二年級上冊科學(xué)教案

1、PAGE PAGE 20第1課各種各樣的天氣【教學(xué)目標(biāo)】、科學(xué)概念目標(biāo):知道并會區(qū)分陰晴雨雪風(fēng)等天氣現(xiàn)象。會用語言描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。2、科學(xué)探究目標(biāo)：能根據(jù)圖片所表現(xiàn)出的天氣特征正確地判斷天氣。能運用恰當(dāng)詞語描述天氣特征。3、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：能對各種天氣現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣。愿意傾聽他人的看法，樂于表達自己的觀點，樂于同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)。4、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：能根據(jù)天氣情況，合理安排學(xué)習(xí)和生活。有保護動植物，熱愛自然的意識?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：知道并會區(qū)分陰晴雨雪風(fēng)等天氣現(xiàn)象。教學(xué)難點：能結(jié)合自身經(jīng)歷，用自己的話描述天氣變化對動植物和人類生活的影響?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)

2、備：各種天氣卡片5套、課件（圖片和視頻）學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)活動手冊【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？下面我們就來開動腦筋猜一猜吧！1、千條線萬條線，掉進河里看不見。（雨）2、一個金球圓溜溜，夜里人人看不見，除非下雨和刮風(fēng)，天門天山家家到。（太陽）3、像花花園不種它，花兒剛開就落下，春夏秋季它不長，寒冬臘月開白花。（雪）(分別指名猜猜謎底，教師給予引導(dǎo)說明)師：同學(xué)們，我們有時會看見太陽高高地掛在天空、有時也會看到下雨或下雪的現(xiàn)象，它們都代表不同的天氣情況，那么關(guān)于天氣你又了解多少呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)各種各樣的天氣（板書課題）二、學(xué)習(xí)新知1、說說我們知道的天氣師：同學(xué)們都知道有哪些天

3、氣呢？先同學(xué)間互相交流再指名回答（教師板書）2、區(qū)分不同的天氣師：不同的天氣表現(xiàn)出的現(xiàn)象是不同的，同學(xué)們能根據(jù)各種現(xiàn)象來判斷不同的天氣嗎？下面我們就來試試吧?。ńo各組分發(fā)天氣卡片）A、學(xué)生分組活動：根據(jù)卡片判斷天氣，并把天氣名稱寫在卡片的反面。B、全班交流：分別指名選擇卡片來說說是什么天氣，并說明理由。（學(xué)生回答的同時教師把圖片貼在板書相應(yīng)位置）C、共同交流質(zhì)疑，補充板書：對于同學(xué)們有質(zhì)疑的圖片教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察比較，并加以明確和補充天氣名稱。D、拓展練習(xí)：完成活動手冊第五課“拓展活動”學(xué)生獨立完成后再共同訂正。3、天氣對我們的影響師：天氣總是在不斷的變化，也時刻影響著我們的生活，下面我們

4、就來了解一下不同的天氣給我們的生活都帶來了哪些影響。A、讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)歷說說天氣給我們帶來的影響。B、出示幻燈片（干死的秧苗、拔出地面的樹根、雨中玩耍、太陽能集熱板和風(fēng)車）分別指名說說圖片中表現(xiàn)的是什么事物，是什么原因造成，它們反映出了不同天氣給動植物和我們?nèi)祟悗淼哪男┎焕陀欣绊?？C、教師小結(jié)：適宜的天氣會有助于動植物的生長和生存，有利于我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)和生活。但是，如果某一種天氣持續(xù)時間過長或強度過大，就會給動植物和人類帶來不利的影響。所以，我們也要根據(jù)天氣情況合理安排自己的生活。（板書：天氣影響動植物和人類）D、讓學(xué)生舉例說說自己是怎樣根據(jù)天氣情況來安排學(xué)習(xí)和生活的。三、知識拓

5、展師：同學(xué)們知道什么是極端天氣嗎？它們的產(chǎn)生又會有什么后果呢？下面我們就來了解一下。A、向?qū)W生介紹什么是極端天氣。（出示投影：什么是極端天氣和相關(guān)天氣圖片）極端天氣通俗的說就是指在一定地區(qū)，一定時間內(nèi)出現(xiàn)的很少見的天氣現(xiàn)象，它發(fā)生的概率很小，但造成的影響很大。比如：狂風(fēng)、暴雨、暴雪、龍卷風(fēng)、臺風(fēng)、冰雹、強寒潮、高溫、長期干旱等都屬于極端天氣。、說說你知道的極端天氣造成嚴(yán)重后果的事件。、讓學(xué)生觀看視頻，了解極端天氣帶來的嚴(yán)重后果。（播放視頻）、小結(jié)：極端天氣具有很強的破壞性，會嚴(yán)重影響我們的生活，甚至造成生命和財產(chǎn)損失。四、梳理總結(jié)學(xué)生暢談收獲五、布置作業(yè)師：既然極端天氣具有很強的破壞性，所以我

6、們是不是希望這樣的天氣情況出現(xiàn)的越少越好呢？課下請同學(xué)們查閱資料了解以下內(nèi)容：、極端天氣為什么會出現(xiàn)？、人類的哪些不良行為會影響天氣變化？、我們可以做些什么？六、板書設(shè)計各種各樣的天氣晴圖片 陰圖片天氣影響動植物和人類雨圖片天氣雪圖片風(fēng)圖片霧圖片第2課天氣與生活教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.能夠舉例說明天氣的變化對人類的生活和生產(chǎn)造成的有利和不利的影響。2.能舉例說明劇烈的天氣變化造成的嚴(yán)重自然災(zāi)害。3.能舉例說明酸雨是人類活動作用的結(jié)果。二、過程與方法1.能夠用實例或調(diào)查結(jié)果說明人類的活動已經(jīng)對天氣變化造成一定的影響。2.能通過對天氣與人類關(guān)系的分析，意識到人與自然和諧共處的重要性。三、情感態(tài)度

7、與價值觀1.能夠用圖表記錄的數(shù)據(jù)進行簡單分析，得出某些科學(xué)結(jié)論。2.愿意把自己收集到的天氣與人類的資料和圖片與同學(xué)交流。3.能從正反兩方面綜合的說明天氣變化與人類的生產(chǎn)和生活的關(guān)系。4.意識到保護大氣環(huán)境的重要性。教學(xué)重點意識到天氣變化造成的有利或者不利的影響。教學(xué)難點說明自然災(zāi)害與天氣變化有關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、各種天氣影響生活的資料教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：1、談話：今天的天氣怎樣？你喜歡這樣的天氣嗎？你還喜歡什么天氣，為什么2、講述：天氣的變化不僅對我們的學(xué)習(xí)和心理造成不同的影響，他還能對人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大的影響力。（二）進行新課：1、活動1：天氣對人的影響（1）談話：同學(xué)們，以小組為單位

8、交流你們收集到的天氣對人影響的圖片或文字資料。（2）學(xué)生小組交流、討論。（3）結(jié)合課件全班交流。（4）提問：誰最關(guān)心天氣？為什么？2、活動2：人類活動對天氣的影響（1）談話：天氣對人產(chǎn)生有利或有害的影響，同學(xué)們，你們知道嗎，人類的活動也在影響了天氣的變化，看老師這的小例子。（2）出示課件，這幅圖上的兩地是北京的中關(guān)村和頤和園，兩地相距不到一萬米，在3月28日對這兩地進行了調(diào)查，來看一下調(diào)查的數(shù)據(jù)。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（3）學(xué)生回答。（4）談話：影響北京兩地氣溫變化顯著的原因是什么？（5）講述：這種現(xiàn)象叫“熱島效應(yīng)”。此外，人們的生活還會對天氣造成“溫室效應(yīng)”、“酸雨”，我們一起看看吧！（出示課件）

9、（6）拓展：觀測酸雨的幾種常用的方法。（7）提問：怎樣保護天氣？第3課天氣早知道教學(xué)目標(biāo)：1、知道天氣預(yù)報對人們生活的重要性。2、從多種渠道了解未來的天氣情況，適應(yīng)天氣的變化，并根據(jù)天氣變化安排好自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。學(xué)習(xí)用觀察、小實驗等方法進行簡單的探究活動。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護意識。教學(xué)重點：1、知道天氣預(yù)報對人們生活的重要性；2、從多種渠道了解未來的天氣情況，并根據(jù)天氣變化安排好自己的生活，避免受到惡劣天氣的傷害。教學(xué)設(shè)計：創(chuàng)設(shè)情境 引出主題同學(xué)們，你們喜歡喜羊羊嗎？今天，喜洋洋要和我們一起上這節(jié)課，你們高興不高興？來和喜洋洋打個招呼吧。出示圖片，

10、喜洋洋怎么跑了，他去哪里了？出示視頻，喜羊羊遇到了什么天氣？你喜歡雨天嗎？除了下雨天，你還知道什么天氣情況？天氣是什么天氣？這樣的天氣，你感覺如何？天氣與我們的生活有著密切的聯(lián)系，今天我們就更多地了解天氣。出示標(biāo)題。板書（天氣）。不利天氣對外出的影響天氣就像小孩的臉，說變就變，有時候它變化出的天氣實在不利于咱們外出，回憶回憶，哪些天氣不利于我們外出？學(xué)生說，隨機出示圖片，并說出這樣的天氣給我們的生活帶來哪些不便。雨、雪、冰雹、霧（視頻）、沙塵暴、大風(fēng)、高溫、低溫、陰。以上這些不利的天氣，給我們的生活帶來了麻煩，有些特別惡劣的天氣甚至?xí){到我們的生命和財產(chǎn)安全。來看一看。出示惡劣天氣的視頻并解

11、說。南方雪災(zāi)2008年1月，我國南方遭遇了雪災(zāi)，雪災(zāi)造成了汽車、火車無法正常行駛，成千上萬的旅客無得無停留在車站，這次雪災(zāi)殃及了我國南方14個省市，七千多萬人受災(zāi)。1月26日，湖南省變電公司工人周景華、羅海文、羅長明在為高壓線塔架除冰時，不幸殉職。 看完這段視頻，你有什么感受？我們在遇到以上這些不利的天氣時，應(yīng)該如何做呢？喜羊羊提醒你，遇到雷雨天氣，要這樣大家齊讀。天氣真是喜怒無常，變化多端，板書（變化），這些變化嚴(yán)重影響了我們的生活。三、提前知道天氣的重要性惡劣的天氣會給我們的生活帶來很大的損失，細心的人就會避免這些損失。你們看：出示配音情境圖。提前知道了天氣狀況，就會提前做好準(zhǔn)備，你們有過

12、這樣的經(jīng)歷嗎？快說說吧。小組討論：提前知道天氣情況，對我們的生活有什么好處呢？提前知道了天氣的變化，我們就能更好地安排生活，照顧好自己。粗心的老師遇到過這樣狀況，出示圖片，這是遷西喜峰口的照片，你們看。因為提前沒有關(guān)注天氣，結(jié)果遇到了大風(fēng)。后來，我吸取了上次的教訓(xùn)，去青山關(guān)玩時，提前看了天氣預(yù)報，選了晴朗的天氣，你們看，我們玩得可開心了。因此，天氣變化一定要“早知道”，板書（早知道）。這樣我們出行就會很愉快。了解天氣情況的途徑怎樣才能提前知道天氣情況呢？有哪些方法，誰來說一說？老師總結(jié)了一下了解天氣情況的多種途徑。出示課件。電視電視里每天都會播報天氣預(yù)報，你認識氣象圖里的符號嗎？喜羊羊想考考你

13、們，你們愿意嗎？諺語諺語也能預(yù)測天氣，人們根據(jù)多年的生活經(jīng)驗，總結(jié)出了一些預(yù)報天氣的諺語，你知道哪些？出示圖片。再搜集一些諺語吧，把它們記錄下來。實踐應(yīng)用1、播報天氣了解了這么多天氣早知道的方法，在以后的生活中，我們就要多關(guān)注天氣，提前安排生活。下面我們來一個“小小氣象預(yù)報員”活動，你們想不想?yún)⒓?？先來說一說天氣預(yù)報都報哪些內(nèi)容？我們要播報明天的天氣，喜羊羊給大家一些提示，你們自己可以任意增加內(nèi)容。下面，小組內(nèi)先自己練一練，請其他成員指點一下。天氣預(yù)報的時間到了，我們有請小播報員。根據(jù)天氣預(yù)報，你會做出什么樣的準(zhǔn)備？請學(xué)生給小播報員作出評價。2、記錄和觀察一周的天氣情況。下面布置一個實踐作業(yè)：

14、出示表格，記錄和觀察一周的天氣情況。可以自己獨立完成，也可以邀請爸爸媽媽一起來觀察和記錄，可以用圖或文字來記錄天氣情況，也可以用其它喜歡的方式，還可以自己創(chuàng)編符號，要每天觀察記錄，一定要堅持啊。 最后，喜羊羊想給大家提個醒。學(xué)完這一課，希望大家以后多多關(guān)注天氣，安排好生活，照顧好自己。第4課太陽升起來了學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生了解到事實與證據(jù)在科學(xué)探究活動中的作用與意義。2.激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)探究學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰筒僮髂芰?.培養(yǎng)學(xué)生能用測量工具進行定量觀察、采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄的習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：使學(xué)生初步認識太陽，掌握太陽的基本知識。難點：激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)探究學(xué)習(xí)的樂

15、趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰筒僮髂芰?。教學(xué)過程一、猜謎激趣，揭示課題1.導(dǎo)入：同學(xué)們，大家愛猜謎語嗎？！請看（課件出示）：有位老公公，一副圓面孔。有它暖融融，無它天陰冷（打一自然天體）。2.激趣：太陽是我們的一個好朋友，你對它又了解多少呢？（學(xué)生自由匯報自己的認識。）3.揭題：看來，人家對太陽都有或多或少的認識，今天我們就一起來認識太陽（板書：認識太陽）。二、探究新知，拓展知識（一）交流討論，豐富知識。1.學(xué)生觀察圖片，提出問題：冰淇淋直喊難受，它需要太陽嗎？它不需要太陽，我們需要嗎？2.老師要求：課前老師讓大家搜集有關(guān)太陽的資料。收集了嗎？下而我們就以小組為單位進行交流，看看哪個小組收

16、集的資料既豐富又全面。交流時，要認真傾聽他人的匯報，尊重他人的勞動成果。3.小組匯報：匯報所知道的關(guān)于太陽的知識（學(xué)生所搜索的資料可能有重復(fù)的，匯報中學(xué)生相互補充，可以豐富知識，拓展知識面。）4.啟發(fā)想象：大家可以想象一下，如果沒有太陽，我們的世界會怎么樣呢？（學(xué)生先在小組內(nèi)自由說說，然后在全班匯報。）（整個世界黑暗無比，動植物無法生存，氣候寒冷）（二）認識太陽，拓展視野。1.引導(dǎo)談話：同學(xué)們，通過大家剛才交流、探討，大家是不是覺得太陽很神秘呀？是啊，太陽給我們帶來光和熱，才使我們擁有一個光明、溫暖的世界，造就了地球上極為豐富多彩的萬物生靈。播放動畫認識太陽。播放太陽的光和熱所以，同學(xué)們首先應(yīng)

17、該了解，太陽是太陽系中一個能夠發(fā)光、發(fā)熱的星球。（板書：發(fā)光、發(fā)熱、星球）2.觀察課件：“太陽給我們帶來光明和溫暖”，強調(diào)注意“安全提示”不要直視太陽，以免傷害眼睛。3太陽年齡4.它有多大呢？觀看視頻太陽概況誰能先說說你看到的太陽有多大？（烙饃、大餅、圓盤）實際上太陽大得很，科學(xué)家計算出太陽的體積是地球的130萬倍。如果把我們的地球比做一只乒乓球，那么太陽就有一間房子那么大。我們的地球已經(jīng)很大了，同學(xué)們想想，130萬個地球加起來，是一個多么巨大的星球?？赡苡械耐瑢W(xué)要問：太陽那么大，為什么我們看到的太陽卻很小呢？（板書：130萬倍）5.小結(jié)：這是因為太陽離我們非常遙遠，所以看上去就很小了。太陽離

18、我們究竟有多遠呢？距地球1.5億千米。（出示課件，板書：距地球1.5億千米）同學(xué)們，1.5億千米這么遠的距離到底多遠呢？大家可能不太容易理解，那老師就換另外的方式告訴大家到底是多遠的距離：如果以每小時5千米的速度步行去太陽需要3500年；如果以每小時20千米速度騎車去太陽需要800多年；如果乘坐時速200千米的火車到達太陽需要85年的時間；如果我們乘坐時速900多千米的飛機飛向太陽需要連續(xù)飛行20多年；就算是我們乘坐時速2000千米的飛機飛向太陽，也要連續(xù)飛行8年半，多么漫長啊！6.太陽溫度 談話：你知道太陽本身溫度有多少嗎？科學(xué)家們通過各種儀器測試、計算，知道太陽的溫度很高，表面溫度約為60

19、00，內(nèi)部溫度約1500萬2000萬。（板書：表面溫度約為6000，內(nèi)部溫度約1500萬2000萬）剛燒開的水我們是絕對不敢把手放進去的，會燙壞我們的手，但它的溫度只有100，水沸騰變成水蒸氣。請同學(xué)們想一想6000、1500萬、2000萬會有多么熱，又是多么高的溫度6.小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽的一般情況：太陽是一個自己能發(fā)光、發(fā)熱的星球，表面溫度6000度，內(nèi)部溫度1500萬度2000萬度，體積也很大，130萬個地球那么大，但是它離我們太遠了，有1.5億千米，所以我們才不會感到太熱，看見的太陽也沒那么大。7.陽光下的溫度。（這部分的教學(xué)是學(xué)生展示測量結(jié)果的過程）請各測量小組展示自

20、己測量的同一時刻“向陽處”和“背陽處”的溫度。請各測量小組探討相同時刻“向陽處”和“背陽處”的溫度不同的原因。（陽光直射的地方溫度高）想一想現(xiàn)實生活中“向陽處”和“背陽處”的不同。（一棵樹的樹冠，向陽方向的枝杈多、葉子密而且大，背陽方向的枝杈少、葉子疏而且小）小結(jié)：陽光直射的地方溫度高，有利于植物的生長。（三）、調(diào)查：太陽能的利用課前老師讓大家搜集有關(guān)太陽能的資料。收集了嗎？下而我們就以小組為單位進行交流，并做好記錄，看看哪個小組收集的資料既豐富又全面。交流時，要認真傾聽他人的匯報，尊重他人的勞動成果。2.小組匯報：匯報所知道的關(guān)于太陽的知識（學(xué)生所搜索的資料可能有重復(fù)的，匯報中學(xué)生相互補充，

21、可以豐富知識，拓展知識面。）3.你們都是從哪里得到的這么豐富的信息？4.學(xué)生匯報調(diào)查利用太陽能的方法和途徑。（科普讀物、網(wǎng)絡(luò)信息資源庫）5.小結(jié)：同學(xué)們都學(xué)會了搜集信息的方法，真厲害！通過資料我們了解到太陽能是地球上最主要的能量源泉。太陽以光輻射的方式不斷地放出大量的光和熱。據(jù)估計，到達地面的太陽能的總功率大約有80萬億千瓦，相當(dāng)于現(xiàn)在全世界發(fā)電量的幾萬倍。因此，太陽能是人類取之不盡，用之不竭的一種巨大的天然能源。太陽能的利用可以分為兩大類：一是光利用（光電池），二是熱利用（太陽灶、太陽能熱水器、太陽能干燥器等）。三、拓展活動1.（出示太陽能熱水器）為什么太陽能熱水器的管子都要做成黑色的？2.

22、完成41頁拓展活動并記錄下來。3.通過實驗可得出什么結(jié)論，下節(jié)課交流。四、總結(jié)升華，懸念引導(dǎo)同學(xué)們，這節(jié)課我們共同初步探究了關(guān)于太陽的部分秘密。通過探究我們知道：（出示課件）太陽是一個自身能夠發(fā)光、發(fā)熱的巨大球體，它給我們帶來了光明和溫暖。它有130萬個地球那么大，距離我們地球有1.5億千米。它的表面溫度有6000，內(nèi)部溫度有1500萬2000萬；它的光照非常強烈，向陽的地方溫度高，背陽的地方溫度低。太陽能是人類取之不盡，用之不竭的一種巨大的天然能源。第5課月亮教學(xué)目標(biāo)1、能夠畫出多個月相圖，并能按順序排列，了解月相變化規(guī)律2、連續(xù)長期觀察月相，養(yǎng)成觀察記錄的習(xí)慣，掌握科學(xué)的探究方法。教學(xué)準(zhǔn)備

23、：教師準(zhǔn)備：制作月相盒的材料，記錄紙，月相日記表學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察一個月的月相變化，并記錄畫出月相，注明日期（農(nóng)歷、公歷都寫出）地點，天氣，以及與前一天的月相相比有什么變化。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入：“小時兩只角，長大沒有角；到了二十多，又生兩只角。”打一天體學(xué)生猜出：月亮師：出示課題“看月亮”二、研究月亮的各種形狀、畫月亮。同學(xué)們在前一個月的觀察中了解到月亮是什么樣子的？我們把它畫下來。給每個小組發(fā)正方形白紙八張，上面畫有虛線圓。讓學(xué)生小組內(nèi)分工合作畫出一個月中月亮的變化，并討論排先后順序。2組內(nèi)交流。介紹自己的畫的月亮的特點，出現(xiàn)的時間日期，有更多相關(guān)知識的可以分享給同學(xué)。3研究月相師：各小

24、組都畫出了一個月中的月相變化，并排了順序，我們能夠發(fā)現(xiàn)月亮一個月中的變化規(guī)律嗎？不同形狀的月相都有自己的名字，我們一起看一看。提示學(xué)生按時間順序排，師生交流，得出正確的排列順序。（可能會出現(xiàn)右蛾眉月和左蛾眉月的順序不對，上弦月下弦月的順序不對，讓學(xué)生各自保留意見，通過日后實際觀察，做月相日記，或拍照輔助取證解決。幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)知識尊重事實證據(jù)的科學(xué)素養(yǎng)。）3、制作月相盒師教制作方法：錄制微課輔助教學(xué)，師講解。圓形扁盒子（或正八邊形），在面上中心為圓心，用鉛筆畫出八等分線，在圓形的側(cè)面上挖八個觀察孔，盒蓋內(nèi)部中央固定一個乒乓球，在盒上斜插入一支小手電筒，打開手電筒，就可以在每個觀察孔觀察到模擬

25、的月相變化，就像天空中的月亮的形狀一樣。師：通過使用月相盒觀察月相，你對月相變化規(guī)律有什么想法？設(shè)計意圖：通過畫月亮，排月亮兩個操作活動，使學(xué)生全員參與研究月亮變化，使學(xué)生成為課堂上只是探究的主體。在此基礎(chǔ)上教學(xué)生制作月相盒，讓學(xué)生對月亮辯護的知識由感性認識向理性分析過渡，教學(xué)生用模擬實驗來發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，有助于學(xué)生形成科學(xué)的思維方式，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。三、作業(yè)：連續(xù)地觀察月相師：同學(xué)們，我們這節(jié)課通過畫月亮，排月亮來認識月相變化，在排月亮?xí)r我們有些不能達成一致的見解，怎樣能知道正確的現(xiàn)象呢？生：生活中實際觀察。師：看月亮需要很長時間的堅持記錄。這就需要同學(xué)們有毅力有恒心，我們能努力做到嗎？怎樣能更好的完成月相觀察呢?老師給幾個提示。提示：1.月亮在不同日子出現(xiàn)的時間不同，要查資料了解當(dāng)晚月亮大約什么時候出現(xiàn)，做到定時觀察。2.注意天氣情況，陰天雨天可能看不到月亮。學(xué)生小組討論交流如何更好的完成作業(yè)，老師教育學(xué)生要有耐心，用一個月晚場觀察表。時間（