二年級(jí)語(yǔ)文：音樂(lè)教案《大樹(shù)媽媽》

1、大樹(shù)媽媽教學(xué)目標(biāo).通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲大樹(shù)媽媽?zhuān)箤W(xué)生掌握八分休止符的時(shí)值，并能熟練的 演唱。.指導(dǎo)學(xué)生用輕柔自然的聲音演唱歌曲大樹(shù)媽媽?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然、 對(duì)生活的熱愛(ài)之情。.鼓勵(lì)并啟發(fā)學(xué)生能自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，深刻體會(huì)母愛(ài)的偉大，從而提 高學(xué)生的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，能熟練的表演唱歌曲大樹(shù)媽媽。教學(xué)難點(diǎn)歌曲中八分休止符的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、圖片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課.師生用音樂(lè)問(wèn)好.故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，喜歡聽(tīng)故事嗎？（預(yù)設(shè)：喜歡）今天呀我給你們帶來(lái)一個(gè)大 樹(shù)媽媽的故事，（將大樹(shù)媽媽圖畫(huà)貼在黑板上）。師：請(qǐng)看圖畫(huà)，聽(tīng)，從前，有一顆茂盛的大樹(shù)，個(gè)兒長(zhǎng)的好高，每天舉著 茂盛

2、的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫她大樹(shù)媽媽。有一天，一只迷路 的小鳥(niǎo)找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹(shù)媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹(shù)媽 媽說(shuō):別哭，別哭孩子，我就是你的媽媽?zhuān)　贝髽?shù)媽媽用樹(shù)葉做成了一個(gè)溫暖的 搖籃，隨著風(fēng)兒搖啊搖，在大樹(shù)媽媽的懷抱里，小鳥(niǎo)甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！師：同學(xué)們，故事講完了，假如你是這只小鳥(niǎo)，你此時(shí)此刻會(huì)有什么樣的 感覺(jué)？預(yù)設(shè)：幸福、溫暖等等。（1）XXX X X XXX X X（2）XXXX XX XXXX XX師：我們用這幾種不同的擊掌方法分別來(lái)鼓勵(lì)一下剛才表現(xiàn)好的同學(xué)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)不同的拍手方法鼓勵(lì)積極回答下列問(wèn)題的同學(xué)，既能調(diào)動(dòng) 學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積

3、極性，又能為學(xué)習(xí)歌曲中地節(jié)奏做鋪墊。）二、學(xué)唱歌曲大樹(shù)媽媽.出示歌譜、歌詞（將圖片展開(kāi)）師：請(qǐng)看，這就是我們今天要學(xué)唱的歌曲大樹(shù)媽媽。（1）范讀，教師邊拍節(jié)奏邊讀歌詞。師：現(xiàn)在和老師一起讀讀歌詞吧?。?）教師拍節(jié)奏，學(xué)生按著節(jié)奏讀歌詞。師：你們很聰明，聲音非常好聽(tīng)。.聽(tīng)歌曲錄音，感受意境。師：下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲范唱。（師放錄音）師：好聽(tīng)嗎？預(yù)設(shè)：好聽(tīng)。師：那一定更想學(xué)啦？.師范唱。（加動(dòng)作）師：下面我來(lái)唱唱。師：我唱的怎樣？預(yù)設(shè)：好。師：那就鼓勵(lì)鼓勵(lì)我吧！預(yù)設(shè)：拍手感謝。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)錄音，師范唱的過(guò)程，讓學(xué)生能更好地感受音樂(lè)、表現(xiàn) 音樂(lè)，產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的興趣。讓學(xué)生在前面充足的聽(tīng)賞歌曲的旋律的基礎(chǔ)

4、上，學(xué)生 們會(huì)很快的掌握歌曲旋律并演唱）.采用聽(tīng)唱方式學(xué)唱歌曲。（1）放錄音。師：學(xué)生輕聲跟唱，在跟唱過(guò)程中，咬字、吐字要準(zhǔn)確、清 楚。師：大家好認(rèn)真呀！我為你們驕傲。（2）師彈琴。師：接下來(lái)和老師一起用“啦”來(lái)模唱歌曲旋律。（反復(fù)）（3）輕聲跟琴唱歌詞。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲來(lái)唱歌詞，比比看誰(shuí)唱的準(zhǔn)確。（反復(fù)唱）.學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)：休止符。師：唱的很棒，我想考考你們，認(rèn)識(shí)它嗎？（板書(shū)：“0” ）預(yù)設(shè)：（答）師：它在數(shù)學(xué)中的名字是零，而在音樂(lè)中它有一個(gè)更好聽(tīng)的名字叫休止符。 你們呀可別小看它，他在這兒作用可大啦！就請(qǐng)你們找找歌譜中的它在那兒吧！預(yù)設(shè)：（答）師：我們?cè)诔钑r(shí)要把它表現(xiàn)出來(lái)，做到音斷氣不

5、斷，下面你們聽(tīng)老師兩次 唱的有什么不一樣。（1）唱出休止符。（2）不唱出休止符。預(yù)設(shè)：第一次唱的動(dòng)聽(tīng)。師：嗯！遇到休止符就要聽(tīng)話這就是它的作用。同學(xué)們知道了嗎？讓我們一 起跟琴唱唱。.有感情的唱歌曲。師：學(xué)完這首歌曲想一想，你認(rèn)為歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？預(yù)設(shè)：親切地，溫柔地師：小鳥(niǎo)在大樹(shù)媽媽的懷抱里睡著了，我們應(yīng)該用什么樣的速度和聲音才能 表達(dá)出這樣的情感呢？預(yù)設(shè)：用中速輕柔地聲音來(lái)演唱歌曲。師：讓我們用輕柔自然的聲音有感情的演唱這首歌。.為歌曲加上打擊樂(lè)器來(lái)伴奏。師：今天老師還帶來(lái)了幾種打擊樂(lè)器，有碰金中，響板，沙球，你可以選擇你 認(rèn)為適合的節(jié)奏型為歌曲伴奏?，F(xiàn)在又打擊樂(lè)器的同學(xué)伴奏，其余的唱歌并且要 注意休止符的作用。（學(xué)生按要求唱奏歌曲一遍）.為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。師：同學(xué)們發(fā)揮你的想象力為歌曲加些優(yōu)美的動(dòng)作吧！下面我們以小組為單 位，看看哪個(gè)小組表演的最美。（分別展示，給予鼓勵(lì)）三、總結(jié)。師：在大樹(shù)媽媽的搖籃里，小鳥(niǎo)感到很幸福，如果這時(shí)候有人要砍伐大樹(shù)媽 媽?zhuān)闶切▲B(niǎo)，會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做？預(yù)設(shè)：（答 ）師：所以我們要愛(ài) 護(hù)樹(shù)木