提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)就必須從一點一滴、一言一行做起，對任何微小的有損老師形象的缺點錯誤都要認真改正，時刻用老師職業(yè)道德規(guī)范嚴格對照和要求本人。唯有如此，才能真正做一個受學生愛戴、讓人民滿意的合格的人民老師。三、今后努力方向教師是個終身學習的職業(yè)，社會的發(fā)展對教師要求越來越高，我一定要樹立終身學習的理念，要成為一名合格的教師。自從參加此次培訓，我關(guān)注了我們的學習的微信公眾號，通過天天的

38、內(nèi)容翻新，我學習了很多有用的東西，比方家庭教育方面、班主任工作經(jīng)歷分享，一些教學隨筆、信息技術(shù)操作技巧等，無論是在業(yè)務(wù)水平還是在職業(yè)道德素養(yǎng)方面都讓我得到一些啟示，也學了很多對本人有用的知識，受益匪淺。我將以此次培訓為契機，不斷提升本人，繼續(xù)關(guān)注我們學習的網(wǎng)站。老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會篇8每日清晨6點20從暖烘烘的被窩里爬起來，冒著嚴寒去趕公交車的我，帶著一種忠誠的.學習態(tài)度，完成了這次信息技術(shù)培訓。持續(xù)5天的培訓，時間雖短，條件甚艱，我卻受益匪淺。自我提升篇固然曾在大學里學過一些簡單的電腦操作，如Word和Excel，簡單的PPt等，但由于鄉(xiāng)村中學條件艱辛，學校只要一間多媒體教室

39、，而且還經(jīng)常出問題，久而久之，操作愈加陌生，我們習慣了“一塊黑板，一支粉筆打天下的傳統(tǒng)教學。對于農(nóng)村中學來講，由于缺乏英語語境，課堂枯燥無味，一些學生對學習英語表現(xiàn)得特別冷漠，甚至到了談“英色變的境地。這次信息技術(shù)培訓教會了我們很多很實用的技巧。比方講微課的制作，ScienceWord文檔的運用，精巧PPT的制作，音頻文件的處理，這些在我的教學中是非常實用的。有時候做課件時需要背景音樂，編輯、剪輯等工作就顯得比擬重要。另外就是PS摳圖技術(shù)對修改圖片的技巧，這些技巧讓我大開眼界，傳講中的PS技術(shù)修改圖片竟是這么神奇。固然我的計算機基礎(chǔ)較差，有些操作并不熟練，但卻讓我開闊了視眼。我相信這一次培訓中

40、的幾種技巧一定能讓我有更大的進步，并有效發(fā)揮到今后的多媒體教學當中去，打破枯燥無味的農(nóng)村英語課堂，提高孩子們的學習興趣。自我反思篇通過學習，我認識到本人平常教學中的缺乏，由于這幾年教學任務(wù)較重，瑣碎事情太多，自我提升的觀念逐步減淡。作為以人本知識教育為主體教育的學校，多媒體教學已成為教學的主要手段。作為老師由單純的知識教授者變?yōu)閷W生自主學習策劃者，這一角色的轉(zhuǎn)變決定老師觀念也要轉(zhuǎn)變，知識要更新，必須把握先進的教學技術(shù)和當代教育的本領(lǐng)。老師要擅長學習，不學習就要落后，就跟不上形勢的發(fā)展。因而不斷進行計算機信息培訓是非常必要的。只要把信息技術(shù)完美地融合到教學中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源

41、、搜集信息，處理信息，多制作課件，制作好課件，才能提高教學質(zhì)量。作為一名普通的老師，在平常的教學工作中，我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章、傳達文件的甜頭，提高了工作效率和質(zhì)量，大體知道了教學平臺怎樣使用，教學資源怎樣下載，但要全面熟練地把握這些知識還要在實踐中不斷學習。最后以一句名言自勉：“活到老，學到老。老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓心得體會篇920XX年5月10日，我很榮幸的參加了郴州市小學科學培訓，經(jīng)過這段時間學習，我無論在教學的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習經(jīng)過的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對如今和今后的教育教學有較大的指導和幫助。1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，老師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合