有關(guān)學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃模板四篇

1、有關(guān)學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃模板合集四篇 有關(guān)學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃模板合集四篇 時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、情況分析： 音樂方面： 我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們熟悉簡(jiǎn)潔的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。 美術(shù)方面： 孩

2、子們能專心欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能熟悉和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們?cè)诓僮鬟^程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。 二、教學(xué)目標(biāo)： 音樂目標(biāo)： (1)唱歌：學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會(huì)在唱歌過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通、合作的快樂。 (2)舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作隨音樂的變化轉(zhuǎn)變動(dòng)作的速

3、度、力度和難度學(xué)習(xí)利用已經(jīng)把握的動(dòng)作、知識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)制造新的動(dòng)作在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下，留意與他人的協(xié)調(diào)、溝通與合作。 (3)音樂欣賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不憐憫趣在初步把握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開頭和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律體驗(yàn)傾聽和欣賞活動(dòng)的快樂。 (4)打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂、他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中留意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出

4、樂觀反應(yīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)制造性參加演奏活動(dòng)的快樂。 美術(shù)目標(biāo)： (1)繪畫：能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物樂觀投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，進(jìn)展審美和制造能力在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。 (2)手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、顏色、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動(dòng)。 (3)美術(shù)欣賞：欣賞一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞畫面的顏色對(duì)比和造型規(guī)律。欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝 品，欣賞及評(píng)價(jià)同伴的作品。 三、詳細(xì)措施： 音樂方面：

5、 (1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字好玩，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、進(jìn)展余地的歌曲選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。 (2)舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡(jiǎn)潔的、易被幼兒仿照的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動(dòng)作選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過的簡(jiǎn)潔歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。 (3)音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮亮、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，

6、以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的凹凸、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。 (4)打擊樂：選擇一些中國(guó)民間樂曲和簡(jiǎn)潔的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參加打擊樂活動(dòng)。 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、基本狀況分析： 透過上學(xué)期語文語言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培育和進(jìn)展了幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前敘述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的士氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒專心傾聽，不隨便打斷別人的敘述。 二、教學(xué)目的： 1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。 2、引導(dǎo)學(xué)生愿意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用

7、禮貌用語。 3、留意傾聽對(duì)方講話。 4、能理解日常用語的意思。 5、能清晰地說出自我想說的事情。 6、喜歡聽故事、看圖書。 7、能聽懂和會(huì)說一般話。 8、對(duì)學(xué)生的語言潛力進(jìn)行綜合性開發(fā)。 三、教材分析： 1、學(xué)前班語言教材主要是搞笑味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運(yùn)用語言，大膽而清晰表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo)， 能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的進(jìn)展。 2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語言，在敘述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣在群眾面前大膽而清晰地?cái)⑹鲎晕业南敕ê透惺埽辉陂喿x活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、透過活動(dòng)延長(zhǎng)和活動(dòng)推舉

8、來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自我的語言閱歷。 四、詳細(xì)措施： 幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)常常是無意識(shí)的、不自覺的，因而也多是零散的.，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)幼兒的身心全面進(jìn)展。 五、教學(xué)進(jìn)度安排： 第一、二周學(xué)習(xí)主題： 1、過年好。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。 2、看圖學(xué)寫字（1、2 第三、四面學(xué)習(xí)主題： 1、看圖學(xué)組詞、造句。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音復(fù)韻母ai、ei、ui 2、桃花笑了（詩歌。 3、尋隱者不遇（唐詩 第五、六周學(xué)

9、習(xí)主題： 1、表達(dá)相反的意思。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音 2、雨后春筍（看圖敘述 第七、八、九周學(xué)習(xí)主題： 1、尊敬老師 2、小柳和小妞（繞口令。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu 3、芽（散文。 第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題： 1、鷹和蛙（童話。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er 2、兩只魚簍（看圖編故事。 3、一串鞭炮（看圖敘述 4、猴子游泳（寓言 第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題： 1、守株待兔（成語故事。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、n 2、上學(xué)歌（兒歌 3、選圖編故事。 4、謎語三則。工作計(jì)劃 第十六、十七周學(xué)習(xí)主題： 1、暮江吟（唐詩。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong 2、我登上了月球（想象敘述。

10、 3、小黃鶯唱歌（故事。 4、畢業(yè)詩（詩歌。 第十八、十九周主題： 1、把以上學(xué)過的資料進(jìn)行總復(fù)習(xí)。 2、考評(píng)。 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、教材分析 本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié)，本冊(cè)教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，力求做到重量、程度適當(dāng)，便于教和學(xué)。每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖，以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖象教幼兒熟記字母，同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。通過23個(gè)聲母，聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會(huì)把握簡(jiǎn)潔的拼音技巧，用韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整

11、體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。 二、教學(xué)要求 1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的愛好。 2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。 3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為幼兒升入一班級(jí)做好打算，打好基礎(chǔ)。 4、這一學(xué)期幼兒主要把握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。 5、通過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。 三、根據(jù)以上分析制定相應(yīng)的組織與實(shí)施措施。 拼音教學(xué)的組織與實(shí)施：為了使幼兒所學(xué)拼音知識(shí)，能夠?yàn)槿胄W(xué)打下良好的基礎(chǔ)。首先，根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異，以集體教學(xué)活動(dòng)為主，采納小組活動(dòng)，個(gè)別活動(dòng)相結(jié)

12、合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。 四、家園聯(lián)系 老師應(yīng)與家長(zhǎng)保持常常聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情況，以便發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)解決，要求家長(zhǎng)每日督促，檢查孩子的作業(yè)，拼音要多讀，多寫，對(duì)孩子不懂的和沒有完全把握的知識(shí)，能夠準(zhǔn)時(shí)的反饋給老師。 學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)教育 愛國(guó)主義是我國(guó)人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產(chǎn)主義覺悟的起點(diǎn)，是人們開拓前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，為了形成良好的愛國(guó)主義思想品德，必須從小就向幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)的教育，培育幼兒初步的愛國(guó)主義情感。 1、教

13、育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動(dòng)人民。熟悉他們勞動(dòng)的意義，知道他們是在為祖國(guó)的富強(qiáng)富強(qiáng)而辛勤地工作，培育幼兒尊敬并熱愛他們。熱愛解放軍，學(xué)習(xí)他們勇敢守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。 2、培育幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家愛祖國(guó)。引導(dǎo)幼兒熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡，自然風(fēng)景，著名建筑，了解家鄉(xiāng)的建設(shè)和變化，培育幼兒熱愛自己美妙、富足祖國(guó)的思想感情。 3、讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人；我們的國(guó)家很大，人口很多。教幼兒熟悉國(guó)旗、國(guó)徽；能識(shí)別國(guó)歌的曲調(diào)，知道國(guó)歌的主要內(nèi)容。 4、熟悉祖國(guó)的首都北京。知道北京有天安門、天安門廣場(chǎng)、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂和人民大會(huì)堂。北京

14、是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人辦公所在地，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化和政治中心。 5、向幼兒介紹一些我國(guó)或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡，使幼兒初步懂得熱愛英雄、學(xué)習(xí)英雄。 6、根據(jù)我國(guó)和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣，有選擇地熟悉一些節(jié)日，以增進(jìn)兒對(duì)勞動(dòng)者的尊敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國(guó)的情感。 7、對(duì)幼兒進(jìn)行初步的國(guó)際主義教育，教育幼兒愛不同的國(guó)家，不同種族的人民和小伴侶。 二、幼兒愛集體教育 集體是由個(gè)人組成的，但不是個(gè)人的簡(jiǎn)潔相加，是群體的一種表現(xiàn)形式。培育幼兒關(guān)心集體利益，為集體的進(jìn)步和成就作出自己的貢獻(xiàn)，并為集體取得成就而喜悅，幼兒愛集體教育有以下三方面： 1、培育幼兒喜歡并逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活，進(jìn)而熱愛幼兒園的集體

15、生活。與小伴侶友好相處，感受共同生活的愉快與歡快。不獨(dú)占、不爭(zhēng)搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能相互謙讓，逐步學(xué)會(huì)自己解決與同伴的爭(zhēng)吵和糾紛。 2、培育幼兒關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人， 對(duì)同伴富有憐憫心，當(dāng)別人有困難時(shí)能去幫助解決，給予憐憫和勸慰。并愛惜比自己年幼的同伴，還會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人的行為。 3、培育幼兒遵守集體活動(dòng)的規(guī)章，養(yǎng)成守紀(jì)律的行為習(xí)慣。 三、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育和守紀(jì)律教育 講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。 1、對(duì)老師、小伴侶、家里人

16、、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。 2、會(huì)使用禮貌用語：請(qǐng)、您、早、好、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。 3、別人說話時(shí)不隨便打斷，不亂插嘴。 4、不需成人更多的提醒，能較主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章。 5、遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。 6、未經(jīng)別人允許，不隨便動(dòng)別人的東西。 四、培育幼兒良好的性格 性格的初步輪廓已在幼兒期顯現(xiàn)出來，如有的幼兒大膽活潑，有的幼兒比較沉靜，有的關(guān)心集體，有的比較自私等，為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開端，為將來成為一個(gè)合格的人才奠定基礎(chǔ)，就必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行良好性格的培育。 1、教育幼兒誠(chéng)懇。教育幼兒說真話，不說假話，做錯(cuò)事敢于承認(rèn)和改正。不私拿別人的東西，借了東西

17、要?dú)w還。 2、教育幼兒敢于在集風(fēng)光前說話、表演，敢于參加力所能及的體育活動(dòng)，有自信心，能克服各種困難堅(jiān)持完成任務(wù)。 五、構(gòu)建施教者群，共筑德育工程 德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實(shí)效。我園要充分利用家園欄、聘請(qǐng)專家來園講座等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)家庭德育的指導(dǎo)力度，形成以社會(huì)為基石，以幼兒園、家庭為雙軌，以幼兒生活為車身，以幼兒主動(dòng)實(shí)踐為動(dòng)力的列車運(yùn)行式德育。 1、以賞識(shí)教育促孩子進(jìn)展 老師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采納樂觀肯定、激勵(lì)的態(tài)度對(duì)待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用，實(shí)行個(gè)別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的，為什

18、么對(duì)，哪些做法是不對(duì)的，為什么不對(duì)， 從小事入手，從成人做起。如：老師開展賞識(shí)教育演講。老師運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和激勵(lì)，贊揚(yáng)一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個(gè)微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識(shí)中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。 2、以合作討論，指導(dǎo)家庭德育 推動(dòng)家庭教育工作關(guān)鍵將落實(shí)到幫助家長(zhǎng)提高素養(yǎng)、更新家庭教育觀念上來，特殊是加強(qiáng)家庭道德教育、幫助家長(zhǎng)樹立“以德育兒，為國(guó)教子”觀念。 我園充分利用各種契機(jī)，大力宣傳家庭德育方法。如利用家長(zhǎng)學(xué)校、宣傳欄向家長(zhǎng)介紹如何對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。請(qǐng)有閱歷的家長(zhǎng)寫出家教體會(huì)閱歷，在宣傳欄或家長(zhǎng)會(huì)上溝通； 3、以幼兒同伴為資源，促進(jìn)幼兒良好品行主動(dòng)形成 瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出：“同伴關(guān)系是兒童道德進(jìn)展的基礎(chǔ)，同伴之間的交往有助于進(jìn)展兒童的自我概念” 良好的同伴關(guān)系是幼兒心理通向健康的橋梁；同伴是幼兒學(xué)習(xí)、仿照的主要源泉。我園老師以幼兒一日生活環(huán)節(jié)（生活、游戲、學(xué)習(xí)）為討論主線，促進(jìn)幼兒同伴間相互評(píng)價(jià)的樂觀作用，使班內(nèi)幼兒行為習(xí)慣培育形成一種良性循環(huán)。 六、教育安排進(jìn)度 3月份: 1、制定德育計(jì)劃。 2、加強(qiáng)紀(jì)律、平安、衛(wèi)生教育。 3、