二班級(jí)語文老師工作總結(jié) 個(gè)人7篇-二班級(jí)語文教案

1、二班級(jí)語文老師工作總結(jié) 個(gè)人7篇_二班級(jí)語文教案 本學(xué)期，本人照舊腳踏實(shí)地、認(rèn)仔細(xì)真地做著各項(xiàng)工作。 在班級(jí)管理上，重視自我束縛和行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，做到松緊交替。平常多向同學(xué)講課堂紀(jì)律、課余活動(dòng)秩序，課條件示，課后談?wù)勑?，多與家長溝通，盡可能了解同學(xué)的所作所為，進(jìn)而了解班級(jí)狀況，更好地做思想訓(xùn)練。由于老師常常了解狀況，準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，同學(xué)比較信任老師，能束縛自己，對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練比起一班級(jí)好多了。連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的行為規(guī)范訓(xùn)練，讓同學(xué)從小事做起，從按要求穿校服、佩帶紅圍巾、自覺做值日工作入手，訓(xùn)練同學(xué)自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定和制度。本班男同學(xué)特殊貪玩，紀(jì)律疏松，課前進(jìn)教室或集隊(duì)常常吵吵鬧鬧，不能很快靜下心來。

2、在屢次批判后依舊如此。因而提出課前紀(jì)律競(jìng)賽，引導(dǎo)同學(xué)正確處理上課與說笑的關(guān)系，做到上課時(shí)就安寧靜靜，頑耍時(shí)就有說有笑;綻開各種班級(jí)活動(dòng)，如讀書活動(dòng)、講故事活動(dòng)、飼養(yǎng)小動(dòng)物交換會(huì)、集體嬉戲、下棋、練習(xí)太極拳等，在活動(dòng)中增加同學(xué)的合作機(jī)會(huì)，增加班集體的凝聚力。 在教學(xué)上，樂觀參與新課程改革的培訓(xùn)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)新課改的資料，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，時(shí)時(shí)提示同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣;把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，嘗試讓同學(xué)圍繞課題提出題目，在掃瞄中自行探究解決題目;加強(qiáng)掃瞄作文練習(xí)，除單元口語交際和寫話，每星期還支配寫日記、讀課外書、寫讀書筆記，讓同學(xué)勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，給寫話寫得好的同學(xué)加獎(jiǎng)“紅花”，并把好

3、的看圖寫話、日記打印出來，張貼出來讓同學(xué)們猜猜這是誰寫的。通過這類做法進(jìn)步同學(xué)的讀書和寫話的愛好及水平。由于本人的教學(xué)方法不夠敏捷，教學(xué)應(yīng)急力量不強(qiáng)，教學(xué)效力有待進(jìn)步。今后將想盡方法進(jìn)步課堂教學(xué)力量，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，努力培育同學(xué)的自學(xué)力量，為同學(xué)修建一個(gè)書香班級(jí)。 或許由于自己這學(xué)期參與心理b證培訓(xùn)和“魔燈”學(xué)習(xí)，事前沒有調(diào)劑好教學(xué)支配，以致于教學(xué)時(shí)快時(shí)慢，同學(xué)一下子也沒有適應(yīng)過來。從中段測(cè)試看，我覺得同學(xué)對(duì)字詞的把握遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)校的要求，字詞一下子學(xué)了許多，可是沒有準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)鞏固，剛學(xué)完新的，舊的又忘了。課文講得快，沒來得及讓他們消化又學(xué)下一課，對(duì)課文的理解只停留在表面，朗誦方面也沒有得

4、到落實(shí)。 這些反饋出來的信息準(zhǔn)確值得我反思。在下半學(xué)期我要靜下心來，認(rèn)仔細(xì)真地上好每節(jié)課，讓同學(xué)實(shí)實(shí)在在地記好每個(gè)字詞，讀好每篇課文。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的藝術(shù)，把教學(xué)工作都落到實(shí)處。 二班級(jí)語文老師工作總結(jié) 個(gè)人【篇二】 本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高，立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是布滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下： 一、仔細(xì)備課 不但

5、備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 二、增加上課技能 提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少

6、，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。 二班級(jí)語文老師工作總結(jié) 個(gè)人【篇三】 本學(xué)期我的語文教學(xué)工作在忙勞碌碌中結(jié)束了。回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺既漫長又短暫，在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體驗(yàn)到了歡樂。對(duì)于我個(gè)人而言，作為學(xué)校老師，我也是本著對(duì)這份職業(yè)的喜愛與對(duì)同學(xué)的責(zé)任，全身心地投入到教學(xué)中，從而順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、樂觀聽課，仔細(xì)備課，擅

7、長反思 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我樂觀聽課，校內(nèi)校外的公開課總共聽了16節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會(huì)仔細(xì)地做好記錄并樂觀地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思索中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。聽課讓自己受益無窮，有了很大的關(guān)心。讓自己的教學(xué)思路更清淅，教學(xué)過程更有條理，得到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。 備課，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學(xué)來講授，在我的意識(shí)里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學(xué)問，是作為一名老師的歡樂與成就。在教學(xué)，我總是盡

8、自己的努力上好每一節(jié)課。上好一節(jié)課，最重要的還要準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)覺自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)仔細(xì)地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)仔細(xì)做好反思。 二、深化扎實(shí)地上好每一節(jié)課 語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深化扎實(shí)地上好。 二班級(jí)語文老師工作總結(jié) 個(gè)人【篇四】 本學(xué)期由我和_老師兩人擔(dān)當(dāng)二班級(jí)語文教學(xué)。我走上訓(xùn)練行業(yè)的時(shí)間還很短，教學(xué)閱歷少，教學(xué)技巧

9、也缺乏，可是_老師則更是新手，由教體育轉(zhuǎn)為語文教學(xué)，整個(gè)二班級(jí)交給我們，對(duì)于我們倆來說，的確有些壓力，我們倆就互幫互助，在教學(xué)過程中絲毫不敢怠慢，不斷鉆研教材，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們?cè)谟?xùn)練教學(xué)這一方面也成長了不少：備課不僅僅備教材，還要備同學(xué)，備同學(xué)對(duì)當(dāng)個(gè)學(xué)問的把握情景，備同學(xué)在課堂上可能出現(xiàn)的狀況；講課也比以前自如一些了，處理班上的突發(fā)大事也要敏捷一些了。當(dāng)然，更多的還是需要努力，不斷地提升自我?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)的基本情景 二班級(jí)兩個(gè)班共86人，大多都是流淌留守兒童，家長很少過問孩子，這給整個(gè)教學(xué)進(jìn)度帶來了不少的難度。一部分孩子從農(nóng)村老家轉(zhuǎn)過來，基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，同學(xué)對(duì)學(xué)問的

10、理解度和理解量就會(huì)有很大偏差。另外，就同學(xué)的成果而言，差距太大，分能穩(wěn)定在98分的樣貌，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學(xué)的難度。 二、語文教學(xué)采納的方法 依據(jù)班上的實(shí)際情景，經(jīng)過向其他班的學(xué)習(xí)，聯(lián)系本人的教學(xué)方法，我們主要在下列方面多下功夫： 1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我們?cè)诠ぷ髦校ゾo一分一秒，不斷鉆研教材，備課時(shí)必需備同學(xué)，備課文，備教法。特別是備同學(xué)這一環(huán)節(jié)必不行少。石老師也非?？炭?，經(jīng)過聽課，能夠看出他在這一方面下了很大的功夫。 2、針對(duì)本班同學(xué)成果參差不齊的實(shí)際情景，我們?cè)诮虒W(xué)中采納“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，這樣對(duì)差生而

11、言，學(xué)問增加了；對(duì)優(yōu)生而言，學(xué)問也得到了鞏固，同時(shí)，優(yōu)生的本領(lǐng)也在不知不覺中得到了培育。 3、對(duì)差生這一板塊，我們常常與他們談心，幫忙他們找到自我的優(yōu)點(diǎn)，以此樹立他們的自信念，想盡方法讓他們感受到自我也是班上不行缺少的一份子，如：班上一位同學(xué)的基礎(chǔ)很差，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他有了不少的提高，但和其他的同學(xué)相比，還是有較大的差距，當(dāng)我發(fā)覺他對(duì)自我沒有足夠的信念時(shí)，便給他安排了一個(gè)小任務(wù)，并告知他，他在班上也是非常重要。全班同學(xué)都等到他能有更大的提高呢，這樣下來，他的信念又出來了。這樣的工作要我們當(dāng)老師堅(jiān)持不懈下去！一向給他鼓氣，成為他學(xué)習(xí)的加油站 4、同學(xué)作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。除了保留原先就有的作業(yè)，

12、本學(xué)期依據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了新的資料。比如；讓孩子回家和父母一齊表演課本劇，給爸爸媽媽做一件事，每一天讀一篇小故事回到學(xué)校講給自我的伙伴聽等等。這樣的目的是在進(jìn)展同學(xué)語言本領(lǐng)的同時(shí)，進(jìn)展思維本領(lǐng)，激發(fā)想象本領(lǐng)和制造淺能。 5、練字，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。 除了平常的字帖外，本期學(xué)校要求每一天板寫一個(gè)詞教孩子練字，為了讓孩子能觀賞到別人寫的字，我們預(yù)備的練字作業(yè)本封皮上不寫姓名，每次孩子都能領(lǐng)到一本不一樣的作業(yè)進(jìn)行書寫，起到了比較激勵(lì)的效果，同學(xué)也構(gòu)成了你追我趕的好風(fēng)氣。 三、存在的不足： 1、老師的教學(xué)本領(lǐng)和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思本領(lǐng)等，還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)

13、值，照舊還需要努力。 2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的同學(xué)，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，聽說讀寫的本領(lǐng)還要在進(jìn)一步挖掘培育，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階。 3、后進(jìn)生的問題一向是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問題，他們的成果照舊不盡人意。努力提高他們的成果，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。 四、下一步工作的四點(diǎn)措施： 1、老師是訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。 2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本領(lǐng)訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，.古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。 3、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信

14、念，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。 4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。 路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，我們將在以后的日子里更加努力。 二班級(jí)語文老師工作總結(jié) 個(gè)人【篇五】 回顧這一年是從一群懵懂無知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開頭的。一年過去，他們已經(jīng)長成了合格的學(xué)校生，我也在工作中得到了熬煉和成長。腦袋里突然蹦出了好多的詞語，卻找不到一個(gè)最合適的來概括我的一年。下面利用述職的機(jī)會(huì)對(duì)這一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。 一、語文教學(xué)方面 老實(shí)說，第一次面對(duì)七八歲的孩子，我的心情是非常忐忑的。由于之

15、前毫無低段教學(xué)的閱歷，我樂觀主動(dòng)地向師傅吳亞波、師姐趙麗爾和辦公室有閱歷的老師請(qǐng)教，抓住一切聽課的機(jī)會(huì)，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料、鉆研別人精彩的教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，針對(duì)我們班同學(xué)年齡和力量差別的特點(diǎn)，我仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，努力去做一個(gè)深受同學(xué)敬重和信任的老師，使同學(xué)真正喜愛并學(xué)好語文。 經(jīng)過幾次單元檢測(cè)，我們班兩極分化現(xiàn)象漸漸顯現(xiàn)并有嚴(yán)峻化趨向。本著不放棄哪怕一個(gè)同學(xué)的信念，我制定了培優(yōu)補(bǔ)差方案，每個(gè)課間都實(shí)行同桌過關(guān)策略，在同桌那里把課上學(xué)的五到十個(gè)詞語讀出了才可以出去玩。每天放學(xué)都留一到兩個(gè)后進(jìn)生在我旁邊做半個(gè)小時(shí)作業(yè)，遇到任何疑問可以第一時(shí)間為同學(xué)解答。

16、 兩個(gè)學(xué)期共上了四節(jié)公開課，從缺乏兒童化語言的jqx教學(xué)到獲得滿堂確定的荷葉圓圓，我用自己的點(diǎn)滴進(jìn)步讓學(xué)校放心。幸運(yùn)的是，今年五月份，鄞州區(qū)中學(xué)校新老師教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，我沒有辜負(fù)學(xué)校的盼望，榮獲學(xué)校語文組二等獎(jiǎng)。最讓我快樂的是，我們班的語文成果經(jīng)常名列前茅，從鈺同學(xué)還在今年4月份學(xué)校組織的一班級(jí)識(shí)字注音競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。 二、班主任工作方面 從開學(xué)走上真正屬于我的三尺講臺(tái)，懷著無比熱忱和感動(dòng)的心情，經(jīng)過一學(xué)年的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)潔。 一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律

17、。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 我們班的“我最行”和“我是能手”墻報(bào)，會(huì)定期把同學(xué)優(yōu)秀的作業(yè)、圖畫、書法作品等上墻，以此展現(xiàn)同學(xué)才能，也起到給后進(jìn)生的榜樣作用。而最有特色的該屬“我們的承諾”，上面是全班45個(gè)同學(xué)的決心，盡管有許多錯(cuò)別字和錯(cuò)誤的拼音，但卻也是班級(jí)一道抹不去的亮麗風(fēng)景。 每天一大早，我總是在同學(xué)到校之前就把教室門打開;放學(xué)了，就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作。我認(rèn)為老師的行為直接影響著同學(xué)，

18、這個(gè)學(xué)期沒有一個(gè)同學(xué)由于遲到而扣分，班級(jí)也沒有扣過衛(wèi)生分，也曾經(jīng)兩次班級(jí)工作考核第一。 另外，當(dāng)然要樂觀加強(qiáng)與同學(xué)家長的溝通。上學(xué)期，我們成立了班級(jí)家委會(huì)，一起去鄞州博物館搞親子活動(dòng)，一起為了網(wǎng)球競(jìng)賽揮汗訓(xùn)練，這學(xué)期更是勝利組織了高參加度的天宮莊園游，愛心義賣達(dá)上千元，我們班的凝聚力越來越強(qiáng)。有家長客氣地說“能在您的班級(jí)感到很幸運(yùn)”，而我想說，我的第一屆同學(xué)很棒，家長更棒!有時(shí)候看到家長鼓舞的留言，看到家長信任的眼神，看到家長由于我的一句話而全力協(xié)作，我深知自己肩上45個(gè)家庭的責(zé)任，我肯定要努力。 三、今后努力方向 無論是語文老師還是班主任，我都只是一個(gè)初出茅廬的新手，在很多方面存在著不足。如

19、：自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)跟學(xué)校老老師也有差距，唯有不斷看書充電來彌補(bǔ)不足;課堂機(jī)靈不夠，對(duì)于同學(xué)在課堂上各種各樣的“突發(fā)大事”處理還欠技巧;對(duì)于后進(jìn)同學(xué)還是欠缺一點(diǎn)耐心，經(jīng)常會(huì)在氣急時(shí)候忽視了他們的閃光點(diǎn) 總之，這一年是收獲與不足并存的一年，是不斷累積閱歷與教訓(xùn)的一年。我不記得在哪里看到過這樣一句話：每一個(gè)孩子都是天使。那我們班45個(gè)孩子組成的104班就是天使們居住的天堂!能跟我們班的天使在一起，哪怕經(jīng)常被他們搞得哭笑不得，我依舊感到很幸福，我更信任我的幸福會(huì)始終連續(xù)下去! 二班級(jí)語文老師工作總結(jié) 個(gè)人【篇六】 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二（四）班的語文教學(xué)工作。時(shí)間如梭，又是期末，在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持仔細(xì)備課

20、、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，和同學(xué)公平相處，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。 一、仔細(xì)鉆研教材 提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，仔細(xì)鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從字、詞、句入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。在備課時(shí)我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級(jí)老師共同鉆研教材，把握

21、教材，理解編者意圖，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。后來我發(fā)覺，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好更加深厚。 二、討論教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂 新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)奇怪心，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實(shí)地確立同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我認(rèn)真討論同學(xué)心理，盡量把握二班級(jí)同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如，我非常注意新課的導(dǎo)入，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛

22、圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念新奇的導(dǎo)入，比起簡(jiǎn)潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 當(dāng)然，我還有許多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點(diǎn)及面地顧全全部同學(xué)，導(dǎo)致有的同學(xué)一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出同學(xué)的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過程中，有的時(shí)候總擔(dān)憂同學(xué)理解不了，全部許多時(shí)候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了很多同學(xué)自主思索解決問題的機(jī)會(huì)。 三、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn) 二班級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍舊是教學(xué)重點(diǎn)。我采納多種方法讓同學(xué)識(shí)字

23、。例如：讓同學(xué)自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法，并采納了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采納循序漸進(jìn)的方法，讓同學(xué)把握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低班級(jí)階段形成的。學(xué)校語文新課標(biāo) 指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高同學(xué)文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字基礎(chǔ)。”在這一學(xué)期我加強(qiáng)了同學(xué)的寫字指導(dǎo)。通過訓(xùn)練本班同學(xué)的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)同學(xué)，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫出來的！為了展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)仔細(xì)書寫的樂觀性。 勞碌又充

24、實(shí)的一學(xué)期過去了，在教學(xué)工作中難免有不足，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。 二班級(jí)語文老師工作總結(jié) 個(gè)人【篇七】 一轉(zhuǎn)瞬，勞碌而又有序的語文教學(xué)又要結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我依據(jù)方案和進(jìn)度有條不紊的進(jìn)行，收獲許多。仔細(xì)思索之后，做以下的總結(jié)。 一、基礎(chǔ)學(xué)問和技能訓(xùn)練功在平常。 為了讓同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我重視每天的20分鐘的寫字課，利用書法軟件中老師的講解，從粉筆字到鋼筆字，再到毛筆字的觀賞，我都要求同學(xué)仔細(xì)聽認(rèn)真看，感受

25、每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)支配和筆畫書寫，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些同學(xué)對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我會(huì)結(jié)合每個(gè)單元每一課的訓(xùn)練重點(diǎn)在課上隨時(shí)教授練習(xí)，逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，鼓舞同學(xué)有自己獨(dú)特的思維，不要千篇一律，以提高同學(xué)的基本技能和寫句子的力量。 二、敏捷處理教學(xué)方法 依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使

26、同學(xué)始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭。結(jié)合我校大力推行的“語文主題學(xué)習(xí)”理念，我在課堂上常常閱讀“人教e學(xué)”平臺(tái)上的課外學(xué)問資源，同學(xué)特別喜愛。教學(xué)時(shí)不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞同學(xué)各抒已見，使同學(xué)們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：語文園地七中的口語交際，是四個(gè)連續(xù)圖讓同學(xué)爭(zhēng)論圖上的小伴侶會(huì)怎么做?然后標(biāo)一個(gè)完整的故事。我將其作為看圖說話的訓(xùn)練題材，先進(jìn)性了整體觀看，溝通確定主題，明確故事內(nèi)容，然后以小組為單位進(jìn)行編故事，最終每組推選一位同學(xué)參與編故事競(jìng)賽，

27、并且嘉獎(jiǎng)前三名。同學(xué)樂觀性特殊高。我將整個(gè)過程拍照發(fā)班級(jí)微信群，讓家長也了解了孩子在課堂上的表現(xiàn)，受到家長的全都好評(píng)。類似的以小組為單位的競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行過很多，孩子們的小組意識(shí)增加了，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂觀性提高了，收獲自然增加了。 三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成果卻不錯(cuò)呢?我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思索才是最關(guān)鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)

28、習(xí)方法有許多，只要是有用的，都可以試試。 四、做好培優(yōu)輔差工作 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往是特別輕松的，而成果差的同學(xué)卻經(jīng)常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思索的事情。對(duì)于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法非常有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。 五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展學(xué)問視野 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問點(diǎn)問題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確困難的同學(xué)進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別訓(xùn)練，使之把握。 語文教學(xué)必需重視積累

29、運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問有了肯定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。 1、讀書溝通活動(dòng)。以小組為單位分工進(jìn)行，有的是好書推舉，有的是精彩片段觀賞，有的是人物介紹。通過活動(dòng)，提高了同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀的意識(shí)，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、進(jìn)行查字典競(jìng)賽。評(píng)比了查的既快又精確的前三名同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，提高同學(xué)使用工具書的意識(shí)。 3、開展“我畫我寫我能行”的競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)合語文園地七的畫畫寫寫，同學(xué)自己畫畫，寫自己畫的內(nèi)容，開展了一次競(jìng)賽，先在小組內(nèi)評(píng)比，之后推選一位同學(xué)參與競(jìng)賽，同學(xué)熱忱高漲，收獲頗多。 在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上狀況所實(shí)行的對(duì)策，同學(xué)

30、的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問有所提高，語文力量得到了增加，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。今后我仍舊以培育激發(fā)同學(xué)愛好為主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高同學(xué)的語文力量。 擴(kuò)展閱讀 二班級(jí)語文教研工作總結(jié) 導(dǎo)語：教研活動(dòng)的主要目的是切實(shí)提高全體老師的專業(yè)素養(yǎng)，增加老師的課程實(shí)踐力量。下面是我整理的二班級(jí)語文教研，盼望能夠關(guān)心到大家！ 我們二班級(jí)語文教研組是由二班級(jí)的四位語文老師組成的，這是一支具有高素養(yǎng)、新觀念，布滿教學(xué)活力的隊(duì)伍，二班級(jí)語文教研組工作總結(jié)。下面我們就從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)潔的匯報(bào)。 1、抓學(xué)習(xí) 對(duì)于新課程背景下的學(xué)校老師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。

31、本學(xué)期，我們教研組全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作。本學(xué)期，我們樂觀開展課題識(shí)字教同學(xué)活化課題討論， 2、抓備課 備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我組老師超周仔細(xì)備課，盡量做到備教材、備同學(xué)，備出本班同學(xué)特點(diǎn)，備出新意。教研組老師還每課寫反思，每月寫好隨筆，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷。本學(xué)期我們教研組兩位老師劉婷婷、謝莉莉參與區(qū)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，均取得了優(yōu)秀的成果，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全都確定，工作總結(jié)二班級(jí)語文教研組工作總結(jié)。 3、抓上課 上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組老師努力上好每一堂課，幾位年輕老師樂觀向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，不斷提高上課水平，在學(xué)校組織的課堂月活動(dòng)中，本組老師都取得了優(yōu)異的成果。

32、4、抓聽課 教研組老師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課，但老師們還是很愿意。由于他們覺得聽課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，決不能放棄。班級(jí)組老師每月都超額完成聽課任務(wù)。少則三十多節(jié)，多則一百多節(jié)。教研組不僅鼓舞老師聽語文課，還鼓舞老師聽數(shù)學(xué)課，甚至綜合、藝術(shù)課，多渠道，多方位，查找教學(xué)的共性。 5、抓輔導(dǎo) 全班級(jí)組老師對(duì)于輔導(dǎo)工作特別重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對(duì)于后進(jìn)生，也很仔細(xì)的有針對(duì)性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。不放棄一個(gè)同學(xué)沒有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師這是低段語文老師的指導(dǎo)思想。 以上即是二班

33、級(jí)語文教研組總結(jié)。在今后的訓(xùn)練、教學(xué)工作中，我們將連續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長，為通州學(xué)校低段語文教學(xué)工作出力，在語文這塊盼望的田野上不斷耕耘，不斷收獲，不斷成長。 二班級(jí)語文教研工作總結(jié) 1.語文教研教改工作總結(jié)范本 2.語文教研工作總結(jié)模板 3.二班級(jí)教研組工作總結(jié) 4.語文教研組個(gè)人工作總結(jié) 5.學(xué)校語文教研員個(gè)人工作總結(jié) 6.教研工作總結(jié)500字 7.個(gè)人教研工作總結(jié) 8.學(xué)校思品教研工作總結(jié) 9.學(xué)?？茖W(xué)教研工作總結(jié) 10.理綜組教研工作總結(jié) 2022二班級(jí)語文老師個(gè)人工作總結(jié). 二班級(jí)語文老師個(gè)人工作總結(jié)(一) 班級(jí)管理方面作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)

34、期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：(一)、連續(xù)抓好對(duì)同學(xué)各項(xiàng)常規(guī)的培育。經(jīng)過了一個(gè)暑假，同學(xué)一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識(shí)，做事情喜愛以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是同學(xué)個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的進(jìn)展。因此，連續(xù)抓好對(duì)同學(xué)各項(xiàng)常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。二班級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對(duì)這一狀況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并協(xié)作“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

35、一個(gè)學(xué)期下來，大部分同學(xué)到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。進(jìn)入二班級(jí)，學(xué)校安排了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一班級(jí)一年的熬煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。同學(xué)人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉許多，同學(xué)掃起來簡(jiǎn)直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了得”。為了轉(zhuǎn)變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時(shí)間，同學(xué)最終漸漸地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場(chǎng)，同學(xué)們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干潔凈凈。這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況始終

36、良好，但并不代表我們可以躺在成果薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求，依據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行這方面的思想訓(xùn)練。在對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的同時(shí)，反省自己平常的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為同學(xué)作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。(二)協(xié)作學(xué)校支配，樂觀組織同學(xué)參與學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都仔細(xì)對(duì)待，樂觀組織同學(xué)參與，力求使同學(xué)從每一次的活動(dòng)中得到熬煉。這學(xué)期我組織同學(xué)參與的活動(dòng)有：九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開以“中國傲慢”為題的主題隊(duì)會(huì)，鼓舞同學(xué)學(xué)

37、習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神，以激發(fā)同學(xué)克服困難的士氣和他們的愛國主義心情;老師節(jié)，組織同學(xué)開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教導(dǎo);中秋節(jié)，號(hào)召同學(xué)開展“一個(gè)水果一顆心”的慰問解放軍活動(dòng)，使他們了解幸福生活的來之不易;和同學(xué)一起動(dòng)手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，樂觀參與“教室”的評(píng)比;組織同學(xué)分析本班特點(diǎn)，申報(bào)“平安”特色中隊(duì)，并針對(duì)這一特色開展了一系列活動(dòng)。十月份：利用“十。一”長假在同學(xué)中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動(dòng)，鼓舞同學(xué)用自己喜愛的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參與學(xué)校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際，在

38、班上召開以“航天學(xué)問知多少”為主題的班會(huì)，激發(fā)同學(xué)對(duì)航天學(xué)問的愛好，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美妙愿望。十一月：組織同學(xué)備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測(cè)、小結(jié)，并在考試后召開家長會(huì)，準(zhǔn)時(shí)將同學(xué)半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使同學(xué)向好的方面民展;在同學(xué)中開展“我是中國人，寫好中國字”的訓(xùn)練，組織同學(xué)練好鉛筆書法，樂觀參與教育處組織的“二班級(jí)鉛筆字競(jìng)賽”。十二月：協(xié)作教育處的讀書節(jié)活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動(dòng)員，全班同學(xué)共捐書64冊(cè);鼓舞同學(xué)與中國古文化做親熱接觸，多讀、多背古詩詞，同學(xué)樂觀響應(yīng)，在二班

39、級(jí)古詩詞背誦賽中取得其次名;組織同學(xué)樂觀參與體育熬煉，踴躍參與三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越野賽，經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第一名的好成果。二、教學(xué)方面作為一名老師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持仔細(xì)上好第一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自己，樂觀參與訓(xùn)練處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核，以及仔細(xì)拜讀了你屬于哪種人并寫出心得體會(huì);另一方面，我還參與了區(qū)課件競(jìng)賽初評(píng)及青年老師全程賽教，并樂觀擔(dān)當(dāng)了區(qū)新課標(biāo)評(píng)優(yōu)賽教的任務(wù)，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。另外，我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，

40、虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)力量進(jìn)一步提高。當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開頭。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式

41、，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。連續(xù)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量。利用早晨、中午空閑的時(shí)間，給差生補(bǔ)課。同時(shí)發(fā)揮小干部的作用，通過一幫一活動(dòng)，促使他們進(jìn)步。6、時(shí)刻把平安放在首位。抓住教機(jī)，多灌輸平安方面的學(xué)問，增加他們的平安意識(shí)。從小事做起，從自我做起，并且把平安意識(shí)帶回家，不在學(xué)校同樣要留意平安。7、學(xué)校與家庭訓(xùn)練想結(jié)合：多與同學(xué)家長溝通，切實(shí)做好家校聯(lián)系工作，與家長搞好關(guān)系。實(shí)行多種方法，做到常常聯(lián)系。二班級(jí)語文老師個(gè)人工作總結(jié)(二)隨著期末的接

42、近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺既漫長又短暫，整冊(cè)語文書三十二課的課文教學(xué)，四個(gè)識(shí)字教學(xué),八個(gè)語文樂園，在一周一周的教學(xué)中不知不覺給同學(xué)講授了。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體驗(yàn)到了歡樂,更是領(lǐng)悟了做人的道理。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語文老師，我也時(shí)刻本著一名青年老師特有的工作.，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：一、仔細(xì)備課，擅長反思。關(guān)于仔細(xì)備課，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、預(yù)備，從而再到

43、課堂上給同學(xué)來講授，在我的意識(shí)里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學(xué)問，是作為一名老師的歡樂與成就。例如荷葉傘誰的羽毛等等，這些課的教學(xué)，我都盡了的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獵取更加形象生動(dòng)的學(xué)問，由于一節(jié)生動(dòng)形象的課堂，也會(huì)讓孩子們牢記一輩子。上好一節(jié)課，最重要的還要準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)覺自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)仔細(xì)地反思自己的課堂教學(xué)。二、深化扎實(shí)地上好每一節(jié)課。語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四

44、個(gè)基本環(huán)節(jié)。而低班級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深化扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說，二班級(jí)仍舊還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)同學(xué)都必需要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給同學(xué)識(shí)記生字的方法，讓孩子們.每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求同學(xué).孩子們，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，也在一每天地進(jìn)步，許多孩子的鉛筆字寫的是工整清楚.三、注意平常的積累本學(xué)期我注意同學(xué)平常的積累,如好詞好句、成語、歇后語等，在積累的基礎(chǔ)上并學(xué)會(huì)運(yùn)用。四、存在不足與今后準(zhǔn)備1、班級(jí)進(jìn)展不平衡

45、，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高;2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。通過這一學(xué)期的語文教學(xué)，我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的訓(xùn)練，做一名語文老師很不簡(jiǎn)潔，要做一名優(yōu)秀的語文老師更不簡(jiǎn)潔。教學(xué)中，我經(jīng)?？畤@自己的學(xué)問淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是訓(xùn)練理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!二班級(jí)語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 今年我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)四班的語文教學(xué)工作，這也是我第一年任教。作為一名剛走上工作崗位的青年老