動物的尾巴幼兒園小班說課稿

1、Dont waste your life, where you will regret it. 通用參考模板（頁眉可刪）動物的尾巴幼兒園小班說課稿動物的尾巴幼兒園小班說課稿 1一、說教材1、說活動設(shè)計喜歡動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物，和動物們交朋友。設(shè)計這節(jié)活動，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動物的基礎(chǔ)上，探索各種動物尾巴的特點，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒積極思考的愿望。同時在整個活動中，愛護(hù)小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識的同時，情感得到熏陶。2、說活動目標(biāo)：根據(jù)綱要的指導(dǎo)和活動的內(nèi)容，我制定了適合幼兒發(fā)展三個目標(biāo)：1)、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，增強(qiáng)幼兒的探索

2、欲望。2)、通過故事，能簡單的了解動物尾巴的作用，知道各種動物尾巴的不同形狀。3)、在活動中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的感情。3、說活動的重點、難點：依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點和發(fā)展?fàn)顩r，我認(rèn)為本次活動的重點是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用;難點是：了解身邊各種動物尾巴的形狀，并能根據(jù)尾巴的特征分類。 二、說教具、學(xué)具1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒觀察身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特征。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：動物的尾巴和小壁 虎借尾巴可粘貼的不同動物的身體和尾巴三、說教法、學(xué)法1、教法：本次活動將運(yùn)用啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、文學(xué)作品熏陶法等，使幼兒發(fā)現(xiàn)動物尾巴的不同形狀和作用。

3、2、學(xué)法：幼兒在掌握老師的教學(xué)內(nèi)容后，可運(yùn)用游戲操 作法進(jìn)一步探索動物尾巴的不同。四、說教學(xué)程序1、聽兒歌尾巴歌，幼兒和老師一起學(xué)做動物的尾巴的形狀，邊做邊進(jìn)教室做好。2、看課件動物的尾巴，請小朋友說說課件上動物尾巴的象什么，引出故事小壁虎借尾巴。3、播放課件小壁虎借尾巴，教師有感情的講故事，啟發(fā)幼兒邊聽邊思考。4、聽完故事后，教師提問：1)小壁虎的尾巴是怎么斷的?2)小壁虎都向誰借了尾巴?3)啟發(fā)幼兒思考：小魚的尾巴象什么，沒有尾巴會怎么樣?老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來干什么的?4)小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了?5、認(rèn)識各種動物尾巴的形狀，能根據(jù)

4、尾巴的特征分類。長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。短尾巴的動物：兔子等傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。會飛的動物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。6、小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好朋友，應(yīng)該愛護(hù)小動物幫助小動物，有些小動物找不到自己的尾巴了，請小朋友幫助它們把尾巴貼好。黑板上貼上小動物，請一些小朋友幫小動物找到自己的尾巴 貼上。7、聽兒歌，做動作，走出教室，活動結(jié)束。動物的尾巴幼兒園小班說課稿 2一、說教材1、說活動設(shè)計喜歡動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物，和動物們交朋友。設(shè)計這節(jié)活動，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動物的基礎(chǔ)上，探索各種動物尾巴的特點，了解它們的尾巴

5、的作用，激發(fā)幼兒積極思考的愿望。同時在整個活動中，愛護(hù)小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識 的同時，情感得到熏陶。2、說活動目標(biāo)：根據(jù)綱要的指導(dǎo)和活動的內(nèi)容，我制定了適合幼兒發(fā)展 三個目標(biāo)：1）、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，增強(qiáng)幼兒的探索欲望。2）、通過故事，能簡單的了解動物尾巴的作用，知道各種 動物尾巴的不同形狀。3）、在活動中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的感情。3、說活動的重點、難點：依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點和發(fā)展?fàn)顩r，我認(rèn)為本次活動的重點是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用；難點是：了解身邊各種動物尾巴的形狀，并能根據(jù)尾巴的特征分 類。二、說教具、學(xué)具1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒觀察身邊的

6、小動物，記住一些動 物的尾巴特征。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：動物的尾巴和小壁虎借尾巴可粘貼的不同動物的身體和尾巴三、說教法、學(xué)法1、教法：本次活動將運(yùn)用啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、文學(xué)作品熏陶法等，使幼兒發(fā)現(xiàn)動物尾巴的不同形狀和 作用。2、學(xué)法：幼兒在掌握老師的教學(xué)內(nèi)容后，可運(yùn)用游戲操作 法進(jìn)一步探索動物尾巴的不同。四、說教學(xué)程序1、聽兒歌尾巴歌，幼兒和老師一起學(xué)做動物的尾巴的 形狀，邊做邊進(jìn)教室做好。2、看課件動物的尾巴，請小朋友說說課件上動物尾巴 的象什么，引出故事小壁虎借尾巴。3、播放課件小壁虎借尾巴，教師有感情的講故事，啟 發(fā)幼兒邊聽邊思考。4、聽完故事后，教師提問：1)小壁虎的尾巴是怎么斷的？2)小壁虎都向誰借了尾巴？3)啟發(fā)幼兒思考：小魚的尾巴象什么，沒有尾巴會怎么樣？ 老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？燕子的尾巴象什么，尾巴是用來干什么的？4）小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了？5、認(rèn)識各種動物尾巴的形狀，能根據(jù)尾巴的特征分類。 長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。短尾巴的動物：兔子等傘