初中體育與健康人教八年級（2023年修訂） 排球排球正面雙手墊球教學設(shè)計beta2

1、教學設(shè)計排球正面雙手墊球龍虎中學 | 楊索 | 水平四排球正面雙手墊球（水平四）第2次課龍虎中學 楊索指導思想本課根據(jù)體育課程標準，結(jié)合中考考試要求，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體作用，教師起到引領(lǐng)、參與、促進的作用。根據(jù)七年級學生的身心特點，本著由淺入深、由易到難循序漸進的原則，使學生逐漸掌握正面雙手墊球的技術(shù)動作。教學目標1.認知目標：通過對正面雙手墊球動作的學習，使學生知道用小臂前端處直臂墊球的方法。2.技能目標：使80%以上的學生基本掌握正面雙手墊球動作。發(fā)展學生靈敏、快速反應等身體素質(zhì)，提高學生的墊球能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生學會探究練習，積極配合，互補互助，團結(jié)協(xié)作的團隊意識。

2、教材分析本教材選自人教版體育與健康的教學內(nèi)容，本課為本單元教學計劃的第二課時。通過排球練習發(fā)展學生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性。墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的技術(shù)，是排球教學重要組成部分，也是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。學情分析本班學生生共32名。在小學階段對排球知識的了解以及排球運動的接觸很少，運動技術(shù)水平較差，很容易形成一些錯誤的動作。同時自制力差，其心理因素處于不穩(wěn)定狀態(tài)。本課由淺入深、由易到難循序漸進的原則，對激發(fā)學生的思維和能力有很大幫助，教師充分發(fā)揮主導作用，培養(yǎng)學生參與運動的熱情，讓學生在不知不覺中掌握運動知識和技能，更好地促進學生努力達到教學目標。教

3、法學法教法：本課主要圍繞教學目標，針對學生實際情況，把理論和實踐結(jié)合起來，引導學生積極、主動地參與技術(shù)學習和改進。學法：主要通過循序漸進來解決重點、難點、提高學生學習興趣，通過模仿嘗試練習評價改進小組合作等練習，讓學生把已理解的知識轉(zhuǎn)化為技能運用到正面雙手墊球?qū)W習中，掌握雙手正面墊球動作。教學重難點教學重點：墊球的正確手型，擊球部位。教學難點：“蹲”、“插”“蹬”、“抬”全身協(xié)調(diào)發(fā)力，擊球時機。設(shè)計特色在學生學習的過程中，著重于學生對排球墊球動作的學習，通過部位貼來讓學生找準擊球點。通過分解動作練習逐步解決墊球技術(shù)中發(fā)力方法的各個要點，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、并解決問題，在探究體會的過程中掌握并理解

4、動作要領(lǐng)。體驗成功帶來的愉悅，享受到運動的樂趣，從而提高他們參與排球運動的積極性。安全事項 1身體不適的學生應提前請假 2服裝符合體育課堂規(guī)范 3一切行動聽從教師指揮 4充分做好熱身運動單元計劃單元目標1.教會學生排球最基本的技術(shù)墊球，使學生能夠較為準確地墊向目標方向。教會學生下手發(fā)球，使學生能夠控制好發(fā)球的力度和方向。2.通過排球練習，發(fā)展學生的反應速度，靈敏性和柔韌性，增進學生的健康。3.在排球活動中體驗運動的樂趣和愉快感，培養(yǎng)學生的進取精神和合作，交往的能力。課次內(nèi)容教學目標重難點教學組織1準備姿勢和移動通過教學學生能做出準備姿勢和移動的步法。發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性和上下肢力量。通過游戲激

5、發(fā)學生對排球的熱愛。培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，使每個學生都有成就感。重點：兩臂靠攏外旋，形成墊球平面；難點：直臂上抬不屈肘1.教師口令指揮，學生徒手模仿練習。2.兩人面對站立，做“照鏡子”游戲。3.兩人面對站立，做摸背游戲。4.做三方向往返移動練習.2正面雙手墊球?qū)W生在練習中能基本掌握正面雙手墊球的動作要領(lǐng)和學練方法。主動參與練習，學會合作練習，能體驗運動的樂趣。培養(yǎng)學生合作、探究的學習能力以及積極進取的精神。重點：墊球的正確手型，擊球部位；難點：“蹲”、“插”“蹬”、“抬”全身協(xié)調(diào)發(fā)力，擊球時機。1.排球運球接力2.雙手墊球姿勢學習3.分組練習糾正問題3移動墊球通過教學使學生基本掌握移動墊球

6、的動作要領(lǐng)，并能在游戲中運用。發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性和上下肢力量。培養(yǎng)學生團結(jié)合作，互相幫助的意識。重點：移動步法難點：移動墊球的時機和力度掌握1.自墊球練習，鞏固提高墊球的手型和墊球部位。2.兩人一組前后移動拋墊球。3.兩人一組左右移動拋墊球。4.對墊球練習。5.游戲：看誰起球多。4正面下手發(fā)球通過教學學生能做到發(fā)球時拋、擺配合協(xié)調(diào)，并能夠?qū)⑶虬l(fā)至對方場區(qū)。發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性。提高學生學習的積極性和主動性，感受成敗，培養(yǎng)自信心。重點：右臂直臂擺動難點：擊球手型部位、擊球點1.拋球與擺臂練習，體會拋球與擺臂的協(xié)調(diào)配合。2.對墻發(fā)球練習。3.發(fā)球比遠練習。4.發(fā)球過網(wǎng)練習。5.游戲：看誰發(fā)球準。

7、5發(fā)球、墊球結(jié)合練習通過教學提高學生接發(fā)球能力，發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性和控球能力，使學生在練習中體會參與鍛煉的樂趣。培養(yǎng)合作精神，學會與人和諧相處，體驗成功的快樂。重點：發(fā)球、墊球與傳球基本技術(shù)之間的串聯(lián)和綜合運用基本技術(shù)能力的培養(yǎng)難點：技術(shù)動作的運用及活動的組織1.一發(fā)一墊練習。2.起球比賽。3.隔網(wǎng)接發(fā)球6教學比賽，了解規(guī)則能夠運用所學的基本技術(shù)，進行簡單規(guī)則的教學比賽；鞏固和提高所學技術(shù)動作。發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性和上下肢力量。培養(yǎng)學生的合作意識和競爭意識。重點：比賽的流程難點：比賽規(guī)則1.學生自主練習，復習墊球動作和發(fā)球動作。2.分組進行比賽，了解比賽規(guī)則。教學過程教學內(nèi)容：1游戲：排球接

8、力 2排球：正面雙手墊球結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容學生活動教師活動組織及要求時間開始部分課堂常規(guī)1.體委整隊，清點人數(shù)2.師生問好3.全部本課內(nèi)容，安全教育4.安排見習生1.聽體委口令快速整隊集合2.聽教師介紹本次課的內(nèi)容以及安全要求1.介紹本課學習內(nèi)容以及安全要求，安排見習生組織：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：快、靜、齊3準備部分一、熱身慢跑二、準備活動1.徒手操2.專項準備活動三、擊球部位貼用事先準備好的部位貼，貼在腕上10厘米左右的兩小臂撓骨內(nèi)側(cè)處并向教師展示。1.圍繞排球場慢跑8圈1.體委帶領(lǐng)徒手操2跟教師進行專項準備活動1.跟據(jù)老師要求，完成擊球部位貼 1.

9、讓學生明確跑步路線1.帶領(lǐng)專項準備活動：壓肩，拉肩1讓學生回憶擊球部位在手臂的哪里？用透明膠貼出展示，幫助學生加深映像并糾正問題1.圍繞排球場慢跑8圈XXXXXXXX2.體操隊形散開X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X X7基本部分基本部分一、游戲：排球接力學生兩手伸直將球放在小臂處，壓腕后，將手抬平，讓球不落地。進行迎面快走接力，全班分為四組，每組8人，一邊4人。中途球如落地，應撿球后將球放在小臂處再繼續(xù)比賽.途中不能躥道。到達接力點后將球拿下，放于下一位學生的小臂處穩(wěn)定后出發(fā)?？茨囊唤M最先完成。二、排球：正面雙

10、手墊球重點：墊球的正確手型，擊球部位。難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力，擊球時機三、分組探究練習學生8人一組，分為4組，進行自墊球練習，有能力的學生可以嘗試墊5個球1.進行接力比賽,注意安全2.仔細觀察思考問題，踴躍回答1認真聽講仔細觀察2聽哨做徒手墊球動作練習3聽哨進行練習4認真聽講仔細觀察5聽哨進行練習6聽哨進行練習。認真思考老師提出問題，積極回答1分組練習互相觀察學習接力賽裁判贏得比賽的那一組再展示一次。讓學生思考為什么又快又穩(wěn)？1講解示范，墊球徒手動作.2組織學生原地徒手模仿注意協(xié)調(diào)用力，明確擊球點，明確告知易犯錯誤（擊球后球的去向，力度不夠等問題）3組織學生兩人一組墊固定球，體會動作連貫性并明確擊

11、球點4示范自拋自墊球5拋球練習6組織學生進行自拋自墊練習（墊一個球后就抱住球，讓學生思考球彈的方向跟手型和擊球點的關(guān)系，以便學生能夠自己探索改正問題）1教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題講解問題，糾正問題1.迎面排球接力xxx x x xxxxxx x x xxxxxx x x xxxxxx x x xxx II 間區(qū)域為排球交接區(qū)1.體操隊形散開X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X要求：認真聽講，仔細觀察3兩人一顆球，一排和三排拿球。練習后交換5.每人拿一顆球進行練習8人圍成圈，互相觀察學習，找出問題 X X X X XX X X