幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案

1、幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。勇敢的小兔子幼兒園大班音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo):1.教幼兒能根據(jù)音樂(lè)的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序。2.培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)的能力和表演音樂(lè)的能力。3.聽(tīng)音樂(lè)愉快地參加游戲活動(dòng)。.教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)投影膠片一套，兔子和兇惡動(dòng)物的音樂(lè)各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干；投影儀、錄音機(jī)各一臺(tái)。教學(xué)重難點(diǎn):1.分辨音樂(lè)的高低不同，聽(tīng)懂音樂(lè)。2.用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程:一.音樂(lè)律動(dòng)，導(dǎo)入新課。聽(tīng)音樂(lè)，做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動(dòng)物，那你們和老師說(shuō)一說(shuō)，你們都喜歡什么

2、動(dòng)物，好嗎？（幼兒自由討論，匯報(bào)）今天，老師想請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)非常好聽(tīng)的就故事，你們想聽(tīng)嗎？二.新授.游戲勇敢的小兔子1.看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。老師邊操作活動(dòng)投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹(shù)林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹(shù)林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒(méi)有吃飯了，它看見(jiàn)了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過(guò)來(lái)。正在這時(shí)，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來(lái)打大灰狼啊！小兔子們聽(tīng)到媽媽的喊聲，都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，

3、向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂(lè)趣。(1)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。(2)請(qǐng)一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。（3）讓孩子們聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)的高低強(qiáng)弱的不同.（4）聽(tīng)音樂(lè)，師生共同游戲。3幼兒分小組，自由組合游戲。將幼兒分成四個(gè)小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣4.請(qǐng)配合最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。三.放松活動(dòng)，結(jié)束本課。全體幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物，模仿動(dòng)物的動(dòng)作出室。幼兒園大班音樂(lè)教案池塘里的小星星含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲優(yōu)美、恬靜的意境。2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提

4、示和樂(lè)曲的旋律為樂(lè)曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲。3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂(lè)。4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、碰鈴、鈴鼓、響板。2、圖譜。3、磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞樂(lè)曲。1、講故事池塘里的小星星引出課題。師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事池塘里的小星星。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來(lái)，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳撲通一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來(lái)，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著

5、了。師：故事好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）師：故事里還藏著一首好聽(tīng)的曲子，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！2、欣賞曲子，初步感受音樂(lè)。師：音樂(lè)有幾段？聽(tīng)完后你的感覺(jué)怎樣？3、再次欣賞樂(lè)曲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的意境。師：第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣）這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽(tīng)。4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂(lè)曲節(jié)奏。師：老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！老師帶幼兒隨音樂(lè)做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。二、討論樂(lè)曲的配器方案。1、出示樂(lè)器碰鈴、鈴鼓、響板。師：今天我還帶來(lái)了一些樂(lè)器，這首曲子配上樂(lè)器會(huì)更好聽(tīng)。2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。師：鈴

6、鼓配在哪里好聽(tīng)？小鈴？還有響板？三、演奏樂(lè)曲。1、看圖譜，跟音樂(lè)演奏一遍。師：樂(lè)器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂(lè)演奏一遍。2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲。師：小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂(lè)器應(yīng)請(qǐng)一些。3、交換樂(lè)器演奏。師：想不想換一下樂(lè)器演奏。（想）四、整理樂(lè)器，小結(jié)結(jié)束。師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂(lè)器也累了，讓我們送它回家吧！活動(dòng)反思：上完小池塘公開(kāi)課后，細(xì)細(xì)體會(huì)這節(jié)課的得失，課堂預(yù)設(shè)和生成之間有很大的差距，有很多值得思考的地方。小池塘一課，是一篇寫景的散文，課文通過(guò)對(duì)池塘里水波、蘆葦、白云、太陽(yáng)、月牙、星星在水中的倒影展開(kāi)了豐富的想象，給

7、人一種美得愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動(dòng)感和生命。教學(xué)小池塘這篇課文的時(shí)候，我設(shè)定的最重要的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上，盡情的發(fā)揮想象，去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”。孩子們善于發(fā)現(xiàn)，他們喜歡把他們知道的，別人還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的說(shuō)出來(lái)，頭腦很活躍。但是這節(jié)課，因?yàn)檎n前準(zhǔn)備和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的欠缺，有很多需要注意的地方?jīng)]有注意到，導(dǎo)致這節(jié)課有一些遺憾。第一：對(duì)課標(biāo)把握不準(zhǔn)去，我在課堂上要求學(xué)生默讀，語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)第一學(xué)段的默讀要求是：學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。但一年級(jí)的學(xué)生基本不會(huì)默讀，一般從二年級(jí)才可以訓(xùn)練，學(xué)生需要在訓(xùn)練中逐步做到，這點(diǎn)我需要注意。第二：關(guān)于比喻句，在教學(xué)中，我有一個(gè)解釋比喻句的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解比喻句，這是很不妥當(dāng)?shù)?，讓孩子們自己造比喻句的時(shí)候前面的鋪墊不夠，導(dǎo)致學(xué)生