初中物理教材解讀人教九年級上冊第十五章 電流和電路作業(yè)

1、串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律的課時作業(yè)1如圖所示的電路中，閉合開關時，下列說法正確的是（）A兩個燈泡串聯(lián)B開關只能控制燈L1C電流表測的是燈泡L1的電流D電流方向從電流表到開關2.圖中，能直接測量通過燈L1電流的電路是（）ABCD3如圖所示，小陽用電流表探究串聯(lián)電路中的電流關系，他分別用電流表測電路中A、B、C三處的電流，得知IA A，則IB_，IC_。 4.有L1和L2兩只燈泡串聯(lián)在電路中，閉合開關后發(fā)現(xiàn)L1很亮，L2很暗，那么（ ）A、L1中電流較大 B、L2中電流較大C、L1和L2中的電流一樣大 D、由于燈的亮度不同故無法比較電流的大小 5.如圖所示電路圖，電流表A1的示數(shù)為 A，A3的示數(shù)

2、為 A，則通過L1的電流是 _，通過L2的電流是_，通過干路的電流是_。 6、如圖所示，已知A1的示數(shù)是，A2的示數(shù)是，則通過燈L1的電流是_A，燈L2的電流是_A。7 在如圖4甲所示的電路中，當閉合開關后，兩個電流表指針偏轉(zhuǎn)均為圖乙所示，則電阻R1和R2中的電流分別為 A， A, A A， A, A8、如圖所示，電流表A1、A2和A3的示數(shù)分別為、和，那么通過燈L1的電流是_A, L2的電流是_ _A, L3的電流是_A。9.根據(jù)圖所示的電路圖，用筆畫線代替導線，連接實物電路（要求導線不能交叉）10.如圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關系時，小明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=

3、、IB=、IC=，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應該做的是【 】A整理器材，結(jié)束實驗B分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論C換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值D換用電流表的另一量程，再測出一組電流值11.用如圖所示的電路探究并聯(lián)電路中的電流關系。（1）閉合開關，發(fā)現(xiàn)L1亮，而L2不亮。小易認為L2不亮的原因是L2短路，你認為他的判斷是 （填“正確”或“錯誤”）的。（2）小易將電路中右側(cè)的導線與電流表“”接線柱相連的那一端改接到“-”接線柱上。其它都不動。這樣連接的目的是測 的電流（填“干路”或“L2”），請評價其可行性并說明理由： ；（3）小易將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。分析表中數(shù)據(jù)?？傻贸龅慕Y(jié)論是： ；電流表的測

4、量對象電流表的示數(shù)I/AL1所在的支路L2所在的支路干路能力提升：1如圖所示，能直接測量通過燈L2電流的電路是（）ABCD2. 如上右圖所示，當開關閉合后，電流表A1和A2的示數(shù)與開關閉合前相比較，下列說法中正確的是（）AA1不變，A2增大 BA1和A2的示數(shù)都增大CA1和A2的示數(shù)都減小 DA1減小，A2增大3. 如圖所示是一種LED手電筒，它用兩節(jié)干電池做電源，由5個LED并聯(lián)組成，每只LED的額定電流為15 mA，則這種LED手電筒正常工作時的總電流為 75mA。 4. 在圖所示的電路中，當開關S閉合，S1、S2斷開時，燈泡_串聯(lián)；當開關S、S1、S2均閉合時，燈泡_并聯(lián)，此時電流表測的

5、是_中的電流。5. 在“探究并聯(lián)電路的電流關系”的實驗中，某同學接成如圖（a）所示的電路當開關閉合后，兩燈都正常發(fā)光，兩只電流表的指針所指位置均如圖（b）所示，則通過燈L1的電流為 ，通過L2的電流為 。6. 如圖所示，請你用筆畫線代替導線，設計一個電路要求：L1和L2燈泡并聯(lián)，A1測干路的電流，A2測L2的電流，連接元件時導線不能交叉（L1的電流約為，L2的電流約為）.并畫出相應的電路圖，并標明電流表的正負接線柱。7. 在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖。 （1）電流表應串聯(lián) （填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中。若要測量干路電流，則電流表應接在甲圖中的C 點。（2）小明同學在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是 電流表正負接線柱接反了；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為 。（3）下表是小亮同學在實驗中用兩盞規(guī)格相同的燈泡得出的實驗數(shù)據(jù)，他由此得到的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。請指出小亮的探究過程的