小學(xué)四年級北師大上冊語文期末知識點綜合復(fù)習(xí)必考題型

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18小學(xué)四年級北師大上冊語文期末知識點綜合復(fù)習(xí)必考題型班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。gu cho l wi b zhn sh sh tio yu do su y l lng zho kun ku chn dng 2. 看拼音，寫詞語l hu qin b qing shun g bo chu zi d rn fng bi hung mng 3. 看拼音，寫詞語。wi tu to yn zo yng m cng chn j yun tu sh ci mn ji 4. 看拼音寫詞語，再用橫線畫出輕聲音節(jié)，用波浪線畫出零聲母

2、音節(jié)。lng zho p tao hn j bo f o m kng x qi ro yn h 5. 看拼音，寫詞語。fn xn x shn b to du do mnln shu pn jio ch zh hu jio lin husu 【形近字詞】6. 形近字組詞。漫（_） 膝（_） 屏（_） 繡（_） 朦（_） 饅（_） 漆（_） 瓶（_） 銹（_） 蒙（_） 7. 比一比，再組詞疏（_） 諧（_） 賴（_） 列（_） 蔬（_） 楷（_） 懶（_） 例（_） 8. 比一比，再組詞。鋪（_） 靜（_） 歷（_） 斥（_）捕（_） 凈（_） 厲（_） 拆（_）9. 辨字組詞。秀（_） 膝（_

3、） 蔬（_） 籍（_） 繡（_） 漆（_） 疏（_） 藉（_） 10. 辨字組詞。試（_） 晌（_） 拔（_） 番（_） 拭（_） 響（_） 撥（_） 蕃（_） 【選詞填空】11. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。非不可 無論也 但是 不要就是 1（_）誰怎么呼喚，它（_）不肯回來。2它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（_）把老鼠等出來（_）。3它那么勇猛，（_）說見著小蟲和老鼠，（_）遇上蛇也敢斗一斗。4它不知要摔多少跟頭，（_）跌倒了馬上起來，再跑再跌。12. 選詞填空。淪陷 塌陷11941年12月香港（_）。2前面的林蔭小道有一段路面（_）了。斬釘截鐵 毫不猶豫3梅蘭芳（_）地說：“普通的演出我都不參

4、加，這樣的慶祝會當(dāng)然更不會去了?！?只要我認(rèn)為是最好的，我便會（_）地去做。13. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號里。呼喚 呼吁1.爸爸的嘴張著，仿佛在（_）什么。2.我向整個國際社會（_）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”愛護 維護 保護3.爸爸倒在了（_）世界和平的圣壇上。4.我們要學(xué)會關(guān)心父母，（_）家人。5.全世界人民要攜起手來，（_）我們的地球。14. 讀句子，選擇詞語填空。發(fā)明 發(fā)現(xiàn)他在臥室里_了老鼠的腳印。中國有世界聞名的四大_。改善 改變 改觀農(nóng)村的面貌發(fā)生了很大的_。人們治理污水，使河流水質(zhì)大為_。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷_我們的生活。15. 選詞填空。

5、樸實 樸素1媽媽是個勤勞（_）的農(nóng)村婦女。2王奶奶向來生活簡樸，穿著（_）。帶領(lǐng) 率領(lǐng)3在老師的（_）下，我們的勞動任務(wù)出色地完成了。4曹操（_）八十萬大軍南下。【修改病句】16. 修改病句。（1）他的家鄉(xiāng)是福建省人。_（2）一年有四個春、夏、秋、冬季節(jié)。_（3）他因為取得了好成績，所以一點也不驕傲。_（4）上課了，老師把眼睛投到同學(xué)們身上。_（5）我最愛看民族舞蹈和民族音樂。_（6）媽媽因為關(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。_17. 按要求改寫句子。1.這難道不是一個驚人的發(fā)現(xiàn)嗎？（改成陳述句）_2.蟋蟀把洞穴建在比較隱蔽的地方。（改成“被”字句）_3.故事書對我十分感興趣。（修改病句）_4.

6、用“驕傲”造句，使它表示不同的意思。指不謙虛：_指很自豪：_18. 修改病句。1他的意見基本是完全正確的。_2我們要發(fā)揚自己的優(yōu)點和不足，不斷取得進步。_19. 修改病句。觀眾們的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著舞臺上精彩表演。_桃樹上結(jié)滿了許許多多又紅又大的桃子。_我用整整三天左右的時間才讀完這本書。_我們要養(yǎng)成閱讀時邊讀邊想的好辦法。_20. 修改病句。1她聽到了樹上小鳥的叫聲和楓葉火紅的顏色。_2昨天傍晚刮了一夜大風(fēng)。_3門一開，跑進來了，快得像一陣風(fēng)。_4早晨，安靜的樹林寧靜極了。_5雖然他很努力，但是成績很好。_【古詩閱讀】21. 閱讀古詩，回答問題。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借

7、問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。1本詩的作者是_。2理解下面詞語的意思。蓬頭：_ 稚子：_遙：_ 應(yīng)：_3古詩后兩句表現(xiàn)出兒童。A.可愛與機靈B.不懂禮貌4后兩句的意思是：_22. 閱讀，完成下列各題。_宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒_溪東，中兒_。最喜小兒亡賴，溪頭_。1補全填空。2本詞的詞牌名是“_”，題目是“_”。我還知道“漁歌子”“西江月”“憶江南”“_”“_”等也是詞牌名。3下列理解不正確的一項是（ ）A.詞中“相媚好”形容老夫婦互相逗趣取樂的樣子。B.詞的上闋描寫了江南山村的景色，下闋描寫了兩代人的生活畫面。C.這首詞圍繞著小溪布置畫面，展開人物的活動。

8、D.全詞表達了作者對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛之情4詞的上闋中“_，_”描寫了鄉(xiāng)村清新優(yōu)美的自然環(huán)境。詞的下闋中“亡賴”一詞并無貶義，而是形容小兒_。最后一句中“_”字用得甚妙，使小兒天真、活潑的樣子躍然紙上。5征戰(zhàn)沙場多年的作者，看到清平樂村居中描繪的情景時，他會想：_23. 課文精彩回放。綠艾青（現(xiàn)代）好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起1春姑娘

9、用巧手為我們調(diào)出了哪些綠色？_2“到處是綠的 ”，這一句中的省略號有什么作用？_3根據(jù)自己對詩歌的理解填空。風(fēng)中的（_）是綠色的。雨中的（_）是綠色的。水中的（_）是綠色的。陽光下的（_）也是綠色的。4春天，大自然的一切都充滿了生機，充滿了綠色，你見過“所有”的綠集中起來的情景嗎？試寫一兩句話描繪這種情景。_24. 課外閱讀。夜蘇俄葉賽寧河水悄悄流入夢鄉(xiāng)， 大河銀星萬點，幽暗的松林失去喧響。 小溪銀波微漾。夜鶯的歌聲沉寂了， 浸水的原野上的青草，長腳秧雞不再歡嚷。 也閃著銀色光芒。夜來臨，四下一片靜， 夜來臨，四下一片寂靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。 大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝， 明月撒下

10、它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。 給周圍的一切披上銀裝。1你認(rèn)為這首詩傳達出詩人怎樣的心境？_2“只聽得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”去掉好不好？請說明理由。_3這首詩主要運用擬人化手法，請你談?wù)勥@種寫法的好處。_4讀了這首詩，你還能聯(lián)想到哪些詩或詩句？_25. 閱讀詩句，回答問題。贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。_，_。1這首詩的作者是_朝著名詩人_。2補全詩句。3這首詩表達了朋友之間的_。4送別詩是我國古詩詞海洋中一顆璀璨的明珠。請將有關(guān)詩句補充完整。（1）惜別情在滔滔江水中：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。（2）惜別情在勉勵的話語中：莫愁前路無知，_。（3）惜別情在送別的美酒中：_，西出陽關(guān)

11、無故人?！鹃喿x理解】26. 閱讀短文，完成練習(xí)。欣賞是一種善良1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為童年的小說所吸引。作者( )是一個初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人()能繼續(xù)寫下去，他的前途( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦

12、悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫托爾斯泰。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一

13、行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重新做人。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。1在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2“信”在字典里的解釋有：誠實，不欺騙；信任，不懷疑；消息；書信； 隨便下列詞語或短語中的“信

14、”應(yīng)選哪個解釋？請把最恰當(dāng)解釋的序號填入括號內(nèi)。姑母寫信（_） 信筆涂鴉（_） 找回了自信（_）3用“_”畫出短文中的過渡句。4文中提到的四位名人，他們分別是_ 、_、_ 、_。你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由。_5這篇短文通過_和_這兩件事，告訴我們欣賞是_ 。在生活中要 _。27. 閱讀短文后回答問題。放風(fēng)箏的孩子陽春三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無意地向天空望了一眼，忽然我的視野中多了一樣?xùn)|西，飄來飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了原來是一只粉紅色的風(fēng)箏，拖著長長的尾巴啊！這風(fēng)箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩情畫意了。放風(fēng)箏的孩子出現(xiàn)了，看樣

15、子有七八歲。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。他一邊奔跑一邊高聲喊著_風(fēng)箏飛起來了_風(fēng)箏飛起來了_風(fēng)箏翱（o）翔于藍(lán)藍(lán)的天空之中_牽動著我的心_菜畦（q）旁，我正看得入神，那風(fēng)箏卻忽然向下墜去。遠(yuǎn)處，那孩子正慢慢地拉回風(fēng)箏線，風(fēng)箏落地了，孩子呆呆地站著，看著前面的一畦菜苗。天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘（pi）徊（hui）著。真可惜，這醉人的景色，瞬間便消逝了。風(fēng)箏在菜畦旁躺著，孩子卻跑了一會兒，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄了過來，手中拿著菜苗，來到風(fēng)箏墜落的地方，蹲下去，一雙小手扒開松土，把菜苗栽上，噢，他剛才

16、踩倒了幾棵菜苗，從自家菜地移了幾棵給補上。云兒多么純潔，就如同孩子的心。風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚揚，天空變得越發(fā)美了。朵朵云兒也似乎高興地笑了1如果你不會讀“那風(fēng)箏卻忽然向下墜去”中的“墜”字，可以用_查字法查字典。“墜”字在字典中有四種解釋：落；垂在下面；因分量重而下垂；垂在下面的東西。這句話中應(yīng)選第_種解釋。2給第三自然段后半部分缺少標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。他一邊奔跑一邊高聲喊著_風(fēng)箏飛起來了_風(fēng)箏飛起來了_風(fēng)箏翱（o）翔于藍(lán)藍(lán)的天空之中_牽動著我的心_3從短文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：更加_ 反義詞：出現(xiàn)_4仔細(xì)閱讀短文，想一想放風(fēng)箏的孩子具有怎樣的性格、特點或品質(zhì)，

17、然后在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。_的孩子 _的孩子 _的孩子5為什么作者最后覺得天空變得越發(fā)美了？_28. 課外閱讀。大自然的色彩是迷人的。紅的花,綠的葉,湛藍(lán)的天空,蔚藍(lán)的海洋,都是一幅幅美妙的圖畫。你是否想過,大自然的色彩是怎樣形成的?為什么天空是藍(lán)的,樹是綠的?而當(dāng)夜幕降臨后,不管是遠(yuǎn)山還是近樹都成了黑色?大自然的這些色彩都與太陽光有關(guān)。陽光是復(fù)色光,它的可見光部分由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種單色光組成。不透明的物體反射某一些光,而吸收另一些單色光,物體的顏色就是由它所反射的那些光決定的。譬如,紅蘋果只反射紅光,看上去就是紅的;雪對陽光是全反射,哪一種也不吸收,因此是白色。所謂黑色,其

18、實是將七種光全部吸收。當(dāng)這七種光既不被物體反射,也不被物體吸收,而是全部通過物體的時候,這個物體就是透明的。天空所以呈現(xiàn)藍(lán)色,道理也與此相類似。在七種單色光中,藍(lán)色光的波長很短,極易被大氣中的微粒反射。而藍(lán)色能不斷被這些微粒反射和折射,因此我們看見的天空是藍(lán)的。日落以后,物體沒有陽光可反射,大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。1文中畫“”的句子運用了_的修辭手法,其作用是_。2第2段畫“”句子運用了_的說明方法。3天空呈現(xiàn)藍(lán)色的原因是什么?_4給本文選一個恰當(dāng)?shù)念}目:()。A大自然色彩的奧秘B天空為何呈現(xiàn)藍(lán)色C太陽光的奧秘D大自然29. 課內(nèi)閱讀。魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲

19、的孩子，竟然有如此抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效（xio）此生！”正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正（訴說 哭訴）著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋（y）死了，她原本指望巡警局能給她撐腰，懲處這個外國人。誰知中國巡警不但不懲處肇（zho）事的外國人，反而訓(xùn)斥了她。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能（勸慰 安慰）這個不幸的女人。1從選文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并用“

20、”畫出來。2“如此抱負(fù)和胸懷”指的是什么？用“ ”在選文中畫出來。3圍觀的中國人的心情是_的，從他們的表現(xiàn)“_” 可以看出來。他們無能為力，表面原因是（_），實際則指（_）。括號里填序號。A這個女人和外國人誰有道理還沒有分清楚。B中華不振。C這是在外國人的地盤。4魏校長為什么說：“有志者當(dāng)效（xio）此生！”（ ）（填序號）A因為周恩來的回答讓魏校長很滿意。B因為周恩來以振興中華為己任，志向十分遠(yuǎn)大。C因為周恩來學(xué)習(xí)認(rèn)真，善于思考。5想一想，你是為什么讀書的呢？寫清原因和理由。_。30. 閱讀語段，完成練習(xí)。周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本（希望 盼望 指望）巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而（訓(xùn)斥 譴責(zé) 批評）她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。1在語段中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打上“”。2給語段中畫“”的句子換一種說法，意思不變。_3“這個不幸的女人”的“不幸”遭遇是（ ）A在外國人的地盤里，她的親人因病而死。B在中國被外