《種植》幼兒園教案

1、種植幼兒園教案種植幼兒園教案1 活動目標(biāo)： 1. 知道3.12是植樹節(jié)，了解植樹對人類的重要意義。 2. 在與家長共同種植的過程中，體驗植樹帶來的歡樂。 3. 有良好的環(huán)保意識，能愛惜身邊的一草一木。 4. 感受節(jié)日的歡快氣氛。 5. 讓幼兒知道節(jié)日的時間。 活動預(yù)備： 1. 發(fā)放通知，請家長和孩子選擇一個合適種植地點。 2. 預(yù)備一棵樹苗及植樹所需的工具。 3. 預(yù)備攝影材料，拍攝下植樹的過程。 活動過程： 1. 印發(fā)通知，請家長做好相應(yīng)的預(yù)備工作。 2. 在節(jié)假日中與幼兒一起去種下“親子樹”。 3. 拍下植樹的過程（照片和VCD均可）。 4. 寫下“植樹感言”。 把“植樹感言”和沖印好的照

2、片帶到幼兒園，布置“親子植樹展”。 拓展： 植樹指種植樹木。中國自古以來就有植樹的傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出了很多崇尚植樹造林的趣聞佳話。植樹以清明季節(jié)為最佳，此時氣候暖和，春雨飛灑，利于樹苗成活。植樹造林對于調(diào)整氣候、涵養(yǎng)水源、減輕大氣污染具有重要意義。3月12日為中國的法定植樹節(jié)。 種植幼兒園教案2 一、活動目標(biāo)： 1、對種植活動感愛好，愿意參與種植活動。 2、遷移種草莓的閱歷，連續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。 3、關(guān)注植物的生長，情愿連續(xù)觀看與記錄植物生長變化。 二、活動過程： 1、觀看大蒜，熟悉其形狀特征。 師：你們看，這是什么？（出示大蒜） 師：請你看看大蒜是什么樣的？有點像什么？ 幼兒描述大蒜特征：白色的球狀

3、，外面有皮，用簡潔的詞語類比想象大蒜的形狀特征。 提示：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺大蒜是由多個小蒜瓣組成的，蒜瓣圍成了一個圓圈，每個蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手輕輕一剝，大蒜的衣服就扯破。 師：請你們把大蒜掰開，看看是什么樣的？再數(shù)一數(shù)有幾瓣？豐富詞語“蒜瓣” 老師：你們吃過大蒜嗎？是什么味道？喜愛吃嗎？（讓幼兒知道吃大蒜可以預(yù)防許多疾病，如癌癥） 2、學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。 （1）師：你會種大蒜嗎？我們種大蒜需要什么？ 與幼兒一同爭論并明確種大蒜的材料和工具等。 種大蒜的第一步是做什么事情？ 我們先把一個個圓形的大蒜，剝成一個個小蒜瓣。 （2）再看其次步，大蒜哪頭朝下埋到土里？ 蒜根朝下，蒜芽

4、朝上 （3）師：怎么把大蒜種到土里呢？引導(dǎo)幼兒自由敘述自己的想法。再看第三步，老師是怎么種大蒜的？ 師：我們先把一個個圓形的大蒜，剝成一個個小蒜瓣，然后用小鏟子松松土，土松好后，拿起一個小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，將蒜瓣插進泥土里，蓋好土，最終給蒜瓣澆點水，就種好了。 幼兒觀看老師示范種大蒜的方法，鼓舞幼兒嘗試用語言表達老師的種植方法。 3、嘗試種植大蒜。 老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶，幼兒嘗試種植大蒜，老師巡回指導(dǎo)幼兒正確種植蒜瓣。 老師：老師的大蒜種好了，現(xiàn)在，輪到小伴侶們種大蒜了。 （1）幼兒自由種植大蒜，重點觀看幼兒是否將大蒜的尖頭朝上，并請幼兒按第三步給大蒜澆水，再將種好的大蒜端

5、平擺在戶外的平臺上。 （2）師：大蒜長大后會是什么樣呢？種下的大蒜能長出葉子嗎？引導(dǎo)幼兒自由猜想，大膽說出自己的想法。 小結(jié)：蒜瓣就長出了綠芽，綠芽往土外鉆，綠芽長呀長呀，就長成了一顆大蒜苗。 老師：小伴侶們種好大蒜后，把自己的名字貼到你種的大蒜盆上，以后就知道你種的大蒜在哪里了。 三、鞏固新知 老師：小伴侶們真能干，會種大蒜了，你們能告知老師是怎樣種大蒜的嗎？ 四、結(jié)束活動 1、老師：小伴侶們的大蒜種好了，讓我們漸漸等著大蒜長大吧！現(xiàn)在，我們要先整理地上和桌子上的物品，要不然我們會被這些物品拌倒的。 五、延長活動： 1、利用早晨入園、中午漫步或離園前的時間，引導(dǎo)幼兒進行連續(xù)的觀看與照料，每個

6、12天澆一次水，讓幼兒比一比，看一看，誰的大蒜先發(fā)芽，長得好。 2、等幼兒的大蒜葉已經(jīng)長的很長很長的時候，可帶領(lǐng)幼兒將長葉剪下，送到廚房做材料，讓幼兒品嘗勞動成果，體驗豐收的喜悅。 種植幼兒園教案3 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1、回憶閱歷，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、在說說、講講中感知花的漂亮，萌發(fā)幼兒喜愛花的情感。 3、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。 4、體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。 重、難點1、能通過本課的教學(xué)感知花的漂亮，萌發(fā)喜愛花的情感。 2、能在老師的指導(dǎo)下，自主嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。 設(shè)計理念： 一到春天，幼兒園里就

7、會呈現(xiàn)百花齊放的景象，幼兒們也很喜愛。在上節(jié)課，我組織支配孩子們熟悉春天的花朵，孩子們都很興奮?？梢灿胁缓玫默F(xiàn)象，便是他們?nèi)旧狭隧樖植烧ǘ涞膲牧?xí)慣，為培育孩子們愛惜花兒，愛惜大自然的情感，我便設(shè)計了本次綜合活動。 設(shè)計思路： 春天，蜜蜂采蜜是小伴侶們都很熟識的場面。我先是創(chuàng)設(shè)了蜜蜂媽媽帶著小蜜蜂去采蜜的情景，引導(dǎo)幼兒觀看春天的花卉，能說說花卉的外形，顏色特征，增進對花卉的熟悉。在幼兒對花卉有了肯定的學(xué)問閱歷后，又引導(dǎo)孩子們用手?jǐn)[出花朵的各種造型，利用操作材料為單調(diào)的草地背景帶來春天的景象。最終，通過溝通升華幼兒愛惜花兒，愛惜大自然的情感。 活動預(yù)備： 1、鮮花若干盆2、草地背景圖一幅3、蜜蜂

8、做工等磁帶4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動過程： 創(chuàng)設(shè)情景，引起愛好。 1、(播放蜜蜂做工歌曲，是帶領(lǐng)幼兒入場)師：小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。 2、(師和幼兒在鮮花從中穿梭)師：勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)二、回憶閱歷，復(fù)習(xí)表述。 1、哦，花園里的花真漂亮，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花)2、小伴侶回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好伴侶一起說說，你看到了哪些花?(幼兒爭論)3、(取出照相機)花園里的花兒真美麗，老師要給他們照張相。 4、請小伴侶選出自己最愛的花寶寶，說說那是什么花

9、。像什么。 5、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮。 6、(出示草地背景圖)可是這一大片草地不興奮了，為什么呢?(沒有花)三、自主選擇，制造表現(xiàn)。 (一) 對了，草地真孤獨，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來幫它們呢? 1、請你用能干的小手做些各種姿勢各種外形的花送給草地，好嗎? 2、還有什么方法能讓草地更漂亮呢? (二) 介紹材料與操作要求。 (將全班幼兒分成三組)1、第一組小伴侶可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去材料與操作要求。 2、其次組可以用老師

10、為你預(yù)備的各種蠟花紙折花貼上去。 3、第三組用蠟筆在草地上畫小花。 (三) 幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)四、鼓舞溝通、體驗情感1、師：今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢? 2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。 3、小伴侶們你們都喜愛花嗎?那我們怎樣愛護花呢?(澆水，愛護它)4、小伴侶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧! 種植幼兒園教案4 創(chuàng)設(shè)了一個很好的種植園，用了很多好的方法細心地種植、照看蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好方法？（依據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖）爭論新方法你們都認(rèn)同這. 活動目標(biāo)：

11、1、在回顧、比較、爭論中嘗試遷移運用所得的新閱歷，從中體驗一種勝利感。 2、在活動中能大膽地提出自己的想法。 3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 活動預(yù)備： 已有的種植閱歷、ppt制作、記錄圖。 活動過程： 一、觀看ppt 二、爭論、選擇新的設(shè)想 1、設(shè)想新方法孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)運用了很多先進的技術(shù)和方法，種出了富有養(yǎng)分的蔬菜。我們也創(chuàng)設(shè)了一個很好的種植園，用了很多好的方法細心地種植、照看蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好方法？ 2、爭論新方法你們都認(rèn)同這些新方法嗎？ 3、選擇好方法你們想的這些方法都很有道

12、理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來，假如在這幾種方法中先選2個方法比較相宜現(xiàn)在進行改建的，你會選哪兩個？為什么？投票選擇相宜現(xiàn)在改建的方法。 4、統(tǒng)計人數(shù)看看哪種方法是我們覺得現(xiàn)在先要進行改建的？有幾票呢？ 活動結(jié)束： 我們今日想了這么多的好方法，信任我們的種植園會更加好，植物寶寶們也會長的更好。 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。 種植幼兒園教案5 一、活動目標(biāo)。 1、明白黃豆發(fā)芽所需要的條件。 2、明白手工種植黃豆的步驟及緣由。 二、活動

13、預(yù)備。 泥土、黃豆、紙鏟、果凍殼、演示圖。 三、活動進程。 （一）引入。 師：“今日我們要上什么內(nèi)容呢？我先不告知你們。但是我要先來給大家看一張畫，請你們來告知我，你們觀察了什么？” 師：“這個圖上有，是一顆發(fā)芽的黃豆?！蔽椰F(xiàn)在手上就有一顆黃豆，我們就來學(xué)習(xí)怎么種黃豆，好不好？” （二）講解。 師：“我們是不是先要給黃豆找一個小花盆呢？我現(xiàn)在先在紙上畫一個小花盆，等一下我們就用這個當(dāng)花盆（出示果凍殼）。” 師：“我們花盆有了，接下來怎么辦呢？是放土還是放黃豆呢？”（黃豆寶寶直接睡在硬硬的果凍殼里，舒適嗎？我們要放一點土，給他鋪一層床墊，這樣子它睡得才舒適。） 師：“床墊鋪好了，我們現(xiàn)在就把黃豆

14、放進去，然后再給它鋪上泥土棉被。這個泥土是鋪的越厚越好嗎（不舒適，易倒翻）？” 師：“最終再給它澆澆水。” （三）小伴侶操作。 種植幼兒園教案6 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒喜愛參加種植活動并在活動中獲得開心體驗。 2、在嬉戲中初步了解種植的方法。 活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。 2、閱歷預(yù)備：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動，他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知閱歷，熟悉了相關(guān)的幾種種子，并對種植工具怎么使用有了初步的熟悉和了解。 重點、難點： 引導(dǎo)幼兒把握種植過程的基本技能，如每個小坑之間要留肯定的距離、每個坑里的種子撒得不要太多等。 活動過程： 1、以嬉戲

15、的口吻提問激發(fā)幼兒種植的愛好。 老師：聽，是誰在嗚嗚地哭呀？哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀？原來它們沒有房子住，所以很難過。那我們小伴侶該怎樣幫幫種子寶寶呀？ 幼兒：我們給它蓋個房子。 老師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎？ 幼兒：像小鳥用的那樣（她指的是故事中小坑的樣子）。像給小螞蟻挖的洞那樣。 從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的閱歷。他們的答案都來自種植活動前的閱歷預(yù)備。 老師：“對，種子寶寶的家就像一個小坑。”（老師出示圖片） 2、給種子寶寶蓋房子。 （1）帶著幼兒邊說兒歌走在田埂上邊走到本班種植園地的田埂間。 （2）給種子寶寶蓋房子（挖小坑）。 老師提出要求：

16、用鏟子時要當(dāng)心，不要遇到手；房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期閱歷的鋪墊，孩子們已經(jīng)把握了握鏟的要求。 3、請種子寶寶住新家。 老師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，肯定要留意一間房子里不要住太多啊！ 先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個小坑里。老師看到了立刻用種子寶寶的口吻說：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個好伴侶住在一起，再給我們蓋問新居吧！” 4、給種子寶寶蓋被子。 老師：種子寶寶說他們有點冷，想請我們幫他們蓋上被子吧！ “請小伴侶輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴(yán)了?！崩蠋熡忠龑?dǎo)幼兒將土踏平。 5、小結(jié)。 老師：今日我們給種子寶寶蓋

17、了房子，讓它們住進了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在里面了。它們都說，感謝小伴侶，盼望過幾天來看看我們，我們會伸出頭來的。 種植幼兒園教案7 活動目標(biāo) 1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。 2、幼兒能獨自種植，把握正確的種植方法，并樂觀參加爭論，大膽發(fā)表自己的見解。 3、感受種子生長的奇妙，體驗種植勞動帶來的歡樂。 4、滿意幼兒的探究欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。 活動預(yù)備 1、幼兒每人一個空的容器（瓶子、花盆、飲料瓶等），做好標(biāo)簽；各種農(nóng)作物（小麥、大豆、花生、玉米）種子若干。 2、活動前預(yù)備大盆的細碎土壤。 3、種子發(fā)芽的錄像。 4、活動前請家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。 活

18、動過程 1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒愛好。 老師提問：小伴侶，種子是怎么長大的？你覺得奇妙嗎？你們想不想也來親自動手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長大的？（老師樂觀鼓舞幼兒進行回答，并準(zhǔn)時的賜予表揚） 2、調(diào)動幼兒已有的閱歷，和幼兒一起爭論種植的方法。 （1）引導(dǎo)幼兒相互爭論，敘述種子的種植過程。 老師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？ （2）老師和幼兒共同梳理閱歷，明確種植方法。 種植過程：在容器里放入三分之二的細碎土壤，將種子勻稱地撒在土壤表面（種子不能放得太多），再用細土將種子完全掩蓋，最終給種子澆適量的水（水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透）。 3、

19、幼兒分組到盥洗室或相宜的場所進行種植活動，老師進行重點指導(dǎo)。 （1）老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)正確的步驟進行種植。 （2）老師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思索：種子種在土壤的什么位置最合適？為什么？”（種子不能太深，太深發(fā)不了芽；也不能太淺，太淺會干枯） （3）引導(dǎo)幼兒給種植好的植物插上標(biāo)簽，選擇合適的地方放置，了解種子發(fā)芽所需要的基本條件 老師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長？（窗臺上、植物角）為什么？”（這些地方空氣流通好，陽光充分，澆水便利） 4、共享溝通親親我的種植珍寶。 （1）老師組織幼兒共享種植后的感受。 （2）老師鼓舞幼兒給自己種植的作物取名字。 （3）老師引導(dǎo)幼兒對自己種植的珍寶說一句

20、靜靜話，使幼兒對自己種植的珍寶日后的成長布滿期盼。 活動總結(jié) 老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學(xué)探究活動帶來的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對科學(xué)活動的愛好。 活動延長 1、繪畫咱們一起來種植。 2、引導(dǎo)幼兒進行觀看記錄。 種植幼兒園教案8 活動目標(biāo) 1、知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植。 2、會正確使用一些簡潔的種植工具：鏟子、噴壺等。 3、初步學(xué)會種植、照料豌豆的方法。 4、初步了解豌豆其特性。 5、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看豌豆,發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科

21、學(xué)現(xiàn)象。 活動預(yù)備 1、收集豌豆種子。 2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。 活動過程 1、 觀看豌豆種子 豌豆寶寶是什么外形的？ 什么時候種豌豆？（豌豆寶寶不怕冷，喜愛生長在寒冷的冬天） 將顆粒飽滿的種子選出備用。 2、師幼共同整理園地 這塊地能下種嗎？為什么？先要干什么？該用什么工具？ 觀看老師整地并熟悉鏟子、鋤頭等工具。 3、學(xué)習(xí)種植豌豆的技能 地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑。每個坑放2-3顆豆種，蓋上土，澆水） 知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長出，淺了會被雨水沖走。 幼兒種植，老師觀看指導(dǎo)。提示幼兒操作時留意正確使用鏟子，留意平安。 小結(jié)：豌豆寶寶已經(jīng)躲在

22、小坑里了，我們要常常到種植園地關(guān)懷豌豆寶寶，看看它們什么時候發(fā)芽，是怎樣長大的，并學(xué)習(xí)用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長狀況。 種植幼兒園教案9 【活動目標(biāo)】 1、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。 2、激發(fā)幼兒對蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注，有愛好嘗試小試驗。 3、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。 4、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。 【活動預(yù)備】 ppt（菜場、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長的蔬菜圖片）、塑料筐（里面有泥土）、細條有機板、保鮮膜等。 【活動過程】 一、菜場里蔬菜真多呀。 引導(dǎo)語：前幾天我們逛過菜場，菜場里蔬菜怎么樣

23、？（又多又新奇）讓我們用歌聲來唱一唱吧。（ppt菜場圖片、插入音樂） 1、歌曲菜場引入：菜場里的蔬菜真多呀！ 2、說說：在菜場里還有些什么菜？（幼兒很快地說出各種蔬菜名稱） （幼兒依據(jù)參觀過的生活閱歷進行溝通） 二、張奶奶買菜。 過渡語：我們的菜場可真喧鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜?？墒窃缟衔矣鲆娻従蛹业膹埬棠虆s空著菜籃子滿臉不興奮地回家來。這是怎么回事呢？ 1、故事：張奶奶買菜。 原來張奶奶剛從很遠的農(nóng)村來到這里，她說在他們老家的田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長的蔬菜，可是這里的菜場卻和他們老家不一樣。（故事敘述前半部分） 2、爭論：張奶奶的想法對嗎？為什么我們的菜場里會有不

24、同季節(jié)的蔬菜呢？讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎？ （幼兒依據(jù)自己之前的調(diào)查進行溝通） 三、溫室種植蔬菜多。 1、介紹溫室栽培的學(xué)問（通過ppt圖片，向幼兒簡潔介紹溫室栽培的技術(shù)） （農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調(diào)整溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培，使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節(jié)，也只依靠太陽光來維持室內(nèi)肯定的溫度水平，以滿意蔬菜作物生長的需要。） 2、嘗試制作簡易小暖棚。（小組合作） 3、小結(jié)：現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外，農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用暖和地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為我們的生活供應(yīng)更多的便利。 4、

25、溫室種植蔬菜多又多（ppt觀看各種溫室中生長的蔬菜圖片） 四、張奶奶的菜籃子滿了。 引導(dǎo)語：現(xiàn)在張奶奶知道了原來這些反季節(jié)的蔬菜是通過這些科學(xué)種植的方法種出來的，一樣新奇又有養(yǎng)分。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場，買菜去咯！再次演唱歌曲菜場。 【活動反思】 通過這次組織幼兒參觀蔬菜大棚，幼兒不但增長了許多學(xué)問，還從中懂得種植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的勞動才會有所收獲。并懂得敬重別人，敬重別人的勞動成果。激發(fā)幼兒對科學(xué)學(xué)問的探究欲望。 小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭恍猩俚氖澄镏?。蔬菜可供?yīng)人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)。 種植幼兒園教

26、案10 活動目標(biāo)： 1.觀看種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進一步了解寫生畫的特點。 2.嘗試運用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。 3.感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗。 活動預(yù)備： 1.教具預(yù)備：寫生畫作品若干。 2.學(xué)具預(yù)備：勾線筆、畫紙等。 活動過程： （一）談話活動，引起愛好。 觀看寫生作品，了解寫生畫的特點。 老師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的嗎？（介紹什么是寫生畫） （二）熟悉取景框，提出繪畫要求。 1.了解開展寫生活動的要求和方式。 老師：戶外寫生時，是不是觀察的東西都要畫下來？有什么方法可以關(guān)心我們？ 老師：你認(rèn)為在

27、畫寫生畫之前要留意什么？（查找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，認(rèn)真觀看所要表現(xiàn)的物體） 2.提出繪畫應(yīng)留意的問題。 老師：假如前面的東西攔住了后面的東西怎么辦?遠一點（近一點）的東西可以怎么來表現(xiàn)？在陽光下畫畫應(yīng)當(dāng)留意什么？ （三）老師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。 關(guān)心幼兒查找合適的地點，確定所要表現(xiàn)的畫面。 老師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍） （四）老師總體評價。 幼兒相互介紹自己的作品，老師總體評價。 活動延長： 1.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動關(guān)于眼部保健的常識，知道在戶外寫生時留意用眼衛(wèi)生，背對陽光或查找陰涼處開展寫生活動。 2.家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時，可以帶

28、上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動。 種植幼兒園教案11 活動目標(biāo)： 1關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。 2學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿。 3愿意參與勞動，對勞動感愛好。 4情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5嘗試用線條記錄試驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。 活動預(yù)備： 1整理整理好種植園地 2西紅柿秧苗、鏟子、水桶。 3西紅柿生長記錄表。 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參加勞動的愛好。 師：你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？老師告知幼兒今日我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你情愿去栽西紅柿嗎？ 二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地 1、老師示范講解移

29、栽西紅柿的方法。 2、幼兒勞動，老師參加指導(dǎo)。 3、為西紅柿澆水。 三、組織幼兒回活動室進行記錄 1、老師出示記錄表，講清要求。 2、幼兒進行記錄。 連續(xù)活動： 鋤草（西紅柿成活后進行） 1、引導(dǎo)幼兒熟悉雜草，學(xué)會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。 2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提示幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子） 四、采摘西紅柿。 1、引導(dǎo)幼兒觀看西紅柿的果實。 師：西紅柿的果實是什么外形的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？ 2、采摘西紅柿。 提示幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。 3、品嘗西紅柿。 將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗潔凈。 師：西紅柿有那幾種吃法？

30、（幼兒自由爭論并溝通）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，師：今日吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么味道？好吃嗎？記錄活動： 從移栽到收獲西紅柿的整個過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長狀況記錄在西紅柿生長記錄表中。 活動反思： 依據(jù)幼兒的愛好和需要因勢利導(dǎo)地進行隨機訓(xùn)練，是老師比較難以把握的。往往會將自己的猜想和推想強加于幼兒，使組織和支配的活動與幼兒的愛好和需要不符合。細心觀看幼兒的奇怪心及愛好，準(zhǔn)時賜予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點實施訓(xùn)練，會得到事半功倍的效果。 種植幼兒園教案12 幼兒園小班種植活動教案：種瓜啦 更多有關(guān)“自然角”精彩內(nèi)容，請關(guān)注老師網(wǎng)20 xx

31、年專題 活動目標(biāo)： 1、對種植活動感愛好，愿意參與種植活動。 2、遷移種草莓的閱歷，連續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。 3、關(guān)注植物的生長，情愿連續(xù)觀看與記錄植物生長變化。 活動預(yù)備： 1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。 2、整理好地塊 3、小鏟、水壺等。 4、設(shè)計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。 活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒觀看并熟悉常見瓜 老師出示瓜的圖片，“你們熟悉它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？” 幼兒自由爭論自己吃瓜的感受，相互溝通瓜的味道。（引導(dǎo)幼兒用語言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等） 2、幼兒共同回憶栽種草莓的閱歷，觀看并初步嘗試種瓜活動。 “你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？” “瓜秧怎樣栽呢？”

32、老師示范重點： （1）強調(diào)瓜秧特別嬌嫩，要輕拿輕放。 （2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進去，再在四四周圍上細碎的土。 “瓜秧栽到土里還要做什么？”老師組織幼兒開展?jié)菜顒印?活動延長： 引導(dǎo)幼兒進行日常觀看、照料與記錄活動。 老師利用早晨入園、中午漫步等時間引導(dǎo)幼兒進行連續(xù)的觀看與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。 =小班體育教案開飛機 目標(biāo)： 練習(xí)一個跟著一個走。 預(yù)備： 紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折大飛機一架。場地布置如圖。 過程： 1老師手持大飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上。 2嬉戲開頭，大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機

33、，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛩闹艿暮骄€，必需一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。老師說：“飛機降落?！庇變鹤呋貦C場蹲下，同時手臂放下。嬉戲結(jié)束。 幼兒園小班健康活動教案它們都有自己的家 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習(xí)慣，不順手亂扔?xùn)|西。熟悉到把物品放回原處既可以給自己供應(yīng)便利，也可以給別人供應(yīng)便利。 預(yù)備： 玩具動物(兔子、小猴、小狗、小貓)，小紙盒四個 活動與指導(dǎo)： 1、將小紙盒擺放好，分別代表小動物們的家。 2、老師說：“今日，老師給你們表演一個手偶戲，請小伴侶仔細看?！?3、將4個小動物分別放到4個紙盒里，告知幼兒動物們生活

34、在自己的家中。有一次老虎來了，小動物們嚇得四處跑，等老虎走了，天已經(jīng)黑了，小動物什么都看不見了，他們連自己的家都找錯了。小狗到了小兔家，小猴到了小貓家，小貓到了小猴家，小兔到了小狗家。其次天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他來到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到非常驚奇；小貓去給小狗送信，卻看到小兔，一切都亂了，動物們感到非?？鄲馈Ｐ“閭H，你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬? 4、是由于他們沒有在自己的家里。我們?nèi)绾侮P(guān)心他們解決苦惱? 5、對了，將他們送回自己的家。小動物們回到自己的家，他們又開心地生活了。 6、這個手偶戲告知我們什么東西都要放回原位，生活才會有秩序。小伴侶無論用完什么東西，都要將它放回

35、原來的位置。 小班健康活動教案思思遇險 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 知道不能任憑往嘴里放東西，尤其是那些小物品放在嘴里非常危急。 預(yù)備： 故事“思思遇險” 活動與指導(dǎo)： 1、請幼兒說說：“嘴是干什么用的?” 2、嘴是我們重要的器官，它可以幫我們吃東西，可以幫我們說話。但是，假如我們不能正確使用它，它也會給我們帶來危急。 3、現(xiàn)在老師給你們講一個故事，故事的名字叫“思思遇險”(附后)。 4、思思為什么會遇險? 5、什么東西不能往嘴里放? 6、把小物品放在嘴里是非常危急的，它很簡單滑到氣管里，堵住呼吸。假如不準(zhǔn)時取出來，人就會窒息。 附故事： 思思遇險 思思有一個壞毛病，無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說

36、了他很多次，爸爸還打過他，可他就是改不了。今日，他趁媽媽不留意，又把一個珠子放到嘴里，這時媽媽走過來，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了。他馬上感到喘不過氣來，小臉悶得通紅，媽媽喊他，他什么都說不出來，只是用手用勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了，知道他是將東西吞到氣管里了，趕忙把思思送到醫(yī)院，醫(yī)生馬上給思思動了手術(shù)，將珠子取出來。醫(yī)生說：“假如再過1分鐘，思思可能就會憋死?！彼妓紡慕褚院笤僖膊桓野褨|西往嘴里放了。 小班健康活動教案：漂亮的項鏈 幼兒園小班健康教案：漂亮的項鏈 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 通過穿項鏈活動，熬煉手眼協(xié)調(diào)。并能依據(jù)珠子的顏色，按規(guī)律排序。進展審美觀。 預(yù)備： 各色珠子，珠子可用吸管代替，將

37、吸管涂上各種顏色，塑料繩。 活動與指導(dǎo)： 1、老師示范，用珠子穿一個漂亮的項鏈。告知幼兒穿珠子時，要將塑料繩對準(zhǔn)珠子或吸管的孔，眼睛和手要協(xié)作好。 2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。 3、請幼兒說說自己預(yù)備穿一個什么樣的項鏈。 4、讓他們根據(jù)老師提出的要求穿珠子。 5、請幾名小伴侶說說自己是根據(jù)什么規(guī)律穿的珠子。 6、讓兩個小伴侶相互說自己穿的珠子的規(guī)律。 7、請每個小伴侶將自己穿的珠子戴在脖子上。 建議： 留意不要讓幼兒將珠子放到嘴里，珠子可略大些。 幼兒園小班體育活動教案鉆洞采花 功能：1、進展鉆、跑力量和靈敏素養(yǎng)；2、進展行動的目的性、方案性和情感自控力量；3、培育遵守規(guī)章的習(xí)慣。 玩法：幼兒

38、分為兩隊，一隊當(dāng)小兔，在起點后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當(dāng)山洞。嬉戲開頭后，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來?？?快!快！”同時，小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點?！吧蕉础闭f完最終一個“快”字時，馬上蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。其次次做時“小兔”和“山洞交換角色。 規(guī)章： 1、必需說完兒歌最終一個字才能關(guān)“洞門”。 2、采花后必需從洞中鉆回，不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。 3、小班做此嬉戲時宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門。待較嫻熟的把握后，

39、再做完整的嬉戲。 4、做12遍嬉戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。留意引導(dǎo)些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的閱歷啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能快速“采”好離自己最近的花，不挑花。 5、嬉戲時，“小兔”們有以下特點：(1)看別人采花返回時，不采花就往回跑； (2) 被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回?！吧蕉础币自谛⊥门苋r或沒等兒歌說完就關(guān)門。老師可實行以下措施關(guān)心他們改正：(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)章；(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)章；(3)小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)章；(4)嬉戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)章的狀況，為遵守規(guī)章的兒童鼓掌。 6、采花的距離要依據(jù)幼兒跑的力量調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。 7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。 8、可以設(shè)兩道山洞。 種植幼兒園教案13