2023年最新的心理健康課程教案模板

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁2023年最新的心理健康課程教案模板 心理健康教案 活動內(nèi)容：心理健康讓自己高興 設(shè)計意圖： 喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。 對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。 活動目標(biāo)： 1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。 2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。 活動準(zhǔn)備： 4個木偶、一個開心枕 重、難點分析： 學(xué)習(xí)正確的方式

2、排解不開心的情緒。 活動過程： 一：感受快樂 拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。 二、開心與煩惱 1、 剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？ 2、 開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)） 3、 除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？ 4、 不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)） 5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己？ 小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。 三、化解不開心 1、 生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

3、2、 我們來看看誰來消氣商店了？ 3、 依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！ 4、 你覺得消氣商店好嗎？為什么？ 5、 如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？ 小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。 四、讓自己開心 1、 介紹開心枕。 2、 傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。 3、 說一說抱著“開心枕”有什么感覺？ 4、 把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。 教學(xué)評析:大班健康活動我能夠 大班健康活動我能夠是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動?；顒又攸c目標(biāo)之一是定在讓幼

4、兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關(guān)鍵點: 1、關(guān)注目標(biāo)的解讀：教師對目標(biāo)的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上，許多活動的目標(biāo)十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解、細(xì)化。在解讀細(xì)化目標(biāo)的過程中，明確活動的重點和難點，并實施相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行解決。如本次活動中的主要目標(biāo)是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標(biāo)落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標(biāo)開展，但是因為目標(biāo)定位的片面性，可能也就間接導(dǎo)

5、致了幼兒活動的片面性?！吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。 2、關(guān)注領(lǐng)域的特點：幼兒教學(xué)各個領(lǐng)域都有其教學(xué)特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等，都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)別，因此教師在組織這類活動時因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)節(jié)問題：如站隊?wèi)?yīng)該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應(yīng)該背對太陽，以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊懀换顒悠鞑奶峁?yīng)該充分，以保證活動量與活動密度；活動規(guī)則應(yīng)提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細(xì)致地考慮才能保證體育教學(xué)活動正常、

6、有序地開展。 大班體育活動：車輪滾滾 設(shè)計思路：廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。 活動目標(biāo)： 1.通過活動，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。 2.在活動中，培養(yǎng)幼兒的主動性，創(chuàng)造性和團結(jié)協(xié)作精神。 活動準(zhǔn)備： 1.廢舊汽車輪胎若干。 2.錄音機一架、磁帶。 3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。 活動過程： 1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機，做模仿動作： a、司機開車 b、司機停車 c、司機洗臉 d、司機擦背 e、司機睡覺、司機起床。

7、2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車 聽信號“開車”、“停車”。 3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法： a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。 B、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。 C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。 D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。 E、鉆輪胎。 4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。 5.游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。 指導(dǎo)a：一幼兒在橋上即不能碰別人，

8、又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。 B、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。 6、小結(jié)表揚能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。 7、結(jié)束。 大班情感教育活動設(shè)計看得見的情緒 設(shè)計意圖 現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。因此，我設(shè)計了情感教育活

9、動“看得見的情緒”，讓幼兒學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。 活動目標(biāo) 1、知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。 2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。 3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。 活動準(zhǔn)備 1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。 2、做有六個情緒臉譜的大色子。 3、每個幼兒一個情緒溫度計。 活動過程 一、 幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。 今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？ 聽曲子“趕花會”。 提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂） 再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？

10、 聽曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。 提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。 教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)?！?幼兒學(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？ 二、游戲：玩色子。 1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。 2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。 三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。 1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？ 2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才

11、能讓自己有個好心情？ 3、教師小結(jié)。 每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺?，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。 四、游戲：玩情緒溫度計。 師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計） 我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來

12、測量？ 今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。 小朋友自己玩，教師個別詢問。 玩后提問：你最喜歡什么情緒？ 五、舞蹈：娃哈哈。 活動延伸： 繪畫活動有趣的表情。 啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時的心情。 快樂游戲 健康活動一棒接一棒課后反思 上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細(xì)致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。 在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動一

13、棒接一棒。 每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對一棒接一棒這個活動內(nèi)容認(rèn)真分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)該喜歡，應(yīng)該能吸引他們。 活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認(rèn)真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒！ 接著，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯，可以先進(jìn)行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一前后傳棒；傳棒游戲二左右傳棒；傳棒游戲三上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。 最后，進(jìn)行

14、的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認(rèn)同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發(fā)展了，快樂了。 這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。 體育游戲頂竹杠 活動目標(biāo) 1.通過進(jìn)行體育活動，發(fā)展幼兒走.跑.跳等基本動作。 2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。 3.使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，喜歡民間體育活動。 活動準(zhǔn)備 1.音樂：雪絨花

15、2.“同頂”用的竹杠12根。 3在場地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。 活動過程 一、導(dǎo)入 1.熱身運動 聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走.跑.跳等，活動四肢。 2.利用場地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走.跑.跳等基本動作。 二、展開 1.教師介紹毛南族民間體育游戲“同頂”，引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”。 2.講解游戲“同頂”競技玩法： 幼兒分兩組面對面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后， 以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的竹竿掉地者，也算輸一局。 3.幼兒探索其他的“同頂”玩法。 引導(dǎo)幼兒通過實踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。 4.游戲：拼走迷宮 請小朋友用竹竿

16、自由拼擺，教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來， 并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。邀請在場的教師一起玩。 三、結(jié)束 小結(jié)，在音樂中自然做輕松練習(xí)。 大班健康教案：牙齒上的洞洞 活動目標(biāo)： 1、知道酸會腐蝕牙齒； 2、能說出齲齒三種以上的危害； 3、看動畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護牙常識； 4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子 2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里； 3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片 4、牙模型、牙刷各一 5、動畫片聰聰王子牙防歷險記 6、字卡若干 活動過程： 一、律動進(jìn)場，引出情景表演； 牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。 二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因 1、牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水了什么變化？（知道人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫里）出示圖片 2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片） 3、“小朋友的桌子上一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是