六年級語文S版語文上冊期末知識點綜合復習家庭練習單

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19六年級語文S版語文上冊期末知識點綜合復習家庭練習單班級：_ 姓名：_ 【拼音基礎】1. 看拼音，寫詞語。kng ki jng yng yo ln h i kung chn hun yn bo gu j d 2. 讀拼音寫詞語。zhng zhng bi nin lng l c wi ch fng s zhng zhn mo sh f to cun hi xi 3. 看拼音寫詞語，把字寫正確、寫規(guī)范、寫美觀。ti xin kng ki lng l chng b shu xu g da cn c fng x 4. 看誰寫得既正確又規(guī)范。k s

2、ou ku w j sng d y shn yn dio yn kng ki cho xn s n jio zo 5. 看拼音寫詞語。pi hui xio chun chu lu yng y xn m kn c xi qi mio sh 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。籃（_） 謎（_） 陡（_） 陶（_） 崖（_） 藍（_） 迷（_） 徒（_） 淘（_） 涯（_） 7. 辨字組詞?？瑁╛） 縛（_） 錦（_） 焰（_） 跨（_） 傅（_） 綿（_） 滔（_） 8. 比一比，再組詞。僧（_） 妹（_） 橋（_） 渾（_） 浩（_） 增（_） 昧（_） 僑（_） 輝（_） 誥（_） 9. 形近

3、字組詞。爆（_） 宣（_） 幟（_） 射（_） 瀑（_） 官（_） 織（_） 躲（_） 10. 辨字組詞。苞（_） 雷（_） 鮮（_） 庶（_） 雹（_） 蕾（_） 蘚（_） 蔗（_） 暴（_） 逢（_） 害（_） 在（_） 瀑（_） 縫（_） 割（_） 茬（_） 【選詞填空】11. 選詞填空。周密 嚴密 精密1這臺機床性能很好，能造出（_）儀器上的部件。2因為中國人民解放軍有著（_）的組織性、紀律性,所以戰(zhàn)無不勝。3這個方案考慮得十分（_）。呈現(xiàn) 涌現(xiàn) 出現(xiàn)4上課鈴一響，老師就立刻（_）在門口。5我班在學習雷鋒活動中（_）出很多好人好事6精準扶貧以來,農(nóng)村到處（_）出一派生機勃勃的景象。12

4、. 選詞填空。誠心 愛心 信心 恒心 關心 耐心1我們在日常生活中，對自己要有（_），做事要有（_），學習要有（_），與人交往要有（_），對有困難的人要去（_），向他們奉獻自己的（_）。如果就 雖然但是 不但而且 因為所以 即使也2（_）全家數(shù)我最小，（_）受到奶奶的偏愛。3有時和姐姐吵嘴，（_）是我的過錯，外婆（_）不責罵我。4現(xiàn)在奶奶（_）離開了我們，（_）我永遠忘不了她。13. 選詞填空。嚴肅 嚴厲 嚴峻 嚴格1我們應該（_）要求自己，堅決不遲到不早退。2無論形勢多么（_），父親都堅持同敵人作斗爭。3父親的臉變得（_）起來。4任何有損國家利益的行為，都應該受到（_）的懲罰。14. 選詞填

5、空。匯集 匯合1.大江大河是由許多小溪（_）而成的。2.廣場上（_）了從四面八方來參加開國大典的群眾。雖然但是 如果就3.（_）桑娜不抱回西蒙的兩個孩子，那兩個孩子（_）有可能活不下來。4.（_）困難重重，（_）他圓滿地完成了任務。15. 選擇正確的詞語填空。魚不可離水,虎不可離崗活到老，學到老若要人不知，除非己莫為明知山有虎,偏向虎山行青出于藍而勝于藍1警察叔叔知道罪犯身上有槍，但還是和他展開了搏斗，真有_的勇氣。2老師說他以前教過的學生現(xiàn)在都當局長了，真是_。3叔叔想接奶奶去國外生活，可奶奶說：“_，我習慣在這了。”4只要你活著一天，就應該虛心的學習，因為學習是無止境的，這叫_。5那個小偷

6、以為沒人看見他偷東西，其實早就有人報警了，這就叫_，群眾的眼睛是雪亮的?！拘薷牟【洹?6. 找出下面句子有毛病的地方，并把它修改在橫線上。（1）游擊隊員看到了小男孩和他發(fā)出的夜鶯一樣的歌聲。_。（2）這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的。_。（3）我們看到了古代勞動人民具有科學和先進知識。_。（4）能否珍惜水資源，是人類持續(xù)發(fā)展的關鍵。_。17. 下面是某校工會按上級精神要求會員寫發(fā)言稿的通知，其中有些說法不得體，請你幫助修改。通知全體會員同志：接上級要求，我校將于元月份開展“我是首都人民老師”大討論。歡迎大家積極參加。為保證討論確有成效，要求每人寫一篇發(fā)言稿，字數(shù)在兩千左右。請大家不

7、吝賜稿，并于12月15日前交到工會辦公室。如有特殊情況，必須與工會協(xié)商，方可適當推遲交稿時間。XX學校工會2020年12月1日要求：找出并改正不得體的說法，并改正。_18. 你能治好它的語病嗎？我愛看中國少年報、小學語文報、兒童文學等雜志。_。19. 用修改符號修改下面一段話。今年署假，我有機會加入夏令營活動。夏令營活動真是五彩繽紛，有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦、寫生、做軍事游戲等夏令營活動既豐富了我的假期生活，有開闊了我的眼界，多么喜歡夏令營活動??！20. 修改病句。1、在同學們地幫助下，使我有了很大的進步。_2、會場上想起一片熱情的掌聲。_3、昨天中午，刮了一陣狂風暴雨。_4、這篇文章的內(nèi)容和

8、語句都很通順。_5、只有你平時注意觀察事物，積累素材，作文時就會有內(nèi)容寫。_【文言文閱讀】21. 閱讀課外詩文，完成練習。憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛！來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！注釋昔：以前，從前。君：對對方的尊稱。抔：量詞，把，捧。1詩文中最能表達伯牙痛失知音后心情的句子是“_”詩文中與“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴”意思一樣的句子是“_”2寫一寫你讀了本詩文后的感受。_22. 閱讀下列兩則文言文，完成下列問題。傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即

9、書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！崩钯R作詩(李賀)七歲能辭章，韓愈、皇甫湜(當時著名文人)始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素構(早就構思好的)，自目曰高軒過，二人大驚，自是有名。每旦日出，騎弱馬，從小奚奴(帶著小僮仆。奚，x)，背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合(牽強符合)程課(固定的格式)者。及

10、暮歸，足成之(母)見所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳!”1從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點是_2仲永的最后結(jié)局是“泯然眾人矣”，而李賀則成了我國唐代著名的詩人。他們童年 時的相同點和成年后的不同結(jié)果，給你的啟發(fā)是_3解釋下列劃橫線的字（1）世隸耕（_）（2）邑人奇之（_）（3）父異焉（_）（4）自是有名（_）4將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）稍稍賓客其父：_（2）是兒要嘔心乃已耳：_23. 文言文閱讀。孟母戒子孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其喧也，呼而問之:“何為中止?”對日:“有所失，復得?！逼淠敢读哑淇?，以此戒之。自是之后，孟子不復喧矣。選自韓詩外傳（

11、注釋）誦:背誦。輟然:突然停止的樣子。輟:停止，廢止。喧(xun):通“諼”，因分心而遺忘。引:拿來。裂:割斷。戒:警告。自是:從此。1解釋下面句中加點字的意思。（1）其母方織 方:_（2）乃復進 復:_（3）何為中止何 為:_（4）有所失，復得 失:_2下列句子的“之”字用法不一樣的一項是（ ）A.呼而問之B.以此戒之C.吾能為之足D.自是之后3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）何為中止？_（2）其母引刀裂其織，以此戒之。_4孟母為何要割斷她的織物？孟母是一個怎樣的人？_24. 閱讀伯牙鼓琴，回答問題。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志

12、在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。1解釋下列加點的詞語。方鼓琴而志在太山（_）湯湯乎若流水（_）巍巍乎若太山（_）少選之間而志在流水（_）2伯牙是傳說中的善彈琴的人，鐘子期是善聽音的人。與此典故相關的成語_。這個成語的意思是_。3翻譯下列句子。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。_4你還知道哪些有關朋友之間的故事或者名言嗎？可以簡要地寫一寫。_25. 閱讀文言文，完成練習。讀書五失清袁文清嘗云：“予少時讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要；好古人言行，意常退縮而不敢望，其失懦而無立；纂錄故實，

13、一未終而更端，其失勞而無功；聞人之長，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高；喜學為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”1解釋：擇（_）望（_）懦（_）立（_）功（_）長（_）輒（_）2理解：上文“纂錄故實”中的“故實”，應理解為_“一未終而更端”中的“更端”，應解釋為_“未能蓄其本”中的“本”，是指_【閱讀理解】26. 閱讀短文，完成練習。窮人選段桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想；“他會說什么呢？這是鬧著

14、玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。 “不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今我怎么對他說呢？”桑娜沉思著，久久地坐在床前。1文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應查字母（_），用部首查字法應查（_）部?！办话病敝小鞍病钡囊馑加校?A安全；B安裝；C安定。在文中應?。╛）。2縮句。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。_3這段話主要講了什么？表達了作者怎樣的思想感情？_4桑娜在兩次敲門中，心情的變化：（_）（_）。5選文中第2自然段中的

15、省略號的作用是（ ）A話沒說完。B人物在思索表示矛盾不安的心情。C表示人物驚慌失措，語無倫次。6文中說“桑娜沉思著，久久地坐在床前?！彼€會怎樣想？請描寫桑娜忐忑不安地心理活動。_27. 閱讀理解。永不貶值的財富那是十多年前的事了。當時我以優(yōu)異的成績考入大學，這在偏遠的山村里可是件新鮮事，村里為此專門請鄉(xiāng)電影隊來放了場電影以示祝賀。左鄰右舍，張王李趙的嬸子、大娘們知道我們家窮，也都你家10元，他家8元地往我家里送錢，幫我籌學費。望著桌上那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉(xiāng)情、善良的父老鄉(xiāng)親深深地感動著。但令我終生難忘的卻是入學前發(fā)生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，準備啟程。忽然，聽到門外

16、有個蒼老的聲音傳來：“山子他娘在家嗎？”母親聽見了，趕忙去開門。門外站著村里那個瞎眼的老婆婆。_老人家一生沒有兒女，相依為命的老伴死后，她大病一場，兩眼便失明了。平常只好握著竹竿，摸索著向左鄰右舍要地瓜皮子度日。瞎眼婆婆對我母親講了一大堆贊揚我有出息的話，把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍色的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的1元錢，對我說：“山子呀，我這個瞎眼老婆子也沒錢，這2元錢是我用地瓜皮子從小販手里換來的，兩毛錢一斤，我共賣了十斤，你別嫌少，添著買本書吧?！痹趺?元錢？瞎婆婆手里分明拿著1元錢呀！望著這1元錢，我和母親瞬間都明白了。多么奸詐的小商人，他們竟傷天害理地欺騙一個孤苦伶

17、仃的老婆子！要知道，這十斤地瓜皮子，瞎婆婆要風里來，雨里去，在黑暗中摸索多少天，奔走多少戶哇“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的話打斷了我的沉思母親含淚示意我接下，我顫抖著手從瞎婆婆手里接過那山一樣沉重的“2元錢”，眼淚已經(jīng)奪眶而出。許多年過去了，如今瞎婆婆早已到另外一個世界去了，但老人家留給我的那1元錢，我卻一直珍藏著。因為在我眼里，它已不再是普通的1元錢了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財富，它讓我在人際關系日益商品化的今天，懂得如何用一顆真誠的愛心去對待身邊的每一個人。1本文題目為“永不貶值的財富”，表面上看這筆財富是指_，而實際上是指_。2本文圍繞“幫我籌學費”這件事，略寫了_，詳寫

18、了_。這樣安排是為了_。3第自然段缺少描寫瞎婆婆外貌的句子，請根據(jù)你的理解和想象在文中進行補寫。4揣摩下列加點詞語的含義，說說表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)。1.（瞎婆婆）用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍色的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的1元錢。_2.我顫抖著手從瞎婆婆手里接過那山一樣沉重的“2元錢”，眼淚已經(jīng)奪眶而出。_5在第自然段中，“我”和母親瞬間都明白了什么？_6談談你對文中這筆“永不貶值的財富”的看法。_28. 課外閱讀。 螞蟻是世界上分布最廣、數(shù)量最多的生物之一它們的足跡幾乎遍布世界任何一個角落。我曾仔細觀察過這種神奇的小動物發(fā)現(xiàn)它有一套簡單、實用的生存哲學。正是這一套哲學讓螞蟻家族永遠繁榮

19、昌盛、生生不息。我管這套哲學叫螞蟻四重奏。第一重：永不放棄。如果我們試圖擋住一只螞蟻的去路，它會立刻尋找另一條路，_翻過或鉆過障礙物，_繞道而行?？傊贿_目的不罷休。第二重：未雨綢繆。整個夏天螞蟻都在為遙遠的冬天做準備。剛一入夏，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。第三重：滿懷期待。整個冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴冬中，螞蟻們時刻提醒自己嚴寒就要過去了，溫暖舒適的日子很快就會到來。_是少有的冬日暖陽，_會吸引螞蟻們傾巢而出，在陽光下活動活動筋骨。一旦寒流襲來，它們立刻躲回溫暖的巢穴，等待下一個艷陽天的召喚。第四重：竭盡所能。一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準備？答

20、案是，全力以赴地工作。小小的螞蟻給我們上了一堂多么生動的哲學課啊。它用實際行動告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能才是成功的秘訣。1在文字橫線處填上合適的關聯(lián)詞語。2聯(lián)系上下文理解“未雨綢繆”這個成語，再列舉生活中一個這樣的事例。 未雨綢繆：_事例：_3小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什么？ _4讀到“萬物凋敝”這個詞語你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的景物？請寫一段來描述。 _5世界萬物都充滿了靈性，給我們生活許多啟迪，作者從小螞蟻身上發(fā)現(xiàn)了成功的秘訣，在我們學過的課文中，也有不少的作者有這樣的發(fā)現(xiàn)，請你列舉出一篇，并寫出作者的發(fā)現(xiàn)和啟示。 _29. 課外閱讀。群眾也在淋雨365年夏季的一天,三

21、千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機場,他們是來歡送一位外國元首的。這時,周總理陪同外賓健步走來,人群中立即響起了一片歡呼聲?？偫聿粫r抬起那負過傷的右臂,向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那親切的微笑,那文明的舉止,使人難以忘懷。突然,烏云蔽日,雷聲隆隆,剛剛還是晴朗的天空霎時變了臉?？腿藙倓偟菣C,大雨就傾盆而下,人群出現(xiàn)了小小的騷動?！翱?我們的總理!”突然,有人喊了起來。顯然是由于激動,聲音有些發(fā)顫(chnzhn)。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地,向飛機上的外賓招手致意。群眾看見了,也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了,為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地擺擺手,

22、謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘,并懇求道:“總理,您就擋擋雨吧!”周總理轉(zhuǎn)過頭:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”外賓的專機起飛后,周總理渾身都濕透了,雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人員又心疼,又著(zhuzho)急,忙遞上一條毛巾:“總理,您擦把臉吧!”周總理接過毛巾,卻沒有忙著擦臉上的雨水,而是對工作人員說:“趕緊告訴有關同志,動員機場和附近單位的食堂燒些姜湯,給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒,暖暖身子?！?在括號里正確的讀音上面打“”。 2照樣子,寫詞語。雷聲隆隆:彬彬有禮:3把句子改寫成帶有“說”的句式。周總理轉(zhuǎn)過頭:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”4讀文中畫線的句子,注

23、意加點的詞語,說說你從中體會到了什么?_5第2自然段寫雨中送行的場面,既關注了送行的群體,又關注了送行的個人,這樣寫有什么好處?_6“群眾也在淋雨”是誰說的話?用這句話作為文章題目,有什么作用?_30. 閱讀知識與積累。 我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學，帶著一份喜悅對父母說：“爸媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不能證明你長大?！睗u漸地，“長

24、大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當要起步時，我卻發(fā)現(xiàn)被撞的是一位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女很不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。我小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上還多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親，父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥