《25-30個(gè)月嬰兒的親子教育活動(dòng)》教案

1、03歲嬰幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課程教案課程名稱0-3歲嬰幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課程性質(zhì)專業(yè)必修課任課班級(jí)上課時(shí)間年月日，第一周，星期，第一節(jié)課任課教師使用教材張紅,主編.0-3歲嬰幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)M.上海:華東師范大學(xué)出版社,2021年3月第1版.(新標(biāo)準(zhǔn)早期教育專業(yè)系列教材：ISBN 978-7-5760-0248-5)學(xué)習(xí)內(nèi) 容、章節(jié)第九章25-30個(gè)月嬰兒的教育活動(dòng)第三節(jié)家庭中25 30個(gè)月嬰兒的親子教育活動(dòng)第四節(jié)25-30個(gè)月嬰兒教育的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策課前準(zhǔn)備和要求觀看紀(jì)錄片：記錄嬰兒成長(zhǎng)的紀(jì)錄片：嬰兒日記帶你了解2歲嬰兒的神奇成長(zhǎng)史紀(jì)錄片：嬰兒的秘密生活BBC制作的一部三集紀(jì)錄片：寶貝

2、：他們的異想世界(Babies： Their Wonderful World)教學(xué)目標(biāo)1.能夠根據(jù)相關(guān)理論和方法設(shè)計(jì)有利于25-30個(gè)月嬰兒開(kāi)展的家庭親子教育活動(dòng)。2.學(xué)會(huì)觀察并分析25-30個(gè)月嬰兒教育的常見(jiàn)問(wèn)題及提出對(duì)策。本次課程主要知識(shí)點(diǎn)，討論題或練習(xí)題第二節(jié)家庭中25 30個(gè)月嬰兒的親子教育活動(dòng)2530個(gè)月幼兒對(duì)世界的探索范圍擴(kuò)大，對(duì)外界的好奇心和探索興趣與日俱增。該階 段也是語(yǔ)言開(kāi)展突升期。在家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)可以利用玩具、繪本、積木、小區(qū)馬路牙子等 來(lái)開(kāi)展親子教育活動(dòng)?！緦?shí)操練習(xí)】親子教育活動(dòng)：玩具總發(fā)動(dòng)材料準(zhǔn)備：家中幼兒愛(ài)玩的、熟悉的玩具3、4件，新玩具1件，紗巾或其他遮蓋物一條。

3、玩法介紹：1玩法一：介紹我自己家長(zhǎng)給寶寶一個(gè)新玩具之前，可以根據(jù)玩具的特點(diǎn)，先替玩具起好名字，向?qū)殞氉鼋榻B。當(dāng) 寶寶被玩具介紹吸引時(shí)，鼓勵(lì)寶寶也介紹自己，再和玩具一起玩。如家長(zhǎng)可以說(shuō)：“我是小花, 你是誰(shuí)呀？ ”引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小花你好，我是寶寶！ ”培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)大大方方 地介紹自己。玩法二：猜猜我是誰(shuí)出示新玩具與寶寶熟悉的玩具假設(shè)干件，用一塊絲巾將它們都蓋起來(lái)，可以家長(zhǎng)摸一摸玩具, 說(shuō)出玩具的特征（軟軟的、毛茸茸的、有個(gè)輪子等），讓寶寶猜一猜是什么玩具，家長(zhǎng)摸出玩具 驗(yàn)證。鼓勵(lì)寶寶說(shuō)完整：“這是紅紅的小汽車(chē)?！币部梢詫殞毭婢咦尲议L(zhǎng)猜一猜。鼓勵(lì)寶寶用 詞語(yǔ)介紹自己熟悉的玩具，說(shuō)

4、說(shuō)短句子。通過(guò)對(duì)熟悉物品的名稱和特征的對(duì)應(yīng)，提高幼兒語(yǔ)言表 達(dá)的準(zhǔn)確性，豐富對(duì)物品特征的認(rèn)知與詞匯，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的短句描述。玩法三：傳悄悄話傳悄悄話就是讓寶寶在兩個(gè)大人之間傳遞信息。具體的方法就是，一位家長(zhǎng)先將寶寶熟悉的 一件玩具藏在自己身后，以該物品為內(nèi)容進(jìn)行傳話。如媽媽用耳語(yǔ)對(duì)寶寶說(shuō)“小汽車(chē)”，然后讓 寶寶用悄悄話的形式把這句話告訴爸爸，然后爸爸把寶寶傳達(dá)的信息大聲說(shuō)出來(lái)。如果說(shuō)對(duì)了， 媽媽就把身后的小玩具作為寶寶的獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)寶寶游戲表現(xiàn)，可以嘗試增加傳話的難度，如“紅 色的小汽車(chē)”等。通過(guò)合作游戲，提高幼兒的專注力，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。玩法四：玩具要回家家長(zhǎng)可以和寶寶

5、一起把玩具都拿出來(lái)。一起給玩具拍照片，將照片作為標(biāo)簽貼在櫥柜上。引 導(dǎo)寶寶觀察圖片標(biāo)簽與玩具的關(guān)系。通過(guò)整理玩具，知道同一類物品擺放在一起。鼓勵(lì)寶寶學(xué)著 分類，培養(yǎng)其物歸原處的好習(xí)慣。溫馨提示：.在“介紹我自己”和“猜猜我是誰(shuí)”活動(dòng)中，家長(zhǎng)要積極營(yíng)造輕松自然的語(yǔ)言氣氛，引 導(dǎo)幼兒進(jìn)行更豐富的語(yǔ)言表達(dá)。.在“玩具要回家”活動(dòng)之后，家長(zhǎng)在日常生活中要繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩具收納的行為，通過(guò) 一段時(shí)間的持續(xù)關(guān)注，幫助幼兒養(yǎng)成整理的習(xí)慣?！緦?shí)操練習(xí)】親子教育活動(dòng)：平衡小路材料準(zhǔn)備：35厘米高、20厘米寬的平衡木，或是寬大的積木、木盒、奶粉罐等。玩法介紹：玩法一：鋪路和寶寶一起用各種物品鋪設(shè)一條“小路過(guò)程中可以

6、引導(dǎo)寶寶一起為“小路”命名，如“彎 彎曲曲的小路”、“獨(dú)木橋”、“高高低低的小路”等。玩法二：走走平衡路帶著寶寶來(lái)到“小路”前，給寶寶示范，慢慢走過(guò)“小路”，過(guò)程中還可以通過(guò)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情 境感，如“前面有一條河，我們要過(guò)河，怎么過(guò)去呢？對(duì)，咱們從橋上過(guò)去，“小心哦，小路 要拐彎了”等。請(qǐng)寶寶嘗試時(shí)，可以先拉著寶寶的一只手，協(xié)助寶寶走過(guò)平衡路：“慢慢地，一步一步。” 幾次之后，可以鼓勵(lì)寶寶自己走：“寶寶自己走走看，寶寶這么能干，可以自己走過(guò)這條小路。”玩法三：念童謠邊念童謠邊走“平衡小路”：“小路小路，走走搖搖，寶寶勇敢不害怕，一步一步走完啦！”溫馨提示：.平衡木材料的選擇需要挑選牢固的物品，能足

7、夠承載寶寶的體重。.小路鋪設(shè)的場(chǎng)地要注意防滑，必要時(shí)可以在下面墊墊子、地毯等緩沖物。第四節(jié)25-30個(gè)月嬰兒教育的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策一、家有倔強(qiáng)寶寶【案例分析】：豆豆2歲多了，在上幼兒園托班。豆豆的媽媽接到幼兒園老師的反映，豆豆最近在幼兒園 里越來(lái)越喜歡打人。一旦要求得不到滿足，他就會(huì)大喊大叫，并用手去抓其他小朋友的臉，或者 去擰其他小朋友。有一次，在老師組織小朋友玩游戲時(shí)，豆豆因?yàn)樽约翰皇堑谝粋€(gè)被叫去玩玩具 而大發(fā)脾氣，甚至沖到前面的小朋友面前搶玩具，搶不過(guò)就動(dòng)手打人。原因分析：(1)該月齡段的孩子正處于自我中心階段(2)由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)地位，不能控制自己的情緒，(3)精神

8、分析理論認(rèn)為攻擊性行為是幼兒在遭受挫折后宣泄精神壓力和緊張情緒的一 種方式。教育建議：(1)說(shuō)明立場(chǎng)，防止“以暴制暴”。(2)延遲滿足，分散、轉(zhuǎn)移注意。(3)教給孩子“自我控制”的小竅門(mén)。二、家中有個(gè)“小皇帝”【案例分析】：坤坤是家中的“小皇帝”，一直過(guò)著衣來(lái)伸手促來(lái)張口的日子。只要坤坤說(shuō)“喝水”，媽 媽馬上就會(huì)遞上水；如果他說(shuō)“鼻涕”，爸爸馬上就會(huì)幫他擦干凈；吃飯、睡覺(jué)就更不用說(shuō)了， 爺爺奶奶、外公外婆都圍著他一天，爸爸媽媽帶著坤坤去飯店吃飯，席間有幾位與坤坤月齡相仿的孩子都已自主進(jìn)餐， 只有坤坤還是由媽媽喂。于是，媽媽說(shuō)：“寶寶，我們也試著自己吃坂好嗎？ ”坤坤立刻大叫：“我不要，我要媽媽

9、喂，我要奶奶喂！我不要自己吃飯！”原因分析：(1)家庭中過(guò)度的包辦替代，容易讓幼兒形成依賴心理，使其自主性無(wú)法良好建立。(2)孩子具有強(qiáng)烈的、天賦的內(nèi)在生命潛力，它表現(xiàn)為自發(fā)的沖動(dòng)教育建議：(1)尊重幼兒。(2)提供適宜的環(huán)境。(3)開(kāi)展幼兒的生活自理能力。三、不肯認(rèn)錯(cuò)的“小倔驢”【案例分析】：多多一發(fā)起脾氣，就會(huì)亂摔東西。一次，在發(fā)脾氣的時(shí)候，他又把桌上的玩具統(tǒng)統(tǒng)摔到地 上。媽媽批評(píng)他說(shuō)：“東西可以摔嗎？這樣做對(duì)嗎？摔東西的可不是好寶寶！ ”多多不理媽媽。 媽媽繼續(xù)批評(píng)他，但多多卻打斷道：“我餓了。媽媽生氣地說(shuō)：“媽媽不喜歡你岔開(kāi)話題?！?多多繼續(xù)不理媽媽，也不肯認(rèn)錯(cuò)。這樣不肯認(rèn)錯(cuò)的孩子，以

10、后長(zhǎng)大了會(huì)不會(huì)變成一個(gè)蠻不講理的人呢？原因分析：(1)這一階段的幼兒處于自我意識(shí)的形成階段，渴望得到家長(zhǎng)的認(rèn)同與稱贊。(2)嬰幼兒的自我意識(shí)是通過(guò)和家長(zhǎng)的相互交往而逐漸建立和開(kāi)展起來(lái)的。教育建議：(1)放松心態(tài)，賞識(shí)為先。(2)不可逼問(wèn)，委婉表達(dá)。(3)給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)?！舅伎季毩?xí)】：. 25-30個(gè)月的幼兒情緒和社會(huì)開(kāi)展的趨勢(shì)與特點(diǎn)是什么？幼兒情緒和社會(huì)培養(yǎng)的內(nèi) 容與策略是什么？.請(qǐng)你圍繞25-30個(gè)月的幼兒言語(yǔ)表達(dá)學(xué)習(xí)與開(kāi)展核心能力設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言游戲。為什 么要這樣設(shè)計(jì)？【本章教養(yǎng)策略小結(jié)】：25-30個(gè)月教養(yǎng)策略：對(duì)孩子的平安教育要自然的融合在日常生活里，切忌恐嚇和過(guò)分強(qiáng)化, 防止由于成人的養(yǎng)護(hù)偏執(zhí)，造成幼兒膽小退縮的性格。孩子獨(dú)立做事，堅(jiān)持己見(jiàn)的時(shí)候增多，要 在防止對(duì)立的前提下，盡可能的滿足孩子合理的要求，使孩子在自主追求成功的過(guò)程中，積累認(rèn) 知經(jīng)驗(yàn)。在幫助孩子建立初步的衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，培養(yǎng)他掌握相應(yīng)的技能：會(huì)自己洗手、擦嘴等。 精心培養(yǎng)處于第一心理對(duì)抗期的孩子，在日常生活中，增強(qiáng)他對(duì)是非的區(qū)分能力，克服任性和執(zhí) 拗。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，知道在做客、聚餐、購(gòu)物等不同的場(chǎng)合應(yīng)該怎樣做，能為獲得