初三英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃五篇

1、第 頁(yè)初三英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃五篇初三英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃1 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感立場(chǎng)，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異;采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;著重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓同學(xué)在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅

2、僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、教材分析 新目標(biāo)英語(yǔ)九班級(jí)共安排有十五個(gè)單元，各單元話題敏捷有趣，貼近同學(xué)生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的閱讀量。 三、學(xué)情分析 這兩個(gè)班有30%左右的同學(xué)能基本掌控所學(xué)知識(shí)，能聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)溝通。優(yōu)

3、生少;本班一小部分同學(xué)英語(yǔ)有較高的愛(ài)好，能積極學(xué)習(xí)并參加課堂活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科成果較好，但問(wèn)題同學(xué)許多，同學(xué)進(jìn)展參差不齊，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。 四、教學(xué)策略及措施 1、教學(xué)應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)技能的培育，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步; 2、對(duì)同學(xué)因材實(shí)教，尊敬同學(xué)個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同同學(xué)全面進(jìn)展; 3、采納“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓舞同學(xué)參加體驗(yàn)與溝通，力爭(zhēng)讓同學(xué)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好; 4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)皆有所獲。 采用的措施： 1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體聰慧細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不

4、同需求，做到上好每一堂課。 2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 3、課后多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)情，實(shí)時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。 4、在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)句子接龍競(jìng)賽、唱英文歌曲等。 5、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。 初三英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期英語(yǔ)組將貫徹學(xué)校指導(dǎo)思想，仔細(xì)履行教育處新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常討論工作。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化外語(yǔ)教學(xué)改革，以提高師資整體素

5、養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的遇到的問(wèn)題，努力培育和提高同學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合本領(lǐng)和實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)的本領(lǐng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 二、主要工作 (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念 1.全體英語(yǔ)老師要在仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，如每位英語(yǔ)老師都主動(dòng)訂閱一本英語(yǔ)教學(xué)刊物，仔細(xì)通讀英語(yǔ)教學(xué)討論刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。 2.英語(yǔ)組要組織老師明確學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目的，堅(jiān)持“以人為本，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好”，重視每一位同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)中的弱勢(shì)群體，耐煩輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有學(xué)習(xí)差異

6、的同學(xué)都得到進(jìn)展。 (二)進(jìn)取開(kāi)展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量 1.加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、充盈和豐富學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高科研本領(lǐng)。 2.仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐討論，上好各級(jí)公開(kāi)課，課后做好討論評(píng)課工作，上課老師寫(xiě)好課后反思。 3.協(xié)作教育處做好各班級(jí)調(diào)研工作，動(dòng)員老師做好反思工作，同時(shí)進(jìn)取參與區(qū)組織的教學(xué)、教案、論文評(píng)比活動(dòng)。 (三)全面關(guān)懷同學(xué)，促進(jìn)和諧進(jìn)展 1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 引導(dǎo)同學(xué)做到靜聽(tīng)以提高當(dāng)堂效率，要求同學(xué)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)課外創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)的條件，以不一樣的形式接觸、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 2.實(shí)時(shí)輔導(dǎo)困難的同學(xué) 由于英語(yǔ)老師任教班級(jí)多，輔導(dǎo)同學(xué)時(shí)間有限，一些同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的不重視等一些緣由，中高班

7、級(jí)已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，老師要經(jīng)過(guò)激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，老師可利用課余時(shí)間為個(gè)別同學(xué)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。 初三英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃3 一、同學(xué)情景分析 四班級(jí)同學(xué)已有了一年的英語(yǔ)基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會(huì)說(shuō)，但同學(xué)的基礎(chǔ)不一，涌現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要運(yùn)用各種方法，關(guān)注英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，減削差異，讓全部的同學(xué)都有所收獲。 所以本學(xué)期我著重面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)目的任務(wù) 本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹伙伴們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何

8、表達(dá)自我生活中遇到的問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行爭(zhēng)論。 1、能聽(tīng)讀辨別語(yǔ)音，培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)本領(lǐng)。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)的詞匯，句型，掌控語(yǔ)言材料。 3、能按要求會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì)寫(xiě)日常交際用語(yǔ)，提高同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用本領(lǐng)。 4、能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌控初步的語(yǔ)法知識(shí)。 三、教材分析 本冊(cè)教材分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言資料，第二單元供應(yīng)假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)。在本書(shū)中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問(wèn)和說(shuō)明本領(lǐng)，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競(jìng)賽和旅游等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字1320以及12個(gè)月份。 四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、能掌控所

9、學(xué)單詞。 2、能掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。 五、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn) 本學(xué)期的教學(xué)資料包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓同學(xué)掌控須要的語(yǔ)言知識(shí)，構(gòu)成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的本領(lǐng)。 六、主要的教學(xué)措施 1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情景，仔細(xì)備課，寫(xiě)出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與

10、教學(xué)隨筆。 2、依據(jù)每一個(gè)單元不一樣的特點(diǎn)，確定不一樣的教法與教學(xué)手段，為同學(xué)供應(yīng)空間表演，練習(xí)說(shuō)所學(xué)的資料，讓所學(xué)真正所用，到達(dá)學(xué)以致用的目的。 3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動(dòng)畫(huà)等同學(xué)喜愛(ài)的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)都能夠參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，熬煉同學(xué)的表演、會(huì)話、合作等本領(lǐng)。 4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，建設(shè)有特色的英語(yǔ)學(xué)校文化，使同學(xué)所見(jiàn)、所聞到處皆英語(yǔ)，并鼓舞同學(xué)在日常生活中發(fā)覺(jué)英語(yǔ)、制造性地收信身邊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。 初三英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃4 一、進(jìn)展目標(biāo) 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手，完成一

11、個(gè)課題討論，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，進(jìn)一步充盈自我的博客。三年后，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，成為一名討論型和進(jìn)展型的老師。 第一階段：進(jìn)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自我的聽(tīng)說(shuō)本領(lǐng)，86.仔細(xì)閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭(zhēng)取在市里上一堂公開(kāi)課。 第二階段：構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手。 第三階段：經(jīng)過(guò)探究、討論，完成自我的英語(yǔ)課題討論，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。 教學(xué)方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，仔細(xì)全面地備好每一節(jié)課，并在上課后實(shí)時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短。漸漸構(gòu)成自我獨(dú)

12、特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以進(jìn)展同學(xué)本領(lǐng)為目標(biāo)，以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，不斷將舊知識(shí)滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機(jī)地將新知識(shí)加以拓展，著力培育同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的綜合本領(lǐng)。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)討論，將理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，評(píng)寫(xiě)有關(guān)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。 思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，確立教育教學(xué)新理念.留意搜集專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求和同學(xué)學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。著重個(gè)人素養(yǎng)的培育，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造最好的教育。做個(gè)富有職責(zé)心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自我，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

13、 二、進(jìn)展詳細(xì)措施 1.進(jìn)取參與各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自我的英語(yǔ)水平和自身本領(lǐng)。 2.平常多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀中學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)、中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)與討論、杭后教育等刊物，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。 3、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，多參與聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自我的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格和特色， 4.實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題討論和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)討論方面有所建樹(shù)。爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)

14、。 5.進(jìn)取參與老師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。 我始終相信一句話：上心，沒(méi)有做不好的事!只要我上心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探究，我相信自我能夠做好每一件事情! 初三英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃5 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 1、基礎(chǔ)知識(shí)方面的要求： 掌控課文中最常用的詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，會(huì)讀、聽(tīng)懂，會(huì)拼寫(xiě)，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用，能連貫地朗讀學(xué)過(guò)的課文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，基本掌控學(xué)過(guò)的單詞和詞形改變，掌控本教材中涌現(xiàn)的語(yǔ)法：will+動(dòng)詞原形，情態(tài)動(dòng)詞的用法，過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，徑直引語(yǔ)變間接引語(yǔ)，此刻完成時(shí)態(tài)，此刻完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，反意疑問(wèn)句等。 2、基本技能、本領(lǐng)培育方面的要求： 力求在掌控基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培

15、育同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合本領(lǐng)，在讀、寫(xiě)方面，老師應(yīng)多方獵取素材，讓同學(xué)多讀、多寫(xiě)，到達(dá)熟能生巧的程度;聽(tīng)的訓(xùn)練，在讓同學(xué)掌控聽(tīng)的技巧的同時(shí)，讓同學(xué)多聽(tīng);說(shuō)的本領(lǐng)的培育，重點(diǎn)放在每一堂課上，課前5-10分鐘，訓(xùn)練同學(xué)的口語(yǔ)本領(lǐng)，日積月累，同學(xué)的口語(yǔ)本領(lǐng)需要能到達(dá)需要的水平。 3、思想方面的要求： 本學(xué)期在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)著重思想品德教育，要使同學(xué)認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和須要性，并使他們自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培育其愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立崇高的理想，使同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，敬愛(ài)師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，講究衛(wèi)生，講話禮貌，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)打下良好的思想基礎(chǔ)。 4、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新本領(lǐng)培育方面的要求： 本學(xué)期在課堂教學(xué)上要

16、在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給同學(xué)制造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，能夠創(chuàng)立“englishcorner”來(lái)，培育同學(xué)的口語(yǔ)交際本領(lǐng)。老師在每節(jié)課后，留意對(duì)本節(jié)課知識(shí)的外延，啟發(fā)同學(xué)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的擴(kuò)展。并在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活，有所創(chuàng)新。同時(shí)著重每一章后的小制作，從中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和創(chuàng)新意識(shí)。使每個(gè)同學(xué)在半年學(xué)習(xí)中都應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新物件。 5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)： 本學(xué)期應(yīng)大力推行“自主互助型課堂”模式，加大對(duì)同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)的培育。自學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的重要方式和方法，是終生學(xué)習(xí)的基本方式和方法。應(yīng)大力提高預(yù)習(xí)自學(xué)的效果地位，而這正是我們課堂所忽視的。本學(xué)期主要采納1：3課堂模式，把大部分的時(shí)間留給同學(xué)，加高校生的練習(xí)時(shí)間，

17、重視同學(xué)動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手本領(lǐng)的培育。老師應(yīng)解放課堂，放還同學(xué)。真正讓同學(xué)做課堂的主人，成為學(xué)習(xí)主角的自覺(jué)進(jìn)入者和學(xué)習(xí)樂(lè)趣的主動(dòng)享有者。同學(xué)在課堂上要以自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主溝通為原那么。充分地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。最終真正到達(dá)學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用的目的。 二、同學(xué)基本情景分析： 從上學(xué)期期末考試成果來(lái)看，一班平均分56，優(yōu)等率0%，及格率40%。二班平均分54，優(yōu)等率0%，及格率37%，從整體上來(lái)說(shuō)，一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多，其中不足50分的，一班有12個(gè)人，二班有13個(gè)人。有一部分同學(xué)在一班級(jí)就學(xué)習(xí)成果就較差、紀(jì)律渙散。但兩班絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)比較端正。并且經(jīng)過(guò)中學(xué)一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)

18、已基本掌控了英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本方法和技巧，這是搞好本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的有利條件。可是有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性不高，沒(méi)有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有學(xué)會(huì)好的學(xué)習(xí)方法。有的甚至對(duì)英語(yǔ)仍舊一竅不通。 1、同學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)： 初二同學(xué)已經(jīng)經(jīng)受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的掌控上有了初步的基礎(chǔ)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、的本領(lǐng)有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有很大的信心。但基礎(chǔ)差的同學(xué)大有人在。有的同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)，不能依據(jù)音標(biāo)讀出單詞，還有的同學(xué)甚至連國(guó)際音標(biāo)都不明白，這都是非常嚴(yán)峻的問(wèn)題。這就更需要在今后的教學(xué)工作中抓優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，轉(zhuǎn)化低程生，以便大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。 2、同學(xué)的本領(lǐng)進(jìn)展水平： 由于同學(xué)的知識(shí)水平存在著差異，致使同學(xué)的本領(lǐng)進(jìn)展水平也存在著較大的差異，