做學(xué)生喜歡的班主任工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 做學(xué)生喜歡的班主任工作總結(jié)5篇 很快一天又過(guò)去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見(jiàn)聞吧，寫一篇個(gè)人總結(jié)記錄下這段美妙的回憶吧。下面是我細(xì)心推舉的做同學(xué)喜歡的班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡送閱讀！ 做同學(xué)喜歡的班主任工作總結(jié)1 一學(xué)期的工作在忙勞碌碌中又完畢了，在學(xué)校德育處的指導(dǎo)下，本人的班主任工作開得很順當(dāng)，回憶一學(xué)期來(lái)的工作，既獲得成果，積累了理論閱歷，又覺(jué)察了自身存在的很多缺乏，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、思想上高度重視，嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，培育良好的行為習(xí)慣。 班主任工作可以說(shuō)是比擬瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特殊是一班級(jí)新生的入軌訓(xùn)練工作，更是千頭萬(wàn)緒，盡管如此

2、，我總是不厭其煩、急躁工作，同學(xué)每獲得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。 在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)之初，本人通過(guò)書面調(diào)查，談心等方式，深化理解每一位同學(xué)的根本狀況，把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。我以軍訓(xùn)為契機(jī)，首先嚴(yán)抓同學(xué)著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求同學(xué)比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提早非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。 通過(guò)初步訓(xùn)練，同學(xué)們開頭理解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī)，課堂常規(guī)，同學(xué)著裝發(fā)型根本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求，接人待物禮節(jié)和同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)量化考核方法等。通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)部隊(duì)嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)

3、習(xí)工作作風(fēng)。 四月份，我根據(jù)校內(nèi)常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)把好日常行為標(biāo)準(zhǔn)的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班同學(xué)已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培育了勞動(dòng)意識(shí)，增加了效勞意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、制造學(xué)習(xí)環(huán)境，以活動(dòng)促進(jìn)展，樹立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。 本學(xué)期，我組織同學(xué)進(jìn)展了我是90后的演講活動(dòng)和手抄報(bào)活動(dòng)等。我結(jié)合學(xué)期每個(gè)階段的活動(dòng)，作為培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的時(shí)機(jī)，如“軍訓(xùn)，等，這些活動(dòng)有效地進(jìn)展了同學(xué)們的特長(zhǎng)，熬煉了他們的力量、身體素養(yǎng)，增加了班集體的分散力和向心力。 這個(gè)學(xué)期，同學(xué)普遍反映過(guò)得特殊緊急、充實(shí)。從活動(dòng)中學(xué)做人，又感受到班

4、集體的力氣與暖和，增加班級(jí)的分散力。 三、重視班干部隊(duì)伍的建立和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。 班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，開學(xué)第三周，我實(shí)行了“自我推舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗，發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)的方式選撥了班干部，成立了班委會(huì)、團(tuán)干部，這一舉措不單讓同學(xué)們感到新奇，有挑戰(zhàn)性，到達(dá)公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的目的，而且讓同學(xué)們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。 班干部選撥出來(lái)以后，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱，要求他們以身作那么，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部例會(huì)，討論針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀

5、況和消失的問(wèn)題，確定一下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。新班子上任之初，大膽工作班級(jí)管理很快走上正軌，但問(wèn)題也隨之而來(lái)，很多同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，甚至蠻罵班干部，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知狀況后，馬上深化同學(xué)當(dāng)中理解實(shí)情，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班委干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，盼望同學(xué)賜予理解和支持。之后我還單獨(dú)召開班干部會(huì)，給他們分析緣由，指教他們留意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種熬煉，并鼓舞他們連續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法

6、，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又漸漸好轉(zhuǎn)。讓班干部在工作理論中得到熬煉，培育他們的工作方法、力量及合作精神，培育他們敢說(shuō)敢做和仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)步他們的組織力量、表達(dá)力量、交際力量和心理承受力量，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，為同學(xué)們效勞的精神，起到幫助班主任工作的作用。 實(shí)際證明，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力?，F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定，同學(xué)獨(dú)立、自覺(jué)、進(jìn)取心強(qiáng)，但這些成果的獲得卻分散著我一個(gè)學(xué)期的細(xì)心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累很多珍貴的理論閱歷。 當(dāng)然，由于本人剛剛走上工作崗位，在管理中還存在許多問(wèn)題，本學(xué)期中存在的問(wèn)題還有待下一學(xué)期得到解決： 1、局部同學(xué)的口頭表達(dá)力量有待進(jìn)步;

7、2、與科任教師、家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)溝通還不夠，有待進(jìn)一步加強(qiáng); 3、班干部表率作用還不夠，獨(dú)擋一面的力量不待進(jìn)步。 做同學(xué)喜歡的班主任工作總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(17)班班主任工作。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：班情分析：17班班級(jí)分散力高，同學(xué)們有較強(qiáng)愛(ài)班意識(shí)，集體意識(shí)。形成了樂(lè)觀向上，正直和藹互助的良好班風(fēng)。目前，班級(jí)在穩(wěn)定和諧地向上進(jìn)展。 本學(xué)期班級(jí)管理措施： 一、細(xì)心抓好入學(xué)訓(xùn)練 1、軍訓(xùn)中培育同學(xué)們的紀(jì)律意識(shí)，責(zé)任感。樹立班干部候選人威信。建立和家長(zhǎng)良好關(guān)系。 尤其留意軍訓(xùn)中觀看記錄每個(gè)同學(xué)特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，每天校訊通表?yè)P(yáng)當(dāng)天優(yōu)秀軍訓(xùn)日記名單。并

8、開頭和家進(jìn)步行短信 溝通。這為軍訓(xùn)5天左右的第一次家長(zhǎng)見(jiàn)面交談會(huì)積累第一手資料。當(dāng)我在第一次家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)，細(xì)數(shù)出每個(gè)孩子特點(diǎn)時(shí)與我對(duì)他們的期望時(shí)，我看到了家長(zhǎng)眼中的親切感。開學(xué)以來(lái)，每一次處理大小問(wèn)題時(shí)，至今未遇到過(guò)任何來(lái)自家長(zhǎng)的阻力，反而感覺(jué)自己身后有強(qiáng)大的后援會(huì)。 2、開學(xué)第一月抓好習(xí)慣培育，抓好每個(gè)第一次的訓(xùn)練契機(jī)開學(xué)第一月緊盯緊守，從細(xì)節(jié)入手，落實(shí)習(xí)慣培育的細(xì)節(jié)。不斷完善“人人有事干，事事有人干職責(zé)長(zhǎng)制度。班干部值日班長(zhǎng)制度和班干部職責(zé)承包制度并行。落實(shí)一學(xué)期來(lái)看，效果不錯(cuò)。班干部盡職盡責(zé)。在班內(nèi)事務(wù)上，班干部為我分擔(dān)許多。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 1、開學(xué)初，利用畢業(yè)同學(xué)回校的每次時(shí)機(jī)，

9、請(qǐng)他們?yōu)?7班進(jìn)展學(xué)習(xí)方法閱歷傳遞。在月考后家長(zhǎng)會(huì)上，同學(xué)及家長(zhǎng)們對(duì)此稱受益頗多，尤其是對(duì)優(yōu)秀生指導(dǎo)意義較大。 2、期中，期末復(fù)習(xí)備考時(shí)，召開學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的班會(huì)。 3、加強(qiáng)周末方案，每日方案的指導(dǎo)。 4、開好考后家長(zhǎng)會(huì)，利用好期末目的，留意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)樂(lè)觀性。 5、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作，樂(lè)觀協(xié)作任課教師，努力進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果。樂(lè)觀協(xié)作各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法。因此，我一方面深化同學(xué)，理解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)做好調(diào)講解服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)展溝通，不僅理解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。 三、親

10、密關(guān)注班內(nèi)同學(xué)平安問(wèn)題 1、對(duì)平安問(wèn)題多留意每一個(gè)特別的細(xì)節(jié)。我堅(jiān)信每一個(gè)特別細(xì)節(jié)背后，很可能隱藏著一個(gè)重大平安問(wèn)題。所以，我多看多走多問(wèn)多談。準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察問(wèn)題，才能準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。 2、細(xì)心預(yù)備每次班會(huì)，不放過(guò)每個(gè)訓(xùn)練契機(jī)。 3、多表?yè)P(yáng)亮點(diǎn)，少指責(zé)批判。走近同學(xué)身邊，走進(jìn)同學(xué)心里，才能準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察問(wèn)題。 總之，把班級(jí)訓(xùn)練當(dāng)作事業(yè)去做，我們就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)制造性的開展工作。正如，訓(xùn)練家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。正確關(guān)愛(ài)同學(xué)，努力營(yíng)造溫馨氣氛，公正對(duì)待每位同學(xué)。一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。對(duì)同學(xué)，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀因素。17班同學(xué)能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)展

11、學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論，進(jìn)步自己的理論程度和科學(xué)的班級(jí)管理程度;同時(shí)將連續(xù)努力，讓所教的每位同學(xué)都得到充分的陽(yáng)光和水分，安康地進(jìn)展，安康地成長(zhǎng)。 做同學(xué)喜歡的班主任工作總結(jié)3 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二(1)班的班主任工作。為了可以在新的學(xué)期可以更好的工作，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)本期工作如下： 首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。很多同學(xué)開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛時(shí)期，如鐘怡杰、陳磊等經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，

12、因此在思想上有了許多的麻木、松懈，行為上消失偏離。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給同學(xué)以深入的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至消失與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)展“換位思索，并進(jìn)展樂(lè)觀訓(xùn)練，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。 尤其是針對(duì)八班級(jí)同學(xué)的思想簡(jiǎn)單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地覺(jué)察存在的問(wèn)題，同同學(xué)進(jìn)展談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，樂(lè)觀開展文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂(lè)觀的投

13、身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。 其次，樂(lè)觀培育同學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛(ài)好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。 針對(duì)中同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問(wèn)題，開展各種形式的班級(jí)爭(zhēng)論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟局部同學(xué)談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的讓同學(xué)在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目的，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 第三，樂(lè)觀協(xié)作各學(xué)科教師管理好同學(xué)，討論訓(xùn)練同學(xué)的方法，用大家的才智解決問(wèn)題，樂(lè)觀的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、同學(xué)訓(xùn)練的閱歷，獲得了較好的效果。 特殊是在新學(xué)期開頭，班級(jí)中消失了大量的同學(xué)上課前遲到、響鈴后吵鬧的現(xiàn)

14、象，準(zhǔn)時(shí)的覺(jué)察不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的訂正，讓同學(xué)寫出詳細(xì)說(shuō)明，給同學(xué)一個(gè)改正自省的時(shí)機(jī)，同時(shí)樂(lè)觀在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)的大爭(zhēng)論，使同學(xué)在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及同學(xué)家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。 與此同時(shí)，樂(lè)觀同家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)理解、把握同學(xué)狀況，共同管理訓(xùn)練同學(xué)。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，樂(lè)觀同家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)狀況，并準(zhǔn)時(shí)的理解、把握同學(xué)狀況，到達(dá)共同管理訓(xùn)練同學(xué)的目的。 第四，完善班級(jí)的管理制度，連續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，連續(xù)施行班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，樂(lè)觀發(fā)動(dòng)同

15、學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間，樂(lè)觀進(jìn)步同學(xué)的力量。 當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;同學(xué)的學(xué)問(wèn)力量層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于同學(xué)的局部心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛(ài)惜同學(xué)還不可以全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。 做同學(xué)喜歡的班主任工作總結(jié)4 有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第十個(gè)年頭始終班主任之職，可謂是在艱辛中探索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞔笫?/p>

16、中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有連續(xù)努力的力氣。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和閱歷教訓(xùn)： 一、一期限來(lái)的工作狀況： 1、重視和搞好班干部的開掘、扶持和培育。 我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心愿意為同學(xué)效勞的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上理解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要力量的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，關(guān)心他們進(jìn)步工作力量。 2、深化理解同學(xué)，多和同學(xué)溝通。準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對(duì)同學(xué)進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練。 3、加強(qiáng)與家

17、長(zhǎng)的溝通。 我常常與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取樂(lè)觀作好合力訓(xùn)練工作。主要是通過(guò) 聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間理解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到同學(xué)家中理解狀況。與家長(zhǎng)獲得了共識(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。 二、心得體會(huì)： 班風(fēng)的培育與建立 班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和進(jìn)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)氣協(xié)調(diào)全都，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要： (1)培育同學(xué)對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一

18、個(gè)很活潑的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我信任這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班布滿信念，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)驕傲的說(shuō)：我是一(2)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓舞，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。漸漸的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。 (2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有分散力，就要利用不同的時(shí)機(jī)讓他們做全都的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有許多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與同學(xué)多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到進(jìn)步。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，

19、是一分滿意感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。 做同學(xué)喜歡的班主任工作總結(jié)5 一、本學(xué)期常規(guī)工作的總結(jié)： 能盡職盡責(zé)地完成班主任的工作，不過(guò)在有些時(shí)候，出于對(duì)自己身體安康的考慮和保護(hù)，沒(méi)有以前做班主任那么玩命了?？赡芪腋嗟厍樵溉プ聊ィ涸趺从酶袑?shí)效的方法、更少次數(shù)的宣講式的訓(xùn)練來(lái)管理班級(jí)，情愿更多關(guān)注對(duì)干部力量的培育。而且我日益覺(jué)得，如今的孩子(尤其是力量有限的孩子)，生存環(huán)境也挺慘的，對(duì)他們的要求也得從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，他們本不是那事事能做好的料，大的方面嚴(yán)一點(diǎn)(如品德、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度)相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些。再有一個(gè)很重要的緣由，就是汲取上屆3班的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻勒得太緊，到

20、最終中考時(shí)反而沒(méi)有了沖刺的力氣和空間，似乎也得不償失。 二、本學(xué)期科研課題的狀況總結(jié)： 本學(xué)期自己制定的課題是：如何鼓勵(lì)小語(yǔ)種班的同學(xué)對(duì)自己有更高的要求，不僅滿意于通過(guò)中考。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，有如下體會(huì)。 有點(diǎn)用的方法上不了臺(tái)面，上得了臺(tái)面的方法幾乎沒(méi)用。 1.所謂沒(méi)太大用的方法：(并非一點(diǎn)用沒(méi)有，但只能觸動(dòng)小局部人，而且當(dāng)時(shí)的感動(dòng)，持續(xù)時(shí)間并不長(zhǎng)期) .從學(xué)習(xí)目的的角度，讓他們?yōu)樽约憾鴮W(xué)、為高中打下一個(gè)扎實(shí)的根底而學(xué)。告知他們目光要放遠(yuǎn)些，不要放在中考，中考你們占了點(diǎn)廉價(jià);但高考時(shí)，雖然政策尚不確定，但很有可能，你們面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力更大，所以應(yīng)目光放遠(yuǎn)一些，走在事情的前面，打有預(yù)備之仗。 .從情感的角度，讓他們感恩父母、教師的付出，可以懷著感恩之心學(xué)習(xí)。 .從社會(huì)責(zé)任的角度，告知他們中華民族的宏大復(fù)興要靠他們這代人，要有社會(huì)責(zé)任感，作為同學(xué)，愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)就是刻苦學(xué)習(xí)。這個(gè)觀點(diǎn)在地震之后講了幾次，