班主任實(shí)習(xí)心得感受5篇

1、班主任實(shí)習(xí)心得感受5篇在實(shí)習(xí)階段就能有班主任工作的錘煉時(shí)機(jī)也是很難得的。關(guān)于班主任實(shí)習(xí)心得感受該怎么寫的呢？下面給大家?guī)?lái)班主任實(shí)習(xí)心得感受，希望大家喜愛!班主任實(shí)習(xí)心得感受1有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。假如說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最絢爛，最動(dòng)人的光芒!小學(xué)班級(jí)是小學(xué)的基層教育組織，而班主任是小學(xué)班級(jí)的管理者。他：熟識(shí)班級(jí)常規(guī)工作，盡快熟識(shí)同學(xué)，記住他們的名字，了解一部分同學(xué)的情況。在班主任老師的指導(dǎo)下盡快熟識(shí)班級(jí)管理工作。2、第二周：在班主任老師的指導(dǎo)下參與班級(jí)管理。早操、校會(huì)、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生清

2、掃、自習(xí)等。組織學(xué)習(xí)樂師附小文明禮儀。3、第三周：詳細(xì)策劃、組織、開展主題班會(huì)：“情系奧運(yùn)奔向X”。對(duì)同學(xué)進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。連續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。強(qiáng)化勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。4、第周圍：對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行教育，對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行安全教育，培育同學(xué)的參與意識(shí)和集體主義精神。5、第五周：撰寫班主任工作總結(jié)。班主任實(shí)習(xí)心得感受2來(lái)到岳陽(yáng)市九中七班級(jí)146班實(shí)習(xí)將近一個(gè)月了，時(shí)間雖然短暫，但是在這里我學(xué)到了許多東西，但做實(shí)習(xí)班主任卻可以說(shuō)是收獲頗豐。這個(gè)班的班主任吳老師是個(gè)嚴(yán)格但是非常關(guān)懷同學(xué)，對(duì)班級(jí)管理很是有一套，經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。跟著他學(xué)習(xí)讓我對(duì)于當(dāng)今中學(xué)的班級(jí)管理

3、方面了解到很多，也思索了許多?？傊@次班主任實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我相信這對(duì)于我在將來(lái)真正走上老師崗位，擔(dān)任班主任將會(huì)有極大的幫忙。首先，我認(rèn)為自己能來(lái)到九中來(lái)實(shí)習(xí)是一件非常幸運(yùn)的事。眾所周知，岳陽(yáng)市九中在整個(gè)岳陽(yáng)市來(lái)說(shuō)是個(gè)非常優(yōu)秀，各方面都走在前面的示范性先進(jìn)學(xué)校，老師的素養(yǎng)都很高，學(xué)校已經(jīng)形成了一套非常科學(xué)、非常符合實(shí)際的班級(jí)管理制度。在這實(shí)習(xí)這幾周，我看著班級(jí)被管理的井井有條，心里著實(shí)覺得我需要好好學(xué)習(xí)一下這里的班級(jí)管理方法，為了以后能成為一名合格的人民老師，能夠成為一位優(yōu)秀的班主任而做好準(zhǔn)備，打根底。很幸運(yùn)，我所在的七班級(jí)146班在各方面看來(lái)還算是一個(gè)比擬優(yōu)秀的班級(jí)，班級(jí)管理制度非常完善

4、，班里的事務(wù)根本上說(shuō)得上井井有條，作為146班的實(shí)習(xí)班任，帶著這樣的班級(jí)，我很開心很期望也很驕傲，偶然也會(huì)忍不住想今后走上工作崗位，自己成為班主任后是否也能將自己的班級(jí)打理地井井有條，如此團(tuán)結(jié)有序。在146班值得我學(xué)習(xí)研討的地方許多，班主任吳老師及各科老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教了我許多班級(jí)管理的方法，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是無(wú)價(jià)之寶，也是書本上學(xué)不來(lái)的很寶貴的有價(jià)值的第一手資料，讓我如饑似渴的虛心學(xué)習(xí)、求教、探究。下面我將對(duì)近期的工作做一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)談?wù)勥@次九中班主任實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，我相信這方案五對(duì)于我以后真正走上老師崗位會(huì)有很大的幫忙。一個(gè)優(yōu)秀的班集體肯定需要一套非常完善的班級(jí)管理制度建來(lái)穩(wěn)固。有了班級(jí)管理

5、制度以后，班主任肯定要催促同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行，將制度付諸于實(shí)踐，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中保持下去，這樣不僅對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一件好事，對(duì)于班主任及科任老師來(lái)說(shuō)更是百利而無(wú)一害。如此不僅同學(xué)能夠遵循規(guī)律，擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛并且可以更加有效率地學(xué)習(xí)，老師也能在管理班級(jí)方面省心省力、事半功倍。一、操行分制度。對(duì)同學(xué)在日常的課堂紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)成果方面應(yīng)用操行分進(jìn)行褒貶。例如上課發(fā)言主動(dòng)、樂于幫忙他人、樂于奉獻(xiàn)、表現(xiàn)良好的同學(xué)加分；違反課堂紀(jì)律的同學(xué)扣分。對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為、明確是非觀念很有幫忙，同時(shí)很好地鼓勵(lì)了同學(xué)主動(dòng)向上、趕超先進(jìn)的觀念。二、小組競(jìng)爭(zhēng)制度。尤其是在這種班級(jí)較大的班級(jí)，將同

6、學(xué)六人一組分成若干小組，與操行分制度相結(jié)合，在組與組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，在組內(nèi)形成相互幫忙、相互監(jiān)督的形勢(shì)。小組同學(xué)座位是在一起的，便利上課商量、合作。同學(xué)出于對(duì)小組榮譽(yù)感的追求，學(xué)習(xí)生活看法主動(dòng)。另外讓各小組自我命名，呈現(xiàn)本組精神風(fēng)貌也是非常人性化的。三、同學(xué)干部、小組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)制。要在班內(nèi)培育同學(xué)干部，班級(jí)管理小助手。讓同學(xué)有錘煉力量的時(shí)機(jī)，為其他同學(xué)樹立典范，也便利班級(jí)管理。除正班長(zhǎng)外，可以任職值日班長(zhǎng)，早晚自習(xí)坐在前面管理班級(jí)、記錄班內(nèi)情況。每個(gè)小組有小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的日常事務(wù)。層層的同學(xué)干部管理使同學(xué)的問(wèn)題能夠得到按時(shí)反映。吳老師的班上有四個(gè)副班長(zhǎng)，幾乎全部的班干部職位都由兩個(gè)人來(lái)?yè)?dān)任，班上

7、大部分同學(xué)都是班干部，這樣一方面既可以讓同學(xué)有一種以身作則的責(zé)任感，有哪呢過(guò)讓同學(xué)們相互監(jiān)督，共同參與班級(jí)的日常管理，增加班級(jí)的集體凝聚力四、日常制度的設(shè)置。例如每日早讀時(shí)老師沒來(lái)就有課代表站在講臺(tái)上組織大家讀書，放學(xué)前前的值日班長(zhǎng)總結(jié)、下午上課前之日班干部組織大家做好課前準(zhǔn)備等。此外在與同學(xué)溝通方面，我也頗有感受。組大的感受就是在課余時(shí)間你可以跟同學(xué)做好友，公平溝通，甚至可以跟他們開一些無(wú)傷大雅的玩笑，但是在上課的時(shí)分，教育同學(xué)的時(shí)分肯定要嚴(yán)格，賞罰分明，言出必行，這樣才能既能跟同學(xué)關(guān)系親切又不失老師的威武。另外我還有一些體會(huì)是關(guān)于對(duì)于同學(xué)的一些合理區(qū)分對(duì)待的。我認(rèn)為在實(shí)際的教學(xué)、班級(jí)管理當(dāng)

8、中由于同學(xué)們各自的性格特點(diǎn)的差異，成長(zhǎng)環(huán)境的不同，對(duì)于他們的獎(jiǎng)懲方面要敏捷應(yīng)對(duì)，不能夠完全一模一樣。比方對(duì)于性格外向、活潑開朗或者頑皮的同學(xué)，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)可以略微嚴(yán)肅一些；而性格內(nèi)向、害羞、不愛說(shuō)話的同學(xué)，有缺乏之處要多予以關(guān)愛，采納鼓勵(lì)法。以上便是我這次九中將近一個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，我堅(jiān)信這次難忘的實(shí)習(xí)生涯將會(huì)對(duì)我的老師幻想的完成有巨大的幫忙，會(huì)讓我終身難忘。班主任實(shí)習(xí)心得感受3為期半年的頂崗實(shí)習(xí)趕緊就要結(jié)束了，近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。我面對(duì)的是高二（3）和高二（5）兩個(gè)班的孩子，經(jīng)過(guò)選擇之后，我成為了5班的實(shí)習(xí)班主

9、任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們高興的表情，還記得說(shuō)到即將到來(lái)的離別時(shí)大家的不舍。但我心里很清晰，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開頭。我很幸運(yùn)能夠有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)去錘煉自己。班主任工作對(duì)于我們?cè)谛８咝Ｉ且患浅Ｂ闊┑墓ぷ?，由于這項(xiàng)工作我們?cè)谡n本中是學(xué)不到的，它是需要我們?cè)趯?shí)踐中積累得來(lái)的。班主任是一個(gè)班級(jí)的精神統(tǒng)治者、班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師肯定要有較高的個(gè)人素養(yǎng)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。作為實(shí)習(xí)班主任，就是幫忙原班主任進(jìn)行班級(jí)管理。管理的第一項(xiàng)即與同學(xué)的熟識(shí)。

10、19班是文科班，相對(duì)于理科班人數(shù)較少，只有33個(gè)人，更加便利我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成果排名單，慢慢熟識(shí)他們相對(duì)應(yīng)的人與他大約的成果情況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字，他們是我今后綻開工作的左膀右臂。實(shí)習(xí)班主任最常常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課情況，在保證了他們的出勤的同時(shí)，同樣也錘煉了我的意志。在自習(xí)課上他們常常會(huì)問(wèn)我問(wèn)題，最開頭的時(shí)分，由于是生物老師，并沒有人問(wèn)我問(wèn)題，大家都安清靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個(gè)同學(xué)突然問(wèn)了我個(gè)數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了同學(xué)們佩服的眼神，問(wèn)別科問(wèn)題的同學(xué)趕緊多了起來(lái)。可見老師應(yīng)當(dāng)具備良好的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏，以強(qiáng)化自身素養(yǎng)，提高同學(xué)對(duì)自己的

11、認(rèn)可。同時(shí)，通過(guò)幫忙同學(xué)解答懷疑，也讓我自己的學(xué)問(wèn)得到復(fù)習(xí)和提高。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在同學(xué)的生活中不僅應(yīng)當(dāng)有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長(zhǎng)。我組織了三次班會(huì)，主題分別是“我愛我的班”“宏大的母親”以及“父愛無(wú)邊”，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報(bào)，同時(shí)裝飾教室，旨在促進(jìn)班內(nèi)同學(xué)的溝通，由于文科班是學(xué)校從各個(gè)班抽調(diào)出來(lái)組成的，許多人之間并不熟識(shí)，所以借這次班會(huì)來(lái)相互熟識(shí)到達(dá)團(tuán)結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓同學(xué)們觀看了電影婚紗以及海洋天堂，看完之后大家自由溝通感受，旨在讓他們感念父母對(duì)他們深沉的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。班主任對(duì)同學(xué)的思想教育工作，本質(zhì)上

12、是一個(gè)與同學(xué)進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個(gè)高高在上，脫離同學(xué)的“統(tǒng)治者”，而應(yīng)當(dāng)深化了解同學(xué)內(nèi)心的想法。只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)，同學(xué)對(duì)老師的工作給與協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。愛心在班主任和同學(xué)的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對(duì)同學(xué)付出真心，才能贏得同學(xué)對(duì)自己的尊重和信任。班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，而不能一味的拿老師威武去震懾同學(xué)。班主任實(shí)習(xí)心得感受4在這里實(shí)習(xí)已經(jīng)第十二周了?？倢戧P(guān)于其他的沒有說(shuō)過(guò)班主任一事。我當(dāng)實(shí)習(xí)班主任這段時(shí)間總結(jié)的就是。1、必需敬業(yè)，奉獻(xiàn)，做到了解班里

13、的每一個(gè)同學(xué)。2、我覺得關(guān)愛同學(xué)，尊重同學(xué)是首要的。這個(gè)年齡段的同學(xué)正處于性格形成期，自尊心特別的強(qiáng)，還非常的叛逆。因此賜予同學(xué)充足的尊重是一件必需的事情。3、冰心說(shuō)過(guò)“有了愛并有了一切”。愛同學(xué)，就要尊重同學(xué)的愛好，人格，愛好，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作習(xí)慣。幫忙他們樹立正常健全的人格。4、按時(shí)肯定并激勵(lì)同學(xué)，提高同學(xué)的主動(dòng)性。做好一名班主任，還要擅長(zhǎng)組織和管理班級(jí)。班主任的工作是繁瑣的，比方每天檢查衛(wèi)生，檢查作業(yè)，組織早讀，晚上查同學(xué)宿舍，還有各種紀(jì)律問(wèn)題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的，由于一開頭接觸這些，我想把這些工作都做得盡善盡美，結(jié)果事與愿違，不但沒有管理的多么

14、好，而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺要想管好一個(gè)班必需借助同學(xué)的力量，讓同學(xué)自己管自己，我起一個(gè)監(jiān)督的.作用。培育班干部骨干，這樣不僅會(huì)讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上，還會(huì)培育同學(xué)自己的組織管理力量，一箭雙雕，并且還能錘煉同學(xué)的自覺力量和個(gè)人力量。我還要做到“嚴(yán)慈共存”，愛心是好的，是必需有的，對(duì)同學(xué)懷有充足的愛心我們才能更好地教育同學(xué)，更有利于師生關(guān)系的良性進(jìn)展。要關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，不管是學(xué)習(xí)還是生活上。但是，對(duì)同學(xué)付出愛是一門藝術(shù)，需要講究付出的分寸，何時(shí)付出，怎樣付出。在同學(xué)犯了錯(cuò)誤的情況下我們必需恰當(dāng)?shù)貞吞?，讓他明白這是真的不對(duì)，該嚴(yán)格的時(shí)就必需嚴(yán)格，不能讓同學(xué)太過(guò)任意，自己

15、還是要有一些原則上的威武的。否則同學(xué)會(huì)越來(lái)越不好管教。總之，班主任這一職務(wù)是比擬難的，考驗(yàn)自己考驗(yàn)同學(xué)。也希望自己在這些時(shí)間更能好好錘煉自己班主任這一職務(wù)，我自己以后打下根底。班主任實(shí)習(xí)心得感受5經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的班主任工作，我深深體會(huì)到要帶好一個(gè)班的確不簡(jiǎn)單，要做好一個(gè)中職的班主任更是難上加難。通過(guò)這段時(shí)間的切身體會(huì)，我覺得伴著中等職業(yè)教育的不斷擴(kuò)招，如今中職學(xué)校的同學(xué)無(wú)論是年齡、素養(yǎng)、文化水平與從前相比都存在較大的差異。如今中職生，年齡普遍較小，文化水平參差不齊，且有大部分為獨(dú)生子女等等，這些現(xiàn)實(shí)狀況無(wú)不增加班主任日常管理工作的難度，對(duì)班主任工作也提出新的挑戰(zhàn)。在與同學(xué)的相處中，我漸漸總結(jié)出一

16、套比擬行之有效的管理方法。一、以德為先，塑造形象。要同學(xué)成材而且成為對(duì)社會(huì)有用之才，道德教育必不行少。我會(huì)充足利用在早讀或者中午讀報(bào)的時(shí)間去教育同學(xué)應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成講衛(wèi)生、遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣，課堂上不玩手機(jī)，在教室不隨便把粉筆頭亂扔地上。平常無(wú)論是上課還是早讀都盡量早到而不是遲到。二、了解和賞識(shí)同學(xué)，促進(jìn)師生溝通。溝通始終是班級(jí)進(jìn)展和進(jìn)步的需要，如何做到師生更好的溝通呢？這就需要盡可能的去了解同學(xué)了。要多利用課余時(shí)間下班跟同學(xué)聊天，談?wù)勑氖拢ネ瑢W(xué)宿舍了解同學(xué)的一些需要和心態(tài)，看看他們對(duì)學(xué)校和老師有什么看法，要按時(shí)幫忙同學(xué)解決生活和情感上的問(wèn)題。與科任老師溝通，要從科任老師那里了解同學(xué)的動(dòng)向和一些改變，聽取其他老師的看法，一起搞好班級(jí)建設(shè)。三、組織課余活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展。中職同學(xué)與一般高中的同學(xué)不同，他們面對(duì)的對(duì)象是企業(yè)，所以在這個(gè)階段重要的是提高同學(xué)的專業(yè)技能，并教給他們?yōu)槿颂幨碌姆椒?。班主任工作就?yīng)在抓好文化課學(xué)習(xí)的前提下，注意同學(xué)整體素養(yǎng)的培育。要針對(duì)中專生愛好